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「高考生物」细胞的增殖专题讲座细胞的增殖解读考点：细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础，相关知识是生物学中的核心主干知识，占据重要的地位，是高考常考的知识点。
多数以选择题的形式考查基本知识。
内容涉及细胞周期的概念及应用、有丝分裂的过程和特点、动植物细胞有丝分裂的区别、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的变化规律、观察细胞有丝分裂的实验。
更为常见的是与减数分裂综合考查，有时也与DNA分子复制的知识综合考查。
复习策略主要如下:深刻地理解细胞周期的概念，从内涵和外延上把握概念的实质。
重点理解有丝分裂过程中各时期的变化和特点，尤其是染色体、DNA的行为变化、形态变化、数目变化的规律。
与细胞结构相联系，理解动植物细胞有丝分裂的主要区别。
从染色体、DNA的动态变化上加深对有丝分裂意义的理解。
亲手做一下想类似的实验，加深对教材实验的理解，注意有丝分裂与减数分裂的区别。
一、细胞不能无限长大1.相对表面积决定：表面积/体积体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。
2.核质比二、细胞通过分裂进行增殖1.意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
3.方式：真核细胞的分裂方式包括：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂三种。
三、有丝分裂1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，为一个细胞周期。
2.分裂过程：（括号中为动物细胞的过程）3.动植物细胞有丝分裂的区别：（1）分裂前期，动物细胞由两组中心粒之间星射线形成纺锤体，而植物细胞直接由两级发出。
（2）分裂末期，动物细胞从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而植物细胞在细胞赤道板平面形成细胞板（与高尔基体有关）将细胞一分为二。
四、无丝分裂1.特点：无纺锤体出现和染色体的变化。
2.实例：蛙的红细胞五、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.有关试剂及作用：（1）解离液：质量分数15%和体积分数95%按1：1混合而成的，作用是使组织中的细胞相互分离开来。
“细胞增殖”说课稿一、教材分析(一)细胞增殖在教材中的地位和作用“细胞增殖”是《生物1（必修）──分子与细胞》第六章第1节的内容。
是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。
细胞的增殖这一节包括：细胞不能无限长大、细胞通过分裂进行增殖、有丝分裂和无丝分裂四部分。
它们是依次递进的关系：了解细胞不能无限长大的原因，才能理解多细胞生物的生长需要通过细胞生长和增殖实现，再进一步学习细胞增殖的方式。
其中有丝分裂是教学的重点也是教学的难点,有丝分裂是学生以后学习减数分裂和遗传规律的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础，甚至是生物班的学生学习选修模块的基础。
(二)教学目标知识与技能1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2、简述细胞的生长和增殖的周期性。
3、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体规律的变化。
过程与方法1、尝试用模拟的方法进行科学研究。
2、运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
3、培养学生分析图像、解读图像的能力。
4、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律情感态度与价值观1、树立生物体结构与功能、局部与整体相统一的观点。
2、形成学生实事求是、一丝不苟的科学态度和精神。
3、通过对实验数据的分析和实验结果的讨论，使学生养成批判性思考的能力。
