语文版2019-2020学年四年级上册语文第七单元第25课《倔强的小红军》同步练习D卷

小学语文公开课《倔强的小红军》教案教学内容：本节课的教学内容选自小学语文四年级上册第二单元的课文《倔强的小红军》。

本文主要讲述了在艰苦卓绝的二万五千里长征途中，一个小红军战士为了照顾伤员，不畏艰险、不怕牺牲，坚持斗争的感人故事。

通过学习这篇课文，学生可以了解到长征的历史背景和小红军的英勇事迹，感受到革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国情怀和革命理想。

教学目标：1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

2. 学会本课的生字词，理解字词在句子中的意思，会用词语造句。

3. 通过对课文的深入学习，了解长征的历史背景和小红军的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和革命理想。

教学难点与重点：重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

难点：学会本课的生字词，理解字词在句子中的意思，会用词语造句。

教具与学具准备：1. 多媒体教学设备2. 课文课件或黑板3. 生字词卡片4. 作业本教学过程：一、情景导入（5分钟）1. 教师播放《长征》纪录片片段，让学生初步了解长征的历史背景。

2. 引导学生谈论自己对长征的认识和感受。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边画出生字词。

2. 学生交流生字词学习情况，教师出示生字词卡片，引导学生认读。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师引导学生学习课文，讲解生字词在句子中的意思。

2. 分析课文结构，讲解故事情节，引导学生理解小红军的英勇事迹。

3. 学生跟读课文，体会小红军的坚定信念和牺牲精神。

四、课堂练习（5分钟）1. 学生用生字词造句。

2. 学生扮演小红军，进行角色扮演练习。

五、课堂小结（3分钟）板书设计：倔强的小红军长征背景英勇事迹革命精神作业设计：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 写一篇关于小红军的作文。

课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词。

同时，可以拓展延伸，让学生了解更多的长征故事，激发学生的爱国情怀和革命理想。

2019-2020年语文S版四年级上册《倔强的小红军》说课稿一、说教材我要说课的内容是语文版九年义务教育六年制小学语文第七册的25课《倔强的小红军》.这篇精读课文主要记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途中。

作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦而不拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。

课文围绕“说服”展开故事情节：陈赓要说服小红军骑上马、与他同行、收下青稞面，却一次次被小红军的充足“理由”说服，最后“只好爬上马背，朝前走去”。

在表达方面，主要是通过人物简洁的对话和精彩的细节描写，突出人物的形象。

选编本课的主要意图，是引导学生通过有感情地朗读课文，特别是分角色朗读课文中的对话部分，受到情感熏陶，渗透革命传统的教育；同时，学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法。

本课教学课时为两课时,我今天要上的是第二课时的内容, 现在我将从教学目标,教学重难点,教学程序等几个方面对本课的教学设计加以说明.(一)针对课文特点,我们确定如下教学目标:1.通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，学习陈赓同志关心战士的美德。

2.有感情地朗读课文。

[以上两点教学目标,我们是依据教学大纲,教材要求以及学生实际情况来确定的.](二)教学重难点1.了解小红军和陈赓是什么样的人，他们是怎样做的，他们为什么这样做。

2.有感情的朗读课文。

「以上两点,我们是从教学目标,小学四年级学生的学习基础,年龄特点和心理特征来设计的,让学生继续练习抓住课文的主要内容,并通过文章的学习,体会人物的品质及所蕴涵的感情.」(三)教具准备:多媒体教学课件二﹑说教法﹑学法本课依据《新课标》对阅读课的要求,在教学中抓住课文主线，紧紧地抓住文章的重点词句引导学生讨论，体会作者的写作意图，使学生在读、思、说的教学活动中受到革命传统教育和革命先烈崇高人格的熏陶与感染，采取灵活的教学方法，借助分角色朗读等，使学生置身于课文所描述的情境中，这样做不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以带动语言的训练，促进智力的发展，使学生能更好，更快，更准，更深地把握教学中的重难点，从而深入地理解课文。

