最新幼儿园大班教案《我喜欢长长的夜》.doc

幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》教案标题：幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》教案目标：1. 帮助幼儿了解情感表达的重要性和方式。

2. 培养幼儿独立解决问题的能力。

3. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 《漫长一夜》的绘本或故事情节简介。

2. 多媒体设备及投影仪（可选）。

3. 幻灯片或图片展示情感表达的示例。

4. 大班绘画、手工制作所需的材料。

5. 幼儿园学生心理健康教育常用拓展活动类书籍。

教学过程：引入活动：1. 开场引导：通过观看绘本《漫长一夜》或讲述故事的方式，向幼儿介绍故事背景并激发他们的兴趣。

主体活动：2. 阅读故事：让幼儿集体或个别观看绘本《漫长一夜》。

在讲述或朗读的过程中，引导幼儿了解故事中人物的情感变化和发展，理解他们如何通过表达情感来解决问题。

3. 情感表达讨论：在讨论时，使用幻灯片或图片展示来呈现不同的情感表达方式。

让幼儿参与讨论，认识到情感表达的多样性，并引导幼儿分享自己的情感经历和表达方式。

4. 分组活动：分成小组，让幼儿围绕故事情节进行小组讨论，鼓励他们提出解决问题的方案，并通过角色扮演来模拟情境，表演出各种情感的表达方式。

5. 制作情感表情海报：引导幼儿使用绘画、手工等材料制作情感表情海报，展示不同情感的表达方式和表情。

结束活动：6. 反思讨论：回顾本次活动，让幼儿分享他们的收获和体会，对表达情感的重要性和多样性进行总结。

拓展活动：7. 故事角色扮演：幼儿通过分组活动中的角色扮演，深入理解故事中的人物情感，并尝试用不同的方式表达这些情感。

8. 表演情绪表达：让幼儿观看情感表达的短片或舞台表演，并鼓励他们模仿角色的情感表达，进行小组或全班表演。

9. 制作情感手工：使用纸张、颜色、贴纸等材料，引导幼儿制作情感手工，通过动手的方式进一步理解和表达情感。

小结：通过《漫长一夜》故事的学习，幼儿能够了解情感表达的方式和重要性，并通过角色扮演、小组讨论等活动形式培养幼儿独立解决问题的能力和团队合作沟通能力。

幼儿园大班科学《白天和黑夜》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
白天和黑夜_幼儿园科学教案
活动目标：
1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。

2、对探索自然现象有兴趣。

活动准备：
1、地球仪、手电筒各一个。

2、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。

3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个
活动环节：
一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。

（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？
（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。

二、黑夜的秘密。

（1）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？
（2）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在
地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表
我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。

当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？
（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿
判断中国是白天还是黑夜。

（2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转
换情况。

三、白天和黑夜的对话。

幼儿园大班心理健康教案《漫长一夜》一、教学目标1. 通过《漫长一夜》故事的阅读，培养幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。

2. 培养幼儿对亲情的理解和感恩之心。

3. 培养幼儿正确认识和理解自己的情绪。

二、教学准备1. 绘本《漫长一夜》。

2. 彩色纸、颜色铅笔。

3. 幼儿园大班心理健康教案。

4. 内容：故事讲解、讨论、情感绘画。

三、教学过程1. 前期准备活动教师拿起绘本《漫长一夜》，向幼儿展示绘本封面，引起幼儿的兴趣。

“今天我们要一起读一本故事书，这是一本关于亲情的书，你们期待看故事吗？”鼓励幼儿们积极参与，展示对故事的期待。

2. 导入与故事讲解教师将故事《漫长一夜》讲给幼儿听，借助故事情节，引导幼儿思考并讨论。

3. 故事讨论教师提问：“小猴子在树上睡了一个晚上，当他醒来时，发现自己被五彩斑斓的阳光照耀着，心里有什么感觉？”逐一请幼儿回答，鼓励他们表达自己的感受，并尽量引导幼儿用适当的词汇描述自己的感受。

