集体备课记录

集体备课记录表内容集体备课记录表。

日期，2022年10月15日。

地点，XX小学教研室。

参与教师，张老师、王老师、李老师、刘老师。

备课内容，小学语文《古诗词鉴赏》。

一、备课目的。

本次备课旨在通过集体讨论，深入分析古诗词鉴赏教学内容，探讨如何设计生动有趣的教学活动，提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力。

二、备课过程。

1. 课题分析。

在开始备课之前，大家首先对本次备课的课题进行了分析。

通过分析教材内容和学生的学情，我们确定了本次备课的重点和难点，明确了教学目标和要求。

2. 教学内容设计。

针对古诗词鉴赏的教学内容，我们结合教材内容和学生的实际情况，设计了多种教学活动，包括课堂讲解、诗词朗诵、情境再现等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 教学资源准备。

在备课过程中，我们还共同商讨了教学资源的准备工作，包括教学课件、诗词选本、课堂活动道具等，确保教学过程中资源的充分利用，提高教学效果。

4. 课堂教学安排。

在备课的最后阶段，我们对课堂教学的安排进行了详细的讨论，确定了各位教师的教学任务和分工，确保教学过程中的有序进行，提高教学效率。

三、备课收获。

通过本次集体备课，我们不仅深入了解了古诗词鉴赏教学内容，还学习了许多教学方法和技巧。

通过集体讨论，我们充分发挥了团队的智慧，相互交流，相互学习，共同提高了教学水平。

四、下一步工作安排。

在备课结束后，我们还商讨了下一步的工作安排，包括教学反馈和总结、学生学习情况的跟踪和评估等，以及下一次备课的时间和地点安排。

五、备课心得。

在备课的最后，大家纷纷分享了自己的备课心得体会。

通过集体备课，我们不仅提高了教学水平，还增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。

六、备课记录。

本次备课记录将被保存在教研室档案中，供日后参考和借鉴。

七、结束语。

通过本次集体备课，我们不仅提高了教学水平，也增进了师生之间的交流和合作，共同为学生的学习提供更好的服务。

希望我们能够继续保持这种良好的备课氛围，为学生的学习提供更好的支持和帮助。

《集体备课记录》群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。

备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。

2、制定学生竞赛的题目。

群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。

在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。

2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。

在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。

3、各位老师都写出几道竞赛题目。

小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。

群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。

3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。

2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。

集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期: 20xx年x月x日参加人员:缺勤: 无集体备课内容:本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。

这些内容是学习数学的基础, 对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念, 提高学生的数学能力起着重要的作用。

本次集体备课分工情况:（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章: 正式的加减（3）xxx: 第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx: 第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx: 第四章几何图形初步备课要求:（1）各学校要严格按照基地的要求, 认真研读《课标》, 通读教材, 了解教材的编写体例和意图, 完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点, 讲究实用性, 其实体现学生的主体性, 适合学生的年龄特点。

（2）导学案的个案务于7月14日前完成, 以供14日全体教师研究讨论, 形成共案。

集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论, 也不是随心所欲的设计, 而是以团队研讨为主体, 以教学设计为重点, 着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。

它的核心是问题意识和研究视角。

每次集体备课, 都要事先确立一个研究的主题, 来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。

这个主题就是整个集体备课的灵魂, 犹如“航标灯”, 指引着整个研究的方向。

如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题, 下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。

这样, 每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题, 形成一套有操作价值的教学策略。

这样的集体备课成为校本教研的重要平台, 更富有科研的含量和蓬勃的生机。

二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题, 对教学设计进行有针对性的思考。

李开复说过: “思考比传道重要；观点比解惑重要。

”教师只有先认真解读, 独立思考, 形成自己的观点和见解, 构建自己的思路和模式, 才能为接下来的集体交流奠定基础。

幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。

活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。

2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。

活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。

3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。

活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。

4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。

活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。

5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。

活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。

6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。

活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。

7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。

活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。

8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。

活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。

9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。

活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。

10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。

活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。

11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。

集体备课活动记录为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们学校组织了一次集体备课活动。

本次活动旨在集思广益，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，制定更有效的教学方案。

活动时间：具体时间活动地点：详细地点参与人员：所有参与教师的姓名活动内容：一、主备人阐述教学设计首先，由主备人主备人姓名老师对本次备课的课题进行了详细的阐述。

主备人老师精心准备了教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学资源等方面。

在教学目标方面，主备人老师明确指出，通过本次课程的学习，学生应能够掌握具体知识点，提高具体能力，培养相关素养。

教学重难点的确定也十分准确，重点突出，难点明确，为后续的教学活动提供了清晰的方向。

教学方法上，主备人老师计划采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种方法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