(三)重点难点教学重点1、通过探究细胞大小与物质运输关系的模拟实验理解细胞不能无限长大的原因。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
教学难点1、细胞表面积与体积之比和细胞物质运输效率的关系。
2、真核细胞有丝分裂过程中，染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
二、教法与学法分析(一)学情分析高二学生有一定的生物学知识，学习的自觉性和主动性较高，对生物课的学习也有比较浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。
虽然他们在初中学过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是在当时对细胞分裂的了解还是很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。
竞赛辅导专题讲座专题六细胞增殖与遗传[竞赛要求]本专题涉及的主要考点及要求：一、细胞学说与原核细胞的二分裂二、遗传的细胞学基础三、细胞周期与有丝分裂（细胞周期概念、染色体复制、分裂过程、细胞分裂的影响因素、癌细胞的产生、有丝分裂的功能）四、减数分裂与交换值（减数分裂过程、减数分裂与有丝分裂的区别）五、染色体数目与结构变异（21三体、减数分裂突发变故影响染色体数、性染色体异常不致死、染色体结构异常引发先天缺陷与癌变）[知识梳理]一、细胞学说与原核细胞的二分裂1、细胞学说：施莱登和施旺的细胞学说主要有三个方面内容：（1）细胞是有机体。
一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。
（2）每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。
（3）新的细胞可以由老的细胞产生。
2、原核细胞的二分裂原核细胞的分裂包括两个方面: (1)细胞DNA的复制和分配,使分裂后的子细胞能得到亲代细胞的一整套遗传物质; (2)细胞质分裂,把细胞基本上分成两等份。
原核细胞的DNA分子是环状的,无游离端。
在一系列酶的催化下,经过解旋和半保留式复制,形成了两个一样的环状DNA分子。
复制常是由DNA附着在质膜上的部位开始。
在DNA分子复制完成之后,便开始了细胞质分裂。
当然,在开始分裂之前需要细胞生长。
细胞分裂时,先由一定部位开始。
复制好的两个DNA分子仍与膜相连；随着连接处的生长,把DNA分子拉开。
在细胞中部,质膜环绕细胞发生内褶,褶中产生了新的壁物质,形成了隔。
隔不断向中央生长延伸,最后形成了将细胞隔下图：大肠杆菌的分裂为两部分的完整的隔。
隔纵裂为二,把母细胞分成了大致相等的两个子细胞。
例如：细菌。
细菌和其它原核生物一样，没有核膜，DNA集中在细胞质中的低电子密度区，称核区或核质体。
细菌一般具有1-4个核质体，多的可达20余个。
高中生物奥林匹克竞赛辅导专题讲座专题六细胞增殖与遗传[竞赛要求]本专题涉及的主要考点及要求：一、细胞学说与原核细胞的二分裂二、遗传的细胞学基础三、细胞周期与有丝分裂（细胞周期概念、染色体复制、分裂过程、细胞分裂的影响因素、癌细胞的产生、有丝分裂的功能）四、减数分裂与交换值（减数分裂过程、减数分裂与有丝分裂的区别）五、染色体数目与结构变异（21三体、减数分裂突发变故影响染色体数、性染色体异常不致死、染色体结构异常引发先天缺陷与癌变）[知识梳理]一、细胞学说与原核细胞的二分裂1、细胞学说：施莱登和施旺的细胞学说主要有三个方面内容：（1）细胞是有机体。
一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，动植物的结构有显著的一致性。
（2）每个细胞作为一个相对独立的基本单位，既有它们“自己的”生命，又与其他细胞协调地集合，构成生命的整体，按共同的规律发育，有共同的生命过程。
（3）新的细胞可以由老的细胞产生。
2、原核细胞的二分裂原核细胞的分裂包括两个方面: (1)细胞DNA的复制和分配,使分裂后的子细胞能得到亲代细胞的一整套遗传物质; (2)细胞质分裂,把细胞基本上分成两等份。
原核细胞的DNA分子是环状的,无游离端。
在一系列酶的催化下,经过解旋和半保留式复制,形成了两个一样的环状DNA分子。
复制常是由DNA附着在质膜上的部位开始。
在DNA分子复制完成之后,便开始了细胞质分裂。
当然,在开始分裂之前需要细胞生长。
细胞分裂时,先由一定部位开始。
