2017-2018学年高中历史专题5走向世界的资本主义市场第1课开辟文明交往的航线课时作业人民版

专题五走向世界的资本主义市场第一节开辟文明交往的航线【课程标准】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

【教学目标】知识与能力内容标准：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

通过自主探究，了解全球“五大文明摇篮”和五大区域文明。

过程与方法通过材料分析，掌握资本主义生产关系在欧洲出现的原因和表现，进而培养通过材料分析历史问题的能力。

情感、态度与价值观通过分析史料、问题探究，分析新航路开辟的原因、过程和影响，进而培养从历史资料中搜集有效材料论证历史问题的能力，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。

【重难点突破】重点：新航路开辟的原因、过程和影响。

难点：新航路开辟使人类从分散的历史向相互联系的历史过渡，是资本主义世界市场开始形成的标志。

教学过程导入：15世纪世界航海史上有那两大壮举?15世纪世界航海史上有两大壮举:一是15世纪前期的中国明朝郑和下西洋。

二是15世纪后期欧洲国家新航路的开辟。

今天我们就一起来学习欧洲人的新航路开辟.单元综述：本单元“走向世界的资本主义市场”整体概述:本单元突出的是两个概念，一是资本主义市场；二是走向世界的。

内在逻辑结构是：资本主义市场——走向世界的资本主义市场。

那么资本主义世界市场是如何形成的呢？资本主义世界市场的形成过程:整体感知：第14课开辟文明交往的航线本课主要围绕世界走向联系的起点——新航路开辟的原因、过程及影响来讲述的。

从古代农业文明区域的相互隔绝、到新航路开辟导致的文明链接，勾画出人类从分散走向联系的过程，从而揭开整体世界历史的序幕。

重要概念：1．何为新航路?十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，即通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。

西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。

2．资本的原始积累是指资本主义生产方式确立前,通过暴力使小生产者同生产资料分离和货币积累的过程。

高中历史专题五走向世界的资本主义市场1开拓文明交往的航线例题与研究人民版必修2典精例 1 以下各在本主萌芽程中出的先后序是（）①分别的手工工形成②集中的手工工出③包商制度形成④ 本主生关系大批出A. ③①②④B. ③④①②C. ④③①②D. ④②③①思路分析：商本工生域的控制，形成包商制度或“外包工制”，分别的手工工形成。

跟着本的累和生的展，不一样工种的工人被一个工主控制，形成了集中的手工工。

随后，本主生关系开始大批出， A 切合干要求。

答案： A色通道：解答相关本主萌芽生的，第一掌握本主萌芽生的一般程，在此基上，合不一样地区或国家的状况，充足运用生力与生关系互相作用的点，就能比简单地确立答案。

式 1 西欧封建社会内部出本主萌芽的大在（）A.12 、13 世B.13 、 14 世C.14 、15 世D.15 、 16 世思路分析： 14、 15 世，西欧工商域出了分别的手工工和集中的手工工。

少量富饶的手工者通大生模和行内部分工，也演集中的手工工主，本主生关系出。

答案： C式 2 西欧本主生关系萌芽的主要志是（）A. 手工工的出B. 盘剥关系的出C. 商本的出D. 地租的出思路分析： 14、 15 世，西欧分别的手工工和集中的手工工的出使少量富饶的手工者演集中的手工工主，本主生关系开始出。

答案： A例 2 以下资料：机又，机二百，工二百人，摆列成行。

⋯⋯旁有一大屋，女工共百人。

⋯⋯外面一屋，童工一百五，并坐毛，不敢怨苦。

都是苦人，日不歇息，清早到深夜，各得一便士。

⋯⋯又有一大，五十剪毛工，发挥妙手，天衣全无。

又有八十人，洗呢更呢。

染工又八十，呢着色。

二十制匠，整呢折成匹。

——16 世英公民歌达成：（1）当手工工的基本特色有哪些？依据以上资料要归纳。

（2）通上述资料，你当的手工工有什么主要？思路分析：解答第（ 1）问的重点是全面仔细地提取资猜中的有效信息，并联合所学知识进行系统的归纳和归纳；解答第（ 2）问时，应在提取资猜中有效信息的基础上，联合所学知识从手工工场与生产力之间的互相关系、手工工场主的地位等角度下手剖析。

【关键字】历史高中历史专题五走向世界的资本主义市场 1 开辟文明交往的航线互动课堂人民版必修2疏导引导一、分散的文明1.文明曙光的出现距今1万年左右的新石器时代开始发生的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性的飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。

在几个农耕发达地区，先后出现了文明的曙光。

2.文明中心的交流受生产力水平的局限和高山、大河、海洋、沙漠的阻隔，人们缺乏沟通的技术和横向交流的驱动力。

尽管也有一些从民间到官方、从和平方式到战争方式的交往，但文明区域间相对封闭，接触和交流都十分有限。

3.五大文明中心在欧亚大陆和北非地区，全球形成了古代五大文明摇篮：西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸；产生了五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。

