新高一学习方法必读：高中语文轻松学学习语文三“不要”

60教育前沿我们高中语文老师要不断学习、反思，不断充实自己，积累经验，在实践中去感悟新课程理念。

我们要帮助学生树立学习信心，提升学习能力，培养学生阅读兴趣，构建主体性阅读。

我们要切实做好四个转变，关注学生的发展，把语文课堂真正成为“理论与实践的动感地带”。

一、转变教师角色，增加师生互动高中语文教学过程中，我们要以文育人，目标设计关怀学生生命。

课堂中，教师是否努力把握好了学生的学习起点和认知规律，把课堂真正地“让”给学生，“还”给学生，让学生成为了高中语文课堂的主人，怡然自乐。

我们要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去看待新时期的语文教学。

这样，我们就会激发出新的灵感，想出新的思路。

如多利用多媒体辅助教学手段和直观性教具激发学生学习语文的兴趣和热情。

反之，如果学生对所学内容失去兴趣，他们上课时就会精力不集中，就会走神，或者昏昏入睡。

我们的语文教学要能充分尊重学生的主体作用，重视学生的生活体验。

教学过程中，我们要熟练掌握各种技巧，运用教学导入成就精彩语文课堂。

我们要进行生命本源化思考，构建师生互动的个性化课堂教学格局。

语文课堂上的师生互动，生生互动合作，能够让师生相互影响，相互补充，彼此形成一个真正的学习圈。

我们的语文教学要植入“文学味”，充满诗情画意，引入“生活味”，充满生活情趣，依托课程改革，焕发课堂活力。

二、转变教学内容，增强课堂趣味我们要从学生角度构建语文的生命课堂。

高中生学习语文并不难，但是要做到轻松学、愉快学、和谐发展也并不是一件说在嘴上的容易事情。

高中阶段是学生学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。

我们的教学内容要能够承前启后，以旧带新，层次清楚，过度比较自然。

我们而且要做到教学内容联系生活，能够启迪学生的思维。

高中生强烈的求知欲和对所学内容的兴趣是激发他们的学习动机的主要源泉。

语文学科天地非常广阔，我们要运用具有趣味性的素材，借助于科学的方法，合理设计好每节课。

我们的语文课堂不能局限于教材，而是要去大胆地活用教材，该取舍的取舍，该整合的整合。

高一语文第三单元课文内容1. 《劝学》那篇课文可太有意思啦！就像给我们点亮了一盏学习的明灯！你看荀子教导我们要不断积累、坚持不懈，这不就跟我们盖房子一样嘛，一砖一瓦才能建成坚固的大厦呀！我们学习不也是这样，慢慢来，每天进步一点点，最后一定会收获满满呀！2. 嘿，《师说》这课文真的值得好好琢磨！它就像是我们在学习道路上的指南针！韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，这不就像是我们在迷雾中遇到了一个引路人嘛！老师的作用多大呀，我们咋能不好好珍惜呢！3. 哇塞，《阿房宫赋》真的太震撼了！杜牧描绘的阿房宫那叫一个奢华呀！简直就像一个奇幻的世界！想想看，那么多的亭台楼阁、珠宝美玉，这得是多壮观呀！可这么奢华最后不也落得个悲惨下场，这不是在提醒我们不能过度奢侈嘛！4. 哎呀呀，《赤壁赋》真的好有韵味啊！苏轼在赤壁下的思索，就像是我们在生活中遇到困惑时的自我对话呀！他说的那些道理，不就像是给我们的心灵来了一场洗礼嘛！真让人沉醉其中呀！5. 《琵琶行》可太动人啦！那琵琶声仿佛能穿透人心！就跟我们心情低落时听到一首能懂我们的歌一样！白居易对琵琶女的同情和感慨，是不是也让我们感同身受呢，人生的起起落落不就是这样嘛！6. 《寡人之于国也》这课文也很有意义呀！梁惠王想让国家强大，可方法得找对呀！这就好像我们想做好一件事，得用对方法呀，不然不就白忙活啦！里面说的那些治国策略，对我们为人处世不也有启发嘛！7. 噫吁嚱，《劝学》里说的“学不可以已”真的太对啦！学习这件事是不能停止的呀，不然不就跟逆水行舟一样会后退嘛！我们可得时刻提醒自己，要不断进取呀，别满足于现状呀！8. 《师说》里强调的从师学习真的太重要啦！没有老师的指导，我们得走多少弯路呀！难道我们要自己瞎摸索嘛！当然要跟老师好好学呀！我觉得高一语文第三单元的课文都非常有价值，值得我们反复去品味、去学习，它们能给我们带来很多思考和启示呀！。

