临床中药学科科学学位硕士研究生培养方案(境内)

中药学各专业硕士研究生培养方案中药学各专业硕士研究生培养方案（1008）（一级学科：中药学）中药学一级学科具有博士和硕士学位授予权,现覆盖中药化学、中药药理学、中药制剂学、中药资源学、中药分析学、中药鉴定学、中药炮制学、中药生物技术学等多个研究方向。

本学科在学术队伍、实验装备、科学研究、人才培养等方面形成明显的特色和优势,旨在培养大批适应中药现代化需要的高级专业技术人才。

一．培养目标：依据研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,培养德、智、体全面发展的中药现代化所需要的专门人才。

1.研究生应具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,遵纪守法,具有严谨的科学态度,良好的个人素质。

2.研究生既要掌握传统中药的基本理论,又要掌握现代中药学的研究方法,了解中药现代化以及国内外中药发展的最新动态。

3.熟练掌握一至二门外语,能熟练地查阅本专业的外文文献,具有较强的外文写作能力。

4.熟练掌握本学科的现代实验技能,具有独立研发中药新药的能力,毕业后能胜任高校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研、技术管理工作。

二．研究方向:中药学专业的研究方向应与中药现代化密切结合,主要研究方向有: 中药化学:主要从事中药新药的开发研制，从中药中发现新的活性物质以及新药的先导化合物。

随着我国实施对化学物质和药品的专利保护,我国药品生产必将尽快实现由仿制向创新转轨,从中药中寻找结构新颖、安全低毒的化学活性物质不但是我国新药研制的优势和特色,而且事实证明更是一条捷径。

中药药理学:主要是运用现代药理学方法研究中药的作用机理,对中医药的科学内涵进行证明并用现代术语进行阐述,这必将带动中医药学术水平的提高,拓展中医药的生存空间,推动中药现代化进程。

中药制剂学:主要是在中医药基本理论的指导下，采用现代科学技术手段，对中药传统剂型丸、散、膏、丹进行改革,充分发挥中药的疗效,延长药物的作用时间, 使中药被更多的人所接受，加速中药制剂现代化研究进程。

中药学硕士专业学位研究生培养方案
一、培养目标
中药学硕士研究生培养方案的目标是培养具有扎实的基础理论知识和
专业技能，具备创新能力和实践能力的中药学研究人才，培养能独立从事
中药学研究、开展现代中药研发工作及从事中药临床应用与评价等工作的
高级专门人才。

二、培养方式
1.学制：全日制硕士研究生学制为3年，最长不超过5年。

2.学习内容：培养学生系统学习中医药学科的基本理论、基础知识，
掌握国内外发展动态和前沿技术，了解中药产品开发、质量控制等方面的
知识，学习科学研究方法，培养科研能力和科学素养。

3.培养模式：
(1)课程学习：研究生入学后，需修满一定的学分，其中包括专业基
础课程、专业选修课程以及研究生课程。

课程设置包括中医药基础理论、
现代中药科学、中药药理学、中药制药技术等方面的课程。

(2)研究方向选择：研究生入学后，选择导师进行研究方向的选择，
并进行具体的研究计划。

(3)实验室实践：研究生需参与实验室实践，进行科学研究、项目研
发等实践活动，以提高实践能力和科研素养。

(4)学术交流：鼓励研究生参与学术交流，包括参加国内外学术会议、发表学术论文等，提升专业素养和学术水平。

中药学硕士学位研究生培养方案一、培养目标中医药学硕士学位研究生培养目标是培养具有较高的中医药学理论素质和创新能力，系统掌握中医药学研究方法和实践技能的高级专门人才。

