青岛版七下数学综合与实践多边形的密铺教学设计一. 教材分析《青岛版七下数学综合与实践》多边形的密铺教学内容主要包括多边形的定义、性质以及多边形的密铺方法。
本节课的内容是学生在学习了平面几何的基础上进行的，对于学生来说，多边形的密铺是一个新的概念，需要通过探究活动来理解多边形的密铺方法及特点。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了平面几何的基本知识，对图形的性质和变换有一定的了解。
但是，对于多边形的密铺，他们可能还没有接触过，需要通过实践活动来掌握。
同时，学生可能对数学实践活动的兴趣不高，需要教师通过引导和激发，使他们积极参与到学习中来。
三. 教学目标1.知识与技能：理解多边形的定义和性质，掌握多边形的密铺方法，能够运用多边形的密铺方法解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的空间观念和几何思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学实践活动的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：多边形的定义和性质，多边形的密铺方法。
2.教学难点：多边形的密铺特点，如何运用多边形的密铺方法解决实际问题。
五. 教学方法1.引导发现法：教师引导学生观察、操作、思考，发现多边形的密铺方法。
2.合作交流法：学生分组进行实践活动，分享探究成果，共同解决问题。
3.实践操作法：学生动手操作，实际操作多边形的密铺。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体教学设备、多边形的模型或图片、实践活动材料。
2.学生准备：笔记本、笔、实践活动材料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的多边形图片，引导学生回顾多边形的定义和性质。
然后，提出问题：“你们知道多边形可以密铺吗？是如何密铺的？”激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过多媒体展示多边形的密铺方法，引导学生观察和思考多边形的密铺特点。
同时，教师进行讲解，阐述多边形的密铺方法及步骤。
3. 操练（10分钟）学生分组进行实践活动，每组选择一个多边形，尝试进行密铺。