4. 感情绘画教师发给每个幼儿一张彩色纸和一支颜色铅笔。

教师示范绘画，画出自己喜欢的场景，并告诉幼儿：“你们可以根据自己的想象，画出让你快乐的场景，可以是一个美丽的花园，可以是与亲人一起的开心时刻，但一定要自己动手，绘出自己愉快的心情。

”在画画的过程中，教师可以走动，观察幼儿的绘画情况，并与幼儿进行互动交流，引导幼儿谈论自己画的场景。

5. 小结与延伸活动教师请幼儿将自己的绘画作品贴在教室的墙上，让每个幼儿都可以看到。

教师请幼儿观察其他幼儿的绘画作品，并鼓励他们积极表达自己对别人绘画作品的感受，如“我喜欢这幅画的颜色很鲜艳，让我感到快乐。

”教师也可以提问幼儿：“你画的是什么场景？为什么你会选择这个场景？”引导幼儿进一步思考和表达自己的情感。

教师强调每个人的情感都是独特的，并引导幼儿学会理解和接纳别人的情感。

四、教学反思通过《漫长一夜》故事的阅读，幼儿了解到了亲情的重要性，并通过绘画的方式表达自己的感受，培养了幼儿的情感表达能力和情绪管理能力。

美丽的夜晚的幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《美丽的夜晚》章节，详细内容包括：认识夜晚的自然环境，了解月亮、星星的变化规律，学会用绘画表达对夜晚的想象。

二、教学目标1. 让幼儿了解夜晚的自然景观，培养他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词汇描述夜晚的美景。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察月亮、星星的变化，并用绘画表达出来。

教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的绘画和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：夜晚星空图片、月亮和星星模型、画纸、水彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示夜晚星空图片，引导幼儿观察并讲述他们所了解的夜晚。

2. 讲解夜晚的自然景观，介绍月亮、星星的变化规律，让幼儿观察模型并分享感受。

3. 例题讲解：以月亮为例，讲解绘画步骤，引导幼儿动手实践。

4. 随堂练习：让幼儿自己选择绘画主题，如星星、夜空等，进行绘画练习。

5. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己的作品，鼓励他们用词汇描述夜晚的美景。

六、板书设计1. 《美丽的夜晚》2. 内容：夜晚的自然景观：月亮、星星绘画步骤：观察、想象、动手画描述夜晚的词汇：明亮、闪烁、宁静等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察夜晚的月亮和星星，用绘画表达出来。

2. 答案示例：幼儿完成一幅以夜晚为主题的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课让幼儿了解和表达夜晚的美景，观察和绘画能力得到提高，但部分幼儿在语言表达能力上仍有待提高。

2. 拓展延伸：组织一次夜晚观星活动，让幼儿亲身体验夜晚的美景。

邀请家长参与课堂，让幼儿向家长介绍自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。

开展以夜晚为主题的故事分享活动，丰富幼儿的想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察月亮、星星的变化，并用绘画表达出来。

《漫长一夜》大班教案《漫长一夜》大班教案《漫长一夜》大班教案1一、活动目标：1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表三、活动过程：（一）谈话导入：播放课件。

师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事欣赏播放课件，听故事。

师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。

（如：风声，教师点击风声图片。

请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。

一次类推）（三）联系生活、讨论问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

（四）操作、讨论。

现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？幼：没睡着，它说“太黑了”。

师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

幼操作，上前介绍。

（五）结束部分。

师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？播放小老鼠打呼的照片。

师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

幼儿园大班主题教案《我喜欢长长的夜》目标：1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。

2、体会散文中安宁、祥和的意境。

准备：幼儿活动材料过程：一、我的夜晚。

--你喜欢夜晚吗?为什么?--晚上你会做些什么?--幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜欢呆的地方。