培养学生具备深入探索和研究中医药学科领域的能力，能够在中医药学科研机构、医疗卫生单位、管理部门等领域从事中医药学科研究、教学、管理工作。

二、培养形式学科研究型硕士研究生。

三、培养时间和学制全日制硕士研究生学制为3年，最长不超过4年。

四、培养要求1.系统掌握中医药学的基本理论、基本知识和研究方法，具备较高的中医药学理论素养。

2.具备独立开展中医药学研究工作的能力。

3.能够运用所学知识理论解决实际中医药学问题的能力。

4.具备文献检索、资料查阅、学术交流的能力。

5.具备英语听、说、读、写运用的能力，能阅读和撰写相关学术文献。

6.具备良好的科研道德意识和团队合作精神。

五、培养内容1.学科基础课程：包括中医基础理论、中医药学专业基础、中药学、方剂学、中医药研究方法论等。

2.学术论文写作与发表。

3.学术报告：有定期举行的学术报告会，学生需参与并撰写相关报告。

4.科研实践：通过参与导师的科研项目，学生能够在实践中熟悉中医药学研究的整个过程，包括课题策划、文献检索、数据收集和分析、结果讨论、论文撰写等。

5.学术活动：学校组织学术交流、学术讲座等活动，学生需要积极参与并提交学术总结。

六、培养环节1.开课培养环节：学生参加学科基础理论课程教学，完成必修课程学分要求。

2.课程考核环节：通过课程考试和课程论文综述等方式进行。

3.学位论文开题环节：学生需进行学位论文开题报告，确定论文研究方向和内容。

4.中期考核环节：学生需进行学位论文中期报告，对研究进展进行汇报和评审。

5.毕业答辩环节：学生需提交学位论文，并进行学位论文答辩。

七、学位授予学生完成培养方案规定的课程学习和学位论文答辩，并符合学位授予条件，经学校学位评定委员会审议通过，授予中医药学硕士学位。

八、课程设置1.必修课程：中医基础理论、中医药学专业基础、中药学、方剂学、中医药研究方法论等。

中药学硕士学位研究生培养方案
导言：
一、培养目标：
1.培养学生掌握中药学科基本理论和系统概念，熟悉中药学科的研究方法和技术；
2.培养学生具备独立进行中药学科研究和创新工作的能力；
3.培养学生具备中药学科应用创新和技术开发能力；
4.培养学生具备中药学科教学和科普工作的能力；
5.培养学生具备中药学科相关领域交流和合作的能力。

二、培养内容：
1.学科基础知识：中药学的基本理论、基本原理和基本知识；
2.研究方法和技术：中药学研究的方法和技术；
3.专业必修课程：中药学专业的必修课程，包括中药药理学、中药化学、中药分析、中药药物学等；
4.研究方向课程：根据学生的研究方向选择相应的课程，如中药质量控制、中药资源与开发、中药学新进展等；
5.科研实践：包括学术研究、实验室实习等；
6.学术交流和学术创新：参加学术研讨会、学术报告、学术论坛等。

三、培养模式：
1.专业课程教学：开设中药学硕士专业核心课程，包括理论课程、实验课程和应用课程。

通过课堂教学，加强学生对中药学科基础理论和实践技能的学习；
2.科研导师指导：指导学生选择研究方向、确定研究课题，并指导学生进行科研论文写作和学术交流；
3.实践教学：采取实验室实习、临床实习、药企实习、科研实训等方式，提高学生的实践能力和创新意识；。

中药学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标1、培养德、智、体、美全面发展，坚持四项基本原则，拥护改革开放政策、政治素质、业务素质、综合素质高的复合型人才。

2、培养具有本专业基础理论知识，掌握现代中药新剂型、新工艺、新材料的研究方法、程序及质量控制的技能，掌握中药现代化关键新技术及本专业国内外发展动态及前沿，具有分析问题、解决复杂疑难问题的能力，能独立承担本专业的教学任务。

3、熟练掌握一门外语，并能用外语阅读本专业文献资料，具有一定的外语写作能力。

二、研究方向1、中药药剂学,主要是中药现代新剂型、传统剂型深度开发、中药经皮给药系统、缓控释制剂等方面的研究。

2、中药现代化关键新技术（CO2超临界提取技术、大孔树脂吸附技术、干燥新技术、分子蒸馏技术、微粉技术、纳米化技术）的应用研究。

3、中药药理、中药毒理作用机制的研究。

包括中药新药及中药单复方的药效学、药动学、毒理学的研究，有毒中药毒性减毒作用机制的研究。

4、天然药物化学的研究。

中药有效成分和有效部位的提取、分离、结构鉴定以及中药有效成分结构修饰、构效关系的研究。

5、生物药剂学及药代动力学。

中药的生物有效性、生物利用度、生物等效性、体内外相关性、药物的体内吸收、分布、代谢、排泄等方面的研究。

6、中药资源可持续利用系统的建立；7、中药材的地道性、质量稳定性与临床有效性之间的关系；8、中药、民族药的新活性功能；9、中药复方有效物质作用机理及相互关系；10、中药单方各有效部位中活性成分的作用机理及相互关系；11、中药植物次生代谢产物的生物转化与调控机理；12、中药成分分析新方法研究。