在教学过程中，主备人老师设计了丰富多样的教学环节，如导入、新授、练习、总结等，每个环节都紧密相连，过渡自然。

二、教师讨论与交流主备人老师阐述完毕后，其他教师纷纷发表了自己的意见和建议。

大家围绕教学设计的各个方面展开了热烈的讨论，提出了许多宝贵的观点和想法。

有的老师认为，在教学目标的表述上可以更加具体和可衡量，以便更好地评估学生的学习效果。

有的老师建议在教学重难点的突破上，可以增加更多的实例和练习，帮助学生加深理解。

还有的老师提出，在教学方法的选择上，可以根据学生的实际情况进行适当调整，以提高教学的针对性。

在教学过程的设计方面，老师们也提出了不少改进意见。

例如，导入环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；新授环节可以增加学生的自主探究活动，培养学生的创新思维；练习环节可以分层设计，满足不同层次学生的需求；总结环节可以引导学生进行自我总结，提高学生的归纳能力。

三、形成共案经过充分的讨论和交流，老师们对教学设计进行了修改和完善，形成了共案。

共案在主备人老师的设计基础上，吸收了大家的意见和建议，更加科学合理，符合学生的认知规律和教学实际。

集体备课记录表三篇篇一：XX小学集体备课记录表商中间或末尾有零的除法（初稿）三年级主讲：教学目标：1、理解商中间或末尾有0的除法的算理，并能正确计算，通过学习形成一定的笔算技能。

2、培养良好的数学书写习惯，以及仔细、认真的计算态度。

3、培养同学们合作学习的能力。

4、通过创设情境，引导同学们自主探究，让学生经历主动探索的过程，理解算法，提高学生节约意识。

教学设备：课件、实物展台教学过程：一、搜集信息，提出问题1、导入：同学们今天我们继续学习笔算除法这一单元的内容，在学习之前我们大家一起复习口算题。

（出示口算题）66 ÷6＝ 0 × 6＝ 8 × 0＝ 28 + 0＝ 0 ÷5＝50 × 7＝ 0 ÷2＝ 48 －9＝ 0 ÷7＝ 4 × 0＝ 178 ÷2 ≈ 1600 ÷4＝ 700 × 8＝ 900 × 2＝ 3 × 800＝2、谈话：生活中处处有数学，大到科学研究，小到吃饭穿衣。

下面请大家看一组信息，你能了解一些什么？3、提出问题：（1）出示单位：千瓦时 3个月用电量平均每月用电数李思 309 万青 420 学生说信息（2）问：平均每月用电数应该怎么求？为什么？309÷3 用3个月的总用电量除以3 420÷3（3）估计309÷3大约是多少？怎么想？（309÷3≈100）二、探索新知1、探究309÷3的算法师：309÷3到底是多少呢？会算吗？（1）师讲解并板书例六①并强调简便算法，（2）投影展示学生笔算过程并指名说算理。

师：为什么商中间写0？可以省吗？——（占位）（3）将竖式进行对比进行对比，讨论得出0÷3的过程可以省略，选第二种简便写法。

百位3÷3没有余数，0÷3=0省略，直接在十位写“0”（4）边板书边复述笔算过程（5）出示练习 402 ÷2＝ 609 ÷3＝ 808 ÷4＝（6）学生练习（7）投影展示学生笔算过程2、师：李思家平均每月用电量为103千瓦时，那万青家平均每月用多少千瓦时呢？ 420÷3=？你能算出来吗？（1）独立试一试，同桌交流自己的算法。

最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表【精彩4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动背景为了提高教学质量，促进教师间的交流与合作，我校教研室于2023年3月15日下午2:00在第二会议室举行了集体备课活动。

本次活动由语文教研组长张老师主持，全体语文教师参与。

二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师的教学水平，确保教学内容的科学性和准确性。

2. 促进教师之间的相互学习，共享教学资源，形成教学合力。

3. 探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果。

三、活动内容1. 教学计划讨论活动伊始，张老师首先介绍了本次集体备课的主题和教学目标。

接着，各年级备课组长分别汇报了本年级的教学计划，包括教材分析、教学重难点、教学方法等。

在讨论环节，老师们针对各年级的教学计划进行了深入交流。

针对不同年级的特点，老师们提出了以下建议：（1）一年级：注重培养学生的语文素养，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（2）二年级：加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力，同时注重写字训练，提高学生的书写水平。

