高考地理二轮专题复习 第二部分 微专题 微专题三 植被类型及分布学案

专题三大气环流与气候微专题4 影响降水的因素【知识构建】【典题导入】（2024上·河北张家口·高三统考期末）尤卡坦半岛终年受信风带控制，东海岸向岸风更强，西海岸离岸风更强。

下图示意尤卡坦半岛位置和等高线分布。

据此完成下面小题。

1．图中甲、乙两地降水存在差异，主要影响因素是（）A．地形B．东北信风C．洋流D．海陆位置2．尤卡坦半岛向岸风东海岸强于西海岸的原因是该半岛（）①东海岸信风和海风风向相近，风力叠加而强劲②东海岸信风和陆风风向相近，风力叠加而强劲③西海岸信风和海风风向相反，风力抵消而削弱④西海岸信风和陆风风向相反，风力抵消而削弱A．①② B．③④ C．①③D．②④3.（2017·全国III）白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称，白斑狗鱼是肉食性鱼，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域（下图）。

额尔齐斯河是我国唯一属于北冰洋水系的河流。

根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因。

（8分）【核心归纳】1.降水形成过程：空气上升→ 气温下降→水汽凝结→云滴→云滴增大→降水2.降水类型3.降水的形成条件及影响因素（大气环流、海陆位置、地形、洋流、天气系统、下垫面、人类活动）条件影响因素降水多的原因降水少的原因充足的水汽海陆位置沿海水汽充足内陆水汽难以到达风向海洋吹来的风(夏季风)或陆地吹来的风经过海洋等较大的水面带来水汽陆地吹来的风(冬季风)水汽少山脉走向山脉走向与湿润气流方向平行，有利于水汽深入山脉走向与湿润气流方向垂直，阻挡水汽深入地形类型平原地形有利于水汽深入盆地、谷地地形封闭，高原上地势高，水汽难以进入洋流暖流上空水汽充足寒流上空水汽少地面状况植被覆盖率高，水域面积大植被破坏严重，地表以沙土为主空气气压带低压带控制，空气上升降温，水汽容易凝结高压带控制，空气下沉升温，水汽不易凝结【迁移应用】（2023·辽宁沈阳·统考一模）阿联酋年降水量不足100 mm ，南部沙漠不足60 mm ，东北部稍多。

高三地理二轮复习微专题地理环境与植被一、知识构建：二、影响植物分布最重要的条件是气候，因为气候条件决定了植物所得的热量、光照和水分的数量。

热量是决定植物分布的重要因素。

从赤道到两极，热量分布是不均匀的，这就为在地面上形成各种不同的植物带奠定了基础；同样道理，在高山地区，从山麓到山顶，热量分布也不均匀，所以也为高山地区形成垂直分布的植物带奠定了基础。

光照是绿色植物生活的必要条件。

只有在太阳光的照射下，绿色植物才能够进行光合作用，把无机物制造成有机物。

有些植物需要充足的阳光才能生长得好，这叫做喜光植物，例如马尾松。

有些植物只需要少量的阳光就能生长得好，这叫做喜阴植物，例如冷杉。

热带雨林中的藤本植物尽量地向上生长，以争取太阳光，这是植物争取生活条件的一种表现。

在植物的生活中，水的作用是很大的。

根从土壤中吸取了水分，水分又从叶子上蒸腾掉。

提供营养的无机盐类，只有成为水溶液才能从土壤中输入植物体内。

虽然在潮湿地区和干旱地区都有植物生长，但是植物的个体形态，随着水分供应情况而大有差别，例如，在沼泽地上生长的植物，通常具有柔嫩、硕大而鲜绿的叶子，但是根部系统并不发达。