三、学习年限1、学习年限一般为3年，最长不超过4年，其中课程学习1年。

2、申请提前毕业的硕士研究生在校学习年限不得少于两年。

四、课程设置及学分要求（见附表）各学科学术型硕士研究生应修学分总数为42学分，其中：课程学分总数30学分（包括公共必修课5分；学科通开课不少于8学分；研究方向必修课不少于4学分；其余为选修课学分）；实践环节2学分；学位论文10学分。

中国药科大学药学硕士专业学位研究生指导性培养方案
药学硕士专业学位研究生指导性培养方案
一、培养目标和基本要求
（一）培养目标
培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业道德，在药物技术转化、临床使用、监管与生产流通等应用领域的高层次、应用型药学专门人才。

（二）基本要求
掌握药学及相关学科专业知识，具有较强技术创新能力和解决实际问题能力，能利用所学知识解决问题，胜任本领域的实际工作。

二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式与年限
采用全日制和非全日制两种学习方式，学习年限一般为2-3年。

四、培养方式
坚持理论与实践结合、在实践中学习的原则。

建议采用培养单位与实践部门合作培养的模式。

鼓励采取双导师制，即在校内和实践单位分别聘任研究生指导教师。

校内导师负责指导研究生课程学习和培养全过程协调，实践单位导师负责指导研究生实践活动，校内导师与实践单位导师按照集体培养的方式，根据本专业培养方案的要求以及每个研究生的具体情况，制订培养计划，定期检查实施情况。

导师由培养单位相关学科和实践部门的高级专业技术职务或相应行政职务人员担任。

五、课程设置。

药学硕士专业学位研究生培养方案(专业代码)一、培养目标1. 具备良好的政治思想素质和职业道德素养，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，较好地掌握和运用马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，具有实事求是的科学态度、严谨的科学作风、勇于进取的科学精神，全心全意为人民服务，遵纪守法、品行端正。

2. 面向药物研究、技术转化、生产、流通、使用、监管等职业领域，较好地掌握药学领域及相关交叉学科专业知识，掌握药学领域的专门知识、技能和方法，具有较强的技术创新能力和解决实际问题能力。

3. 能够分析本领域内急需解决的实际问题及产生的原因，并利用所学知识解决这些问题，能够胜任本领域的实际工作。

4. 至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的写作能力。

5. 掌握计算机技术，应用于药物研发的相关领域。

6. 身心健康，具有健康的身体和良好的专业素养。

二、培养方向1. 药物合成与天然药物开发本方向包括药物合成技术与工艺两方面。

药物合成技术主要以药物化学合成过程及机理为基础，探讨原料药合成路线，探索新的合成方法，建立安全环保高效的合成路线。

药物合成工艺则主要优化合成工艺，提供适合规模化生产、工业化的合成工艺路线。

2. 药物质量分析与控制本方向包括药物质量控制方法的研究和质量标准的制定。

药物质量控制方法的研究和质量标准的制定主要是在传统方法的基础上，研究发展新的药物分析方法与技术，针对药物制订有效的质量标准，为药物的质量控制提供切实可行的方法和技术手段。

3. 药物剂型设计药用新材料、新辅料研制与制剂工艺设计，药物剂型设计。

主要通过药物的处方前研究和临床应用特点，以提高疗效和患者依从性、降低药物不良反应为出发点，采用现代制剂技术，设计药物的剂型。

药用新材料、新辅料研制是通过现代材料合成技术，合成制备新的药用材料，制剂工艺设计通过现代制剂技术和工艺设计，优化制剂的生产制备工艺。

4. 药物研究与开发评价策略与方法本方向包括临床前药效学和安全性评价以及临床评价，研究药物在生物体内的吸收、分布、代谢和排泄的动力学规律，建立能够满足新药临床前药效学评价的体内、体外研究模型及临床评价指标或体系，选择合适的研究方法和评价指标。