高一语文中流行歌词的借鉴与应用学好高中语文，不只是课本上的内容需要学习，也需要一些课外阅读的积累。

总之，课外阅读很重要。

下面是学习啦小编给大家带来的高一语文中流行歌词的借鉴与应用，供大家参考!高中语文轻松学学习语文三“不要”“不要一头扎在课本内”读报刊、看小说、听诗歌、看话剧、分析范文等，也是在学习语文。

当然，课本应当首先学好，因为“课本是经过精选的一课之本”。

“不要一头扎在题海中”怎样有效地使用这些材料呢?林老师表示，要做精选过的练习题，认真查找丢分点，总结经验，让自己每做一套习题都有新的收获。

不要做很多重复又无效的练习，那是无用功。

“不要一头扎在课堂里”不要闭门读书，要有活跃的思维，开阔的眼界。

比如有组织有目的地进行社会采访可以提高写作能力;看一些经典话剧可以多了解文学知识，提高鉴赏能力;参加作文大赛、辩论大赛等能增强语文综合素质。

定计划，破难点高中的语文学习不但要积累知识、掌握方法，还要训练思维、感悟哲理。

林老师说，“高中的语文学习不能抱一切听从老师安排的想法，也不能恨不得上语文课就听笑话，‘高高兴兴听语文’，这样学语文是痴人说梦，实干加巧干才能真正学好语文。

”每位高一学生就要定好语文的学习计划。

主要有以下内容：1.高中三年内分阶段阅读9部名著和3部文化经典名著。

2.订阅一些有助于自己语文学习的课外书刊。

3.保存好作业本，三年内形成系统。

4.做好读书笔记，把自己平时看到的佳作精彩段积累下来。

5.永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。

高一语文中流行歌词的借鉴与应用一、扮靓“善睐的明眸”题目是文章的眼睛，是心灵的窗口，标题好文章才能顾盼生情。

具有浓郁的抒情诗味的歌词，若能化为“善睐的明眸”，往往能够出奇制胜。

比如：如写一篇回忆性的文章，我们可以《再回首》为题，也可以巧借歌名《恋曲一九九零》仿题为《恋曲二零零零》;写入世、申奥可以《痴心不是一种罪过》、《我和我追逐的梦》、《壮志在我胸》为题;另外《在希望的田野上》、《男儿当自强》、《我是谁》、《不能游戏人间》等也是很好的题目。

高中语文学习方法高中语文学习方法（通用22篇）在现实生活或工作学习中，很多人都在不断学习，保持进步，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！想要高效学习，却不知道怎么做？以下是小编精心整理的高中语文学习方法，希望对大家有所帮助。

高中语文学习方法篇1一．高中语文学习的重要性语文是最重要的交际工具。

语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。

为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。

英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。

政治、历史、地理同样离不开语文。

即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。

第二，语文是一个人一生中离不开的工具。

不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。

它将制约着你事业的发展和生活的质量。

第三，因为高考要考语文。

虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。

全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。

所以，我们不仅要学，而且必须学好它。

第四，学习语文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。

第五，语文是一门很好玩的学科。

语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。

然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。

二．高中语文学法指导在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。

数学：上课前一定要预习，上课专心听讲，课后认真做作业.老师讲的例题一定要过关，不能漏一题，此外最重要的是认真,细心，错题更正本一定要看，讲完一节看一遍，笔记本也是。