复制好的两个DNA分子仍与膜相连；随着连接处的生长,把DNA分子拉开。
在细胞中部,质膜环绕细胞发生内褶,褶中产生了新的壁物质,形成了隔。
隔不断向中央生长延伸,最后形成了将细胞隔下图：大肠杆菌的分裂为两部分的完整的隔。
隔纵裂为二,把母细胞分成了大致相等的两个子细胞。
例如：细菌。
细菌和其它原核生物一样，没有核膜，DNA集中在细胞质中的低电子密度区，称核区或核质体。
细菌一般具有1-4个核质体，多的可达20余个。
核质体是环状的双链DNA分子，所含的遗传信息量可编码2000～3000种蛋白质，空间构建十分精简，没有内含子。
由于没有核膜，因此DNA的复制、RNA的转录与蛋白的质合成可同时进行，而不像真核细胞那样这些生化反应在时间和空间上是严格分隔开来的。
细菌核区DNA以外的，可进行自主复制的遗传因子，称为质粒。
质粒是裸露的环状双链DNA分子，所含遗传信息量为2~200个基因，能进行自我复制，有时能整合到核DNA中去。
质粒DNA在遗传工程研究中很重要，常用作基因重组与基因转移的载体。
如图：细菌一二分裂的方式繁殖。
二、遗传的细胞学基础染色体是核内遗传物质的载体，在细胞分裂中呈现规律性的变化。
染色体是含有许多基因的自我复制的核酸分子。
在细菌中，染色体是一个裸露的双链环状DNA分子。
在真核生物中，染色体是线形双链DNA分子与蛋白质形成的复合物。
生物的核基因组分别蕴藏在多条染色体中。
不同物种染色体的数目不同，具有物种专一性的特点。
1、染色体的化学组成：DNA是染色体的主要化学成分,也是遗传信息的载体。
染色体还含有大量的蛋白质，少量RNA。
上述三类组成染色体的化学成分中，蛋白质含量约为DNA的二倍,根据组成蛋白质的氨基酸特点分为组蛋白和非组蛋白两类。
RNA含量很少,还不到DNA量的10%。
组蛋白是指染色体中的碱性蛋白质，其特点是富含二种碱性氨基酸（赖氨酸和精氨酸），非组蛋白是指染色体中组蛋白以外的其它蛋白质，它是一大类种类繁杂的各种蛋白质的总称。
2、染色体复制（1）染色体的结构：核小体是染色体基本结构单位。
染色质中的DNA双螺旋链,等距离缠绕组蛋白八聚体形成众多核心颗粒,各颗粒之间为带有H1组蛋白的连接区DNA.这种组成染色质的重复结构单位就是核小体。
如下图：（2）染色体复制的核心内容是DNA分子的复制：DNA分子的复制发生在细胞的有丝分裂或减数分裂的第一次分裂前的间期。
这时候,一个DNA分子双链之间的氢键断裂,两条链彼此分开,各自吸收细胞内的核苷酸,按照碱基配对原则合成一条新链,然后新旧链联系起来,各自形成一个完整的DNA分子。
复制完毕时,原来的一个DNA分子,即成为两个DNA分子。
因为新合成的每条DNA分子都含有一条原来的链和一条新链,所以这种复制方式称为半保留复制。
在复制过程中,DNA的两条母链并不是完全解开以后才合成新的子链,而是在DNA聚合酶的作用下,边解开边合成的,并且这种复制需要RNA作为引物,待DNA复制合成后,由核酸酶切掉引物,经DNA聚合酶的修补和连结酶的“焊接”把它们连结成完整的DNA 链。
DNA分子能够人工复制是有重大的生物学意义的。
但是,DNA分子的人工复制不能脱离细胞内的其他物质和条件,如需要原料(4种核苷酸)、能量(ATP)、酶的作用等等。
3、染色体形态和结构相关的术语（1）染色单体：中期染色体由两条染色单体组成，两者在着丝粒的部位相互结合，每一条染色单体是由一条DNA双链经过螺旋和折叠而形成的，到后期，着丝粒分裂，两条染色单体分离。
（2）染色线：前期或间期核内的染色质细线，代表一条染色单体。
（3）染色粒：前期染色体上呈线性排列的念珠状颗粒，是DNA局部收缩形成的，异染色质的染色粒一般较大，而常染色粒的染色粒较小，在染色体上位于着丝粒两边的染色粒一般较大，而向染色体端部的染色体较小，呈梯度排列。
（4）主缢痕：中期染色体上一个染色较浅而缢缩的部位，主缢痕处有着丝粒，所以亦称着丝粒区，由于这一区域染色线的螺旋化程序低，DNA含量少，所以染色很浅或不着色。
（5）次缢痕：除主缢痕外，染色体上第二个呈浅缢缩的部分称次缢痕，次缢痕的位置相对稳定，是鉴定染色体个别性的一个显著特征。
（6）核仁组织区：是核糖体RNA基因所在的区域，其精细结构呈灯刷状。
（7）随体：指位于染色体末端的球形染色体节段，通过次缢痕区与染色体主体部分相连。
位于染色体末端的随体称为端随体，位于两个次缢痕中间的称中间随体。
（8）端粒：是染色体端部的特化部分。
其生物学作用在于维持染色体的稳定性。
端粒由高度重复的短序列串联而成，在进化上高度保守，不同生物的端粒序列都很相似。