中药学各专业硕士研究生培养方案（一级学科：中药学）中药学一级学科具有博士和硕士学位授予权,现覆盖中药化学、中药药理学、中药制剂学、中药资源学、中药分析学、中药鉴定学、中药炮制学、中药生物技术学等多个研究方向。

本学科在学术队伍、实验装备、科学研究、人才培养等方面形成明显的特色和优势,旨在培养大批适应中药现代化需要的高级专业技术人才。

一．培养目标：依据研究生教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,培养德、智、体全面发展的中药现代化所需要的专门人才。

1.研究生应具有坚定正确的政治方向,热爱祖国,遵纪守法,具有严谨的科学态度,良好的个人素质。

2.研究生既要掌握传统中药的基本理论,又要掌握现代中药学的研究方法,了解中药现代化以及国内外中药发展的最新动态。

3.熟练掌握一至二门外语,能熟练地查阅本专业的外文文献,具有较强的外文写作能力。

4.熟练掌握本学科的现代实验技能,具有独立研发中药新药的能力,毕业后能胜任高校、科研院所、企业和其他单位的教学、科研、技术管理工作。

二．研究方向:中药学专业的研究方向应与中药现代化密切结合,主要研究方向有:1.中药化学:主要从事中药新药的开发研制，从中药中发现新的活性物质以及新药的先导化合物。

随着我国实施对化学物质和药品的专利保护,我国药品生产必将尽快实现由仿制向创新转轨,从中药中寻找结构新颖、安全低毒的化学活性物质不但是我国新药研制的优势和特色,而且事实证明更是一条捷径。

2.中药药理学:主要是运用现代药理学方法研究中药的作用机理,对中医药的科学内涵进行证明并用现代术语进行阐述,这必将带动中医药学术水平的提高,拓展中医药的生存空间,推动中药现代化进程。

3.中药制剂学:主要是在中医药基本理论的指导下，采用现代科学技术手段，对中药传统剂型丸、散、膏、丹进行改革,充分发挥中药的疗效,延长药物的作用时间, 使中药被更多的人所接受，加速中药制剂现代化研究进程。

4.中药资源学：主要从事中药资源开发，研究中药资源的可持续利用，寻找濒危中药的代用品，建立新的药用资源和食品资源，建立中药材规范化种植质量标准。

中药学硕士研究生培养方案（专业学位）一、培养目标中药学硕士专业学位（临床中药学）培养既具有较强实践能力又具备较好的应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的从业资质的高层次临床中药学适用型人才。

1.热爱中医药和医疗卫生事业，具有良好道德品质、人文素养和专业素质。

2.掌握坚实的中医药基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床中药学分析和实践能力以及良好的表达能力与医患沟通能力。

能独立、规范地承担中药临床药学的相关日常工作。

3.掌握中医药科学研究的基本方法，并有一定的临床中药学研究能力和教学能力。

4.具有较熟练的查阅本草等古籍文献阅读本专业外文资料和较好的外语交流能力。

二、培养对象获得学士学位的中医、中药及相关专业本科毕业生。

三、学习年限学习年限一般为3年。

四、课程培养与考核中药学硕士专业学位（临床中药学）研究生培养课程体系，体现应用性与先进性相结合的原则，构建利于中药临床药师在工作中解决临床实际问题的理论知识体系。

要求对学生培养必须严格按培养方案进行。

所列课程均安排集中授课，学生可根据自己的情况进行选修，并达到规定的学分，所列课程教材要联系中药临床药学工作实际。

坚持理论与实践结合偏重实践的原则，使学生毕业后具备临床中药学实践技能和解决中医药学问题的能力；教学方式采用课程讲授、案例分析研讨和专业实习等多种形式进行，在教学过程中注重培养学生独立思考和创造性解决问题的能力。

