2019年精选历史第二册[第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课 宋元时期的科技与中外交通]

《第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》大单元教学设计一、单元简介：本单元是《中国历史》第2册第2单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化。

本单元涉及的时段是辽宋夏金元时期的历史，它起源于960年止于1368年，这是我国从多民族政权并立，走向统一的历史时期。

本单元内容的关键词是“民族关系发展”，“社会变化”。

涉及民族关系的发展和经济重心的南移，这一时期的民族关系的发展主要特点是民族交融，民族交融发展的结果是多个民族并存和共同发展，在直接统治区域出现了蒙、汉、回藏等多个民族。

在本单元的教学中，我首先打破课时界限，对教学内容进行整合、重组，整个课堂结构包括：总序、多民族国家政权由并立到统一、中央集权制度的发展，宋元时期的社会变化四大部分。

新课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏并立；了解宋金之战，南宋偏安，了解蒙古的兴起和元朝的统一；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。

知道北宋强化中央集权和重文轻武的政策；了解元朝设立行省、宣政院等制度；知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。

通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。

二、单元教学目标：1了解辽、宋、西夏并立；宋金之战，南宋偏安；了解蒙古的兴起和元朝的统一；知道北宋、元朝强化中央集权和北宋重文轻武的政策，2知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。

3通过了解南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；通过岳飞，文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。

4通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和中外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明。

部编版历史七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》（6—9课教学设计）一. 教材分析辽宋夏金元时期是中国历史上民族关系发展和社会变化的时期。

本单元包括6-9课，主要讲述了辽、宋、夏、金、元五个朝代的历史。

这一时期，民族关系复杂，政权分立，社会矛盾交织。

教材通过介绍这一时期的历史，让学生了解中国古代民族关系的发展和社会变化，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

二. 学情分析学生在学习这一单元时，可能对辽宋夏金元时期的历史人物、事件和政权更迭感到困惑。

因此，教师需要帮助学生梳理历史线索，理解各个政权之间的关系，以及这一时期的社会变化。

同时，学生需要对历史上的民族关系有更深入的了解，认识到民族团结对社会发展的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解辽宋夏金元时期的历史背景、主要事件和人物，掌握各个政权的建立、发展和灭亡。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：认识民族团结对社会的重要性，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

四. 教学重难点1.重点：辽宋夏金元时期的历史线索，各个政权的建立、发展和灭亡。

2.难点：民族关系的变化，以及这一时期的社会变化。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解辽宋夏金元时期的历史背景、事件和人物。

2.互动讨论法：学生分组讨论，分享对民族关系和社会变化的理解。

3.案例分析法：分析具体历史事件，引导学生深入思考。

六. 教学准备1.教材：辽宋夏金元时期的相关内容。

2.资料：历史文献、图片、地图等。

3.课件：制作课件，帮助学生更好地理解教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍辽宋夏金元时期的背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（15分钟）教师讲解辽宋夏金元时期的历史事件和人物，展示相关图片和地图，帮助学生了解各个政权的建立、发展和灭亡。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分享对民族关系和社会变化的理解。

最新精选初中第二册历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙人教部编版习题精选五十六第1题【单选题】下列诗词反映的历史事件排序正确的是( )①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室②秦王扫六合，虎视何雄哉③暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州④一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕A、②①④③B、②③①④C、②③④①D、②①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、各民族政权始终处于战争状态B、北宋政权存在不超过一百年C、辽与南宋维持相对和平的局面D、各民族政权并立与力量消长【答案】：【解析】：在美丽的西子湖畔，曾有一位姓秦的读书人来到一座英雄墓前看见两尊铸铁像，触景生情，十分惭愧地写下两句诗：“自从宋后不名桧，我到坟前愧姓秦。

”你知道这位读书人为了何事发出这种感慨吗( )A、文天祥宁死不屈B、王彦抗金C、秦桧谋杀岳飞D、澶渊之盟【答案】：【解析】：第4题【单选题】诗词是阐述心灵的文学艺术，也是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁。

下列诗词反映的历史事件排序正确的是( )①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室②秦王扫六合，虎视何雄哉③醉里挑灯看剑，梦回吹角连营④一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕A、①②③④B、②③①④C、②③④①D、②①③④【答案】：【解析】：下图是某班同学为历史故事会收集的材料，由此判断他要讲述的是( )A、卫青北击匈奴B、岳飞抗金C、文天祥抗元D、戚继光抗倭【答案】：【解析】：第6题【单选题】岳王庙位于浙江杭州西子湖畔。

