2018学年小学六年级上册语文第四课索溪峪的“野”PPT课件2

“返璞归真”的意思是去掉外在的 装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪的 山水充满野性，在这样的山水中畅游， 人们接受了大自然的洗礼，显得非常纯 真、质朴。这句话在课文中起到了点明 中心的作用。
总结一下:课文在写作上有什么特色? • 一是充分运用联想和想象来表达独 特的感受；
• 二是在谋篇布局时，采用先概括后 具体描写的方法。
课后作业：探“野”品“野”
①有感情地朗读全文，再次体会索 溪峪的“野”。
②摘抄、背诵自己喜欢的部分。
小学语文数学英语1-6年级
一：小学各年级（语数外）试卷 二：小学各年级（语数外）单元试题 三：小学各年级（语数外）专题练习 四：小学各年级（语数外）月考试题 五：小学各年级（语数外）每课一练 六：小学各年级（语数外）知识点、必考点
听课文朗读，明确课文的主要 内容，理清文章脉络。
• “野”是什么意思？ • 索溪峪的“野”体现在哪儿？
天然的美， 野性的美。
• • • •
山“野” 水“野” 动物“野” 游人“野”
课文解读
• • • • 索溪峪的山怎么“野”？ 索溪峪的水怎么“野”？ 索溪峪的动物“野”表现在什么地方？ 游人的“野”表现在什么地方？ 请从文中找出能具体体现 “野”的语句并溪峪，脑子里只 剩下了一个字：野。
这句话起到了点题的作用，同时， 又统领全文，文章的第二、三、四、五 自然段都是围绕这句话展开的。
②旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对 相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立， 则好似“窈窕淑女”。
这句话采用了联想的方法，作者由 山形相对、山势相依的山，联想到 “热恋情人”，他们似在凝望，似 在细语，别具一格。作者由山体不 高、山形奇特的山联想到少女，她 们婷婷玉立，姿态万千。
③索溪像一个从深山中蹦跳而出的野 孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅 着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

种即达１９种。这里的野生中药材也异常丰富,总
共多达５００多种！
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百丈峡
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断壁悬崖 《恒谦教育教学资源库》
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直插云天 《恒谦教育教学资源库》
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索溪峪的“野”
索溪峪简介 《恒谦教育教学资源库》
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• 索溪峪自然保护区是武陵源风景区的中心，总面
积达180多平方公里，27万余亩，是三大景区中最
大的一片。 索溪峪的地质地貌大部份景区与张家
界、天子山相同，即大多由石英石构造，属砂岩
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种类很多，最大 的群体近百只， 小的也有十几只。 武陵源的猴子不 但胆大俏皮不怕 人，且模仿力强， 他们常常对游人 做鬼脸、耍滑稽 动作、或招手致 意，但也有一些 猴子动作比较粗 鲁，它们向游人 抢食物吃，丢石 子，扯坏你的衣 服，弄得你哭笑 不得
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千峰万仞 《恒谦教育教学资源库》
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空中田园 《恒谦教育教学资源库》
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水
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有 的 人
——纪念鲁迅有感
我好像是牛，吃的是草，挤出的是牛奶和血……
名言欣赏
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实，最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。 —— 毛泽东
水是野的
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块石头一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去，这样的“路”还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！
动物是野的
.
爱
巩固提高
你理解下列词的含义吗? 请把它们连成一段话。 蹑手蹑脚、懊恼、羞愧、抱歉
1.体会心理活动推动情节发展的作用。 2.理解正面和侧面相结合的表现手法。 3.学习文中的老人不计名利、默默奉献的精 神；培养学生有自信、有毅力的品质。
学习目标
自主学习
（1）第四段中， “我”刚看见老人 时， “我”有怎样的心理活动？第八 段中， “我”又有怎样的心理活动？ （2）“我”的前后变化说明了什么？
山是野的
惊险的美 几十丈高的悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏.什么“一线天”什么“百丈峡”听着名字就让人胆颤
一线天
百丈峡
．
磅礴的美
山是野的
不是一峰独秀．也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令而浩气长舒．
十里画廊
西海峰林
山是野的
．
随心所欲，不拘一格的美
千峰竞秀

