北京师范大学汉语国际教育硕士考研参考书笔记

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年25人2015年50人2016年50人①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分250分，其中专业基础（笔试）50分，英语口试50分，综合面试150分。

4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年50分50分90分90分350分2015年50分50分90分90分350分2016年55分50分90分90分360分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订3版上下2002徐通锵、叶蜚声高等教育出版社《现代汉语》重订本（95版）胡裕树上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》陆俭明北京大学出版社《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》2010年版叶蜚声徐通锵北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京师范大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社心理学《青少年不可不知的1001文化常识(外国卷)》李文勇中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》徐子亮华东师范大学《对外汉语教育心理学》张灵芝厦门大学育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

北京师范大学汉语国际教育硕士考研参考书目1.《现代汉语》黄伯荣、廖旭东（增订四版高等教育出版社）2《现代汉语同步辅导》3《现代汉语通论》邵敬敏（上海教育出版社）4《语法讲义》朱德熙（商务印书馆）5《语法答问》朱德熙（商务印书馆）6《现代汉语八百词》吕叔湘（商务印书馆）7《古代汉语》王力主编（中华书局）8《语言学纲要》叶蜚声徐通锵（北京大学出版社）9《对外汉语教育学引论》刘珣（北语出版社）10《中国文化要略》程裕祯（外语教学与研究出版社）11《中国文化概论》张岱年、方克立（北师大出版社）12《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵（北京大学出版社）13《跨文化交际学概论》胡文仲主编（外语教学与研究出版社）14《中国文学史》四卷本游国恩主编(人民文学出版社)15《中国现代文学史》郭志刚主编(高等教育出版社)以上书目自认为是必须熟读的，特别是语言部分的《现代汉语》和文化部分的《中华文化要略》。

关于心理学、教育学等方面的知识可以找相关书目看一下，不要在上面花费太多时间。

去年外国文学考点不是很多，今年在此内容上的考点究竟有多少也不是很好说，希望学弟学妹在此上面做好充足的准备。

这些资料都是爱！考老师帮我搜集整理的，也集合了他们多年的经验，很精很准，不用我再浪费时间漫无目的的去找信息，只要按照爱考老师为我量身定制的课程安心复习背书就好。

路要慢慢走才能领略风景的美好，考研亦是如此。

做好复习计划，找好参考书目后慢慢拜读每一本书，将心态放平稳，欲速则不达。

无论是对于跨考还是本专业的学生在看参考书目时都要认真做好笔记，毕竟知识太多而繁杂。

根据自己去年的复习进度在十月份自己手中应该是有一份属于自己的复习笔记了，不管是你自己整理的还是从学长学姐那拿到手的，你手中必须要有一份，整理笔记这项工作最好是放到十月份之前完成，以便十月份之后看着自己的笔记进一步理解和记忆。

一、对外汉语教学名称由来1978年，吕必松首次提出“把汉语教学作为一个学科来建设”1983年，对外汉语教学研究会成立1984年，王力先生“对外汉语教学是一门学科”1987年，“国家对外汉语教学领导小组”成立总之，20世纪80年代以后“对外汉语教学（对外汉语）”便作为学科或专业名称出现在我国正式的文献中。

二、学科的性质对外汉语教学是语言教学的一种，是针对外国人把汉语作为第二语言的教学，这就是对外汉语教学学科的本质属性。

首先，对外汉语教学是语言教学。

其次，对外汉语教学是第二语言教学。

再次，对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。

最后，对外汉语教学是针对外国人的第二语言教学。

三、学科特点（一）对外汉语教学是一门独立的学科研究对象：针对外国人进行汉语教学的规律、原则和方法。

学科体系：“一体两翼”。

“一体”即汉语语言学本体，“两翼”即对外汉语学科教学论和中外文化素养。

学科定位：应用语言学。

（二）对外汉语教学是一门综合性、边缘性学科理论基础：语言学、心理学、教育学其他：现代教育技术、文化比较、语言比较、语言习得理论（三）对外汉语教学是一门理论型和实践性相结合的学科1、不管是作为学科，还是作为教学活动，对外汉语教学都必须将理论和实践结合起来。