人们立庙纪念岳飞，主要是因为( )A、他对皇帝忠心耿耿B、他遭到奸臣的谋害C、他保卫了人民的生命财产安全D、他训练出纪律严明的岳家军【答案】：【解析】：第7题【单选题】陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句，诗中的“大散关”至淮水为一线划定分界线，是以下哪个历史事件后出现的情况( )A、宋夏和议B、澶渊之盟C、宋金和议D、靖难之役【答案】：【解析】：第8题【单选题】烧饼油条是我国的传统食物，其中油条俗称“油炸桧”，意思是油炸秦桧。

部编版（五四制）历史中国历史第二册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化1.金与南宋的对峙。

阅读下列材料，回答问题。

（重点考查目标．．．．．．：知道重要历史事件的经过及结果；运用时间和空间术语描述史事；提取史料的历史信息；认识史料的不同价值）材料一：金与南宋对峙示意图材料二：长淮望断，关塞莽然平……闻到中原遗老，常南望、翠葆霓旌。

使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。

——〔南宋〕张孝祥（1132—1170）《六州歌头·长淮望断》注：词作于1164 年。

长淮：淮水。

莽然：荒凉的样子。

翠葆霓旌：皇帝的依仗。

使：出使。

膺：胸怀。

材料三：死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

——〔南宋〕陆游（1125—1210）《示儿》(1) 与南宋“对峙”政权的少数民族是族和族。

(2) 结合材料一，推断材料二、三中的“中原”可能指代的范围。

简述你的理由。

(3) 材料二、三折射了南宋社会怎样的心态？如果要证实诗词中折射的社会心态，还需补充哪些材料？2.宋代的经济。

阅读下列材料，回答问题。

（重点考查目标．．．．．．：知道重要历史事件的经过及结果；提取史料的历史信息；认识史料的不同价值；运用史料作为证据对具体史事论证观点）材料一：每日交五更，诸寺院行者打铁牌子或木鱼循门报晓……诸门桥市井已开，酒店多点灯烛沽卖，每分不过二十文……直至天明。

——宋代孟元老笔记体散记《东京梦华录》材料二：南宋会子雕版材料三：宋代张择端《清明上河图》（局部）(1) 宋代时，出现了早市和夜市，材料一中可能出现的是市。

(2) 对于研究宋代经济而言，上述三则材料中最可信的是。

(3) 凭上述三则材料可以得出“北宋时期商业繁荣”这一结论吗？简述你的理由。

3.元朝的统治阅读下列材料，回答问题。

（重点考查目标．．．．．．：知道重要历史事件的经过及结果；提取史料的历史信息；运用史料作为证据对具体史事作出解释）材料一：急递铺令牌材料二：元宣政院印材料三：行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识点总结第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识点总结第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治一、北宋建立1.时间：960年2.人物：宋太祖赵匡胤3.都城：开封（汴梁、汴京）4.事件：陈桥兵变、黄袍加身二、北宋的统一1.方针：先南后北2.结果：统一了南方和中原地区3.实质：局部统一三、宋太祖强化中央集权（一）措施：1.军事方面：目的：消除武将专权的积弊（1）解除禁军将领的兵权（“杯酒释兵权”）（2）控制对军队的调动，使将领有握兵之重而无发兵之权（3）经常调换军队将领2.政治方面：（1）在中央：分化事权、削弱相权（目的：防止宰相权力过大）（2）在地方：分散、削弱地方官的权利（目的：加强对地方的控制）①派文臣担任知州，三年一换②各州府设置通判，分散知州的权力③取消节度使收税的权力，税收由中央掌控（经济）④在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

（经济）（二）影响：1.利：加强了中央集权与皇权2.弊：严重削弱了军队的战斗力，同时使北宋的官僚机构越来越臃肿。

四、重文轻武的政策1.目的：防止武将跋扈2.措施：（1）重用文臣掌握军政大权（2）采取抑制武将、提升文官地位的政策（3）逐渐形成文官统兵的格局（4）注重发展文教，改革和发展了科举制3.影响：（1）积极：①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