二、我喜欢长长的夜。

--有个孩子，他可喜欢夜晚了，你知道吗为什么吗?--倾听教师有感情地朗诵散文两遍。

--散文里的孩子为什么喜欢夜晚?从哪里听出来的?--讨论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等)三、闭目聆听。

--请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。

--教师再次朗读散文。

"幼儿园大班主题教案《我喜欢长长的夜》（二）一、教学目标：1.能够听懂并复述故事《我喜欢长长的夜》的内容。

2.能够了解夜晚的特点和活动。

3.通过参与夜晚相关的活动，培养孩子们对夜晚的兴趣和好奇心。

二、教学准备：1.故事《我喜欢长长的夜》的大图书。

2.夜晚相关的图片和实物。

3.夜晚的活动和游戏准备。

三、教学过程：第一课时：故事引入1.教师介绍夜晚的特点，并与孩子们一起观察天空变化图纸。

2.教师给孩子们介绍故事《我喜欢长长的夜》，并问孩子们是否喜欢晚上，为什么喜欢。

引起孩子们的兴趣和思考。

3.教师用大图书给孩子们讲述故事《我喜欢长长的夜》。

第二课时：故事复述和讨论1.教师让孩子们复述故事《我喜欢长长的夜》的内容。

引导孩子们回忆故事中的人物和事件。

2.教师带领孩子们进行小组讨论，询问孩子们夜晚有哪些动物和活动。

鼓励孩子们积极参与并发表自己的观点。

第三课时：夜晚的活动和游戏1.教师给孩子们介绍一些夜晚常见的活动和游戏，如夜晚露营、夜间烧烤、夜间郊游等。

2.教师组织孩子们进行夜晚活动游戏，如夜间捉迷藏、夜间拔河等。

通过活动让孩子们感受到夜晚的独特魅力。

第四课时：夜晚的实物观察1.教师给孩子们展示夜晚用品和实物，如夜灯、星星模型、月亮模型等，并让孩子们自由观察和探索。

幼儿园大班教案《我爱好长长的夜》教案名称：我爱好长长的夜适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 能够理解“夜晚”这一时间概念，通过察看和探究了解夜晚的特点和变化。

2. 通过赏识夜晚的美景以及听取夜晚的声音，培育幼儿的喜好和文化素养。

3. 能够自主思考，感知外部环境，表达对夜晚的感情和想象。

教学内容：我爱好长长的夜教学准备：1. 讲台上挂有书本、图片等教具，以便老师讲解。

2. 适当的椅子及垫子，以便幼儿坐在地上听讲。

3. 放松的音乐和舒适的环境，以便幼儿更好地放松和倾听。

4. 绘本以及相关的音乐、故事等教具，以便老师打开教学。

教学步骤：1. 热身活动（10分钟）老师先介绍课题：“我爱好长长的夜。

”并询问幼儿们晚上通常都有哪些活动。

建议老师宣扬晚上看夜景的好处，使幼儿们聚焦夜晚。

接着，通过唱歌、呈现图片等方式带领幼儿们进入学习状态。

2. 夜晚的变化（20分钟）老师请幼儿认真察看夜晚的变化，引导幼儿发觉夜晚之间的不同，比如有时晚上天空会有星星和月亮，有时则没有，夜晚的气温、声音、灯光等都与白天不同。

