“五举措”规范中小学办学行为

学校规范办学行为制度为贯彻落实有关文件精神，进一步端正办学思想，规范学校办学行为,全面推进素质教育，根据省教育厅、市区教育局统一部署和要求，结合我校教育教学工作实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，加强教育行风建设，规范学校教育教学管理工作，全面实施素质教育，努力创先争优，办人民满意教育，树立我校教育的良好形象。

（一）招生控辍管理1.规范招生秩序。

严肃招生纪律，学校不得超计划招生和招收已被其他学校录取的学生。

严格实行标准班额控制，小学不超过45人。

2.全面推行“零择班”。

小学一年级新生入学不得举行分班考试，严禁为平衡班级间学生差异进行二次分班。

制定科学合理的师生分班方案，实现学生阳光随机分班，在家委会代表等相关人员现场参与监督下，一次性进行现场分班、匹配师生、公布结果。

3.建立控辍保学长效机制。

学校严格执行国家学籍管理相关规定，严禁空挂学籍和人籍分离。

严格落实学生考勤周汇总制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面月报告制度，实现适龄儿童入学率和在校生巩固率100%。

（二）课程管理4.严格执行国家课程方案。

按照国家和省课程方案，开齐学科，开足课程，科学制定教学计划。

不得随意增减课程课时，不得随意增加课程难度，不得随意加快教学进度。

上好体育课，开展大课间体育活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。

5.严格按课表、课程计划组织教学。

严格按课程计划和课时安排方案设置课程表，并通过学校家长开放日、家长会、致家长一封信等形式公布、接受社会咨询和监督。

不得随意增减课程课时和上课时间，临时调课的要填写调课记录。

做好幼小衔接教学工作，小学一年级实行“零起点”教学。

严禁实际执行与公示、教室张贴的课程表不符。

6.规范课程开设场所。

音乐课、美术课、书法课要在专用教室进行，体育课要在专用场地进行。

科学实验课要在实验室进行，不以教师演示实验代替。

落实《中小学图书馆(室)规程》，图书馆藏书和每年新购图书符合要求。

规范中小学办学行为I. 前言中小学是培养下一代的基础教育阶段，其办学行为的规范对于学生的全面发展和教育品质的提升具有重要意义。

本文档旨在总结和规范中小学的办学行为，以帮助学校和教育工作者提高办学效果和质量。

本文档涵盖了办学宗旨、教师行为规范、学生行为规范和家长参与等方面。

II. 办学宗旨中小学的办学宗旨是培养有德、有才、有品、有爱的社会主义建设者和接班人。

具体来说，中小学应该： - 培养学生的健康心理和身体素质； - 培养学生的良好品德和社会责任感； - 提高学生的科学文化素养和实践能力。

III. 教师行为规范作为中小学教育的核心力量，教师的行为规范对于学校的教学质量和学生的发展至关重要。

教师应该： - 尊重学生，关注个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能；- 严守教育教学纪律，杜绝违纪行为； - 提供良好的教育环境和学习资源，注重个性化教学； - 不断提高自身专业素养，积极参与教师培训和专业研究。

IV. 学生行为规范学生行为规范是培养学生良好品德和行为习惯的重要保证。

学生应该： - 遵守学校规章制度和班级管理规定； - 尊重师长和同学，培养团结合作精神； - 注重礼仪和公德，珍惜学习机会； - 关心他人，参与社会公益活动。

V. 家长参与家长是学生成长的重要支持和参与者。

家长应该： - 关心孩子的学习和成长，与学校保持良好的沟通； - 积极参与学校的家长会议和活动； - 培养孩子良好的学习和生活习惯； - 鼓励孩子参与丰富多彩的课外活动。

VI. 结语规范中小学办学行为是提高学校教育质量和培养学生全面发展的关键。

学校、教师、学生和家长应共同遵守并践行上述行为规范，为培养有品德、有才能的社会主义建设者作出贡献，推动教育事业的发展和进步。

注：以上文档为示例，字数仅为参考值，实际情况可根据需要进行修改和调整。

中小学办学行为整治工作方案
为着全面落实全国义务教育十二年制的战略性部署，加强中小
学办学行为管理，做好惩治违法违规行为的各项工作，保障学生权益，维护良好的教育环境。

现就中小学办学行为整治工作方案，提
出如下建议。

一、统一思想，认真组织
本次办学行为整治工作是全面加强中小学办学行为管理的一项
具有重要意义的工作，各级政府、教育行政部门和培训机构要高度
重视，建立统一思想，共同认识到此次整治的紧迫性和重要性，切
实将此项工作作为当前中小学教育工作的重中之重，完善各项制度，强化组织协调，全力以赴做好整治工作。