语文:上课前预习，上课专心认真，不懂的记在错题更正本上，早上找出来读一读，做作业一定要认真。

多记些名人名言，拼音,诗词。

英语：课前预习，上课快记，快听，细心，不管是什么，只要老师讲出口的我没听过的就记.课后一定要复习，此外，数学，语文也要复习。

练习册一定要跟上去，时间紧,抽一抽就出来了。

历史：背一定要细心，耐心，系统化.借高二下学期的书，早上6：30以前读。

政治：上课认真听，课本要重中有重地读.早上还有10分钟读地理：上课前一定要预习,上课要细心,多记，在早读读完后读10分钟或少点.傍晚历史，政治，地理，自己调整。

每一科都要预习和复习。

理科也要多看，多做，上面的都只是一些学科方面.生活上早上跑一圈步，傍晚隔两天去洗澡，中午做作业，课间背英语单词，和名人名言诗歌。

成语词典也要在晚上下课后或有空的时候争取快些看完.吃完饭后看读5分钟生物。

1、每天有效学习时间最少保持在5~6小时2、学习时间最好固定在：上午8：30—11：30，下午14:30-17：30；晚上19：30-21：30。

既不要睡懒觉,也不要开夜车。

3、制定自己的学习计划，大家应该知道在黄冈网校上最下面一个区域的“工具栏”里有个“学习计划".请大家根据自己的实际情况制定一个适宜自己的学习计划.结合我们教你们的“四步学习方法”--知识强化，名师面授，智能测评，名师答疑来进行寒假的学习。

合理利用时间，统筹规划。

但主要是以保证每科的学习时间为主。

例如：你数学定的是2个小时,但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。

千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。

4、晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

与郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

新教材高一语文必背知识点一、经史子集与文言文阅读在高一语文教材中，经史子集是必不可少的重要内容之一。

对于学生来说，掌握经典著作的知识点，能够帮助他们更好地理解历史文化、培养思考能力，并且提高对文言文的阅读理解能力。

1.《论语》知识点《论语》是儒家学派的经典之作，它记录了孔子及其弟子的言行和思想观点。

在高一语文中，学生需要掌握《论语》中的部分篇章，例如《学而篇》、《为政篇》等，以及对其中核心观点的领会。

2.《史记》知识点《史记》是我国古代第一部纪传体通史，由司马迁所撰。

学生需要了解《史记》中的重要篇章，如《本纪》和《列传》等，以及其中的历史人物、事件和思想。

3.子子孙孙与春联学生还需要了解春联的来历与传统文化内涵，学习写春联的基本知识和技巧，培养自己的文学素养。

二、文学常识及名篇鉴赏掌握文学常识和名篇鉴赏是学生进行文学阅读和写作的基础。

高一语文教材中的文学常识包括诗词歌赋、小说剧本、散文，学生需要学习其中的形式特点、艺术手法和文化内涵。

1.古代诗词知识点学生需要熟悉古代诗词的基本词句、格律和修辞手法，了解不同朝代的代表作家和名篇，如唐代的杜甫、李白，宋代的苏轼、李清照等。

2.小说剧本知识点学生需要了解古代小说和剧本的特点，熟悉名著如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》以及京剧、昆曲等传统剧目。