②在全国营造了浓厚的读书风气，提高了整个社会的文化素养，为宋朝科技文化的繁荣奠定了基础。

（2）消极：导致军队的战斗力减弱、办事效率下降，增加了朝廷的财政支出。

第7课辽、西夏与北宋的并立一、契丹族1.兴起：隋唐时期、北方、游牧2.建立政权：10世纪初（916年），耶律阿保机，定都上京临潢府，称契丹或辽。

3.统治：发展生产、创制文字、国力增强二、党项族1.兴起：唐朝、西北方（甘肃东部、陕西北部）2.建立政权：11世纪前期（1038年），元昊，定都兴庆府，史称西夏。

2019-2020年初中历史第二册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第9课宋代经济的发展人教部编版拔高训练第四十八篇➢第1题【单选题】假如时光倒流，你来到宋代江南某大户人家做客，你不可能遇到( )A、主人盛上占城稻米饭B、主人家桌子上摆着瓷器茶水壶C、主人告诉您有些商人用纸币做买卖D、主人的儿子们正在谈论马可·波罗【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】宋代手工业非常繁荣，是中国瓷器史上的辉煌时代，( )发展为著名的瓷都。

A、洛阳B、长安C、景德镇D、泉州【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”，在中华民族的大家庭中，形成于元朝的新民族是( )A、苗族B、回族C、满族D、壮族【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】两宋时我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域，下列描述能反映这一现象的是( )①国家根本，仰给东南②忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室③苏湖熟，天下足④西汉时(江南)地广人稀，人们……没有积蓄，大多很贫困A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】南宋时期，阿拉伯商人运载一批香料到泉州销售，应该到哪一机构办理相关手续( )A、市舶司B、藩坊C、藩市D、藩学【答案】：➢第6题【单选题】假如你是生活在宋代的一位市民，你不可能有的经历是( )A、使用景德镇的瓷器B、和朋友一起玩蹴鞠C、在居民区里购买商品D、观看悲剧《窦娥冤》【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】假如你穿越时空来到北宋，下列情景有可能遇到的是( )A、占城稻在黄河流域广泛种植B、辛弃疾的词作传唱大江南北C、人们可以在瓦子中观看京剧D、四川地区已开始使用“交子”【答案】：➢第8题【单选题】下列反映中外友好往来的大事中，发生在元朝的是( )A、玄奘西行B、鉴真东渡C、郑和下西洋D、马可·波罗来华【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】“吸引我的是他的绚丽，它来自一个新的天地，从未见过如此优美的艺术。

第7课辽、西夏与北宋的并立知能演练提升一、选择题1.下列有关契丹族的表述不准确．．．的一项是( )A.契丹族居住在甘肃东部、陕西北部一带,过游牧生活B.契丹族有自己的文字C.统一契丹各部的首领是耶律阿保机D.契丹政权建立后,定都上京2.“统契丹,建政权,都上京,为太祖”这一文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主( )A.阿保机B.元昊C.阿骨打D.赵构3.下面这道连线题搭配正确的是( )①辽——契丹族②西夏——元昊③李世民——党项族④北宋——赵匡胤A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中歌词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝( )A.寇准B.宋真宗C.宋高宗D.明太祖5.右图中的回銮碑又叫契丹出境碑,坐落于河南濮阳县城,是记载澶渊之盟的唯一实物。

下列对澶渊之盟的分析和认识,正确的是( )①宋辽关系史上由战到和的转折点②北宋政府牺牲人民利益换取苟安局面的产物③客观上维持了长久和平④暴露了北宋统治的腐败A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③6.澶渊之盟后,宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野(遍地),戴白之人,不识干戈(战争)”。

这说明( )A.北宋的军事力量遭到极大削弱B.宋辽之间维持了长久的和平局面C.南方社会经济出现了繁荣局面D.宋辽双方建立了平等友好的关系7.在探究宋辽、宋夏的和战关系后,小明同学列出了四个提纲,其中不正确．．．的是( )A.北宋送辽岁币B.北宋与辽订立澶渊之盟C.北宋送西夏岁币D.北宋向西夏称臣8.归纳比较法是学习历史的重要方法之一。