老师可以利用图片、影像、呈现物品等形式向幼儿呈现夜晚的不同变化。

帮忙幼儿从感官上感知并理解夜晚的变化，并自由发挥想象力。

3. 赏识绘本《我爱好夜色下的大自然》（30分钟）讲解一本关于夜晚的儿童绘本。

老师可以先在大型投影仪上快速呈现一些绘本图片，让幼儿对绘本有一个初步的了解。

然后叙述绘本的故事内容，绘本中的各种生物和自然景观，以及带着孩子体验和感受美丽的夜晚。

最后，向幼儿呈现书本，并请幼儿赏识绘本，重点介绍每一页背景图片和文字，引导幼儿自然进入夜晚的梦幻世界。

4. 营造夜晚的音乐氛围（15分钟）在听取绘本之后，打开音乐之旅。

为了让幼儿更好地感受夜晚，老师可以呈现一些与夜晚相关的音乐，比如轻柔的、缓慢的、空灵的，大多数专辑在轻轻地唱着，让孩子们沉浸在夜晚的舒适氛围中。

5. 自由活动（10分钟）在学习完这堂课程后，可以给幼儿充分的时间去自由察看和想象夜晚。

幼儿园大班社会领域教案《漫长一夜》活动目标：1．通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。

2．了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。

活动准备：PPT、"我能独自睡觉啦"意愿版、画好一张自我的头像。

活动过程：一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。

1．观察"美丽的夜晚"图片。

师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。

2．出示小老鼠独自睡觉的画面。

师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。

可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。

1．播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。

提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？师：究竟怎么了，我们一起听听。

2．播放各种奇怪的声音。

（1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？它刚才听到了什么？它心情怎样？（2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。

师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。

师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。

小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。

（3）播放（脚步声声），幼儿判断。

师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想"这是什么声音，这是什么声音呀？"谁来告诉小老鼠？幼：这是脚步声！……师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。

幼儿园大班健康教育《漫长一夜》优质课教案公开课教案比
赛获奖教案
一、活动目标：
1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

二、活动准备：课件、画笔、画纸、记录表
三、活动过程：
（一）谈话导入：
播放课件。

师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）
师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

（二）故事欣赏
播放课件，听故事。

师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）
再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。

（如：风声，教师点击风声图片。

请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。

一次类推）
（三）联系生活、讨论
问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？
师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？。

语言活动《我喜欢长长的夜》教学反思背景我是一名小学教师，最近在进行语言活动《我喜欢长长的夜》的教学。

这个语言活动是为了培养学生对夜晚的观察和感悟能力，同时提高学生的口语表达和听说能力而设计的。

在这个语言活动中，我通过先给学生播放了一段关于夜晚的音乐，然后引导学生进行对话，让他们回答一些问题和表达自己对夜晚的感悟。

接着，我让学生自己创作一段跟夜晚有关的小故事，然后再将自己的作品分享给其他同学。

教学过程在这个语言活动中，我设立了如下的步骤:步骤一：音乐欣赏在这个步骤中，我先让学生听一段关于夜晚的音乐，并让学生思考一下这个音乐让他们想到了什么，感受到了什么。

步骤二：对话在这个步骤中，我让学生分成小组，进行对话，让他们回答一些关于夜晚的问题，如：•你喜欢夜晚吗？为什么？•你最喜欢夜晚的哪个时段？•夜晚有什么好玩的活动？在这个步骤中，我还引导学生学习一些夜晚用语，如“星空”，“月亮”，“闪闪发光”等。

步骤三：创作小故事在这个步骤中，我让学生自己创作一个与夜晚有关的小故事。

在创作的过程中，我给学生提供一些指导，如：•小故事可以是真实的，也可以是虚构的，但是要有情节和主题•小故事要用一些夜晚用语，如“夕阳”，“一盏灯”，“黑暗”等。

步骤四：分享在这个步骤中，我让学生将自己的小故事分享给其他同学。

在每个小组中，我让一名学生来分享自己的小故事，并让其他同学来评论和点评。

这个步骤既能提高学生的口语表达能力，也能锻炼学生的听说能力。

教学效果通过这样的语言活动，《我喜欢长长的夜》，我观察到了学生们的进步：1.学生们更加主动地表达自己的想法和感受。

2.学生们在“对话”环节中增加了很多夜晚的用语，表达更加丰富。

3.学生们在创作故事的过程中，表达更加自由，想象力也更加丰富。

同时，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.在引导学生回答问题时，我需要更加具体地引导学生思考，避免学生只回答“喜欢”或“不喜欢”等简单答案。