3.现代散文知识点学生需要阅读一些现代散文的经典篇章，如徐志摩的《再别康桥》、余秋雨的《春》等，学习欣赏散文的美妙语言和深刻思想。

三、文言文阅读与写作技巧文言文阅读与写作是高中语文学习的重要内容之一。

学生需要在高一阶段掌握文言文的基本阅读技巧和写作方法，能够准确理解古文词义，领会作者的思想和意图。

1.文言文阅读技巧学生需要学会运用词典、注释和翻译等工具，扎实掌握古代汉语的基本语法和用法，培养阅读文言文的兴趣和耐心。

2.文言文写作技巧学生需要通过仿写、改编和创作等方式，提高自己的文言文写作水平，锻炼语言表达能力和思维逻辑。

新高一开学必备知识点语文随着时间的流转，一段悠长的寒假即将结束，新高一的学生们即将迎来崭新的学期。

作为一门重要的学科，语文在高中阶段扮演着至关重要的角色。

因此，了解新高一开学必备的语文知识点是非常有必要的。

一、古代文学在新学期中，学生们将会接触到许多古代文学作品。

这些作品代表了中国古代文化的瑰宝，也是学习语文的重中之重。

学生们需要了解的古代文学包括：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等等。

通过阅读和分析这些古代文学作品，学生们可以更好地理解古代文化和语言。

古代文学中也包括了许多古诗文，如《论语》、《孟子》，龙泉剑和燕雁函的篆体书法作品。

这些文言文作品富有深意，具有独特的修辞和韵律，需要学生们掌握和理解。

二、现代文学除了古代文学，学生们还需要了解一些现代文学作品。

这些作品代表了当代文化和社会现象，可以帮助学生们更好地理解和把握时代的脉搏。

学生们可以选择阅读一些当代作家的小说，如《活着》、《平凡的世界》、《围城》等。

同时，学生们还可以关注一些现代诗歌和散文作品，如北岛、余秋雨等作家的作品，以提高自己的理解能力和表达能力。

三、语法和写作技巧语文学科不仅仅是阅读和理解文学作品，还包括了语法和写作技巧。

在新高一学年里，学生们需要掌握一些基本的语法知识和写作技巧。

首先是语法知识。

学生们需要了解名词、动词、形容词、副词等基本词类的识别和用法。

此外，还需要掌握句子的基本结构和成分，如主语、谓语、宾语等，以及各种从句的用法。

其次是写作技巧。

写作是语文学科的重要组成部分，学生们需要学会合理地组织语言和表达意思。

了解各种写作技巧，如写作框架、段落衔接、过渡词的使用等，能够帮助学生们提高写作水平。

四、修辞和修辞手法修辞是语文学科中的重要内容之一，也是提高语文水平的重要途径。

学生们需要了解各种修辞手法，并能够在写作中灵活运用。

修辞手法包括比喻、拟人、夸张、反问等等。

学生们可以通过阅读和分析文学作品，了解修辞手法的运用和效果。

新高一各科的学习方法新高一各科的学习方法6篇在日常学习、工作或生活中，学习对大家来说都非常重要，同时，学习方法也引起了大家的重视。

有好的学习方法才能更好的学习。

那么，大家知道要怎样正确高效的学习吗？以下是小编精心整理的新高一各科的学习方法，希望对大家有所帮助。

新高一各科的学习方法1首先，学习文言文要做到“三多”多读、多背、多练。

古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。

我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。

“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。

“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

其次，学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。

课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。

当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。

在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，要尽可能读出作者的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂。

如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动。

上课时带着问题专心听讲，认真做好笔记，并及时发表自己的观点，尤其是自己尚未弄懂而老师又忽略了的地方，一定要“打破沙锅问到底”，切忌浅尝辄止，不懂装懂!课后复习尤为重要，通过复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。

2023高一语文必背篇目摘要：一、前言二、2023高一语文必背篇目介绍1.古诗文2.现代文三、必背篇目的意义与价值四、如何高效背诵与理解必背篇目五、总结正文：【前言】随着教育改革的推进，我国对语文教育的重视程度越来越高。