2、只有理论，没有教学实践的验证，可能是空洞的、不切实际的理论；只有实践，没有理论指导，教学可能是随意的、盲目的。

第二节对外汉语教学的任务和内容一、作为教学活动的对外汉语教学的任务（一）作为教学活动的对外汉语教学的内涵作为教学活动的对外汉语教学指针对外国人把汉语作为第二语言教学的过程，包括总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等四部分二、作为学科的对外汉语教学的任务作为学科的对外汉语教学的主要任务是研究针对外国人把汉语作为第二语言教学的内容、原理、过程和方法，并以此指导教学实践。

作为学科的对外汉语教学包括对外汉语教学研究和对外汉语学科建设两个层面的任务。

（一）对外汉语教学研究1、研究作为第二语言的汉语本体规律2、研究对外汉语教学活动的主体3、研究汉语作为第二语言习得和认知规律4、研究对外汉语教学的理论和方法5、研究对外汉语教学的基础理论（二）对外汉语学科建设对外汉语学科建设包括学科性质、学科任务、学科地位、学科结构体系、学科研究、学科人才培养、学科规划等多个方面。

2014年北京师范大学汉语文化学院汉语国际教育硕士考研备考指南2014年北京师范大学汉语国际教育专业考研复习指南.pdf (下载次数: 357)时光匆匆，转眼间你们也进入了大三下学期了，大学已经快要结束了，人生的前途问题摆上了日程了吧。

一个人人生中真正重要的选择没有几个，高考算是一个，那么现在选择工作、考研还是出国又成了一个关键的抉择，可以毫不夸张地说，今天你们能否做出正确的选择，对你们将来的人生会产生很大的影响，甚至对于有些人来说可能是决定性的。

去年的这个时候，我也和你们一样面临这种选择，我也曾一度彷徨，在工作和读研之间纠结，大学几年生活消磨尽了自己的锐气，真的很担心自己没有毅力苦学大半年，考上一所好学校，看到各个名校录取通报上动辄几十比一的录取比例，也曾有过退缩。

但是，庆幸的是，我最终坚持了下来，选择了北师大，我报考的北京师范大学汉语国际教育专业，初试377分，已经录取。

回首这一年多来的事情，真感觉仿若隔世，但最重要的还是像一位学姐说的一样，我把自己起点抬高了很大一截。

祝愿大家明年都能够心想事成，顺利进入北师大！汉语国际教育说明汉语国际教育基础是北师大汉语国家教育硕士专业入学考试专业二部分，包括中国文化、中国文学史、跨文化交际、对外汉语教学等内容。

北师大在这一部分对文化和中国文学史方面比较侧重，12和11年年汉语国际教育基础试卷文化部分都占了超过100分的分值，并且大部分都是中国文化，文学部分和外国文化部分涉及较少，但是10年的试卷文学部分占了六七十分，而且外国文化的涉及比中国文化多。

所以同学们备考是还是要全面，北师大的专业二试卷变动较大，大家一定不能只复习某一部分而侧重于其他部分的复习。

不过，不管试卷如何变动，只要大家基础知识复习的够扎实，变动也是可以掌控的。

《中国文化要略》是很多学校指定的汉硕考研书目，可见其经典与全面之处，虽然北师指定书目中文化部分还有一本名为《中国文化概论》的参考书，但是笔者认为大家只要把一本书认真学好，应付考试是没有问题的，而我当时复习时也是这样做的，虽然第一轮复习时两本书都看了一遍，但是到第二轮就开始只看《要略》这本书，并从中提炼出重点一遍一遍的识记，这样既节省了时间又记得更牢靠。

北京师范大学汉语国际教育专业考研信息复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯育明教育权威提示：（按照翻译硕士专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。