对宋辽、宋夏之间“议和”归纳比较后,下列哪一项不．是．它们的共同点( )A.结束双方大规模的战争状态B.宋王朝都要交纳岁币C.导致南北对峙局面的形成D.客观上有利于双方和平相处9.为了写一篇论文,刘刚查找了与“契丹的兴起”“陈桥驿兵变”和“辽、宋、夏的和战”有关的书籍。

他的论文题目可能是( )A.民族政权的并立B.国家的统一C.民族政权的繁荣D.中华大家庭的团圆二、材料分析题10.阅读材料,回答问题。

辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化【学历案设计】【学习主题】《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》是部编版义务教育教科书《中国历史》七年级下册第二单元的学习内容，是初三复习的重点内容。

（1课时）。

【设计者】梁晓娟【课标要求】1.知道北宋的建立，了解宋朝重文轻武的特点。

2.知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解女真族的崛起，知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。

3.知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。

4.知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。

5.通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

6.知道宋元时期商业贸易的繁荣；了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。

7.通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

【学习目标】1.通过阅读教材史料总结北宋的建立情况，概括出宋朝重文轻武的特点。

2.通过识图了解辽、西夏与北宋的对峙局面，列表总结各政权建立情况。

3.通过阅读教材史料总结成吉思汗的崛起及蒙古军灭亡夏、金和南宋的历程；总结元朝的统一相关知识，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

4.通过阅读史料列表总结宋代南方经济的发展，通过示意图列出中国古代经济重心的南移过程。

5.通过列表知道宋元时期商业贸易的繁荣；宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行；活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，概括总结四大发明对世界文明发展的贡献。

【评价任务】1.通过阅读教材史料总结北宋的建立情况，概括出宋朝重文轻武的特点。

（检测目标1）2.通过识图了解辽、西夏与北宋的对峙局面，列表总结各政权建立情况。

（检测目标2）3.通过阅读教材史料总结成吉思汗的崛起及蒙古军灭亡夏、金和南宋的历程；总结元朝的统一相关知识，知道西藏在元代正式纳入中国版图。

（检测目标3）4.通过阅读史料列表总结宋代南方经济的发展，通过示意图列出中国古代经济重心的南移过程。

（检测目标4）5.通过列表知道宋元时期商业贸易的繁荣；宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行；活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，概括总结四大发明对世界文明发展的贡献。

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化从公元907年后梁建立到公元1368年元朝灭亡，我国经历了五代、辽、宋、夏、金、元时期，共四百六十多年，这是中国历史上又一次国家大分裂和民族大融合时期。

在这一时期，以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝，进一步加强中央集权；契丹、党项、女真等少数民族政权先后与两宋并立。

那时候，战争虽然一度频繁，但各民族政治、经济、文化交流密切，少数民族政权都不同程度受到汉族先进的经济文化影响，民族融合进一步加强。

全国的经济重心转移到南方，农业、手工业、商业发展水平超过了前代。

这一时期，文化上成就突出，西方国家望尘莫及：平民毕昇发明活字印刷术，指南针得到普遍应用，火药武器得到不断改进，这些都对世界文明进步起到重要作用。

同时，理学产生，宋词和元曲繁荣，世俗文学出现，推动着中华文化进一步发展。

为了增加政府的财政收入，巩固统治，各政权统治者都推行了开明的对外政策，南方海外贸易空前发展，对外交往范围较大。

1.北宋中央集权的强化（1）原因：一是要求结束唐朝后期分裂割据的局面，二是赵匡胤建立宋朝后，为防止和陈桥兵变相类似的兵变重演，采取加强中央集权的政策。

其措施：军权集中、行政权集中、财权和司法权集中。

（2）影响：一方面是解决藩镇割据，对维护国家统一起了重要作用，也有利于当时社会经济的发展。

另一方面却种下北宋“积贫积弱”的祸根，严重削弱了军队的战斗力；形成了叠床架屋的官僚机构；大大加重了国家的财政负担；引起社会矛盾的激化，最终导致北宋中期出现严重的社会危机。

2.辽、宋、夏、金元时期文化繁荣的原因一是两宋时期的经济发展，南方经济超过了北方，达到我国封建经济发展的最高阶段，仍处于世界领先地位。

二是结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权的统治，使中原和南方出现了相对安定的局面。

三是汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，促使各族文化共同提高。

四是对外交往有了重大发展，我国的先进文化传播到世界各地，同时也吸收了外来文化。