对于高中阶段的学生来说，掌握一定数量的必背篇目是提高语文素养、应对高考的关键。

本文将为大家介绍2023高一语文必背篇目，并提供一些背诵与理解的方法。

【2023高一语文必背篇目介绍】2023高一语文必背篇目主要包括古诗文和现代文两部分。

【古诗文】古诗文是中华文化的瑰宝，对于提高学生的审美情趣和文化素养具有重要意义。

在2023年的必背篇目中，包括了《庐山谣》、《将进酒》、《庐山谣》等一系列脍炙人口的经典作品。

学生需要熟练背诵、理解和运用这些古诗文，掌握其中的意境、修辞手法等。

【现代文】现代文部分包括了现代诗歌、散文、小说等多种文体。

如鲁迅的《药》、余华的《活着》等作品，都是必背篇目。

这些作品反映了我国近现代社会的发展变化，展现了丰富的社会生活和独特的文化风貌。

【必背篇目的意义与价值】背诵必背篇目有以下几点意义与价值：1.提高语文素养：通过背诵、理解必背篇目，学生可以掌握各类文体的特点，提高自己的阅读、写作能力。

2.丰富文化底蕴：必背篇目涵盖了我国丰富的文化遗产，通过学习，学生可以增强自己的文化底蕴。

3.应对高考：高考作为选拔人才的重要手段，对学生的语文知识储备有较高要求。

掌握必背篇目，有利于学生在高考中取得好成绩。

【如何高效背诵与理解必背篇目】1.制定计划：合理安排时间，制定背诵计划，确保按部就班地完成背诵任务。

2.反复阅读：在背诵前，反复阅读篇目，熟悉内容，增强记忆效果。

3.分析结构：了解文章的结构、层次，有利于加深对内容的理解。

4.拓展延伸：结合历史背景、作者生平等，拓展对篇目的理解。

5.运用方法：运用联想、口诀等记忆方法，提高背诵效率。

【总结】总之，2023高一语文必背篇目是提高学生语文素养、丰富文化底蕴的重要途径。

课堂教学的“三要”“三不要”作者：秦自云来源：《湖南教育·下》2012年第07期教学导入：要激情，不要平淡——唤醒每一个学生一位老师在教学“最小公倍数”时，出示一个学具：一只很可爱的小乌龟拖着一条长长的尾巴，小乌龟的身子是在一个正六边形上，而它的脑袋在正四边形上。

老师让大家猜一猜，至少要转动多少次，乌龟的脑袋就会重新回到它的身上来？绝大部分学生都猜成6次。

师演示转动。

转动6次后，乌龟脑袋好像是回来了，但是方向却反了，学生们觉得不可思议。

这就使学生产生了一种需求，这种需求促使学生探究为什么6次是不对的。

在转动6次不对之后，有的学生就猜要转动12次。

于是老师带领大家继续转动下去，12次以后，就转回来了。

老师问：“为什么不是6次，而是12次。

想不想研究这个问题？”“想！”学生异口同声地回答。

这是学前动员的一种艺术。

研究表明，教师作用的80%在于激发学生的学习斗志或唤醒学生的学习意识，20%在于流程操作。

教师的教学，要点燃学生的求知欲望，唤醒学生主动学习的意识，在教学导入时要做到以下几点——吸引学生的有意注意力。

如某教师创设了一个“少林点穴初级功法第一部——眼功”的武侠情境，激励学生想要做“数林高手”的话，现在就要练“眼功”，而且要坚持不懈地练，直到养成习惯，从1开始按顺序数数，数的数越多，速度越快，功力等级就越高，很自然地把学生的有意注意力引向数数这个基础的数学问题上。

学生在练习“少林绝学”的兴趣中进行数数的练习，无形中培养了对数学学习的浓厚兴趣。

让学生体验到所学知识在生活中的价值。

学生运用已有的生活经验理解、巩固学习内容，从生活中提炼出数学问题，然后运用数学知识解决问题，能真切地感受到数学与现实生活的密切联系，感受到数学在生活中的价值。

如通过和家长逛街购物付账等和学生生活相关的实践活动导入“百以内的加减法”教学，调动学生的多种感官参与教学过程，使学生对加减法认识从抽象运用过渡到实际应用的层面。

高一语文必修一必背课文内容(人教版)一、《论语》选读《论语·学而》学而时习之，不亦说乎？•孔子的这句话表达了学习的重要性，他认为人们应该时常反复地学习，并且从学习中获取快乐。

有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？•孔子强调了友谊的价值，他认为和朋友来自远方的人相聚，是非常快乐的事情。

他还说，做一个君子应该不会因为别人不了解自己而生气。

君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有余裕去面对别人的误解。

这些思想观念对当代人的人际关系以及为人处世都提供了重要的启示。

《论语·为政》君子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”•孔子在这里告诫人们，单纯的学习而没有思考将会导致无所得；而只是思考而不去学习则会走上危险的边缘。