目录跨文化交际学概论笔记（三）北京师范大学汉语国际教育专业培养方案、导师信息2016年北京师范大学汉语国际教育专业招生目录、分数线2016年汉语国际教育专业复试人名单考研参考书总结考试大纲汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考（样卷）全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷对外汉语教学概论习题（三）第三部分跨文化交际的过程语言交际语言与文化密不可分（语言反映一个民族的文化，同时有受到文化的巨大影响。

）语言与文化有着密切的关系。

由于语言的产生和发展，人类文化才得以产生和传承。

不存在没有语言的文化，也不存在没有文化的语言。

广义的文化包括语言，同时文化又无时无刻不在影响语言，使语言为了适应文化发展变化的需要而变得更加精确和缜密。

语言既是文化的载体，又是文化的写照。

E.g.①亲属称谓是语言反映文化的一个突出例证。

汉族不仅注重长幼顺序，而且对于是父系、母系或婚系亦十分重视。

古人有强烈的传宗接代的观念，按血缘远近区别亲疏，家族里又有内外嫡庶之别。

——后来亲属称谓的简化，意味着家族关系在社会生活中不占那么重要的地位。

在我国个别地区的亲属称谓中，只有男性称谓，没有女性称谓，可能是古代父系社会的残余影响。

北京师范大学汉语国际教育硕士考研参考书
同学们，北京师范大学汉硕考研参考书是最基础的7本书，大家看的时候还要多读其他相关类书籍，丰富自己的专业知识。

语国际教育硕士考研分科目一和科目二，科目一为：汉语基础，科目二为：汉语国际教育基础，其中汉语基础以现代汉语、古代汉语、语言学纲要为范围;汉语国际教育基础以中国文化要略、对外汉语教育学引论、跨文化交际学概论、外国文化史为范围，同时穿插着考教育学和心理学一般以对外汉语教育学引论里面的知识点为范围。

北京师范大学汉硕考研参考书：
《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版
《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局
《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版
《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社
《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社
《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社
《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社
送大家一句话：
Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long。

学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

北师大学姐教你备考汉语国际教育专业经验我报考的是北京师范大学汉语国际教育专业，总分383，政治68、英语61、专业一(汉语基础)131专业二(汉语国际教育基础)123。

下面我说一下自己的备考经验，就是逻辑性不太强，想到哪里说到哪里吧!北师大出题很中规中矩都是很基础的所以专业课一定要好好把握。

专业一(汉语基础)：北师大在大纲的基础上会考名词解释和简答; 北师大这部分目前没有考过语言学部分的知识但是最好也看看语言学的书，可以买参考书多做题，因为这部分选择填空出题比较多一定要注意定义，总之吃透课本。

句子成分也是每年必考，多找点题目练练。

专业二(汉语国际教育基础)：北师大以文化和文学为主但是每年侧重不一样都不要放过，这部分考的比较杂涉及到的知识点很，可以多看看文化百科常识之类的注意平时积累，推荐买一本汉硕的真题集合看看各个学校的题目，中国文化要略多看今年考了江南三大名楼还有中国的九个古都。

去年考了连中三元还有晋商，今年还考了卢浮宫吴哥窟总之涉及的很广文学不管看什么版本中外文学都要看不要觉得麻烦一定要过一遍，对外汉语教学概论教育学教育心理学这些都考的比较少以选择和填空形式。

北师大专业二最好一道大题40分通常都是考跨文化交际时候冲突的问题。

政治：个人经验不要着急。

我准备的比较晚，但是各个大家出的最后几套题我都买了，然后觉得大题其实都在那些押题卷里英语：单词很重要阅读很重要，基础不好的早作准备吧!我一直是外国语学院的觉得英语还OK，做了大概3遍真题!但是我比较懒一直没认真背过单词单词真的很重要。