二、明确整治方向，明确责任
（一）理顺招生秩序
中小学是学生受教育的重要场所，为了维护良好的教育秩序，
必须注重中小学的教育质量，在学生招生方面，要妥善安排学生招
生工作，明确政策，规范招生程序，严格工作审核，对于涉及违法
违规招生行为，要严格执法，从源头控制，保障学生权益。

（二）加强教育管理
基层学校工作是中小学教育管理重要的一环，加强基层学校工
作的规范化和标准化，是中小学教育管理不可用忽视的环节，要建
立健全基层学校工作的管理制度，完善各项教育管理制度，加强基
层学校的管理、评估和考核，推进基层学校工作的规范化和标准化。

规范办学行为的计划
一、培养学生良好的学习态度
1. 上课时保持专注,不玩手机、不用电脑进行无关学习的事务。

2. 完成老师布置的学习任务,按时提交作业。

3. 定期复习所学知识,加强理解和掌握。

二、规范课堂纪律
1. 学生上课不扰乱秩序,不谈悄悄话、不相互调笑。

2. 老师讲课时不交头接耳,不频繁上下课。

3. 要尊重老师,讲话时仰仗坐好不躺着。

三、关注学生心理健康
1. 注重培养学生的团队精神和自信心。

2. 重视每个学生的个性,帮助他们建立积极向上的人生观。

3. 加强师生沟通,了解学生学习和生活中的心理状况。

四、规范校园环境整治
1. 保持教室卫生整洁,不乱扔垃圾。

2. 学习场所操行整洁,不贴乱七八糟的海报。

3. 树立“绿色校园”理念,培养学生爱护环境的意识。

通过实施这个计划,旨在规范学校各项行为规范,营造一个良好的学习氛围。

规范中小学办学行为的规定核心提示：为贯彻落实国家和省教育规划纲要,进一步规范中小学办学行为,切实减轻学生过重的课业负担,深入实施素质教育,2013年2月27日为贯彻落实国家和省教育规划纲要,进一步规范中小学办学行为,切实减轻学生过重的课业负担,深入实施素质教育,根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国民办教育促进法、中华人民共和国行政许可法、中华人民共和国民办教育促进法实施条例、辽宁省义务教育条例等相关法律法规和国家相关文件制定本规定;一、严格执行国家、省定课程计划1．各中小学校要严格执行国家、省定的课程方案、课程计划,按照规定开齐课程、开足课时;保证体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间;纠正随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的行为;2．中小学校要保障中小学生每天一小时校园体育活动,保障学生每月一天校外实践体验活动时间;二、严格控制学生在校集中学习时间3．走读生每天在校集中学习时间,小学生、初中生、高中生分别不超过6小时、7小时、8小时;不上早、晚自习;城市走读生早上到校时间冬季不早于7:50,夏季不早于7:30；放学时间冬季不晚于17:30小学不晚于17：00,夏季不晚于18:00小学不晚于17：30;4．寄宿生每天在校学习时间包括自习,小学生不超过8小时,初中生不超过9小时,高中生不超过11小时;三、严格控制教师布置给学生的书面家庭作业量5．学校要统筹学生的家庭作业时间,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业控制在1小时以内;6．初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在小时、2小时以内;7．班主任及任课教师应适时对学生给予个性化学法指导;四、严格规范考试管理8．市、县市、区教育部门应规范初中升学考试、高中学业水平考试外其他形式的统一考试,严格控制考试科目和考试次数;9．各级教育行政部门不得随意组织学校参加各种统考、联考或其他竞赛、考级等; 10．市、县市、区教育部门严格规范学校层面考试,考试命题科学合理,考试内容符合课程标准要求,不得随意提升考试难度,增加考试次数;五、严禁学校、教师违规补课11．各中小学校不得占用学生法定假日、午间休息和自习时间组织集体补课;12．学校、教师不得对学生实行有偿补课;学校要组织骨干教师为学困生义务补课; 13．学校、教师不得组织学生参加社会举办的文化课补习班;六、严禁违规乱发教材和教辅材料14．由市级教育行政部门按照国家、省每年颁布的中小学教科书用书目录统筹决定征订使用教科书;15．教辅材料实行“一科一辅”制;不得组织小学一、二年级学生订购教辅材料;16．