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《向沙漠进军》PPT优秀课件4

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《向沙漠进军》PPT精品教学课件4

《向沙漠进军》PPT精品教学课件4
例如：
答题思路：
点拨
举例子：举…的例子，具体、真切、形 象地说明了…。
例句：
阅读第九段，说说本段用了什么说明 方法？作用是什么？
答：举例子。举我国一些地区治沙成功 的范例，告诉人们：沙漠是可以治理的，只 要坚持不懈，其前景大有可为。
答题思路：
点拨
举例子：举…的例子，具体、真切、形
象地说明了…。 列数字：列举…的具体数字，科学、准
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
（4-12）：怎样向沙
4-6进攻方式、如何抵御 7-10如何进军
漠 进 军 11-12如何利用
（13）：向沙漠进军的前景如何
逻辑顺序
பைடு நூலகம்
探究二
请找出：文章运用了哪些说明 方法？有什么作用？
要求： 1、跳读课文，找出用了说明方法的 句子，并写出其作用。 2、自己写完后，小组内合作交流。 3、每人找出两句即可。
确、具体地说明了…。
作比较：把…和…进行比较，突出说明
了…的…的特点。 打比方：把…比喻成…，生动形象地说

《向沙漠进军》 精选优质课件

《向沙漠进军》 精选优质课件

每个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。 只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。 歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。 在书店，我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。 对于我们教师学习新的知识来应对新的挑战，更是不可忽视的。 3、要向沙漠进军，取得彻底的胜利，必须有充足的水源。 以后的日子发生了很大的变化，兰阿姨开始不穿漂亮的衣服学着做家务，每天做好饭等着父亲回来，晚上父亲也可以抽着卷烟看电视 了，家里的条件也一天天的好了起来。 小学生读书心得（十）：
学习目标：
1、抓住特征说明事物。 2、体会修饰和限制词语的作用。 3、掌握本文中运用的说明方法。
检查字词：
1、字：
肆虐（ nüè）抵yù（ 御 ） 逞（chěng）强 干涸 （ hé ）俨（ yǎn ）然 j í（ 汲 ）水
2、词：
肆虐：任任意意干地残干暴 。的虐事，情残。暴肆。，
（雨水、精力）充
培植防护林，培植草皮 （列数字）
植林种草
（举例子）
防护林的作用（图一）
减小70％--80％
距离林木高度的20倍的地方
书是甜的，当你聚精会神地读书时，你就会感到知识像蜜糖一样流进你的心怀。 笑猫再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。
防护林的作用（图二） 个性是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐

初中语文《向沙漠进军》(共22张)ppt36(微课件)

初中语文《向沙漠进军》(共22张)ppt36(微课件)

正常语序：夏季是果树旺盛生长的季节，
也是多种病虫害高发的季节。果农们纷 纷采用喷洒农药等办法，取得了理想的 效果。
为什么（危害）
怎么样（方法）
逻 辑 顺 序
前景
知识积累：
由浅入深，层层递进的逻 辑顺序，既符合事物本身 的特征，又符合人们的认 识规律。
你最欣赏作者在介绍哪方 面内容时用的方法？说说理 由。
甲骨文
小篆
楷体
说文解字：虎足反爪人也。
学习小窍门：
• 中心句是段落中表达中心意思的 句子。大多放段首，有时也放在 段尾,个别情况下放在段中。一些 陈述性的段落没有中心句，可综 合概括出全段的意思。
感知课文：
朗读课文，圈注概括每个 段落中心句，谈谈你获取了 关于 “向沙漠进军”哪些方 面的知识？
总结全文—
从上面介绍的一些情况，可以清楚地 认识到，只要我们正确地认识沙漠的危 害，找出对付它的方法，沙漠是有可能 治理的。 （前景）
抵御
？
进攻 利用
危害
？
方法 前景
排顺序：
？

取得了理想的效果。 果农们纷纷采用喷洒农药等办法。 夏季是果树旺盛生长的季节，也是多种病虫害 高发的季节。
向沙漠进军
学习目标：
• 1、理清文章说明的顺序； • 2、学会一些说明的方法； • 3、体会一种严密的语言；
逞（chěng ）强施威 肆虐（ nüè ） 丘墟（xū ） 抵御（ yù ） cōng ）（lóng ） 葱茏（
充沛（ pèi ） 埋葬（zàng） 干涸（ hé ） 磴（dèng）人, 改变这一切的一定也是人！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