2019-2020年四年级上册第25课《倔强的小红军》word教学设计教学目标1、知识与技能：学习本课生字新词，练习用“曾经”“终于”造句。

2、过程与方法：通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文，继续训练通过课文内容体会表达的思想。

教学重点训练通过课文内容体会表达的思想，有感情地朗读课文。

教具准备课文朗读录音带、多媒体教学时间2课时教学过程第一课时一、简介二万五千里长征，导入新课。

为了北上抗日，1934年10月，中国工农红军从福建、江西出发，开始举世闻名的二万五千里长征。

历时两年的长征，红军历尽千辛万苦，纵横11个省，翻越了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，粉碎了几十万敌人的围追堵截，创造了战争史上的奇迹。

长征使红军失去了千千万万坚强战士，以敌人失败、我军胜利而告终。

我们今天学的课文，讲的就是在红军过草地时，发生在一个小红军和一位首长身上的故事。

（板书课题。

）二、听朗读录音，把学生带入课文描写的情境之中。

三、默读第二、三自然段，思考：陈赓同志遇到的小红军是什么样子的？四、默读第四至第十自然段，思考问题。

1、小红军是怎样一步步说服陈赓同志骑上马先走的？2、从哪些地方看出小红军的倔强？五、讨论交流。

说说陈赓为什么要这样做，小红军是怎样说、怎样做的，从中体会小红军的倔强。

六、指导有感情地朗读第二至十自然段，特别要读好描写小红军言行的部分，读出小红军的倔强、可爱。

七、默读第十一至十五自然段，思考问题。

1、陈赓为什么要这样做？（1）调转马头，向来的路奔跑起来。

（2）狠狠地打了自己一个嘴巴。

2、“陈赓同志全明白了”，他明白了什么？陈赓“调转马头、奔跑起来”说明他已意识到小红军有因疲惫、饥饿而死亡的危险。

“狠狠地打”表达了陈赓深深自责、十分悲痛的心情。

他明白了：让小红军骑马，他为什么不肯骑；要同他一起走，他为什么找借口不肯和陈赓一块儿走；给他青稞面，他为什么不肯接受，说自己的比陈赓的还多……八、读了这篇课文你明白了什么？是从哪些内容当中体会到的？引导学生从内容体会思想。

25 倔强（juéjiàng）的小红军陈赓（gēng）同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。

由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨〔ái〕饿，陈赓同志感到十分疲惫（bèi）。

这一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。

忽然，他看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。

那个小家伙不过十一二岁。

黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。

”小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮（sāi）胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。

”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小鬼倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。

”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那，我们就一块儿走吧。

”“不。

你先走，我还要等我的同伴呢。

”陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞（kē）面，递给小鬼，说：“你把它吃了。

”小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛（ma）。

我的比你的还多呢。

”陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。

从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向着来路跑去。

等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝（xī）骨，上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。

就在这个时候，小鬼停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶（chuí）着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟（xiōngdì）呀！”。

语文S版《倔强的小红军》电子课文语文S版《倔强的小红军》电子课文陈赓（ɡēnɡ）同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。

由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨[ i]饿，陈赓同志感到十分疲惫（b i）。

这一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。

忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。

那个小家伙不过十一二岁。

黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

陈赓同志走到他跟前，说：小鬼，你上马骑一会儿吧。

小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮（sāi）胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。

陈赓同志用命令的口吻说：上去，骑一段路再说！小鬼倔强地说：你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。

他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

那，我们就一块儿走吧。

不。

你先走，我还要等我的同伴呢。

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞（kē）面，递给小鬼，说：你把它吃了。

小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：你看，鼓鼓的嘛（ma）。

我的比你的还多呢。

陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。

从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

不对，我受骗了！陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向着来路跑去。

等他找到那个小鬼，小鬼已经倒在草地上了。

陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝（_ī）骨，上面还有几个牙印。

陈赓同志全明白了。

就在这个时候，小鬼停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶（chu ）着自己的腿说：陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟（_iōnɡd ）呀！。