严禁任何部门、学校和个人组织学生统一征订除中小学教辅推荐目录以外的任何教辅材料,由学生及父母或监护人自愿选择订阅目录内的教辅材料；教师不得向学生推荐或变相推荐教辅材料;七、严禁下达高考、中考升学指标17．教育部门不得以任何形式向所辖学校下达高考、中考升学指标;18．教育部门、学校不得以高考、中考升学率或考试成绩为标准进行各种学校、班级的荣誉排名和相关奖惩;八、严禁炒作中考、高考成绩19．完善教育信息公开制度,加强和规范各级各类学校对外提供教育服务信息的工作,保障公众对教育的知情权、参与权和监督权;20．各地、各有关部门及工作人员、各级各类学校和教师不得以任何方式公布考生的成绩、名次及中考、高考录取信息,或以任何方式炒作学校的升学人数、升学率及升入重点高中、重点大学情况的信息;21．各宣传媒体不得宣传炒作学校的升学率、升学考试平均成绩等情况；不得宣传炒作所谓的中考“状元”、高考“状元”及高分数学生等;九、严格规范义务教育阶段学校招生22．城市义务教育阶段公办学校应当按照划定的学区招生,并将招生结果向社会公布,不得擅自跨学区招生;23．义务教育阶段公办学校除经教育行政部门批准的体育、艺术等特长生招生可以进行专业技能测试外,一律不准采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生;24．学校要坚持公开、公正、公平的原则实施分班,不得设置重点班、快慢好差班、实验班、特长班、补习班、奥数班等;25．学校、教师不得根据考试成绩对学生排名和编排学生座位;十、严格制止普通高中违规招生行为26．各普通高中要严格遵守招生纪律;公办普通高中不得招收规定区域外的学生;27．公办普通高中不得违背“三限”限人数、限分数、限钱数政策招收择校生;28．公办普通高中不得举办或参与举办复读班或复读学校,不得招收复读生;十一、规范和严格民办学校和非学历教育培训机构的管理29．各市教育行政部门按照中小学校办学条件确定民办学校招生计划,各民办学校应严格执行招生计划,严禁突破招生人数、招生范围和招生条件；严禁学校通过给生源学校校长或老师回扣等不正当方式招生;义务教育阶段的民办初中招生应在每年6月1日以后进行,不得提前招生、举办或与培训机构联合举办、委托举办生源预备班;30．取得文化课补习办学许可的培训机构,课时课量设置要符合教育规律和接受者身心健康;其他办学机构应严格遵守办学行政许可的规定,不得擅自扩大办学范围,开展文化课补习;各类民办教育机构不得以升入某中小学的名义开办直升班、预备班;31．强化民办非学历教育培训机构的年审;十二、建立责任追究制度32．加强教育行政执法;各级教育行政部门要会同有关部门加强行政执法,按照“谁主管、谁负责”的原则,建立规范办学行为的责任制,分级管理,分工负责,强化工作问责,严肃追究责任;各地要将规范办学行为和学业负担监测列入基础教育强县市、区建设、教育督导、学校考核和行风评议的指标体系中,做为重要内容加强督导检查;对各地在规范办学行为过程中出现的负面影响较大的违法违规事例,在基础教育强县市、区建设评比中,实行“一票否决”;33．教育部门、学校、教师及非学历教育培训机构违反本规定的,依照有关法律、法规、规章的规定给予行政处罚；对违反本规定的个人,依照有关法律、法规、规章及其他相关规定给予处分;34．加强监督检查;各级教育、监察、纠风部门要建立专项督察制度,健全长效机制,坚持定期检查和随机抽查相结合、坚持学校自检与社会广泛监督相结合,对规范办学行为进行督察和监管,严肃查处违法违规违纪行为;各部门联合组织开展规范办学的专项整治活动;学校要加强校务公开尤其是收费和支出情况的公开,自觉接受各方面的监督;35．加强舆论宣传,发挥引导作用;教育行政部门和学校要加大宣传力度,营造正面、健康的教育舆论环境,营造学生父母能够理解和接受的社会文化氛围,促进学校规范办学行为,实施素质教育,为广大中小学的健康成长创造良好的教育环境;36．本规定自发布之日起施行;2013-3。

中心小学规范办学行为实施方案
一、背景
中心小学是一所公办小学，被誉为本地区的精品小学。

本校是
一所健康、文明、阳光、快乐的小学，致力于为学生提供优质的教
育和培养学生的自主、合作、探究和创新精神。

本校坚持以人为本，倡导优质教育和德育优先，重在实践性和创造性教育。

为了加强教
育教学管理工作，规范学校办学行为，提升学校综合实力，本校制
定了本方案。

二、实施目标
1. 规范办学行为，提高教育教学质量；
2. 加强师德师风建设，提升教师素质；
3. 建立良好的家校合作机制，加强与家长的沟通；
4. 实施素质教育，培养学生健康成长。