只有学与思相结合，才能够取得真正的收获。

知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

•孔子在这里表达了对真正有智慧的人、有仁心的人和有勇气的人的赞赏。

他认为，这些人不会迷失自己、不会忧虑和害怕。

这些智慧的言论和观点，对我们理解学习的目的和方法以及领导艺术和处事之道，都具有重要的启示意义。

二、《史记》选读《封禅书》将欲取之而未知其可取与，则耻之；取之虽可，未知其可用与，则恐之。

•司马迁在这里告诫人们，在做决策之前，要对所要得到的事物进行充分的了解，不要在事前不确定时就贸然行动。

因为如果在事后发现所得处于不可取或不可用的状态，会感到耻辱或恐惧。

与我俱者多逊我，耻与俱使，非独子之情也。

•司马迁表达了对同一事物多者要比自己低一等的感到羞耻的态度。

他认为，不仅仅是因为亲生子女才有这样的情感，其他方面也应该具备这种情感。

因为只有高度的责任感和使命感，才能够推动事情向更好的方向发展。

这篇文章主要是告诫人们要做事情时要有准确的判断和判断能力，并且在做决策时要考虑到周围的人和事物，并且要有强烈的使命感和责任感。

《报任少卿书》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

•司马迁在这里表达了人类生命的脆弱和宝贵。

学好语文的六种技巧_轻松学语文的诀窍一、学语文最根本的问题最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。

文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。

因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。

但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。

当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。

二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。

读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。

我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。

不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

二、学习语文的六步法(1)了解。

看课文、看注释、看课后的思考与练习，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

(3)独立思考。

重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。

如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在思考方面要适当地自我要求高一些。

(4)批注。

就是在不懂的地方标上符号。

如不懂之处用，重点之处用※，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

三、总结学习要点，浓缩知识精华。

例如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。

2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。

语文老师的温馨提示：
1.读：推荐《读者》、《青年文摘》、《杂文选刊》、林语堂的《苏东坡传》、路遥的《平凡的世界》、司马迁的《史记》等。

阅读同时做好摘抄，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用；读完之后从以上三部文学作品中任选一部写一篇不少于800字的读后感。

2.写：每天坚持写一篇钢笔字，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，一笔好字，高考胜算之先决条件。

3.背：背诵初中所有要求背诵的基本篇目和高中的必修一第一、二专题《沁园春·长沙》《劝学》《师说》。

4.练：提前把2017、2018年高考语文浙江卷练一练，初高中训练题型不一样，同学们需提前了解高中题型。

5．★必备书：《古代汉语词典》（商务出版社），《现代汉语词典》（商务出版社，第七版），《成语大辞典》，《高中语文基础知识手册》（第二十四次修订），楷书字帖（以高中必背古诗词为主）。

（提前买好，学习必备）
6.开学考内容：初中部分内容、语法知识、阅读内容（《苏东坡传》《平凡的世界》《史记》）、高中必修一内容（第一、二专题）。

高一语文学习方法有哪些当我们踏入高一，语文学习迎来了新的阶段和挑战。

在这个关键时期，掌握有效的学习方法对于提高语文成绩、提升语文素养至关重要。

接下来，我将为大家分享一些实用的高一语文学习方法。

一、重视课本知识课本是语文学习的基础，很多知识点和考点都源于课本。

首先，要认真预习课文，了解文章的大致内容和背景，标注出生字词和不理解的地方。

在课堂上，紧跟老师的讲解，注意听讲重点和难点，做好笔记。

课后要及时复习，背诵要求背诵的篇目，理解课文中的修辞手法、表现手法等，掌握文章的主题思想和写作特点。

对于文言文部分，要逐字逐句地翻译，理解实词、虚词的用法，积累常见的文言句式。

同时，关注课本中的文学常识，如作者的生平、作品的风格等。

二、多阅读，广泛积累阅读是提高语文素养的重要途径。

不仅要读教材中的经典篇目，还要广泛涉猎各种优秀的文学作品。

可以从经典名著入手，如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等，感受中国传统文化的魅力；也可以阅读现当代文学作品，如莫言、余华、路遥等作家的作品，了解不同时期的社会风貌和人们的思想情感。