25 倔强的小红军教学要求：1、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。

2、继续训练通过课文内容体会表达的思想。

3、学习本课生字新词，练习用“曾经”“终于”造句。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：训练通过课文内容体会表达的思想，有感情地朗读课文。

教具准备：课文朗读录音带、多媒体教学时间：二课时教学过程：第一课时一、简介二万五千里长征，导入新课。

为了北上抗日，1934年10月，中国工农红军从福建、江西出发，开始举世闻名的二万五千里长征。

历时两年的长征，红军历尽千辛万苦，纵横11个省，翻越了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，粉碎了几十万敌人的围追堵截，创造了战争史上的奇迹。

长征使红军失去了千千万万坚强的战士，以敌人失败、我军胜利而告终。

我们今天学的课文，讲的就是在红军过草地时，发生在一个小红军和一位首长身上的故事。

（板书课题。

）二、听朗读录音，把学生带入课文描写的情境之中。

三、默读第二、三自然段，思考：陈赓同志遇到的小红军是什么样子的？四、默读第四至第十自然段，思考问题。

1、小红军是怎样一步步说服陈赓同志骑上马先走的？2、从哪些地方看出小红军的倔强？五、讨论交流。

说说陈赓为什么要这样做，小红军是怎样说、怎样做的，从中体会小红军的倔强。

六、指导有感情地朗读第二至十自然段，特别要读好描写小红军言行的部分，读出小红军的倔强、可爱。

七、默读第十一至十五自然段，思考问题。

1、陈赓为什么要这样做？（1）调转马头，向来的路奔跑起来。

（2）狠狠地打了自己一个嘴巴。

2、“陈赓同志全明白了”，他明白了什么？陈赓“调转马头、奔跑起来”说明他已意识到小红军有因疲惫、饥饿而死亡的危险。

“狠狠地打”表达了陈赓深深自责、十分悲痛的心情。

他明白了：让小红军骑马，他为什么不肯骑；要同他一起走，他为什么找借口不肯和陈赓一块儿走；给他青稞面，他为什么不肯接受，说自己的比陈赓的还多……八、读了这篇课文你明白了什么？是从哪些内容当中体会到的？引导学生从内容体会思想。

2019-2020学年度小学四年级上语文第七单元25 倔强的小红军语文版习题精选七十一➢第1题【填空题】加上不同的偏旁部首，组成新字再组词。

屈______ ______ ______ ______几______ ______ ______ ______页______ ______ ______ ______艮______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】形近字组词惫______ 备______棵______ 稞______ 【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】课题中的“强”字是个多音字，你能为下面句子中的“强”字选择正确的读音吗？A．qiáng B．qiǎng C．jiàng①自己不愿做的事情，也不要强______求别人去做。

②性格太强______的人，不容易听别人的意见。

③面对困难，首先要有坚强______的意志，然后再想办法战胜它。

【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】写出近义词疲惫______ 满不在乎______ 倔强______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】把下列词语补充完整。

荒无______ 满不______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】多音字组词强jiàng______ qiáng______和hé______ huó______【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】查字典“腮”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】给加横线字注音膝盖______ 干粮______ 浮出______【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】写出下列词语的近义词。

回顾——______ 终于——______倔强——______ 浮现——______【答案】：【解析】：➢第12题【问答题】读课文《倔强的小红军》，小红军明知道说服了陈赓，自己一个人在长途中会有生命危险，但还是坚持这样做，从中又能体会到什么？【答案】：➢第13题【问答题】读课文《倔强的小红军》，文中“满不在乎”是什么意思？【答案】：【解析】：➢第14题【问答题】读课文《倔强的小红军》，说说“陈赓同志全明白了。