所修课程总学分不低于16.0学分，包括公共必修课6.0学分，必修课9.0学分，选修课不低于1.0学分，必修课学分可以替代选修课学分。

考试成绩以百分制评定，公共必修课、必修课70分及格，选修课60分及格。

1.公共必修课共6.0学分外语（英语）：3.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分2.必修课至少3门，不低于9.0学分临床中药学基本技能与实践：2.0学分中医内科常见病的治疗与合理用药：1.5学分临床中药药物治疗与合理用药：2.0学分（建设中）中医药学研究进展：1.0学分3.选修课：至少5.0学分实验技术课程或专业基础课由导师与研究生根据研究方向，一般应从以下几门课程中选择：医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学：2.0学分临床中药学专论：1.5学分中药药物动力学：1.5学分循证药学：1.0学分中药饮片炮制与临床应用专论：1.5学分医古文与本草考证：1.0学分（建设中）中医临证处方的基础与方法：1.0学分五、实践培养与考核1.中药学硕士专业学位（临床中药学）研究生实践培养的时限与总体要求：在临床中药学硕士专业学位培养中，坚持理论与实践结合偏重实践的原则，使学生毕业后具备临床中药学实践技能和解决药学问题的能力。

中药学硕士专业学位研究生培养方案为了加强我校中药学硕士专业学位研究生的培养工作，提高培养质量，依据国家相关政策，并结合我校实际情况，制定本方案。

一、培养目标1、热爱中医药事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。

2、具备创新精神和科技成果转化能力，具有运用专业知识分析与解决实际问题的能力，能胜任中药资源开发利用、中药生产、鉴定、质量评价与控制、中药分析、药物制剂研究开发、中药流通管理、合理用药、临床及社会服务等工作。

3、掌握先进的科学研究方法，具有较强传承学习、创新能力，并有一定的实践教学能力。

4、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。

5、具有良好的科学与学术道德，自觉抵制学术不端行为。

6、具备良好的心理素质，身体健康。

二、培养方式采取导师负责制、学位授权点与实践培养单位共同培养的方式。

课程学习在学校完成，技能培训在实践基地或相关企事业单位实施。

可由学位授权点与实践培养单位的3～5名本专业或相关专业的专家组成组成导师组，导师任组长。

通过系统理论学习、技能培训和其他实践活动相结合的方式，使研究生牢固掌握基础理论和专业知识，同时培养其独立承担专门业务工作的能力。

三、培养年限基本学制为3年，最长不超过5年。

四、课程设置理论课程主要安排在第一学期进行，重点学习本研究领域的基础理论和专业知识。

（一）课程学分课程学习实行学分制，总学分≥25。

18学时为1学分。

（二）课程类别课程分类：包括公共必修课、专业基础课、专业课和选修课。

必修课成绩≥70分为合格可计学分，选修课成绩≥60分为合格可计学分。

（三）课程设置及学分分配公共必修课与公共选修课在第1学期完成，专业基础课与专业课由导师根据培养要求指定。

五、实践能力训练实践教学采用集中与分段实践相结合的方式，不少于12个月。

实践教学一般安排到与专业领域相关的培养基地及企事业单位中进行。

除进行基本实验技能、操作安全、岗位操作规程、规章制度、保密规定等培训外，另根据研究生的不同研究方向进行相应的实践技能培训，并由培训单位进行技能考核。

中医学（含中西医结合临床）硕士专业学位研究生培养方案第一条培养目标与要求一、培养热爱中医药事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的中医临床医师。

二、掌握坚实的中医基本理论、基本知识和基本技能，以及基本的现代诊疗技术，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力和医患沟通能力，能独立、规范承担本专业和相关专业的常见疾病诊治工作。