各个地区的民族和国家基本上沿着各自的传统发展，地域性和独立性特征相当明显，基本处于隔绝或完全隔绝的状态，文明发展水平也参差不齐。

二、资本主义经济的萌生1.条件14、15世纪，随着生产水平的提高，社会分工的扩大，商品货币关系的发展以及市场交换活动的频繁展开。

2.途径(1)在城市：第一商人利用货币优势，参与到生产中，与工匠形成一种雇佣与被雇佣的关系，商业资本对工业生产领域的控制，形成包买商制度，分散的手工工场形成。

第二随着资本的积累和生产的发展，少数富裕的手工业者通过直接扩大生产规模和实行内部分工，也逐渐演变为手工工场主。

(2)在农村：货币地租取代劳役地租，农产品商品化程度提高。

从16世纪开始，欧洲诸国出现了资本主义租地农场。

三、新航路的开辟1.主要原因①商品经济的发展，资本主义萌芽的出现。

②土耳其的扩张阻隔了西欧各国通往东方的传统商路。

③西欧各国迫切希望开辟绕过地中海通达东方的新航路。

④《马可·波罗游记》进一步刺激了欧洲人的贪欲。

专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线探究目标1、知识与技能了解资本主义生产方式产生的原因及最初的生产组织方式，了解迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦探索新航路的过程，结合世界地图能绘制出各航海家的航线和所到达的地区，认识新航路开辟对世界的影响。

2、过程与方法利用地图了解新航路开辟的情况，或运用多媒体制作新航路开辟的动画；学习过程中注意培养自己的想像能力，并力图寻找史实来说明自己的观点和看法；对新航路开辟的影响进行讨论。

3、情感态度与价值观体会一定时期的文化是一定时期经济的反映，体会生产力与生产关系之间的内在联系，体会新航路开辟的结果。

探究指导历史宫殿【基础知识解析】一分散的文明1、文明曙光的出现新石器时代开始发生的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性的飞跃，在几个农耕发达地区，先后出现了文明的曙光。

2、五大文明中心的形成⑴原因：随着生产力发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展扩大。

受生产力水平的局限和高山、大河、海洋、沙漠的阻隔，文明区域间相对封闭，接触和交流都十分有限。

⑵五大文明摇篮：即西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度河流域、东亚黄河长江流域和南欧爱琴海沿岸。

⑶五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。

⑷特点：各个地区的民族团结国家基本上沿着各自的传统发展，地域性和独立性明显，基本牌隔绝和完全隔绝状态，文明发展水平参差不齐。

例题1：世界五大文明中心的形成的根本原因是由于（）A、地理位置B、民族因素C、生产力的发展D、战争思路与技巧：五大文明中心形成的因素较多，虽然与地理、民族、战争等因素都有关，但最主要的还是因为生产力的进步，使原来相对分散的小的文明中心逐渐成为大的文明中心。

解答：C说明：一般来讲，生产力的发展是造成世界和社会变化的根本原因，这是一个历史规律。

例题2：以下三张图按先后顺序分别表现了A.大河文明、海洋文明、草原文明B.大河文明、草原文明、海洋文明C.海洋文明、草原文明、大河文明D.草原文明、大河文明、海洋文明思路与技巧：图一用牛耕铁犁的是农耕经济，应是大河文明；图二骑马射箭的狩猎经济应是草原经济；图三的帆船应代表的是海洋文明。

【专题五走向世界的资本主义市场】之小船创作16世纪前后，西欧国家陆续开辟通往世界各地的航路，打破了世界相对隔绝的状态，一个以欧洲为中心的资本主义世界市场的雏形开始出现。

早期殖民扩张使大量的财富流入西欧，有利于西欧资本主义的发展，同时也使世界市场进一步得到拓展。

18世纪60年代，英国率先开展工业革命，使人类进入“蒸汽时代”，主要资本主义国家开始在全球抢占市场，资本主义世界市场初步形成。

伴随科学技术的巨大进步，第二次工业革命开始并使人类进入“电气时代”。

资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界市场最终形成。

一开辟文明交往的航线课程标准素养解读概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

从时空观念角度，概述迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的史实。

结合时代背景，从历史解释角度分析、理解新航路开辟的原因。

从文明史观和全球史观的角度，认识新航路的开辟对世界市场形成的意义。

分散的文明___________________________________________________ ___1.五大区域文明：东亚儒家文明、南亚佛教和印度教文明、西亚北非的伊斯兰教文明、欧洲基督教文明、美洲大陆的印第安文明。

2.特点：各个区域的民族和国家基本上沿着各自的传统发展；各个文明区域间相对封闭；各文明区域的地域性和独立性特征相当明显。

资本主义经济的萌生______________________________________________1.概况：14、15世纪，西欧封建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽，并开始了资本的原始积累。

2.表现(1)手工业领域：出现了集中的手工工场，手工业的商品化程度大大提高。

(2)农业领域：在农村，货币地租取代劳役地租；出现了一批专门生产手工业原料和食品的农业区；农业的商品化程度日益提高。

(3)工商业领域：商人与工匠之间形成了一种雇佣与被雇佣的关系；资本主义生产关系出现后，随着社会经济交换活动的增加，还出现了一种重要的经济组织形式——公司。