江苏省沭阳县潼阳中学2018届高三英语复习学案:必修一 unit3 1
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科目: 英语主备人: 备课日期:
2
错误!
这同样表明说“请”和“谢谢”是有用的。
句型公式:It+be+过去分词+that从句
学情诊断
(1)完成句子
①It_is_suggested_that a lab should be built.
有人建议应该建个实验室。
②It_is_said_that Mr.Green has arrived in Beijing.
据说格林先生已到达北京了。
(2)It is often ________ that human beings are naturally equipped to speak.
A.said B.to say C.saying D.being said
归纳拓展
(1)It+be+过去分词(said,reported,thought,expected,decided,
announced,arranged,etc.)+that从句中,it是形式主语,真正的主语是that 引导的从句。
(2)It+be+形容词(obvious,true,likely,certain,etc.)+that从句
(3)It+be+名词词组(no wonder,an honor,a pity,etc.)+that从句
3单元语法:名词性从句Ⅱ
学情诊断
用适当的连接词填空
(1)When and where the meeting will take place has not been decided yet.。
教学案
科目: 英 语 主备人: 备课日期:
从句谓语动词用过去式,be动词通常用we有时也可用;若表示与
until的用法如下:
用于肯定句,前面的谓语动词通常是延续性动词,表示此动作一直延续到until引导的时间为止。
用于否定句,构成“not...until”结构,强调动作的开始,意为“直到……才……”。
连用并置于句首引导时间状语从句时,主句中的谓语动词须用部分倒装形式,但从句不倒装,仍用陈述语序。
连用引导时间状语从句用强调句型强调时,注意句式的变化。
结构为:It is/was+not until...+that+主句陈述语序。
教学案科目: 英语 主备人: 备课日期:(2)He is colorblind and can’t ________red from green.A.distinguish B.discover C.forecast D.recognize distinguish between...and...=distinguish...from... 区别……与……,辨别…与……distinguish oneself by使自己扬名;使出众distinguished adj.杰出的,著名的be distinguished for因……而出名be distinguished by以……为特征be distinguished from不同于……7convenient双语释义adj.方便的,便利的(easy or quick to do)学情诊断(1)用适当的介、副词填空①We bought the house for its convenience.②Will it be convenient for you to start work tomorrow?③Please send me an answer at your convenience.(2)Come and see me whenever________.A.you are convenient B.you will be convenientC.it is convenient D.it will be convenient to yousth.be convenient for sb./sth.对某人/物来说……是方便的It is convenient for sb. to do sth.对某人来说做某事方便conveniently adv.方便地convenience n.方便;便利;便利的事物或设施for convenience 为了方便起见at one’s convenience在某人方便时convenient作表语时,不能用表示人的名词或代词作主语,多用于“It is convenient for sb.to do sth.”及“sth.be convenient for sb.”结构中。
教学案科目: 英语主备人: 备课日期:课题Module 1 Unit 3 Grammar(1)第课时计划上课日期教学目标1.To learn the attributive clauses introduced by a preposition + which and preposition + whom2.To learn the attributive clauses introduced by “when, why, how”教学重难点How to use relative adverbs correctly教学流程\内容\板书关键点拨加工润色Step 1: Lead-in (定语从句)定语从句不糊涂(1)物用Which人用Who; (2)人物同有用that;(3)Which、Whom还有Who; (4)从句当中作宾语;(5)that不填也可以; (6)介词宾语不可省;(7)Which、Whom来充当; (8)When、Where不难用;(9)从句当中作状语; (10)还有Whose是誰的;(11)名词前面作定语; (12)怎么判断非限制;(13)没有that有逗号; (14)Which还有大用途;(15)非限制中代句子; (16)that用途也不少;(17)不定序数最高级; (18) as意思是“正如”;(19)常和Know来一起用; (20)as、such和same;(21)句子当中同出现。
在复合句中充当定语的从句叫定语从句。
定语从句的作用相当于形容词,用来修饰主句中的某一名词或代词或整个主句,所以,也称作形容词性从句。
被定语从句修饰的词叫先行词,定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。
在先行词和定语从句之间起连接作用的词叫关系词。
关系词有关系代词和关系副词两种。
Step:2关系代词引导的定语从句引导定语从句的关系代词主要有who, whom, whose, which, that等。
教学案
科目: 英语 主备人: 备课日期:
Ⅰ.联想记忆(根据提示写出相应的词汇以及相关短语)
1.figure n .体形;数字;人物→figure out 理解;明白;想出
2.treatment n .治疗;待遇;处理→treat sb.as...把某人看作……→It’s my
treat.我请客。
3.expert n .专家→be expert in 擅长
4.equipment n .器材;设备→equip...with...用……装备……
5.peaceful adj .平静的;和平的→in peace =peacefully 和平地→at peace 处
于和平状态
6.work out 锻炼→work on 从事;致力于 7.go on a diet 节食→be on a diet 在节食
8.in the long term 从长远角度看→in the long run 从长远来看 9.as a matter of fact 事实上→in fact 事实上 10.at least 至少→not in the least 决不
11.come across 遇见→run into/meet by chance 偶然遇到 12.
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⎫concentrate on focus on 集中注意力于……;,全神贯注于…… Ⅱ.构词记忆(根据提示写出相应的词汇及其派生词)
1.ashamed adj .惭愧的,羞愧的→shame n .羞愧→shameful adj .可耻的;丢脸
的
2.energetic adj .精力充沛的,充满活力的→energy n .能量;精力 3.chemical adj .化学的;n .化学物质→chemist n .化学家;药剂师 4.achievement n .成就;功绩→achieve v .获得。