三、实施措施
1. 教育教学管理
（1）学校要加强课程开发和优化，以提升教育教学质量。

各教
师团队应以教育教学管理为重点，加强针对性的课程研究和开发，
精心设计每一堂课程，力求让每一名学生都能受益。

（2）学校要实行教育教学质量管理体系，定期开展课程评估和
教师评估。

通过对教育教学质量进行全面、系统全面、科学、严格
的监督管理，提高教育教学水平。

规范中小学办学行为中小学办学行为规范是一份指导学校、教师、学生等相关人员在教育教学过程中遵循的准则。

它对中小学办学行为进行规范，有利于学校的良好运行和学生的健康成长。

首先，中小学办学行为规范要加强学校管理。

学校应当建立健全的管理制度，明确学校办学的目标和任务，制定相应的管理措施，确保学校的运行有序。

学校管理人员应当具备良好的教育理念和专业素养，能够带领教师团队，积极推进教育教学工作。

同时，学校还应当加强对教师的培训，提高他们的专业素质和教育教学水平。

只有有良好的管理，才能保证学校的正常运行和教育教学的有效开展。

其次，中小学办学行为规范要注重课程设置和教学方法。

学校应当根据学生的实际需求和发展水平，合理规划课程设置。

课程设置应当科学合理，并根据学生的兴趣和特长来确定。

此外，学校还应当推行多元化的教学方法，注重培养学生的动手能力和创造力。

教师应当根据学生的个性差异，采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

再次，中小学办学行为规范要重视学生的综合素质培养。

学校不仅要注重学生的学业成绩，还应当注重培养学生的身心健康和综合素质。

学校要组织各种形式的课外活动，为学生提供广泛的发展空间。

此外，学校还应当注重孩子的思想教育，培养学生正确的价值观和道德观。

只有培养学生成为具有良好道德修养和社会责任感的公民，才能更好地为社会做贡献。

最后，中小学办学行为规范要加强家校合作。

学校应当与学生的家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心学生的发展和成长。

学校要定期组织家长会，向家长发布学校的相关信息和教育教学情况。

学校还应当鼓励家长积极参与学校的教育教学工作，提供支持和帮助。

只有家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。

总之，中小学办学行为规范是保证学校良好运行和学生健康成长的重要依据。

学校要加强管理，注重课程设置和教学方法，重视学生的综合素质培养，加强家校合作。

只有全面规范中小学办学行为，才能更好地满足学生的发展需要，培养出具有良好素质和创造能力的人才。

中小学办学行为整治工作方案一、背景与现状中小学教育是我国基础教育的重要组成部分，是培养人才和推动社会发展的重要途径。

然而，由于中小学办学行为不规范、校园管理不严格等问题，导致一些中小学存在违反规定、违法经营、利益输送等行为，不仅损害了学生权益，而且对社会造成了一定的负面影响，亟需加强整治。

二、工作目标以全面推进中小学办学质量提升为目标，针对中小学办学问题开展整治工作，打造健康、平安、和谐校园，保障学生权益，促进教育公平，提升中小学的办学品牌。

三、工作内容1.加强监督执纪，规范中小学办学行为建立健全中小学办学行为监督机制，发挥教育部门、纪检监察机关、媒体等部门的监督作用，严厉打击中小学违法违规行为，规范中小学办学行为，营造良好的办学环境。

2.增强中小学安全意识，提升校园安全管理加强校园安全管理，建立健全应急预案，加强危险化学品、消防安全、交通安全等方面的监管，通过教育、宣传等形式，加强师生安全意识，确保校园安全。

3.提高师资水平，促进教育教学质量提高加强教育教学理念的引导，加大师资培训力度，提高中小学教师的教育教学水平，推进教育教学质量提高，努力营造注重品德教育、实践教育和创新教育的良好教育环境。

4.健全中小学管理体制，提升校园管理水平加强对中小学管理体制的建设，规范中小学管理行为，强化校园管理，做到制度、人员、财务、建设等方面的全面管理，实现学校的科学管理和可持续发展。

五、工作措施1.加大宣传力度，营造舆论氛围组织媒体开展宣传报道，加大曝光力度，引导社会各界对中小学办学行为进行监督，营造监督氛围，引导家长和学生认清中小学办学形象、开展自主监督。

2. 完善制度规范，加强监督执纪制定或完善中小学教育管理规章制度，强化监察执纪工作，加大对中小学违法违规行为的打击力度，健全市级、县级、学校三级联动管理模式，提高对中小学办学行为的管理效能。

3.推广新型教育教学模式，提升教育教学质量推广新型教育教学模式，加大信息化教育建设与应用，落实素质教育，严格落实师资培训与评聘制度，指导学校制定针对性的教育教学改革方案，提高教育教学质量。