择校：如果考汉硕的话推荐考虑好一些的学校不要怕，其实很多进了复试的同学本科都很一般。

复试：该带的资料都带齐了什么获奖证书各种考试证书最好自己做一个简历简单说明特长获奖什么的。

汉硕比较看重中华才艺这方面最好有，复试最重要自己情绪放平静综合面试(150分)：问了我一个关于把字句的改错然后问我什么情况必须要用把字句，然后问了平时看什么书自己觉得从事对外汉语的优点和缺点。

的方案等。

2、自我监督的策略。

对认知过程进行评价、反馈认知活动的结果与不足等。

3、自我调控的策略。

根据对认知活动结果的检查，及时修正、调整认知策略。

19、资源管理策略的一般内容
1、学习时间管理
2、学习环境的设置
3、学习努力和心境的管理
4、学习工具的利用
5、社会性人力资源的利用
20、学习策略训练的方法
1、指导教学模式
2、程序化教学模式
3、完形训练模式
4、交互式教学模式
5、合作学习模式
21、影响问题解决的主要因素(9.1)
1、问题的特征，如问题的类型、呈现方式等。

2、已有知识经验的作用。

3、心理定势与功能固着的影响。

22、高创造者一般具有的个性特征
1、具有幽默感。

2、有抱负和强烈的动机。

北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班。

2020-2021年北京师范大学汉语国际教育专硕招生备考及经验指导一、北师大汉语国际教育考研招生情况1、专业及方向045300汉语国际教育01不设方向2、初复试科目①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础复试科目：专业基础, 英语口试, 综合素质.3、招生人数语文化学院2019年计划招收全日制汉语国际教育硕士125人(其中北京75人，珠海50人）。

面向国内院校中国语言文学、外国语言文学、对外汉语、汉语国际教育及与中国文化相关专业的应届本科毕业生接收推荐免试生。

推荐免试生数量为75人左右（其中北京55人，珠海20人）。

在汉语文化学院夏令营期间，将优先录取一部分推荐免试生。

二、北师大汉语国际教育考研参考书目1、初试参考书北师大近几年开始不公布参考书目，以下是学长学姐推荐书目，供大家参考~专业一：1)《现代汉语》（黄伯荣、廖旭东版）最重要2)《古代汉语》（郭锡良版，王力版都可以，王力版主要是前两册）3)《对外汉语教学语法释疑201例》（彭小川）4)《现代汉语800词》（吕叔湘）5)《现代汉语语法研究教程》（陆俭明）专业二：1)《中国文化要略》（程裕祯）2)《中国现代文学三十年》（钱理群）3)《跨文化交际学概论》（胡文仲）4)《对外汉语教育学引论》（刘珣）5)《当代教育心理学》（陈琦，刘儒德）6)《中国文学史》（游国恩）7)《外国文化史》（孟昭毅，曾艳兵）等三、北师大汉语国际教育考研复试分数线(近三年)四、2018年北师大专业课考题分值分析专业一：十二个大题。

汉语基础知识（60分）：填空14小题共30分；判断10小题10分；选择10小题共10分；名词解释4小题共10分。

汉语应用能力（50分）：语音能力两小题15分；汉字能力两小题15分；普通话规范10分；古读文回答问题10分。

汉语语言分析(40分)填空5分；词语辨析5分；语法分析10分；修改病句15分。

题型题量和分值与去年一致。

2019北京师范大学汉语国际教育硕士吐血整理考研经验贴自我介绍：本科是汉语国际教育专业，2019年研究生入学考试北京师范大学汉语国际教育专业一战上岸。

择校的原因及优势：北京师范大学作为师范类的龙头老大，本身又是985院校，对于有名校情结的人来说是最好的选择，在第四轮学科评估中教育学评价是A+，在教育学专业有着最丰厚的资源，最优秀的老师。

当时我问了我认识的新祥旭学姐，这位学姐对北师大汉硕非常了解，学姐告诉我北师大与美国普林斯顿大学、旧金山州立大学、加州大学、达慕斯大学、爱荷华大学、明尼苏达州立大学、英国伦敦大学、日本金泽大学、大阪大学、明海大学、神奈川大学、韩国首尔大学、成均馆大学、澳大利亚墨尔本大学等国外院校有着长期的合作关系，和北师大合作的孔子学院基本上都是一些一流大学。