在阅读的过程中，要养成做读书笔记的习惯。

可以摘抄优美的语句、段落，写下自己的感悟和体会。

这样不仅能提高语言表达能力，还能培养思考能力和审美情趣。

此外，还可以订阅一些语文类的报刊杂志，如《读者》《意林》《语文报》等，拓宽阅读视野，了解时事热点和文化动态。

三、注重写作训练写作是语文学习的重要组成部分。

要提高写作能力，首先要多写多练。

可以从日记、随笔入手，记录生活中的点滴和自己的所思所想。

在写作过程中，注意立意要新颖、深刻，结构要清晰、合理，语言要准确、生动。

同时，要善于借鉴优秀范文。

分析范文的写作思路、结构布局和语言运用，学习其优点，并运用到自己的写作中。

还可以请老师和同学对自己的作文进行点评，虚心接受意见和建议，不断改进。

为了丰富写作素材，可以关注社会热点事件，积累相关的事例和观点；也可以背诵一些经典的名言警句、诗词典故，在写作时灵活运用，增强文章的说服力和感染力。

高中生高效的学习方法与技巧高中生高效的学习方法与技巧1.专注，必须要心无旁骛，非常非常专注，不能为外界干扰。

2.谦虚好问，不懂就问。

只有解决不懂的问题，才会进步。

题型就那么多，你会的题目，做一万遍也不会进步。

3.打好基础。

基础不牢固，对于难题、大型综合题的理解，永远都不会透彻。

尤其是越到后面，越困顿迷茫。

4.要准备几条警示语，时刻提醒自己。

我高中时候有这么几条，至今熟记，非常常见：细节决定成败，规范造就成功。

好好体会这句话。

5.远离诱惑，耐住寂寞，守住宁静。

即便是现在网络发达，但是依然要坚守内心的宁静，只有内心宁静，才能专注。

或许听起来很非人，但这是高考现状决定的。

6.自我暗示，三省吾身。

所谓三省吾身，于高中生而言，不是指修养反思，而是要不断地问自己，最近哪些学会了，哪些还不会，会的标记出来，不会的也要标记出来。

最好是每天早上和晚上睡觉之前，都要反思一下，记下来，后面复习的时候，以此为参考，提高效率，直击要害。

高中要养成做练习的良好习惯和规范做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。

要做好练习，必须有良好的习惯。

如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。

基本概念、规律是解题的依据。

不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。

高中怎么学习语文一、多读书“书籍是全人类的营养品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充实”，可见，读书对人们来说是多么重要。

就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的知识面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。