规范中小学办学行为中小学是培养未来人才的摇篮，是社会发展的重要基础，办学行为的规范对于学校的发展、学生的成长以及整个教育系统的健康发展都具有重要意义。

下面就规范中小学办学行为从师德师风、课堂教学、教师评价和学校管理等方面进行阐述。

首先是师德师风。

教师是学生的榜样，师德师风的规范对于学生的思想道德教育起到了至关重要的作用。

教师要以身作则，言行一致，追求高尚的师德。

要心怀爱心，关心学生，关心家长，真诚对待每一个学生，秉持人文关怀的教育理念。

同时，教师要有严格的自律，做到诚信教育、廉洁教育。

要遵守教育法律法规，恪守教师职业道德，不得教师特权。

其次是课堂教学。

课堂教学是中小学教育的核心，规范的课堂教学行为对于学生的学习效果和课堂秩序的维护至关重要。

教师要注重教学内容的科学性和实用性，遵循教学大纲和课程标准，保持课堂教学的针对性和有效性。

在教学过程中，教师要灵活运用教学方法，注重启发学生的思维，培养学生的创新能力与实践能力。

同时，教师要尊重学生的个性差异，关注每一个学生的学习进程，不得有歧视或偏袒行为。

第三是教师评价。

教师评价是对教师工作的一种反馈和监督，对于提高教师的教育教学水平、推动学校的发展起到了重要的作用。

评价过程应科学公正，不断完善评价指标体系和评价方法，确保评价结果真实可靠。

评价结果应及时反馈给教师本人，帮助他们了解自己的优点和不足，从而帮助教师不断提高教育教学水平。

最后是学校管理。

学校管理是保证教育教学质量的基础，规范的学校管理有利于学校的健康发展和学生的全面发展。

学校应建立明确的管理制度和流程，明确各级管理职责和权限。

同时，学校管理要注重严格执行教育法律法规，加强对教职工的管理，改进校园文明风貌，注重营造良好的学校氛围。

学校还应加强与家长的沟通与合作，形成学校、家庭和社会的良好教育共同体。

总之，规范中小学办学行为是建设一所健康、和谐、有质量的学校不可或缺的重要环节。

师德师风、课堂教学、教师评价和学校管理等方面的规范都有助于提高学生的综合素质，促进社会的发展。

《规范办学行为措施》为进一步认真落实上级关于规范学校办学行为，切实减轻中小学生课业过重负担的文件精神，端正办学思想，坚决制止和纠正学校存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范办学行为，构建有利于学生全面发展，有利于促进办学水平全面提高的素质教育长效机制，办好人民满意的教育，促进教育公平，制订以下措施：一、不下达中考升学指标，切实解决单纯以升学率对教师排名和奖惩的问题。

二、科学安排学生作息时间，解决学生过重课业负担的问题。

坚决纠正违规加班加点集体补课或上新课，严格控制学生在校学习时间，合理安排学生的学习生活，多给孩子们一些自主发展的时间和空间。

不组织学生参加各种收费辅导班。

学生家庭书面作业实行总量控制。

三、严格执行课程方案，切实解决随意增减课程、增加课程难度的问题。

教务处要严格执行国家课程方案和省课程计划。

确保体、音、美课程教学和综合实践活动的时间。

全面开展中学生大课间和眼保健操活动。

四、加强考试和招生管理工作，切实解决考试次数过多问题。

规范各种考试，除初中升学考试外，不再组织其他形式的统一考试；以质量监测为目的的抽测，每学期不超过一次。

不以考试成绩对学生排名和编排学生座位。

五、全面推进教学方法改革，实施有效课堂教学策略。

更新教育观念，转变教育思想，提倡以学生预习为主，用鞭策、激励、赏识的教育理念，面对每一位学生。

六、加快课程改革切实减轻学生过重课业负担，严格控制学生的作业量，科学安排作息时间。

在校时间，中学不超过8小时。

七、加强教材使用的管理，严格教辅资料的选用。

学生教辅材由学生自愿购买，不得强行组织集体购买。

八、严格执行教育局和物价局制定的收费标准。

按规定的项目和标准收费。

九、认真执行省中小学生学籍管理规定。

学校制定了相关制度。

教师不准上课时使用手机；不准坐着上课；不准穿戴不检和使用不文明语言；学校规范办学行为领导小组定期对各项工作进行检查。

出现问题要及时批评纠正，对行为优秀的教师要及时进行表扬。

中心小学关于规范学校办学行为的实施方案一、明确办学目标1.坚持立德树人，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