（3）三年级：在巩固二年级的基础上，提高学生的写作能力，引导学生关注生活，抒发真情实感。

（4）四年级：加强文学常识的积累，提高学生的审美能力，培养学生的文学素养。

2. 教学案例分享为了更好地提高教学效果，老师们分享了各自的教学案例。

案例涵盖了不同年级、不同教学内容，如：（1）一年级：通过角色扮演、游戏等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）二年级：利用多媒体课件，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）三年级：引导学生开展小组合作，培养学生的团队协作能力。

（4）四年级：结合时事热点，引导学生关注社会，提高学生的综合素质。

3. 教学资源整合为了更好地服务于教学，老师们共同探讨了教学资源的整合。

主要包括以下方面：（1）教材资源：充分利用教材，结合实际教学需求，进行合理取舍。

（2）网络资源：积极搜集网络资源，如课件、视频等，丰富教学内容。

（3）课外读物：推荐适合不同年级学生的课外读物，提高学生的阅读兴趣。

为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日组织了一次集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，促进教师对教材的深入理解，提高课堂教学效果，同时为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题本次集体备课的主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。

五、活动流程1. 集体备课准备阶段（1）各学科教研组提前确定备课内容，并安排专人负责整理相关资料。

（2）教师们对教材进行深入研究，分析教材的重难点，制定教学计划。

（3）各学科教研组长组织教师进行集体备课，明确备课目标和要求。

2. 集体备课实施阶段（1）各学科教研组长带领教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学策略。

（2）教师们就教材的重难点、教学方法、教学手段等方面进行深入讨论，形成共识。

（3）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

3. 集体备课总结阶段（1）各学科教研组长对本次集体备课进行总结，指出优点和不足。

（2）教师们分享自己的教学心得，为今后的教学工作提供借鉴。

（3）学校领导对本次活动进行点评，并提出指导意见。

1. 教材分析（1）各学科教师对教材进行深入分析，明确教材的重难点。

（2）教师们分享自己在教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

2. 教学策略（1）教师们针对教材的重难点，提出相应的教学策略。

（2）各学科教研组长对教学策略进行梳理，形成一套完整的教学体系。

3. 教学设计（1）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

（2）教研组长对教学设计和教案进行审核，确保其符合教学要求。

4. 教学手段（1）教师们探讨如何运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

（2）教研组长对教学手段进行评估，提出改进意见。

七、活动成果1. 提高了教师对教材的理解和把握能力。

2. 优化了教学设计，提高了课堂教学效率。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。

小学科学集体备课活动记录活动时间: 2023年4月10日
活动地点: 小学科学教室
参与人员:
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
活动议程:
1. 课程内容讨论
2. 教学方法分享
3. 教学资源分享
4. 教学难题讨论
5. 下次备课活动安排
活动记录:
1. 课程内容讨论
- 张老师分享了下一单元的主题: "地球与宇宙"。

- 李老师提出了关于该主题的教学重点和难点。

- 王老师和赵老师分享了他们在教学中遇到的有趣案例和经验。

2. 教学方法分享
- 李老师分享了她在教学中的互动式教学方法，得到了大家的
认可。

- 张老师分享了他在教学中的实验教学方法，激发了大家的兴趣。

3. 教学资源分享
- 王老师分享了一个关于地球与宇宙的在线教育资源，大家进
行了讨论。

- 赵老师分享了一个有趣的科学实验视频，大家觉得可以在教
学中使用。

4. 教学难题讨论
- 大家讨论了在教学中的难题，如学生注意力不集中，学生缺
乏实验器材等。

- 张老师提出了一些解决方案，如制作教学视频，引导学生参
与实验等。

5. 下次备课活动安排
- 下次备课活动定在2023年4月20日，主题是"生物与环境"。

- 每位老师需要准备相关的教学资源和案例，进行分享。

活动总结:
本次集体备课活动取得了良好的效果，各位老师积极分享经验
和资源，解决了教学中的一些难题。

我们相信，通过这样的活动，
可以提高我们的教学质量，让学生更好地学习科学知识。