在沙漠地区生长的植物，叶子很小，有的叶面上还覆盖着薄薄的蜡层，或者是叶子变成了细刺；有的植物具有非常发达的根系，以便从土壤的深处或广大面积的土壤中吸收水分。

由于植物生长对周围环境的依赖性很大，因此它对其生长的环境往往有明显的指示作用。

比如，铁芒萁的生长反映了红壤等酸性土壤环境，而碱蓬的生长则反映了盐碱性的土壤环境；骆驼刺的生长反映了干旱环境，芦苇的生长则反映了水湿环境。

可见，在相当大的程度上，植物是自然环境的一面镜子。

许多自然带的名称用植物分布类型的名称来表示，如热带雨林带、热带草原带等，原因即在此。

三、植被破坏的影响1.从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱地区带来的影响植被减少→调节气候的功能减弱→气候变得更加干旱(大陆性增强,气温日较差、年较差增大,降水变少,极端天气多现)→风化、风力作用增强→沙尘暴多发,加剧土地沙漠化→地表多沙质堆积物,土壤变得贫瘠甚至欠发育→生态环境恶化,威胁人类生存与发展。

微专题三植被类型及分布[核心知识必备]植被与地理环境各要素之间的相互关系要素影响①热量：决定了植物的种类、生长速度、生长量，热量条件的不同使得气候对气植被候自然植被呈现出由赤道到两极的地域分异。

②光照：影响喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好。

③降水：同一纬度，降水从沿海到内陆减少，植被呈现出从沿海向内陆的地域分异规律；同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽地貌植被森林具有涵养水源的作用，森林茂密的地区，空气湿度大，气温日较差对气候小①山地阳坡和阴坡植被不同，马尾松生长在阳坡，而冷杉生长在阴坡。

②海拔不同，水热组合不同，因此山区植被呈现垂直分异特征。

地貌对植被③受地形的阻挡，山脉两侧植被截然不同，如安第斯山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带荒漠和草原；天山北坡有森林，南坡则没有植被对一方面加快岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土地貌的作用，保护了原始地表形态水文对水文条件影响生物(动物和植物)的数量、种类(如水域中渔业资源的种水生物类)文植被对植被能够涵养水源，保持水土，促进水循环，减小河流含沙量，降低径水文流量的变化幅度土土壤对土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生长，如茶树耐酸怯碱，喜排水壤植被良好的砂质土壤植被对土壤植被生长可以改变土壤的性质，如大豆可以固氮、亚热带气候利于有机质的积累，导致土壤有机酸含量增加，利于喀斯特地貌的形成[实例应用提升]1.(2018·烟台市考前训练)下图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。

1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。

据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。

据此完成(1)～(2)题。

(1)K岛天然植被类型属于()A.热带雨林B.热带草原C.亚热带常绿硬叶林D.亚热带常绿阔叶林(2)与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是()A.海拔高C.火山灰深厚B.种源丰富D.光照充足解析第(1)题，由经纬网及海陆分布状况判断图示区域属于马来群岛的一部分，图中面积较大的岛屿为爪哇岛。