2.着力提高教育教学质量，确保学生在德、智、体、美等方面全面发展。

3.创建和谐校园，营造温馨、宽松的教育环境。

二、规范教育教学行为1.严格执行国家课程方案和课程标准，确保课程设置合理、教学内容充实。

2.加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。

教师要做到备课充分、讲解清晰、互动有序。

3.关注学生个体差异，因材施教，提高学生综合素质。

4.加强作业管理，合理布置作业，减轻学生课业负担。

5.定期开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。

三、加强师资队伍建设1.坚持德才兼备原则，选拔优秀人才充实教师队伍。

2.加强教师培训，提高教师教育教学能力。

3.落实教师职业道德规范，强化师德建设。

4.建立激励机制，鼓励教师创新教学方法和手段。

四、保障学生权益1.严格招生政策，确保招生公平、公正、公开。

2.加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。

3.建立健全学生资助体系，确保家庭经济困难学生得到资助。

4.加强校园安全教育，确保学生人身安全。

五、优化校园环境1.加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。

2.保持校园环境整洁，提高校园绿化水平。

3.加强校园设施建设，完善教育教学设施。

4.开展丰富多样的课外活动，促进学生全面发展。

六、加强家校合作1.建立健全家校沟通机制，加强家校联系。

2.定期开展家长学校活动，提高家长教育素养。

3.发挥家长委员会作用，参与学校管理。

4.共同关注学长，形成家校共育的良好格局。

七、加强学校管理1.完善学校管理制度，规范学校管理行为。

2.加强校务公开，提高学校工作透明度。

3.强化责任担当，确保学校各项工作有序开展。

4.加强党风廉政建设，严肃查处违纪违规行为。

注意事项：1.实施过程中，可能出现教师对新课程方案理解不深，执行不到位的问题。

解决办法：定期组织教师培训，加强课程方案解读，确保每位教师都能吃透精神，灵活运用。

规范学校办学行为制度
对于确保学校正常运转，维护师生权益，提高教育质量具有重要意义。

以下是一些可能的规范学校办学行为的措施：
1.明确校园管理责任：学校应设立专门的管理机构负责学校整体管理，明确责任、权力和义务。

2.建立健全的学校治理机制：学校应建立学校管理委员会或类似机构，定期召开会议，协商学校重大事务，保证决策公正、民主、透明。

3.制定学生行为准则：学校应明确学生的行为规范，包括对学生的基本要求、禁止行为、奖惩措施等，帮助学生树立正确的道德观念和行为习惯。

4.建立师德规范：学校应明确教师的职责和行为规范，包括对教师的教育教学能力要求、师生关系处理、课堂纪律等，提高教师的教育质量和职业道德。

5.加强教育教学质量监督：学校应建立内外部评估机制，定期对学校的教育教学质量进行评估和监督，确保教学工作的质量和效果。

6.规范招生行为：学校应依法规范招生行为，公正、公平、透明地执行招生政策，杜绝违规招生行为。

7.加强家校合作：学校应积极与家长合作，建立健全的家校沟通机制，共同关注学生的学习和成长。

8.建立良好的校园文化氛围：学校应营造积极向上、健康良好的校园文化氛围，培养学生良好的品德和行为习惯。

这些措施仅为参考，具体的规范学校办学行为制度应根据学校的实际情况，结合相关法律法规进行制定和完善。

规范办学行为整改措施引言概述：规范办学行为是保障教育质量、提高学校声誉的重要举措。

为了进一步加强学校管理，推动规范办学行为，本文将详细介绍规范办学行为的整改措施。

一、建立健全规章制度1.1 制定明确的管理规定：学校应制定详细的规章制度，包括教师行为规范、学生行为规范、管理流程等，明确各方责任与义务。

1.2 完善学校管理体系：建立科学合理的管理体系，明确各级管理人员的职责和权限，确保管理层级清晰、决策高效。

1.3 加强规章制度的宣传和培训：通过会议、培训等形式，向全体师生宣传规章制度，确保每一个人都能理解并遵守规定。

二、加强师德师风建设2.1 建立师德评价机制：制定师德评价标准，对教师进行定期评估，及时发现和纠正不良师德行为。

2.2 强化师德师风培训：组织师德师风培训班，提高教师的道德水平和职业素质，引导教师正确履行职责。

2.3 加强师德师风宣传：通过校报、校园宣传栏等形式，宣传先进的师德典型，营造良好的教育氛围。

三、优化教学管理3.1 定期开展教学检查：学校应定期组织教学检查，对教师的教学行为进行评估，及时发现问题并提供指导。

3.2 加强教师培训：组织教师培训班，提高教师的教学水平和教育教学能力，推动教学质量的提升。

3.3 建立教学质量评价机制：建立科学合理的教学质量评价机制，对教师的教学成果进行评估，激励教师积极进取。

四、加强学生管理4.1 建立学生行为规范：学校应制定学生行为规范，明确学生的基本行为准则和纪律要求，引导学生树立正确的价值观。

4.2 加强学生教育：组织学生教育活动，培养学生的自律意识和责任感，引导学生积极参预社会实践。

4.3 改进学生评价方式：改变传统的单一评价方式，注重学生全面发展，引导学生积极参预各类学习和社会活动。

五、加强家校合作5.1 建立家校沟通渠道：学校应建立健全的家校沟通渠道，及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现。

