幼儿园大班语言《粽子里的故事》ppt课件

大班语言活动《粽子里的故事》端午节民俗幼儿园课件 (一)端午节是我国传统的节日之一，它是为了纪念伟大的民族英雄屈原而设立的。

每当这个时候，人们总是会吃粽子、喝雄黄酒、赛龙舟等等，而在幼儿园里也会举办相应的活动，其中大班的语言活动《粽子里的故事》便是其中之一。

这次活动主要是为了让孩子们更好地了解端午节这个传统节日及其文化内涵，并借助粽子这一具体事物的讲解，带领孩子们深入感受着中华民族的传统美德和文化内涵。

活动分为三个环节：一、认识端午节。

老师会通过图片、视频等方式，展示端午节的来历、民俗以及一些与之相关的文化内容，例如屈原辞世跳江、吃粽子等等。

并与孩子们分享一些趣事，例如，端午节期间人们要挂艾叶、食盐等趣闻。

二、制作粽子。

孩子们在之前的学习过程中，已经掌握了一些简单的工具和材料的使用方法，这时候就能更好地发挥他们的创造力了。

孩子们会在老师的指导下，亲手制作出一个粽子，了解粽子制作的流程和步骤。

三、了解端午节的传统文化。

孩子们制作好了属于自己的粽子后，就进行了学习端午节的传统文化知识，并了解每一个端午习俗背后所蕴含的寓意和故事，从而掌握一些有趣的中华民族的传统文化内涵。

在这次活动中，孩子们通过学习海量的知识和故事，了解了端午节这个传统节日的来历和内涵，更加深入地了解了中华民族传统文化。

而且，更加重要的是，孩子们在亲身制作粽子过程中，充分发挥了他们的动手能力和想象创造力，同时也明白了一个道理，那就是“尝试并不难，只要用心就能完成”。

在孩子们的眼中，这个活动不仅仅是一次简单制作粽子的体验，更是一次切实了解传统文化并在其中成长的过程。

也正是通过这样的活动，让孩子们从小就了解到中华民族的优秀传统文化，从而进一步培养和加强他们的民族意识和爱国情怀。

应彩云：大班绘本——《粽子里的故事》教案活动目标：1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

活动准备：PPT课件、粽子活动过程：：一：引出故事1、今天老师带来了一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你们愿意跟着我吗？2、PPT（粽子）这是什么？（粽子）你吃过粽子吗？什么时候吃的？你吃过什么馅的粽子？3、今天的粽子里包的是什么呢？有一个故事，故事的名字叫《粽子里的故事》。

二、讲述故事故事：.在密密的树林里，有一座小房子。

小房子里住着一个老奶奶，老奶奶看见过许多事情，所以心里有了许多故事。

可是，不幸的是，有一天老奶奶生了一场大病。

可是后来病好了以后，老奶奶就不能大声的讲故事了。

问：奶奶是怎么做的呢？原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

所以老奶奶就来到河边采来青青的叶子，回到家用了白白的米。

老奶奶就用青青的叶子和白白的米包粽子，每包一个粽子，都要在里头讲一个故事。

——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。

老奶奶包好了粽子，森林里的动物朋友们都来了，他们都想吃粽子，讲故事。

问：可是，老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？小鸟吃了粽子，小鸟的肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱地讲不出故事）小猴吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴窜上窜下地讲不出故事）小兔等等那么请谁呢？——引出请小朋友吃粽子讲故事故事：小女孩来到森林里采蘑菇。

走着，她来到了森林小屋前.奶奶站在门口，笑眯眯地朝她招手，好像在朝她说：来吧，请你吃粽子。

吃了粽子可以讲故事。

小女孩坐在那吃粽子，吃了一个又一个粽子，肚子里有了一个又一个的故事。

她就把故事讲给奶奶和小动物们听，老奶奶一边听一边点头，小动物们个个着了迷。

可是，小女孩觉得这还不够，她要把这些故事讲给幼儿园的小伙伴们听。

于是她告别了森林里的奶奶和小动物们，回自己的幼儿园去了。

小松鼠、小狐狸、小百灵、小白兔和小猴子唱着歌儿来送小姑娘，那歌儿也是故事哟！三．你们的奶奶有没有讲故事给你们听呢？。

大班语言《粽子里的故事》活动目标:1.听故事，理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。

2.乐于参与传话、词语接龙等语言游戏，体验听说的欢乐。

活动准备:PPt课件自制大粽子三只活动过程:一、开场1、打招呼（小朋友好，我是安娜老师，大家可以叫我安娜）2、师:安娜老师带来了一个非常好听的故事，那这个故事是关于谁的呢？这个故事的名字叫做《粽子里的故事》师:你们都吃过粽子吗？是什么时候吃过的呢？幼:端午节师:你们都喜欢吃什么味道的粽子呢？师:现在我们吃过的粽子里面包了很多各种各样的东西，所以就有各种各样的味道，今天的粽子里包了些什么呢？我们一起来听一听这个故事。