这对于我们这些汉硕的人来说，好的合作孔院就意味着更好的实习机会。

（北师大的汉硕学制是三年，第一年集中理论学习，第二年海外实习，第三年硕士论文）当时想着既然自己打算在对外汉语这一行业走下去，那么研究生为什么不考本专业最好的学校，所以在搜集一些北师大报考信息之后，加上学姐的强烈推荐，便决定就是它了。

北师大招生情况：19年的报录比在一比五左右，19年的研究生考试大概有300+的人报名了北师大的汉硕，最终有64人录取。

（其中北京校区是20人，珠海校区是44人）在招生简章中北京校区招收75人，其中推免55人，珠海校区招收50人，其中推免6人。

北师大初试分数线：17年是公共课60，专业课90，总分365。

18年是公共课60，专业课90，总分360。

19年是公共课50，专业课90，总分340。

这个可以关注微信公众号：文学考研联盟。

（一个专注文学类和语言类考研的良心干货公众号）公共课复习部分：公共课讲师推荐：政治：肖秀荣的四套、八套卷必买，真的有原题。

听政治视频课就听徐涛的，讲课很有意思。

英语：阅读听唐迟的，作文看王江涛的，完形填空看宋逸轩的、词汇看朱伟16年的视频（现在越来越水，满节课都是将创业史，全是灌鸡汤，总是喝鸡汤有点想吐）。

官方网址
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育明教育
【温馨提示】
现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。

目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师！
汉语国际教育专业考研
参考书目
《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社 《教育心理学》 陈琦，刘儒德主编 高等教育出版社
《当代教育心理学》 陈琦，刘儒德主编 北京师范大学出版社 《教育心理学》 冯忠良，伍新春 人民教育出版社。

北京师范大学汉语国际教育硕士具体参考书目摘要：“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。

汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL。

汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言／外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

考研复习参考书目一、汉语言（一）现代汉语1、《现代汉语》（黄伯荣、廖序东，第四版，高等教育出版社）；★★★★★★2、《现代汉语》（杨润陆、周一民，北师大版）；★★★3、《现代汉语》（北大汉语教研室，北大版）★★★*黄廖本的是重中之重，占专业课的大半壁江山，怎么重视也不过分。

还有胡裕树的版本，也比较通行，不过我不太熟悉，建议听听其他同学的意见。

（二）古代汉语1、《古代汉语》（王力主编，中华书局）重点前两册；★★★★★2、《古代汉语》（许嘉璐主编，高等教育出版社）；★★★★3、《古代汉语》（郭锡良主编，商务印书馆）★★4、《古代汉语》（王宁主编，北师大出版社）★★*本方向对古汉要求不太高，考察分值在10分左右，所以王力先生的前两册熟读即可。

如果考汉院的话要重视许先生的版本，考文学院的话建议偏重王宁先生的。

（三）语言学1、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社）；★★★★★2、《普通语言学概要》（伍铁平，高教出版社）；★★★★★3、《语言学是什么》（徐通锵，北京大学出版社）★★★*第三本我个人推荐给跨专业的考生，是本不错的入门书。

本专业考研的可以略过。

二、教学（一）教育心理学1、《对外汉语教学心理学》（徐子亮，华东师大出版社）；★★★2、《教育心理学》（陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社）；★★★*说实话，这两本我考研时都没时间。

值得一提的是，这是汉院老师推荐给我的。

这部分分值也不太大，在下面几本书中也有相关的涉及。

56、在学校教育中，教师常用的教学方法有：讲解法、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。

57、教师的教学策略可以分为以教师为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。

58、布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能.
59、行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。