高考地理植被知识点植被是地理学中一个重要的概念，它指的是特定地理区域内生长的各种植物群落的总称。

在高考地理考试中，植被是一个重要的知识点。

本文将介绍高考地理植被知识点的相关内容。

一、植被的分类根据地理学的研究，植被可以分为自然植被和人工植被两大类。

1. 自然植被：自然植被是指在自然条件下形成和发展的植物群落。

根据气候、土壤、地形等因素的不同，自然植被可以进一步分为不同类型，比如热带雨林、温带草原等。

2. 人工植被：人工植被是人为种植和培育的植物群落。

在人工植被中，人们通过改善土壤、调节水分和施肥等方式来营造适宜植物生长的环境。

二、世界植被分布世界各地的植被分布受到气候等自然因素的影响。

以下是世界各大洲主要的植被分布：1. 热带雨林：热带雨林主要分布在南美洲的亚马逊河流域、非洲中西部的刚果流域以及东南亚等地。

热带雨林气候湿热，年降水量丰富，植被种类繁多。

2. 温带草原：温带草原主要分布在北美洲、欧洲和亚洲的中纬度地区。

温带草原气候较干旱，植被主要由草本植物组成。

3. 落叶阔叶林：落叶阔叶林分布在亚洲东部、北美洲东部和欧洲中部等地。

落叶阔叶林的特点是四季分明，树木叶片在秋季会脱落。

4. 针叶林：针叶林主要分布在北半球寒冷地区，如欧亚大陆的北部和北美洲的北部。

针叶林的植物主要是针叶树，如松树、云杉等。

5. 沙漠植被：沙漠植被主要分布在非洲北部和南部、澳大利亚中部以及亚洲中部等地。

沙漠植被适应干旱条件，植物数量较少。

三、我国植被分布我国境内的植被分布受到气候、地形和土壤等多种因素的影响。

以下是我国主要的植被分布：1. 热带雨林：热带雨林主要分布在广西、海南等地的南部沿海地区。

这些地区气候湿热，降水充沛，植被种类非常丰富。

2. 南亚热带季风雨林：南亚热带季风雨林主要分布在我国的云南、广西等省份。

这些地区气候湿润，夏季有强烈的季风，植被生长茂盛。

3. 温带针叶林：温带针叶林主要分布在我国东北地区，如黑龙江、吉林等省份。

授课题目微专题4 植被课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

教学目标1.通过实地观察或运用视频、图像识别主要植被类型。

（地理实践力）2.运用图文资料，说明森林、草原、荒漠等植被与自然环境的关系。

（区域认知、综合思维）3.通过实地调查或观看影像，体会珍惜爱护天然植被、因地制宜营造人工植被的重要性。

（人地协调观）重点难点1.识别主要植被类型。

2.说明森林、草原、荒漠等植被与自然环境的关系。

教学方法图文分析法、归纳总结法。

课堂主讲内容（项目）课前提问：1.洪涝的成因？2.洪涝的防御措施？一、植被的概念与分类1.概念：自然界成群生长的各种植物的整体称为植被。

2.分类：天然植被、人工植被。

二、植被与环境的关系三、植被类型1．森林(1)热带雨林：主要分布在热带雨林气候区和热带季风气候区。

植物全年旺盛生长，种类丰富，常见茎花、板根等现象。

垂直结构复杂，藤本植物、附生植物等丰富。

(2)常绿阔叶林：主要分布在亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。

森林常绿，乔木多革质叶片，植物的花期集中在春末夏初，垂直结构较简单。

集体研讨情况记录个人课堂活动设计学生活动(3)落叶阔叶林：主要分布在温带季风气候区和温带海洋性气候区。

乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶。

(4)亚寒带针叶林：主要分布在亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区，树叶缩小为针状，以抗寒抗旱。

学后归纳：森林抗寒、抗旱的方式有哪些?提示：落叶、针状叶、叶片有较厚的蜡质层、根系发达等。

2．草原与荒漠(1)热带草原：一般分布在热带雨林的南北两侧。

湿季植物生长旺盛，草原葱绿；干季草类枯黄。

有的热带草原中散生着乔木或灌木。

(2)温带草原：夏绿冬枯，植被高度较热带草原低，也会见到一些较为矮小的灌木。

(3)荒漠植被：从热带至温带，气候干旱地区的植被可统称为荒漠植被，以旱生的灌木为主，具有耐长期干旱的形态和结构。

学后归纳：叶面缩小或退化，呈鳞片状、刺状或无叶：减少水分蒸腾；具肉质茎或叶：贮存水分；覆盖茸毛：抵抗灼热；根系发达：从土壤中吸收水分【合作探究】分析红树林植物特征的环境适应性思考：1.针对红树林植物的特点，分析说明其适应的环境条件。