5.2 加强家庭教育指导：组织家长培训班，提供家庭教育指导，匡助家长正确引导孩子的成长。

江苏省“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”“五严”规定一、严禁下达升学指标，不得炒作“高考状元”地方各级教育行政部门不得以任何形式给地区、学校及个人下达高（中）考升学指标，不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对县（市、区）、学校、教师和学生进行排名和奖惩。

各级政府、教育行政部门和学校不得以任何形式宣传地区、学校、学生的高考成绩、升学率等具体情况，不得炒作“高考状元”。

二、严控学生在校时间与家庭作业总量严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。

小学、初中和高中学生每天在校集中教学时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。

不得组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习控制在每天2课时，严禁利用晚自修时间组织文化补习或考试。

小学一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天家庭作业总量分别不得超过1小时、1.5小时和2小时。

确保中小学生每天在校体育活动时间不少于1小时，保证学生每天睡眠时间小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。

严格禁止组织中小学节假日补课。

全省中小学严禁组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

三、严格执行国家课程计划，加强体育音乐美术等课程实施各中小学要按照国家课程计划，开齐开足全部课程，特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施。

不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。

高一年级必修课结束前，不得提前分科分班。

学校课表要上墙、上网公示。

四、严格规范考试和招生管理要严格规范考试科目和考试次数。

小学、初中不得组织市、县（市、区）统一的文化课考试。

小学组织的考试每学期原则上不超过一次，科目一般不超过3门；初中学校每学期考试不得超过两次。

严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考和月考。

普通高中学校一律不得在中考前招收、录取学生，公办普通高中不得跨市招生。

加快高考招生社会化改革步伐，积极推进网上报名，省级招生考试机构将考生高考成绩直接发放到考生本人。

规范办学行为整改措施引言概述：规范办学行为是教育领域的重要任务之一，它涉及到学校管理、教师教育、学生培养等多个方面。

然而，由于各种原因，一些学校的办学行为存在不规范的现象。

为了解决这一问题，我们需要采取一系列整改措施，以确保学校的办学行为符合规范。

一、加强学校管理1.1 建立健全的管理制度：学校应制定并完善各项管理制度，包括学校章程、教师管理制度、学生管理制度等，明确各方责任和权力，规范学校的日常运作。

1.2 加强管理人员培训：学校管理人员应接受相关培训，提高管理水平和能力，熟悉相关法规和政策，确保管理工作符合规范。

1.3 加强监督和评估：学校应建立监督和评估机制，定期对学校的办学行为进行检查和评估，及时发现问题并采取相应措施加以整改。

二、优化教师教育2.1 加强教师培训：学校应加强对教师的培训，提高他们的教学水平和教育理念，使其能够更好地履行教育使命。

2.2 完善教师评价机制：学校应建立科学、公正的教师评价机制，对教师的教学质量和教育效果进行评估，激励优秀教师，促进教师的专业成长。

2.3 加强教师交流与合作：学校应鼓励教师之间的交流与合作，促进经验共享和教学资源共享，提高整体教育水平。

三、强化学生培养3.1 建立健全的学生管理制度：学校应制定学生管理制度，明确学生的权利和义务，培养学生的自律意识和责任感。

3.2 加强学生教育引导：学校应加强学生的思想道德教育和行为规范教育，培养学生正确的价值观和行为习惯。

3.3 提供多元化的教育资源：学校应提供多样化的教育资源，包括课外活动、实践机会等，满足学生的多元发展需求。

四、加强家校合作4.1 建立有效的沟通机制：学校应与家长建立有效的沟通渠道，及时了解学生的情况和家长的意见，共同关注学生的发展。

4.2 加强家长教育：学校应加强对家长的教育，提高他们的教育意识和家庭教育能力，与学校共同育人。

4.3 开展家校合作活动：学校应定期开展家校合作活动，促进学校与家庭的互动，形成共同育人的良好氛围。

规范中小学办学行为的规定Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#规范中小学办学行为的规定核心提示：为贯彻落实国家和省教育规划纲要，进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，深入实施素质教育，（2013年2月27日）为贯彻落实国家和省教育规划纲要，进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，深入实施素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《辽宁省义务教育条例》等相关法律法规和国家相关文件制定本规定。

一、严格执行国家、省定课程计划1．各中小学校要严格执行国家、省定的课程方案、课程计划，按照规定开齐课程、开足课时。

保证体育课、艺术课、团队活动和综合社会实践活动时间。

纠正随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的行为。

2．中小学校要保障中小学生每天一小时校园体育活动，保障学生每月一天校外实践体验活动时间。

二、严格控制学生在校集中学习时间3．走读生每天在校集中学习时间，小学生、初中生、高中生分别不超过6小时、7小时、8小时。

不上早、晚自习。

城市走读生早上到校时间冬季不早于7:50，夏季不早于7:30；放学时间冬季不晚于17:30（小学不晚于17：00），夏季不晚于18:00（小学不晚于17：30）。