2.在小组分享环节中，我需要更加注重学生间的互动，避免其他学生没有参与进来。

幼儿园大班社会教案《漫长一夜》教学目标1.能够听懂并理解故事内容，并表达出自己的想法和感受。

2.培养幼儿急救意识和基本生活技能。

3.增强幼儿的合作意识和团队精神。

4.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

教学内容故事导入介绍故事《漫长一夜》的背景和内容，提出问题：如果你在晚上遇到了突发状况，你会怎么做？大班讨论将幼儿分成小组，让每个小组自由讨论和分享自己的想法和感受。

鼓励幼儿尝试多角度思考问题，提高思考能力。

安全知识教育教授幼儿常见的自救方法，如火灾、自然灾害等突发状况下应该如何自救，并模拟演练一次。

分组合作活动将幼儿分成小组，在时间限制内完成一项简单的任务，如叠被子、穿衣服等。

鼓励小组成员互相协作，发扬团队精神。

艺术创作引导幼儿在故事内容的启发下进行艺术创作，如绘画、手工等，表达自己的想法和感受。

教学方法1.互动提问法：通过引导和提问，让幼儿自己思考和发现答案，提高他们的思考能力和学习兴趣。

2.演绎法：通过角色扮演等方式，让幼儿直观地体验故事情境，提高他们的理解能力和想象力。

3.合作学习法：通过小组合作，鼓励幼儿互相支持和帮助，培养其合作意识和团队精神。

资源准备1.教具：故事书《漫长一夜》、绘画纸、颜料、冰袋、热水袋等。

2.教学环境：教室内要有安全出口、灭火器、应急灯等基本安全设备。

教学评价1.通过现场观察评价幼儿在小组合作活动中的表现，如是否积极参与、是否与组员协作等。

2.安排幼儿进行简单的自我评价，鼓励幼儿从自我角度反思自己的表现和优缺点。

3.教师根据幼儿的表现和自我评价，对其进行综合评价，指导其在今后的学习和生活中进行改进和提高。

总结通过本次教学，幼儿不仅听得懂故事，还理解了突发状况下应该如何自救，同时也培养了他们的合作意识和团队精神，提高了其独立思考和解决问题的能力。

教师也应该在今后的教学中更加注重培养幼儿的安全意识和生活技能，努力让幼儿健康成长。

美丽的夜晚幼儿园大班社会教案一、教学目标：1. 了解夜晚的美丽和独特之处，培养幼儿对夜晚环境的感知和欣赏能力。

2. 学习夜晚动物的生活习性，培养幼儿对动物的关注和保护意识。

3. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿合作、分享和团队精神，提高幼儿的人际交往能力。

二、教学内容：1. 夜晚的美丽景色：星星、月亮、霓虹灯等。

2. 夜晚动物的生活习性：蝙蝠、猫头鹰、蜗牛等。

3. 夜晚活动的注意事项：安全、安静、环保等。

三、教学准备：1. 教学图片：夜晚的景色、动物等。

2. 教学视频：夜晚的环境、动物生活习性等。

3. 材料准备：画纸、彩笔、贴纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示夜晚的美丽景色图片，引导幼儿观察并分享他们对夜晚的感受。

2. 主题活动一：观察夜晚动物a) 教师播放夜晚动物的视频，引导幼儿观察动物的生活习性。

b) 幼儿分组讨论，分享观察到的动物特点和夜晚生活的趣事。

3. 主题活动二：创作美丽的夜晚a) 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，创作自己心目中的美丽夜晚。

b) 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 主题活动三：夜晚注意事项讨论a) 教师引导幼儿讨论夜晚活动的注意事项，如安全、安静、环保等。

b) 幼儿分享自己的观点，教师总结并强调注意事项。

五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对夜晚环境和动物的认识程度。

2. 评价幼儿在创作过程中的表现，了解他们的想象力和表达能力。

3. 分析幼儿在讨论环节的观点，评估他们的观察力、表达力和人际交往能力。

4. 综合评价幼儿在课程中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学活动：夜晚探索之旅1. 活动目的：让幼儿亲身体验夜晚的环境，增强对夜晚事物的认知。