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微专题突破练六植被类型及分布影响植被垂直分异和非地带性分布 T 类型：自然植被和人工植②防风固沙、减少侵蚀地貌的形成 热量（决定植被类型）、光照、降水、风向 调节温差、增加蒸腾、调节大气成分 酸性、碱性影响植被类型；肥力影响生长 植被丰富•保持水土；植被稀疏.侵蚀加剧水分充足.植被丰富涵蓄水源、影响含沙量、下渗I 名师归纳（1）热量:决定了植物的种类、生长速度、生长量，热量条件的不同使 得自然植被呈现出由赤道到两极的地域分异规律。

（2）光照:影响着喜光、喜阴植物的生长,喜光植物向阳一侧生长好。

⑶降水：① 同一纬度，从沿海到内陆降水减少，植被呈现出从沿海向内陆的地 域分异规律。

② 同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽。

2 •地形对植被的影响：1.影响植被的最重要因素气候:人类 活动_______ 丿衡暈疏密的指标:植被覆盖率） —（植被是自然带的重要指标）提供木材、草场 影响植被覆盖率概况人活的系，与类动关'与自然要素的相互关系(1)从山麓到山顶，水热状况随着海拔升高而发生变化,植被出现了垂 直地域分异,类似于由赤道到两极的地域分异。

⑵水分条件相近情况下，纬度越低、山体越高、坡度越缓、相对高度 越大,植被种类越多，垂直分异越明显。

(3) 受坡向的影响，同一植被在阳坡分布的海拔要高于阴坡，但由于阳 坡气温较高，蒸发较强，土壤水分条件较差，植被的生长状况有可能不 如阴坡。

(4) 受地形的阻挡，山脉两侧植被截然不同，这体现非地带性分布，如南美洲南端大陆东西岸,天山南北坡。

3•从整体性角度看植被破坏给干旱、半干旱地区带来的影响:植被减少一调节气候的功能减弱一气候变得更加干旱(大陆性增强, 气温口较差、年较差增大，降水变少，极端天气多现)一风化、风力作 用增强一沙尘暴多发，加剧土地沙漠化一地表多沙质堆积物，土壤变 得贫瘠甚至欠发育一生态环境恶化，威胁人类生存与发展。