三、细胞周期与有丝分裂1、细胞周期的概念：细胞周期指由细胞分裂结束到下一次细胞分裂结束所经历的过程，所需的时间叫细胞周期时间。
可分为四个阶段：①G1期，指从有丝分裂完成到期DNA复制之前的间隙时间；②S期，指DNA复制的时期，只有在这一时期H3-TDR才能掺入新合成的DNA中；③G2期，指DNA复制完成到有丝分裂开始之前的一段时间；④M期又称D期，细胞分裂开始到结束。
从增殖的角度来看，可将高等动物的细胞分为三类：①连续分裂细胞，在细胞周期中连续运转因而又称为周期细胞，如表皮生发层细胞、部分骨髓细胞。
②休眠细胞暂不分裂，但在适当的刺激下可重新进入细胞周期，称G0期细胞，如淋巴细胞、肝、肾细胞等。
③不分裂细胞，指不可逆地脱离细胞周期，不再分裂的细胞，又称终端细胞，如神经、肌肉、多形核细胞等等。
2、分裂过程:有丝分裂过程是一个连续的过程，为了便于描述人为的划分为六个时期：间期、前期、前中期、中期、后期和末期。
其中间期包括G1期、S期和G2期，主要进行DNA复制等准备工作。
（一）前期：前期的主要事件是：①染色质凝缩，②分裂极确立与纺锤体开始形成，③核仁解体，④核膜消失。
前期最显著的特征是染色质通过螺旋化和折叠，变短变粗，形成光学显微镜下可以分辨的染色体，每条染色体包含2个染色单体。
早在S期两个中心粒已完成复制，在前期移向两极，两对中心粒之间形成纺锤体微管，当核膜解体时，两对中心粒已到达两极，并在两者之间形成纺锤体，植物没有中心粒和星体，其纺锤体叫作无星纺锤体，分裂极的确定机理尚不明确。
（二）前中期：指由核膜解体到染色体排列到赤道面这一阶段。
纺锤体微管向细胞内部侵入，与染色体的着丝点结合。
（三）中期：指从染色体排列到赤道面上，到姊妹染色单体开始分向两极的一段时间，纵向观动物染色体呈辐射状排列。
（四）后期：指姊妹染色单体分开并移向两极的时期，当子染色体到达两极后，标志这一时期结束。
后期可以分为两个方面①后期A，指染色体向两极移动的过程。
体外实验证明即使在不存在ATP的情况下，染色体着丝点也有连接到正在去组装的微管上的能力，使染色体发生移动。
②后期B，指两极间距离拉大的过程。
（五）末期：末期是从子染色体到达两极，至形成两个新细胞为止的时期。
末期涉及子核的形成和胞质分裂两个方面。
1、子核的形成.末期子核的形成，大体经历了与前期相反的过程，即染色体解聚缩，核仁出现和核膜重新形成。
2、胞质分裂.虽然核分裂与胞质分裂是相继发生的，但属于两个分离的过程。
动物胞质分裂的一个特点是形成中体。
末期纺锤体开始瓦解消失，但在纺锤体的中部微管数量增加，其中掺杂有高电子密度物质和囊状物，这一结构称为中体。
植物胞质分裂的机制不同于动物，后期或末期两极处微管消失，中间微管保留，并数量增加，形成桶状的成膜体。
来自于高尔基体的囊泡沿微管转运到成膜体中间，融合形成细胞板。
囊泡内的物质沉积为初生壁和中胶层，囊泡膜形成新的质膜，由于两侧质膜来源于共同的囊泡，因而膜间有许多连通的管道，形成胞间连丝。
源源不断运送来的囊泡向细胞板融合，使细胞板扩展，形成完整的细胞壁，将子细胞一分为二。
3、细胞分裂的影响因素细胞增殖受到严密的调控机制所监控。
①细胞周期的有序进行涉及多方面的因素：如必须有生长因子及其受体，细胞接受信号后的传递系统及最终对信号刺激起反应的原癌基因、抑癌基因、增殖相关基因、检验点及其控制系统的共同参与，协调动作，才能对内外环境因子的影响产生相应的反应，维持其正常运转。
真核细胞中细胞周期调控因子种类繁多，相互作用关系复杂。
举例：M-期激酶、细胞周期蛋白A、细胞周期蛋白B、G1细胞周期蛋白等等。
②外界环境条件对有丝分裂的影响：如各种物理因素（温度、射线、高渗、超声波等），化学药剂和毒气等对细胞有丝分裂的正常进行都有影响。
正在进行有丝分裂的材料经过不同方法处理后，细胞的分裂会出现促进或抑制现象。
一般情况下，如果处理后出现抑制现象，这个处理去除后，细胞分裂会在短期内出现超常现象，经过一个短时期才恢复正常。
温度对有丝分裂的影响，表现在对分裂速率的影响上。
各种射线对有丝分裂的影响依射线的剂量、强度以及照射的时间长短而定。
化学药剂对有丝分裂的影响，也有各种不同的情况。
例如，白头翁素能将玉米幼苗的有丝分裂阻止在前期；秋水仙素能抑制有丝分裂纺锤体的形成，阻止中期染色体的移动，使有丝分裂不能进入后期。
4、癌细胞的产生：现在普遍倾向于认为肿瘤来源于恶性干细胞。
（1）肿瘤形成的内因：恶性肿瘤的形成往往涉及多个基因的改变，如原癌基因的激活和抑癌基因的功能丧失。