60、行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。

61、在进行任务分析时，教师要从最终目标出发，一级子目标一级子目标地揭示其先决条件。

62、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。

63、在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一目，预先必须具备哪些能力？”一直追问到学生的起始状态为止。

64、教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。

65、课堂教学环境包括两个方面：即课堂物理环境和课堂社会环境。

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北京师范大学2021年汉语国际教育硕士考研已经结束。

勤思考研汉硕团队从试卷结构、题型分布、分值详解等方式，为大家带来备考建议。

为了让同学们尽快看到分析，因为时间仓促，如果大家对于其中某些内容有疑问，欢迎大家积极反馈给我们；我们会尽快修订出最新版；一、试卷结构【汉语基础】（回忆版）【汉语国际教育基础】（回忆版）二、参考书单温馨提示：北京师范大学没有官方指定参考书，根据题目以及以往考试情况，推荐参考书如下：【汉语基础】1.《现代汉语》，高等教育出版社，黄伯荣、廖序东2.《语言学纲要》，北京大学出版社，2005版，叶蜚声、徐通锵3.《古代汉语》，王力著，校订重排本，中华书局【汉语国际教育基础】4.《中国文化要略》程裕祯，2017年版，外语教学与研究出版社5.《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2000版6.《跨文化交际学概论》胡文仲7.《中国古代文学史》袁行霈8.《中国当代文学史》洪子诚9.《中国现当代文学三十年》钱理群10.《中国文化概论》张岱年，方克立三、试题分析及备考建议（一）总体难度及考查特色2021年北京师范大学试卷难度与去年相比变化不大，总体来看，考查内容既有基础性知识也有灵活性较大的拔高题，题量偏大，考查范围较广。

从试卷结构上来看，专业一增加了改正错别字、古今汉语语法结构的比较两大类型的题目。

除此之外，今年北师的题目也比较新颖，如词语辨析题目采用了选词填空并说明意义的形式，选词方面难度较低；偏误分析不再是分析成语运用问题，而是给出一段短文进行综合分析，有一定难度；同时也增加了部分语法分析题，考生们需格外注意。

专业二与去年相比变化不大，中/外文化和文学知识以主客观结合的方式考查，教育心理学部分以客观题形式考查，案例分析考查了跨文化交际方面的内容。

其中，关于圆明园被毁的历史事件、曹禺作品《雷雨》、测试的信度与效度等相关内容在2021年北师冲刺模拟题、集训前后测试卷中均有所涉及，大家可以参考相关答案。

北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年25人2015年50人2016年50人①101思想政治理论②201英语一或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业基础（笔试）②英语口试③综合素质育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈）2、笔试以汉语基础与应用、文学文化分析、综合写作能力为主。

3、复试满分250分，其中专业基础（笔试）50分，英语口试50分，综合面试150分。

4、总成绩=初试成绩*66.7%+复试成绩*33.3%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年50分50分90分90分350分2015年50分50分90分90分350分2016年55分50分90分90分360分（北师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、北京师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语基础《现代汉语》增订3版上下2002徐通锵、叶蜚声高等教育出版社《现代汉语》重订本（95版）胡裕树上海教育出版社《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《现代汉语语法研究教程》陆俭明北京大学出版社《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局《语言学纲要》2010年版叶蜚声徐通锵北京大学出版社汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2007刘珣北京师范大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社心理学《青少年不可不知的1001文化常识(外国卷)》李文勇中国对外翻译出版社《对外汉语教育学引论》刘珣北京师范大学出版社《对外汉语教育心理学》徐子亮华东师范大学《对外汉语教育心理学》张灵芝厦门大学育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

2019年北京师范大学汉语国际教育考研专业课参考书目及备考经验一、我的考研之路先介绍一下自我情况，我是国内一所普通本科院校的学生，专业是汉语言文学，研究生考试报考北京师范大学，初试成绩排名第二，政治73，英语72，专业一131，专业二122，总分398，现在拟录取为北京师范大学汉语国际教育硕士研究生。