2. 活动准备：手电筒、夜行装备、夜晚观察指南。

3. 活动过程：a) 教师带领幼儿穿上夜行装备，手持手电筒，进行夜晚探索。

b) 在探索过程中，教师引导幼儿观察夜晚的植物、昆虫和其他动物。

大班心理健康优秀教案及教学反思《漫长一夜》教学背景大班儿童开始慢慢具有一定的社交能力，也开始有自己的思考和理解能力，但是大班儿童的情感认知和情感表达还比较简单，缺乏对复杂情感的认识和表达能力。

因此，本次教学目标是提供优秀的心理健康故事，帮助学生认识和理解更多情感，帮助学生表达自己的情感。

教学目标1.学生能够理解主人公的情感内心表达；2.学生能够模仿主人公表达情感的方式；3.学生能够自己表达内心情感。

教学内容本次教学内容为《漫长一夜》这个优秀的心理健康故事。

通过讲故事，老师引导学生认识和理解主人公的情感内心，通过模仿主人公表达情感的方式和自己表达内心情感。

教学步骤第一步：讲故事老师首先向学生简单介绍故事情节，引导学生进入故事氛围，随后用生动形象的语言，讲述整个故事内容。

教师讲述故事应尽量生动有趣，特别是在语音的抑扬顿挫上下功夫，让学生产生瞬间的情感共鸣。

第二步：引导学生理解故事情节教师通过提问、分享等方式引导学生自由表达、思考自己与故事中主人公的相似点和不同点，逐一分析、总结。

要求学生自由表达自己较为复杂的感情，如失落、忧伤、恐惧等。

第三步：教师模仿主人公的表达方式老师通过语音、动作、肢体语言等多种形式模仿故事中主人公的心情表达方式，让学生更深刻地感受到主人公的情感内心。

这样可以提高学生认知情感及表达情感的能力。

第四步：学生模仿主人公的表达方式让学生自由表达自己的情感内心，并要求学生通过模仿主人公的表达方式、语音、动作等，更好地表达自己的情感。

第五步：总结教学反思教师总结本次教学情况，思考哪些环节可以改进和提高，以便更好地帮助学生认识、理解和表达自己的情感。

教学反思本次教学利用优秀的心理健康故事，帮助学生认识和理解更多情感，帮助学生表达自己的情感。

通过学生的参与和感性体验，进一步培养了学生的情感认知能力和情感表达能力，让孩子们更好地了解、理解和表达情感。

但是，在下一次课堂教学中，教师还需要注意在提问的方式以及教学搜索材料上下功夫，以便更好地帮助学生们理解故事和表达自己的情感。

大班语言教学活动《我喜欢长长的夜》《大班语言教学活动《我喜欢长长的夜》》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班语言教学活动:我喜欢长长的夜目标1感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。

2体会散文中安宁、祥和的意境。

重点感受、与父母在一起的温馨和快乐难点体会散文中安宁、祥和的意境准备幼儿活动材料 PPT过程一介绍晚上的快乐事情。

1.喜不喜欢晚上能说出你喜欢的理由吗2.在晚上你会做些什么?幼儿互相讨论3.幼儿介绍自己在夜晚的活动晚上最常干的快乐的事情或者晚上最喜欢呆的地方。

喜欢黑夜的理由。

4.出示木偶向幼儿介绍他可喜欢夜晚了他为什么喜欢夜晚你们听完散文就知道了二我喜欢长长的夜教师有感情地朗诵配乐散文2.散文里的孩子喜欢夜晚的理由是什么你是怎么知道的3.这个孩子为什么希望夜是长长的?引导幼儿理解能和爸爸、妈妈在一起做那么多有趣的事是很幸福的4.讨论在长长的夜晚你还想和爸爸、妈妈做些什么呢?如睡觉前听爸爸妈妈将故事穿上软软的睡衣和爸爸妈妈谈话等5.欣赏教师朗诵散文。