窈窕淑女
意 念：念头，想法。 雕 琢：雕刻。 净 化：清除杂质使物体纯净。 难以言状：很难用语言来表达。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想
要的、希望的。
1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索 溪峪的“野”？
3、把你觉得写得好的地方多读一 读，体会这样写好在哪里。
野”在本课是什么意思？
“野”
读准字音
zhàn 胆颤
tiáo 调皮
zhā 扎过去
luǎn 卵石
xī 齐膝
gèn 绵亘蜿蜒
sǒu 老叟
dí 荡涤
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
xuán
• 断壁悬崖 • gèn • 绵亘蜿蜒 • jū • 不拘一格
bá
拔地而起
hào
浩气长舒
yì
旁逸斜出
rèn
千峰万仞
yù
随心所欲
yǎo tiǎo
“野”字原意是指“不讲情 理，蛮横”； 在文中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？
思考讨论
你从课文哪些地方看出索 溪峪的山的“野”？
断壁悬崖
一 线 天
百丈峡
这种美,是一种惊险的美： 几十丈高的断壁悬崖拔地而起, 半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃,使人望而生畏。什么“一 线天”,什么“百丈峡”,听着 名字就让人胆颤。
33
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
34
十里画廊
西海峰林

山是野的： 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些 大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来 跳去，亲热的劲头难以言状。 游人也野了起来： 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里 戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过花 甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。遇上突 然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从 平膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
山是野的
• 惊险的美 几十丈高的悬崖 拔地而起，半边悬 空的巨石在山风中 摇摇晃晃,使人望而 生畏.什么“一线天” 什么“百丈峡”听 着名字就让人胆颤
百丈峡
一线天
桂林太秀了,庐山太俊了,泰山 太尊了,黄山太贵了――它们都 已经“家”化了。人工的雕琢, 赋予的毕竟是人工的美,这种人 工的美，是不能与索溪峪的山比 美的。索溪峪的山，是天然的美 ,是野性的美。
小提示：
对比着朗读两位作家描写景物的文章， 看看季羡林写山水风景，又是从什么角度 来写的呢？比较一下，这个片段与课文相 同的地方和不同的地方。Fra bibliotek作业：
1.背诵课文自己喜欢的部分。 2.把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作 本》上，并写下读后感 ，尝试运用先概括 再总结的写作方法.
索 溪 峪 的 水
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
人教版六年级上册第四课
莒南县第二小学 林蓓蓓
一 线 天 内 景 外 景

“扩大了的盆景、缩小了的仙境。”
索溪峪
索溪峪因索溪而得名，位于武陵源的东部，是张 家界市武陵源区政府所在地。这里以奇峰秀水、钟 乳洞和深壑著名。主要景点有黄龙洞、宝峰湖、十 里画廊、西海、百丈峡、索溪、一线天等。索溪峪 景区面积约180平方公里，区内约有2000多座独具 特色的险峰。
词语学习
zhàn 胆颤 zhā 扎过去 sǒu 老叟
• 二是在谋篇布局时，采用先概括后 具体描写的方法。
课后作业：探“野”品“野”
①有感情地朗读全文，再次体会索 溪峪的“野”。
②摘抄、背诵自己喜欢的部分。
⑤人们，在这山水中返 璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰 ，恢复原来的质朴状态。索溪峪的山水充 满野性，在这样的山水中畅游，人们接受 了大自然的洗礼，显得非常纯真、质朴。 这句话在课文中起到了点明中心的作用。
总结一下:课文在写作上有什么特色?
• 一是充分运用联想和想象来表达独 特的感受；
这句话采用了联想的方法，作者由 山形相对、山势相依的山，联想到 “热恋情人”，他们似在凝望，似 在细语，别具一格。作者由山体不 高、山形奇特的山联想到少女，她 们婷婷玉立，姿态万千。
③索溪像一个从深山中蹦跳而出的野 孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅 着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
• 作者把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了 索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌 着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。又从侧面表 达出行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的 心情。
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021