二、欣赏故事师:故事的名字叫《粽子里的故事》老师开始讲故事。

1、出示第一张图片（粽子小姑凉）2、出示第二张图片（小屋、老奶奶）3、出示第三张图片（老奶奶躺在床上，她生了一场大病）4、出示第四张图片（老奶奶去河边采青青的粽叶）5、出示第五张图片（老奶奶在家里用白白的大米包粽子，包一个粽子讲一个故事，她想要吃到粽子的人都可以讲出好听的故事）6、出示第六张图片（小兔子、小猴子、小狐狸、小松鼠、小燕子.）师:小动物们都来了，他们都想吃粽子讲故事，可是老奶奶会请谁来吃粽子呢？师:小朋友们，你想请谁来吃粽子讲故事呢？幼:xx。

师:老奶奶请小兔子吃了粽子，它的肚子里有了故事，不过它蹦蹦跳跳的讲不出故事。

师:老奶奶还会请谁来吃粽子讲故事呢？幼:xx，师:老奶奶请小猴子吃了粽子，肚子里有了故事，不过她上上窜下跳的根源讲不出故事。

师:老奶奶还会请谁来吃粽子呢？幼:小狐狸、小松鼠、小燕子（幼儿根据前面老师的引导知道小动物是讲不出故事的）师:老奶奶最后会请谁来吃粽子，讲故事呢？幼:人（在老师的慢慢引导之下，有一位小朋友说出了会请人来吃粽子）三、语言游戏1、师:你们会讲故事吗？你的故事是哪里来的？幼:会2、师:你们想去老奶奶的家里吃粽子吗？幼:想3、看看安娜这里有三个大粽子，先请小朋友来吃安娜这里的大粽子，看看安娜的大粽子里面都有什么？吃粽子之前我们先要说咒语:吃吧吃吧吃粽子讲故事准备好了吗？4、安娜拿出三个粽子贴在黑板上。

•绘本故事背景及作者简介•绘本内容解读与赏析•粽子制作技艺展示与体验活动设计•延伸拓展：端午节习俗文化探讨目录•跨学科整合：将绘本故事融入课堂教学实践•总结回顾与展望未来发展趋势01绘本故事背景及作者简介粽子是中国传统节日端午节的特色食品，具有深厚的文化内涵。

粽子象征着团圆和丰收，是家庭和睦、生活幸福的象征。

端午节吃粽子的习俗与屈原的传说密切相关，体现了人们对爱国诗人的怀念和敬仰。

粽子文化与传统节日关联XXX的作品以富有童趣、充满想象力著称，深受孩子们喜爱。

她的代表作品还包括《月亮上的家》、《星星的孩子》等，都展现了其独特的创作风格和才华。

《粽子里的故事》的作者是著名儿童文学作家XXX。

作者生平及代表作品创作背景及灵感来源《粽子里的故事》的创作背景源于作者对传统文化的热爱和对儿童教育的关注。

作者希望通过这部作品，让孩子们在轻松愉快的阅读中了解中国传统文化，培养民族自豪感。

灵感来源于作者对生活的细致观察和对孩子们内心世界的深入了解，使得作品更加贴近孩子们的生活和心灵。

02绘本内容解读与赏析故事情节梳理与角色介绍故事情节角色介绍画面风格特点及表现手法画面风格表现手法通过细腻的笔触和丰富的细节描绘，展现出端午节的传统习俗和家庭成员之间的深厚情感。

传递的核心价值观和意义传承和弘扬传统文化通过小女孩制作粽子的过程，向读者展示了端午节的传统习俗和文化内涵，引导读者了解和传承传统文化。

家庭情感的传递故事中家庭成员之间的互动和情感交流，传递出家庭的重要性和亲情的珍贵，让读者感受到家庭的温暖和幸福。

探索未知的世界小女孩在粽子里发现家族故事的奇妙经历，鼓励读者勇于探索未知的世界，发现生活中的美好和惊喜。

03粽子制作技艺展示与体验活动设计步骤演示清洗粽叶，浸泡糯米和红枣。

准备五花肉和咸蛋黄，调味备用。

家长指导孩子将粽叶折成漏斗状，并填入糯米和其他食材。

将包好的粽子放入锅中煮熟，一起分享成果。

活动准备：准备好所需材料，分组进行。