6.晚上做的事情可真多真是一个美好而又愉快的夜晚。

三想象黑夜。

1.幼儿闭上眼睛想象夜晚时刻教师朗诵散文。

2.长长的夜晚真美妙有爸爸妈妈、小布熊的陪伴真开心月亮照进我的梦里希望我们的每个夜晚都幸福、甜蜜。

附:散文我想有一个长长的夜爸爸妈妈都和我在一起的夜晚爸爸和我玩游戏玩呀玩呀玩不完妈妈给我讲故事讲呀讲呀讲不完讲完长长的故事玩过长长的游戏月光照在了小床上爸爸给我一个轻轻的吻妈妈也给我轻轻的吻小布熊陪我枕着香香的小枕头一起做一个长长的梦月光照进我的梦里长长的夜晚爸爸妈妈和我在一起创编散文晚上爸爸妈妈和我在一起爸爸和我搭积木搭呀、搭呀、搭不完…………妈妈和我来跳舞跳呀、跳呀、跳不完…………爸爸抱我一次妈妈抱我一次。

我睡在香香的小枕头上月光照进了我的梦里…………大五班江石安我喜欢长长的夜爸爸妈妈和我在一起。

妈妈陪我玩沙子玩呀、玩呀、玩不完…………我和爸爸妈妈走长长的弄堂走呀、走呀、走不完…………弯弯的月亮看着我们路灯在我们身后拉下长长的影子送我们回家…………我喜欢长长的夜大五班严颢天黑了月亮升起来了。

幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 引导幼儿运用线条和颜色进行创作。

教学准备：1. 教师准备展示板、彩纸、颜料、画笔、剪刀等工具。

2. 准备一些与主题相关的图片和素材。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们对“长长的…”是什么印象，鼓励他们畅想。

2. 展示一些关于长的事物的图片，如长颈鹿、长龙等，引发幼儿的兴趣。

活动一：观察与描述1. 让幼儿观察教师展示的一些长的事物，如长颈鹿、长绳、长草等，让幼儿用简单的语言进行描述。

2. 引导幼儿观察长的事物的特点和形状，帮助他们发现其中的规律和区别。

活动二：创意发散1. 提供一些彩纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由发挥，用自己的创意绘画长的事物。

2. 引导幼儿思考如何用线条和颜色来刻画长的事物，鼓励他们尝试不同的表达方式。

活动三：合作创作1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个长的事物进行合作创作。

2. 每个小组自由发挥，设计和绘画一个具有创意的长的事物。

3. 鼓励小组成员之间进行合作与交流，共同完成作品。

活动四：展示与分享1. 安排时间让每个小组展示他们的合作作品，并让其他幼儿进行欣赏和评价。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和感受。

活动五：延伸活动1. 鼓励幼儿将他们创作的作品带回家与家人分享。

2. 可以进行一次户外活动，让幼儿观察环境中的长的事物，并进行简单的素描练习。

教学反思：通过这个创想画教案，《长长的…》，幼儿可以通过观察和表达，激发自己的创造力和想象力。

同时，通过合作创作和分享展示，培养了幼儿的合作精神和表达能力。

在延伸活动中，幼儿还能够主动参与户外观察与练习，进一步加深对“长长的…”的理解和表达。

2024年大班语言公开课教案我喜欢一、教学内容本节课选自《大班语言》教材第四章《多彩的形容词》，具体内容包括形容词的认识与应用、利用形容词进行描述和表达个人喜好。