从开始考研到看到录取名单，这一年经历了许多，几番思索，几番沉淀，最后写下自己这段考研的经历，分享在这里，希望对下一届的学弟学妹们能有所帮助。

我确定考研开始于大三上学期，并且报名参加了18年的全国研究生统考，在这里感谢新祥旭考研辅导机构和学长学姐对我的帮助，四月份正式备考开始了，我的考研之路是这样的：◆4、5月份——考研英语1994-2018真题阅读理解做题分析、现代汉语上册笔记整理、看中国文化要略第一遍◆6月份——现代汉语下册笔记整理、看对外汉语教育学引论第一遍、看跨文化交际学概论第一遍◆7-9月份——做考研英语2005-2013年真题并两遍、上考研政治辅导班做选择题◆10月份——背现代汉语笔记并做知识点练习、背中国文化要略并做知识点练习、看教育心理学、对外汉语教学201例、做张剑阅读理解150篇，做政治选择题◆11月份——复习政治大题、背中国文化要略2-3遍、做北师历年专业课真题、看王力古代汉语实词和虚词释义、复习中国现当代文学、看世界文化通论◆12月份——背政治预测大题、模拟初试做2014-2017考研英语真题、默写英语作业范文、做北师历年专业课真题、综合背书。

我的时间表大致就是上面这样，这里插播一个情况，大家可能注意到我中间去考过一次托福，占用了不少时间，所以专业课的复习有些前松后紧，建议大家整个复习安排上的原则应该是先以英语和专业课为主，政治前期可以稍微为专业课和英语让步，因为政治是一门时政性特别强的考试，每年出题也都有许多规律每年出题也都有许多规律可循，但在后期必须重视政治的复习备考，并投入较多精力，因此前期英语和专业课必须复习扎实。

汉语国际教育硕士《汉语基础》专业硕士2021年考研复习笔记第一部分汉语语言学基础知识第1章语言学基础考点一：语言系统论1语文学与语言学（1）广义的语言学①范围a．语文学。

b．狭义的语言学。

②研究对象古代书面语。

③研究目的阐释古代的政治制度、哲学思想、历史事实。

（2）狭义的语言学①定义描写语言现状、探求语言结构规律和历史演变规律的独立科学。

②历史a．19世纪——语言学成为一门独立的学科。

b．20世纪初——现代语言学成立，研究对象是作为整体系统的语言。

2语言学的对象（1）语言与言语言语指具体的言语动作和言语作品。

a．言语动作——说话。

b．言语作品——说出来的话。

②语言a．语言指对全社会所有成员来说都相同的一套符号系统。

b．它由数量有限的彼此关联的符号和规则构成。

c．社会成员可以据此创造和理解无限多的不同的话语。

③语言与言语的关系a．言语是个人不同的，语言是社会共同的。

b．言语是语言系统的生成物。

c．语言学力图在言语中提取概括语言。

（2）语言学的研究对象是语言①索绪尔《普通语言学教程》——标志着现代语言学的开始。

②明确将语言视为语言学的研究对象。

（3）共时与历时表1-1 共时与历时3语言是符号系统（1）符号符号是根据约定用来表示事物或概念的可感知的信息小单元。

②符号与事物a．符号的意义源于代表自身之外的其他事物或概念。

b．符号与它所代表的事物或概念之间的联系是约定性的，不是本质性的必然联系。

（2）符号与符号系统①符号系统的功能大于成员的简单总和。

②每个符号的价值都取决于它与相关符号的关系。

③符号系统中起作用的是相互关系，不是单个实体。

④只有从系统整体、从符号的相互关系出发才能定义单个符号的价值。

（3）语言符号与语言符号的任意性①语言符号a．物质形式：由空气振动而产生的声音。

b．特点第一，价值在于代表客观世界中的事物、现象或各种关系。

第二，音义结合的两面体。

②语言符号的任意性a．最小的、单个的语言符号（语素）在创制时的音义结合是任意的、约定性的、没有道理可言的。