4．寄宿生每天在校学习时间（包括自习），小学生不超过8小时，初中生不超过9小时，高中生不超过11小时。

三、严格控制教师布置给学生的书面家庭作业量5．学校要统筹学生的家庭作业时间，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。

6．初中和高中学生每天书面家庭作业总量分别控制在小时、2小时以内。

7．班主任及任课教师应适时对学生给予个性化学法指导。

规范办学行为整改措施标题：规范办学行为整改措施引言概述：在当前教育领域，规范办学行为是保障教育质量、提升办学水平的关键。

为了有效整改不规范的办学行为，需要采取一系列措施来规范学校的管理和运行。

本文将从多个方面介绍规范办学行为的整改措施。

一、明确管理责任1.1 建立健全管理体系：学校应建立健全管理体系，明确各级管理人员的职责和权限，确保管理层有序运转。

1.2 设立管理规章制度：制定并完善学校各项管理规章制度，明确各项工作流程和规范，规范办学行为。

1.3 加强监督检查：建立监督检查机制，定期对学校的办学行为进行检查，及时发现问题并加以整改。

二、规范教学行为2.1 提高教师素质：加强教师培训和评估机制，提高教师的教学水平和专业素质。

2.2 优化教学资源配置：合理配置教学资源，确保教学设施完备，提供良好的教学环境。

2.3 强化课程建设：规范课程设置，注重课程内容的更新和优化，提高教学质量。

三、加强学生管理3.1 建立学生管理制度：制定学生管理规章制度，明确学生的行为规范和管理要求。

3.2 提高学生素质：开展学生素质教育，培养学生的综合素质和道德品格。

3.3 加强学生心理健康教育：关注学生心理健康问题，开展心理健康教育和咨询服务，匡助学生健康成长。

四、完善学校制度建设4.1 完善学校管理制度：不断完善学校管理制度，提高学校管理的科学性和规范性。

4.2 推进信息化建设：加强信息化建设，提高学校信息化水平，提高管理效率和服务质量。

4.3 建立风险防范机制：建立风险防范机制，加强危机管理和应急预案制定，确保学校安全稳定。

五、加强家校合作5.1 建立家长学校沟通渠道：建立家长学校沟通渠道，加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。

5.2 提升家长参预度：鼓励家长积极参预学校活动和家长会议，增强家校合作的密切度。

5.3 加强家长教育：开展家长教育活动，提高家长的教育理念和教育能力，促进家庭教育与学校教育的有机结合。

结语：规范办学行为是学校管理和发展的基础，惟独不断完善规范办学行为的整改措施，才干提升学校的整体教育质量和办学水平。

规范办学行为实施方案为了规范学校的办学行为，提高教育教学质量，加强学校管理，我们制定了以下规范办学行为实施方案。

一、加强师德师风建设。

学校要加强对教师的师德师风建设，要求教师要以身作则，言传身教，做学生的楷模和榜样。

教师要遵守教育教学纪律，不得利用职权谋取私利，不得对学生进行身体或心理上的侵害，不得有不良的言行举止。

二、严格管理学校经费。

学校要建立健全的经费管理制度，严格执行财务制度，确保经费使用合理、合法、透明。

学校领导要加强对经费的监督和检查，严禁挪用、私分、侵占学校经费，确保经费的安全和有效使用。

三、加强学校安全管理。

学校要加强校园安全管理，建立健全安全管理制度，加强对师生的安全教育，提高师生的安全意识。

学校要定期进行安全检查，及时消除安全隐患，确保师生的生命安全和财产安全。

四、加强学校管理。

学校要建立健全学校管理制度，明确各项管理规定和程序，加强对教师和学生的管理，提高管理效能。

学校要加强对教学质量的监督和评估，加强对学生的学习情况和学习态度的管理，及时发现问题，及时解决问题。

五、加强学校文化建设。

学校要加强学校文化建设，树立良好的校园文化氛围，培养学生的良好品德和习惯。

学校要注重学生的思想道德教育，加强学生的品德修养和文明礼仪教育，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

六、加强学校与家长的沟通。

学校要加强与家长的沟通和联系，建立健全家校合作机制，加强对家长的教育，让家长了解学校的办学理念和管理制度，增强家长的参与感和获得感。

学校要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，加强与家长的沟通和交流，共同关心学生的成长。

七、加强学校与社会的联系。

学校要加强与社会的联系和合作，积极参与社会公益活动，增强学校的社会责任感和使命感。

学校要加强对学生的职业教育，培养学生的社会适应能力和创新能力，为学生的未来发展打下良好的基础。

在规范办学行为的实施过程中，学校要注重宣传和教育，让全体师生都能认识到规范办学行为的重要性，共同遵守学校的管理制度和规定，共同营造良好的学习和生活环境。