三、掌握临床科学研究的基本方法，具有较强传承学习、临床研究能力，并有一定的临床教学能力。

四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。

第二条招生对象与入学方式一、招生对象。

为符合中医医师资格考试报考条件规定的专业要求的应届或往届本科毕业生。

已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考中医硕士专业学位研究生。

二、入学方式。

参加全国硕士研究生招生，并达到规定要求，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。

第三条学习年限与培养原则一、学习年限。

中医硕士专业学位研究生学制3年。

在规定时间内未达到培养要求者可以延期学习年限1年。

二、培养原则。

培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式，以临床轮转为主。

培养过程应涵盖中医住院医师规范化培训基本内容与要求，重视学位课程学习、临床研究能力和教学能力的全面培养，同时注重中医学传统经典的传承。

研究生培养实行导师和临床指导教师组共同负责制，临床指导教师组由中医住院医师规范化培训指导教师组成。

导师主要负责指导硕士生学位论文工作；临床指导教师组负责指导研究生的临床能力训练。

第四条课程学习与考核一、课程学分及设置研究生课程学习实行学分制，按照每18学时1学分计算。

研究生申请学位论文答辩前应修满20个学分。

根据研究生必须具备的知识结构开设课程，课程应满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求，突出中医学传承、实用、创新的特点。

课程设置应包括：公共必修课、专业基础课、专业课和限选课。

二、教学方式公共必修课和专业基础课以面授和网络教学为主，自学为辅，每门课程集中授课的课时应不少于总课时的1/2。

临床中药学科科学学位硕士研究生培养方案（境内）一、学科简介临床中药学既是中药学的龙头学科，也是中医学理法方药体系中的一个重要组成部分。

临床中药学是在中医药理论指导下，以临床用药为核心，研究中医辨证用药基本理论及应用规律的一门学科。

它着眼于科学地阐述中药的基本理论，探索中药防治疾病、康复保健的作用机理，为临床安全、有效、合理地运用中药提供科学依据。

本学科创建于二十世纪50年代，并于1981年和1991年分别被教育部批准为硕士和博士学位授权点。

本学科是国家中医药管理局重点学科，学科所承担的中药学课程分别被教育部批准为2004年度本科教育国家级精品课程和2009年度网络教育国家级精品课程。

同时，本学科还是国家级普通高等教育十五规划教材、国家级普通高等教育十一五规划教材、部局级新世纪全国高等教育中医药院校规划教材、全国中医药行业高等教育十二五规划教材《中药学》主编单位，中华中医药学会中药基础理论分会主任委员、秘书长单位。

本学科先后承担国家科技部“973”计划项目、国家自然科学基金、国家中医药管理局、教育部、北京市自然基金等多项科研项目。

本学科为培养博士生、硕士生创造了良好的条件，学科总体水平处于国内同类学科前列。

二、研究方向1．中药药性理论研究。

2．中药药效基础与生物利用度研究。

3．重大疑难疾病防治用药规律研究。

4．中外药学史比较研究。

三、培养目标培养严谨的科学作风、较强的实践能力，通过本门学科的学习、研究和临床实践，掌握本学科专业扎实的基础理论和系统的专门知识，具有从事中医药学科研工作的能力。

四、课程设置1.公共必修课按照学校有关规定执行。

3.选修课根据不同研究方向，硕士研究生在导师指导下进行选修。

4.跨专业学习课程跨专业研究生除完成上述课程外，还要按学校规定补修中医本科阶段主干课程，但不计学分。

五、科研实训、临床实践及要求1.科研实训按照《北京中医药大学基础医学院科学学位硕士研究生培养方案总则（境内）》执行。

临床医学硕士科学学位研究生培养方案
一、培养目标
1.掌握临床医学的基本理论和知识，熟悉临床实践操作和临床病例分析。

2.具备临床科研和学术研究的能力，能进行科学实验设计和数据分析。

3.具备科学应用基础知识和技术方法的能力，能在医学实践中解决实
际问题。

4.具备团队合作和跨学科交流的能力，能与不同专业背景的专家和研
究人员进行有效的合作。

二、培养内容和要求
1.基础理论课程：包括临床医学基础知识、解剖学、生理学、药理学等，要求学生掌握相关科学原理和理论知识。

2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学等，要求学生熟悉临床实践操作和临床病例分析。

3.实习训练：学生将进行临床实践训练，包括接诊病人、制定治疗方案、观察治疗效果等。

实习期一般为1-2年。

4.学术研究：学生需要参与学术研究项目，并完成科学实验设计和数
据分析。

还需要撰写学术论文和参加学术交流活动。