高三地理二轮复习微专题地理地貌与植被高三地理二轮复微专题：地理地貌与植被1. 地理地貌地理地貌是指地球表面的形状和地形特征。

不同的地貌类型直接影响着区域的气候、水文、土壤等自然条件，对植被的分布和生长起着重要的影响作用。

1.1 高山地区高山地区的地貌特征主要表现为山地、山脉和高原。

高山地形地势陡峭，海拔高度较大，气候条件和土壤类型多样。

由于海拔的升高，气温逐渐降低，降水量也随之增加。

这种独特的气候和地形条件造就了高山地区独特的植被组成，如冰川、云雾森林等。

1.2 平原地区平原地区的地貌特征主要表现为广阔的平坦地形。

平原地区土地广袤，水域丰富，气候温和，土壤肥沃。

这种地貌条件非常适宜植物的生长，因此平原地区的植被比较丰富多样，包括草原、湿地、森林等。

1.3 河流和湖泊地区河流和湖泊地区的地貌特征主要是由水流侵蚀和沉积形成的。

河流地区通常有两种不同的植被类型：河岸植被和洪泛区植被。

河岸植被通常是由喜欢湿润环境的植物组成，而洪泛区植被则需要适应周期性淹水和沉积物的条件。

2. 植被植被是指地表覆盖的植物群落的总称。

植被类型和分布受到地形、气候、土壤等因素的影响。

2.1 气候对植被的影响气候是植被分布的重要影响因素之一。

阳光、降水和温度是气候对植被的重要影响要素。

不同的气候条件下，植被类型和分布存在明显的差异。

2.2 植被对地貌的影响植被的根系可以保护土壤，防止水土流失，使地面更加稳定。

同时，植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，对改善地区的空气质量起到积极作用。

此外，植被还可以调节地表温度、保持水分，对地貌形成和变化起到重要影响。

3. 总结地理地貌与植被之间存在着密切的相互关系。

地形地貌对植被的种类和分布起到直接影响，而植被则对地貌的形成和变化起到重要作用。

了解地理地貌与植被的相互关系，对于理解地球自然环境有着重要意义。

新高考高中地理植被教案7篇新高考高中地理植被教案第一轮复习结束后的学情基础知识有一定的掌握。

初步做了基本知识的细化和深化。

但是当题目是切入一定的历史阶段，涉及到相关的政治、经济、文化等多方面的内容时，普遍出现了存在答题不全、思路放不开的现象，从而影响得分不全。

还表现下列问题：1.基础知识概念，内涵掌握不到位，制约了学科能力的提高。

2. 审题做题技巧不熟练，做题能力有待提高。

对复杂材料的的解读这一关依然薄弱。

从平时测试来看，部分学生不适应综合测试的题量，掌握不好答题节奏。

忙于做题，不求质量，审题不够深入，答题不够全面，书写不太规范，这些现象要通过实战训练，及时调整，才能胜任高考。

转眼间距离高考只有九十多天了，为了更好的做好高考复习工作，第二轮复习计划如下：一、复习指导思想1. 第二轮(第二学期)进入专题复习与综合考试相结合。

要专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

2.加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的研究，总结经验和吸取教训。

进一步探索和研究考试中历史科备考方法和措施，认真研究近几年高考历史试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。

3.加强常规教学的研究和管理。

做到“精细化的备课，化的授课，试卷”的要求。

还要充分发挥各位历史教师的群体智慧，特别是有高考经验的教师。

大家分工合作，多研究，多交流，既要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据历史科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一综合测”。

这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。

4、做好辅导工作，作为科任，要适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中历史复习的指导思想。

通过历史复习让学生在历史学习过程中更好地学好历史基础知识和基本基能，以及其中的历史思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习历史的兴趣，使学生树立学好历史的信心。

微专题三植被类型及分布[核心知识必备]植被与地理环境各要素之间的相互关系要素影响气候气候对植被①热量：决定了植物的种类、生长速度、生长量，热量条件的不同使得自然植被呈现出由赤道到两极的地域分异。

②光照：影响喜光、喜阴植物的生长，喜光植物向阳一侧生长好。

③降水：同一纬度，降水从沿海到内陆减少，植被呈现出从沿海向内陆的地域分异规律；同一地点，降水多的年份树木生长好，年轮宽植被对气候森林具有涵养水源的作用，森林茂密的地区，空气湿度大，气温日较差小地貌地貌对植被①山地阳坡和阴坡植被不同，马尾松生长在阳坡，而冷杉生长在阴坡。

②海拔不同，水热组合不同，因此山区植被呈现垂直分异特征。

③受地形的阻挡，山脉两侧植被截然不同，如安第斯山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带荒漠和草原；天山北坡有森林，南坡则没有植被对地貌一方面加快岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土的作用，保护了原始地表形态水文水文对生物水文条件影响生物(动物和植物)的数量、种类(如水域中渔业资源的种类)植被对水文植被能够涵养水源，保持水土，促进水循环，减小河流含沙量，降低径流量的变化幅度土壤土壤对植被土壤肥力、水分含量、特性等影响植被生长，如茶树耐酸怯碱，喜排水良好的砂质土壤植被对土壤植被生长可以改变土壤的性质，如大豆可以固氮、亚热带气候利于有机质的积累，导致土壤有机酸含量增加，利于喀斯特地貌的形成1.(2018·烟台市考前训练)下图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。

1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。

据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。

据此完成(1)～(2)题。

(1)K岛天然植被类型属于( )A.热带雨林B.热带草原C.亚热带常绿硬叶林D.亚热带常绿阔叶林(2)与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是( )A.海拔高B.种源丰富C.火山灰深厚D.光照充足解析第(1)题，由经纬网及海陆分布状况判断图示区域属于马来群岛的一部分，图中面积较大的岛屿为爪哇岛。