二、教学目标1. 学生能够理解形容词的概念，掌握基本的形容词词语。

2. 学生能够运用形容词描述自己喜欢的事物，并表达个人喜好。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的运用与表达个人喜好。

2. 教学重点：掌握形容词的基本词语，学会描述自己喜欢的事物。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、形容词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅描绘大自然、动物或物品的图片，引导学生观察并提问：“你们喜欢图片中的什么？”学生回答，教师适时引导运用形容词进行描述。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示形容词卡片，讲解形容词的概念和用法。

教师给出一个例子，如：“我喜欢可爱的小狗。

”，引导学生模仿造句。

3. 随堂练习（15分钟）学生根据PPT展示的图片，用形容词描述自己喜欢的事物。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

4. 小组活动（20分钟）学生分成小组，共同完成一个主题画，如“我喜欢的水果”、“我喜欢的小动物”等。

学生在画纸上用形容词描述自己喜欢的事物，并展示给其他小组。

各小组派代表分享自己的作品，其他学生认真倾听，学会欣赏和尊重他人。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《我喜欢》2. 板书内容：形容词的概念和用法常用形容词词语学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用形容词描述你喜欢的一件事物，并写下来。

答案示例：我喜欢美丽的彩虹。

它色彩斑斓，如同一条巨大的丝带横跨在天空中，给人带来希望和美好。

2. 作业要求：字迹工整，形容词运用恰当，不少于5句话。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 实践情景引入的选择与引导3. 例题讲解的深度与广度4. 小组活动的组织与指导5. 作业设计的针对性与实用性一、教学难点与重点的明确形容词的运用与表达个人喜好是本节课的教学难点与重点。

幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》一、教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿绘画的兴趣和能力。

2. 培养幼儿观察、比较和整合信息的能力。

3. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿良好的绘画习惯。

二、教学准备：1. 教学材料：彩色纸、颜料、画笔、画板、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：宽敞明亮的幼儿园美术室，贴有相关图片或海报的墙壁。

三、教学过程及内容安排：1. 创设情境（5分钟）教师给孩子讲述一个故事：有一只长颈鹿和一只长袜子，它们是好朋友，经常一起出去冒险探险。

今天，它们来到了一个奇怪的地方，发现了很多长长的东西，比如长椅、长板凳、长廊等等。

孩子们好奇地问：“还有什么长长的东西呢？”接下来，我们一起创作一幅画，将这些长长的东西画出来吧。

2. 引导讨论（10分钟）教师分发彩色纸和画板给每个孩子，并引导他们观察环境中的长长的东西。

然后，教师提问引导孩子们讨论：你们觉得哪些东西是长长的？为什么？孩子们可以依次举手回答，教师鼓励他们多发表自己的观点。

3. 创作实践（30分钟）教师告诉孩子们，他们将用纸板和彩纸来制作一副《长长的…》的画作。

首先，孩子们可以自由选择一种长长的东西来绘制，如长颈鹿、长袜子、长椅、长廊等等。

然后，教师示范如何用简单的基本形状来构图，如长方形、直线等。

教师提醒孩子们注意颜色搭配和细节处理，鼓励他们发挥想象力和创造力绘制自己喜欢的长长的东西。

4. 创作分享（10分钟）孩子们完成画作后，教师组织他们进行作品分享。

每个孩子可以用简短的句子介绍自己的作品并解释为什么选择了这个长长的东西。

其他孩子可以提问和评论。

5. 展示与评价（5分钟）教师将孩子们的作品集体展示在教室的墙壁上，指导他们观察和欣赏，鼓励他们互相欣赏和赞美。

教师对每个孩子的绘画技巧、色彩运用和表现力进行简单评价和肯定。

四、教学延伸：1. 孩子们可以在课后用不同的材料和工具创作长长的东西，如使用黏土制作长长的物体、拼图游戏、搭积木等。