二十多年前，吕淑湘先生曾说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声的说是得益于多读书。

”时至今日，搞学情调查，经常读书的同学不但写作水平高，而且语文成绩大多名列前茅。

新高考高一语文必背知识点一、古代文学常识1. 古代文学流派：诗、赋、文、曲、辞、章、书等。

2. 古代文学家：杜甫、苏轼、白居易、辛弃疾等。

3. 古代文学作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。

二、古代文言文知识1. 句读点：逗号、句号、问号、感叹号等的使用。

2. 修辞手法：比喻、拟人、夸张等的运用。

3. 典故：四书五经、史记、左传等的内容了解。

三、现代文学常识1. 季羡林、钱钟书、余华、莫言等当代作家。

2. 当代文学作品：《呐喊》、《白鹿原》、《红高粱家族》等。

3. 新诗、小说、散文、戏剧等不同文学体裁的特点。

四、修辞手法与鉴赏1. 比喻：直接比喻、暗喻和拟人比喻的意义与辨析。

2. 推理与比较：归类、举例、对比等思维模式的运用。

3. 表达技巧：修辞、修辞手法的运用与创作欣赏。

五、古诗词鉴赏与写作1. 唐诗宋词：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《水调歌头》等。

2. 五言绝句、七言绝句、律诗等古诗形式与创作格律。

3. 押韵、平仄和诗题的理解与运用。

六、古代散文1. 孔子、韩愈、柳宗元等古代散文名家。

2. 阅读与鉴赏：《论语选读》、《韩非子》、《陶渊明集》等。

3. 散文修辞手法与特点：议论、描写、抒情的写作方式。

七、现代散文1. 鲁迅、丁玲、徐志摩等现代散文家。

2. 当代散文与批判现实：《狂人日记》、《三重门》等作品。

3. 现代散文写作特点：生活感悟、社会批判的表达方式。

八、古代戏剧与京剧1. 昆剧、京剧、豫剧等不同地方戏曲形式的特点。

2. 古代戏剧名作：《长生殿》、《江洲司马青衫湿》等。

3. 京剧与角色扮演：武生、老生、净派等表演特点与技巧。

九、现代戏剧与话剧1. 巴金、曹禺、任伯年等现代戏剧家。

2. 当代话剧：《雷雨》、《日出》、《茶馆》等经典作品。

3. 话剧的舞台表演艺术和对人性、社会等主题的表达。

十、小说与阅读1. 莫言、余华、刘慈欣等现当代小说家。

2. 经典小说：《活着》、《围城》、《1984》等著名作品。

举例分析语文教材的四大基本系统一、范文系统:学习的内容，交流的平台二、导读系统（助读系统，提示系统）：注释，插图等三、知识系统：语言，文体等知识四、作业系统：理解性、记忆性、应用性、研究性中学语文教课书内容要素形成的四大系统是什么初一语文学习计划可从学习语文的课前，课中，课后来写。

范文：1.课前自学课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。

如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。

2.专心上课上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课。

3.及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。

4.独立作业独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。

5.系统小结进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。

6.课外学习课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。

课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。

什么是语文的核心素养什么叫语文素养？全国小语会会长崔峦认为，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

《课程标准》总目标中所列的10条，是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。

如果达到了这10条要求，就应该认为“全面提高了学生的语文素养”。

笔者把“语文素养”的内容从低级到高级。

从简单到复杂分为6个层次：第一，必要的语文知识。

离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。

在小学阶段，教学一定的汉字音形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的。

初高中语文衔接教学资料(总61页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初高中语文衔接教学资料前言语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。

语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。

语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。

诗人艾青说过，“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候。

”同学们，高一就是其中紧要处的紧要一步：一方面，大家刚刚通过了人生中的第一次重大考试——中考，刚刚享受到“彻底获得自由”的感觉，正想好好休息休息、娱乐娱乐；另一方面，在没有什么准备甚至毫无准备的情况下，崭新的高中生活就杀到了大家眼前。

处于休闲状态的我们，不免有点儿措手不及：新的学习环境、新的老师与同学、新的学习内容、新的学习方法、新的学习要求……总之，一切都是新的。

此外，初、高中语文教材知识体系的脱节，更是给大家在新阶段的学习带来了新障碍。

《初高中语文衔接教学资料》的初衷，就是想解决上面提到问题中的一些。

为此：一、本资料尽力弥补初、高中语文知识体系的脱节；二、尝试解决初、高中教材编排体例、学习内容及要求的异同问题，尝试解决学习方法等方面的衔接问题；三、本资料既回顾初中语文学习的重点内容，又初步介绍高中语文学习的新内容。

本资料原始来自于相关教学书籍、杂志、网站，由南外仙林李欣于二〇〇九年暑假根据江苏高考以及本校的具体情况修订，增加了某些个人的观点和具体实践。

本资料的一切不足，敬请同行和同学们谅解、指正！本资料欢迎大家下载、引用、分发及再编辑等一切操作。

目录前言 ....................................................... 错误!未定义书签。

初高中语文衔接教学资料：方法篇.................................. 错误!未定义书签。

人教版高一语文必背篇目【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。

记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。

由于你走向社会参加工作也得适应社会。

以下内容是作者为你整理的《人教版高一语文必背篇目》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.人教版高一语文必背篇目寡人之于国也(《孟子》)梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：“王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可!直不百步耳，是亦走也。

”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

”“不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾，王道之始也。

”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。

”劝学(《苟子》)君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。

木直中绳,輮以为轮，其曲中规。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。