七年级作文训练教案——记事写人线索清楚一、教学目标：1. 让学生掌握记事写人的基本技巧，学会通过线索把事件和人物有机地结合起来。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高对事物的感知和表达能力。
3. 培养学生运用线索清晰地叙述事件、描绘人物性格特点的能力。
二、教学内容：1. 线索的概念及作用：线索是连接事件、人物和情节的纽带，能使文章结构紧凑，层次分明。
2. 线索的类型：时间、地点、人物、情感、物品等。
3. 如何运用线索：选择合适的线索，使文章内容连贯，人物形象鲜明。
三、教学重点：1. 让学生了解线索的概念及作用。
2. 培养学生运用线索进行记事写人的能力。
四、教学难点：1. 如何在文章中巧妙地设置线索。
2. 如何通过线索展现人物性格特点。
五、教学过程：1. 导入：以一篇优秀的记事写人文章为例，引导学生关注文章中的线索，初步体会线索在记事写人中的作用。
2. 讲解线索的概念及作用：讲解线索的定义，让学生明白线索在文章中的重要性。
3. 分析线索的类型：时间、地点、人物、情感、物品等，让学生了解不同的线索如何运用。
4. 实例分析：分析优秀文章中的线索运用，让学生学会如何在生活中发现和运用线索。
5. 练习：让学生运用所学知识，以小组为单位，编写一篇以人物为中心的短篇故事，要求线索清晰，人物形象鲜明。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
教案编写完毕，仅供参考。
六、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的线索，培养观察力和敏锐度。
2. 邀请作家或资深编辑进行专题讲座，分享记事写人的心得和经验。
3. 组织学生参观纪念馆、博物馆等，从中获取灵感，丰富写作素材。
七、实战演练：1. 以班级为单位，开展“线索寻找”活动，让学生在校园内寻找有趣的线索，并编写故事。
2. 组织“我是小记者”活动，让学生采访身边的人物，记录下他们的故事，锻炼记事写人的能力。
八、教学评价：2. 同伴评价：互相评价，给出建设性意见。