向沙漠进军PPT课件25 鲁教版 (共25张PPT)

向沙漠进军PPT课件25 鲁教版 (共25张PPT)

（一）理解实词的准确运用。
分别用“侵占、侵入、侵袭”填空，说理 由 1、两三千年来，这个区域不断受到 侵占 风沙的——，有些部分逐渐变成荒漠了。
侵入 2、由于长城外的风沙—— ，榆林城也受袭击， 到解放前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。
3、包兰铁路通车以来，火车在沙漠上行驶， 侵袭 从来没有因为风沙的—— 而发生事故
1、表明沙漠对人类的危害很大，就像敌人一样。 2、表明治理沙漠的难度很大，如轻而易举就不用 进军。
3、表明治理沙漠的态度是坚决的，因为进军的态度是果 断、雷厉风行的。 4、表明治理沙漠的行动规模大，因为进军指众多军事 人员的行动。 5、表明治理沙漠的行动是有计划的，因为进军是有 计划 ，而不是盲目的、随意性行动。 6、表明治理沙漠的目的是征服沙漠，使它为人类服 务，就像进军的目的是征服敌人一样。
辨析： 第一辩义近词词语色彩 第二辩词语本义上的差异 第三放在语境中辩析
（二）、理解具有修饰限制功能的语句作 用（加点词能否去掉？）
1、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重
去掉“自然”这敌人的性质就模糊不清
说明还有其它的，去掉 “之一”有些绝对 2．有史以来，人类就同沙漠不断地斗争。
递进
）
说明顺序（ 从原因到结果
）
阅读段落，重点学习抓住一段文字中 心的能力。（课后第二题）
中心句：一段中表述中心的句子，常用概 括或提示的方式来进行表述。
中心句：段落的中心，位置大多在段首， 也可在段尾，有时也在段中。
没有中心句的段落，也有一个中心意思，但 需要自己概括。
六、下面，我们对第二部分的内容进行深 入理解：
1、沙漠对人类危害严重,他向人类进攻,所 用的武器是什么? 方式主要有哪两种? 给 人类造成怎样的危害?

《向沙漠进军》PPT(上课用)

《向沙漠进军》PPT(上课用)
学习目标：
、抓住特征说明事物。
、体会修饰和限制词语的作用。
、掌握本文中运用的说明方法。
检查字词：
、字：
è ）抵ù 肆虐（ ü （ 御 ） 逞（ ě ）强 干涸 （ é ）俨（ ǎ ）然 í （ 汲 ）水
、词：
（雨水、精力）充 任意干残暴的事情。肆， 肆虐： 充沛： 足旺盛。沛，盛大 任意地干。虐，残暴。 。 显示自己能力强，施展威风。 逞强施威：
（（ 、制风力车，可供发电汲水、磨面之用 列 举 数例 、日光照射强烈，可用来发电、取热 字子 ）） 、可获取蒸馏水和盐
向 沙 漠 进 军
竺可桢
危害 方式 征服方法 效果
并吞 住人 的地 区
游击战
阵地战
培植防护林、草皮
植林种草
成就
前景
（分类别 （Biblioteka 例子、列数字） ）小结：文章抓住事物的特征，通过分类别，举 例子等说明方法和严密的分析，说明沙 漠对人类的危害和人民征服沙漠的方法 ，指出在社会主义制度下人们向沙漠进 军的美好前景。
说明文中的语言特点是 准确、严密、简洁 从这个角度考虑，下列加横线的词语能否删除？为什 么？ 1、风沙进攻主要有两种方式。
练习：
不能，去掉“主要”，就变成只有两种方式了 ，这样表达不准确。
2、征服沙漠的最主要的武器是水。
去掉“最主要的”，就变成了水是征服沙漠 的唯一武器，意义表达不准确。
3、要向沙漠进军，取得彻底的胜利，必须有充足的 水源。
“阵地战”示意图
第二层次：征服沙漠的方法 沙漠进攻形式： 人类防御方法 ： ）（ 培植防护林，培植草皮 分 游击战 （列数字） 类 别 植林种草 阵地战 （举例子 ）
防护林的作用（图一）
减小％％

