义务教育主题班会课件

义务教育法-主题班会教案一、教案背景班会主题：学习《中华人民共和国义务教育法》，提高法制观念课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《义务教育法》的基本内容和原则。

2. 提高学生的法制观念，自觉遵守法律法规。

3. 培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重点：1. 《义务教育法》的基本内容和原则。

2. 学生的法制观念的培养。

教学难点：1. 《义务教育法》的具体条款和实施情况。

2. 学生如何将法制观念融入到日常生活中。

教学准备：1. PPT课件2. 教材《中华人民共和国义务教育法》3. 班会课记录本二、教学过程1. 导入（5分钟）班主任简要介绍《义务教育法》的基本内容和原则，引发学生对主题的兴趣。

2. 学习《义务教育法》（10分钟）学生阅读教材，了解《义务教育法》的基本内容和原则。

班主任引导学生关注重点条款，如入学条件、教育教学质量等。

3. 讨论与分享（10分钟）学生分组讨论，分享自己对《义务教育法》的理解和感悟。

班主任引导学生从法律角度思考问题，提高法制观念。

4. 案例分析（10分钟）班主任呈现一些与《义务教育法》相关的案例，如违反义务教育法的行为等。

学生分析案例，判断行为是否违法，并提出自己的观点和建议。

5. 总结与反思（5分钟）班主任引导学生总结本次班会学到的知识和感悟，并提出要求：自觉遵守法律法规，提高法制观念，做遵纪守法的好学生。

三、课后巩固1. 学生回家后，向家长介绍《义务教育法》的基本内容和原则，让家长了解并支持学生的学习。

四、教学评价1. 课后收集学生的感悟文章，评价学生对《义务教育法》的理解和运用能力。

2. 观察学生在日常学习生活中的行为表现，评价学生的法制观念的提高情况。

五、教学反思班主任在课后总结本次班会的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一次班会提供改进方向。

关注学生的学习和生活情况，持续提高学生的法制观念和公民意识。

六、教学延伸1. 组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量和作用。

义主题班会课件
班会主题：建立和谐班级关系
1. 自我介绍
- 欢迎大家参加本次班会
- 我们的主题是建立和谐班级关系
2. 了解彼此
- 班级成员介绍自己的兴趣、爱好和特长，以加深彼此了解
3. 尊重差异
- 探讨班级成员的不同背景和文化，并强调尊重和欣赏不同之处
4. 合作与友谊
- 强调班级成员之间的团结合作，培养友好互助的价值观
5. 解决冲突
- 探讨解决冲突的方法，鼓励成员积极主动地寻求解决方案
6. 互相关心
- 强调关心他人的重要性，鼓励班级成员在有需要时给予支持和关怀
7. 班级活动规划
- 讨论未来的班级活动，鼓励班级成员积极参与
8. 总结与反思
- 回顾本次班会的内容，让班级成员对建立和谐班级关系有更深入的认识
9. 感谢与鼓励
- 表达对班级成员参与和贡献的感谢，并鼓励大家继续保持积极向上的态度。

学习《义务教育法》主题班会活动目标：1、使学生知道义务教育的含义和特征,能够从国家强制性、普遍性和免费性三个方面初步分析义务教育的特征。

2、通过分析图片、文字、录像等材料,让学生知道我国为什么要实行九年义务制教育,通过联系当地义务教育中存在的问题，让学生知道法律保障义务教育的普及，可以通过法律来维护自己的合法权益。

3、通过依法施教事例的分析，帮助学生进一步认识我国法律在保障共面受教育权方面的作用，由此增强学生的法律意识，联系社会上侵犯公民受教育权的事例,增强学生依法维护自己合法权益的意识。

活动过程一、投影：丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平，教育发展却跃入全省先进行列.“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”，在丹阳已成为全社会的共识。

市委、市政府把教育现代化建设作为“一把手工程"来抓。

在乡镇财税体制改革后，很多乡镇坚持教育发展的目标不变，投入不减。

近两年来，用于学校基本建设和内部设施的总投入达到2。

16亿元。

1997年丹阳市被评为全“双基”教育先进县（市）、江苏省教育先进县（市）.如今在丹阳，乡镇与乡镇、学校与学校，你追我赶，不甘落后。

问:丹阳市的乡镇由过去比办企业到现在比办学校这一深刻的变化，给我们什么启示？（设计此问题的目的：培养学生分析问题的能力,在温故中引出新内容。

)给我们的启示是:经济社会发展现代化,正强烈地呼唤着人才素质的现代化;而现代化的人才培训，必须领先教育的现代化。

丹阳正是从本乡镇经济和社会的实际出发，紧紧抓住经济社会发展对人才培养的要求这一实际，通过教育现代化的实施,来拉动乡镇经济现代化建设。

二、我国实行九年义务教育制度(板书）1.我国普及九年义务教育（板书）请同学们看投影：材料一：原国家教委制定的《关于在九十年代基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的实施意见》中，确定到2000年,在占全国总人口85%左右的地区普及九年义务教育，初中阶段入学率达到85％左右，在校生达到5500万；小学适龄儿童入学率达到99％，在校生达到1.35亿。