向沙漠进军.ppt全面版

向沙漠进军.ppt全面版

地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃 及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展 起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风 沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。
我国陕西榆林地区，雨量还充沛，在明末清初的时 候是个天然草原区，没有多少风沙。到了清朝乾隆年间， 陕西和山西北部许多人移居到榆林以北关外去开垦。当 时的政府根本不关心农业生产事业，生产技术又不高， 垦荒伐木，致使原来的草地露出了泥土，日晒风吹，尘 沙就到处飞扬。由于长城外的风沙侵入，榆林城也受袭 击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。
向 沙 漠 进 军
学 生 演 示 文 稿
教学目标 1、复习、巩固有关说明文的知识， 进一步理解说明方法在说明事物过 程中的作用。
2、了解沙漠给人类带来的危害和 人们征服沙漠采取的措施。树立向 苦难作斗争的思想。
3、初步具有环保意识。
简介世界沙漠化严重的现状
二、简介作者
作者竺可桢（1890——1974）著 名的科学家、气象学家、地理学家。 1959年中国科学院治沙队成立。他先 后在《人民日报》上发表《改造沙漠 是我们的历史任务》《向沙漠进军》 两篇文章。在他的倡导下，有关地区 设置了六个治沙综合试验站。他虽年 逾古稀，还三次深入沙漠考察，几乎 跑遍了内蒙、河西走廊和新疆的沙漠， 做出了很好的成绩。他一生为普及科 学知识写了68篇文章，其中自然保护 和自然改造方面有17篇。
仅仅防御风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是 采取守势，自然是不够的。征服沙漠的最主要的 武器是水。无论植树还是种草，土壤中必须有充 足的水分。所以要取得向沙漠进军的胜利，必须 有充足的水源。
沙漠是可以征服的。在党中央和毛主席的领导下 ，我们有计划地向沙建立国营农场 ，开沟挖渠，种麦种棉植树，那里原是不毛之地 ，现在一片葱茏，俨然成为绿洲。内蒙古沙荒区 的治沙工作也获得不少成绩。

初中语文鲁教版七上课件19.《向沙漠进军》课件

初中语文鲁教版七上课件19.《向沙漠进军》课件
作用：可以使事物或事理形象化、具体化。
《向沙漠进军》说明方法 作比较：
（1）本来地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，而 如今却有部分地区逐渐变为了荒漠。 （2）文章开头说：“过去人类没能征服沙漠”。 而结尾处：“征服沙漠的理想会实现”。
作用： 对照鲜明，使说明对象的特征更明显。
《向沙漠进军》说明方法
作用：运用数据可以使说明具有高度准确性和科学性。
沙漠危害人类
武器：沙漠逞强施威所用的武是风和沙。
方式：风沙的进攻主要有两种方式：一种是“游击战” ， 狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。 一种是“阵地战”，就是风推动沙丘，慢慢前进。
威力： 游击战：春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐
第2段：地中海沿岸被称为西方文明的摇篮，如今有些 部分逐渐变成荒漠。（自己概括）
第3段：我国陕西榆林地区古代是天然草原区，如今榆 林地区关外30公里都变成沙漠了。 （自己概括）
第4段：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。（段首）
第5段：抵抗风沙袭击的方法是培植防护林和培植草 皮。（自己概括）
第6段：抵抗沙丘进攻的方法是植树种草。（段首）
第11段：风是沙漠向人类进攻的武器，但也可以为人 类造福。（段首） 第12段：沙漠日光的照射特别强烈，可以为人类所用。 （自己概括） 第13段：只要正确地认识沙漠的危害，找出对付它的 办法，沙漠是有可能治理的。 （段尾）
《向沙漠进军》内容梳理
第一部分（1-3段）：说明沙漠对人类的严重危 害，揭示为什么向沙漠进军。
第7段：征服沙漠的最主要的武器是水。（段中）
第8段：只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不 但有收复失地的把握，而且能在沙漠里开辟出若干绿 洲来。 （段中） 第9段：我国在治理沙漠方面已经取得了若干成绩。 （段首） 第10段：我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了 绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。（段首）

《向沙漠进军》PPT教材课件

《向沙漠进军》PPT教材课件

本文综合运用多种说明方法，而以分 类别和举例子、列数据为主。
分类别是根据事物的形状、性质、 成因、功用等方面的异同，将事物分成 若干类，逐类说明。
举例子能变抽象为具体，增强文章 的说服力。
本文常将分类别和举例子、列数据结 合起来进行说明。
如第1段说明“沙漠是人类最顽强的 自然敌人之一”，举国外、国内两个地 区变成沙漠的例子说明。请同学们再从 课文中找出类似的例子。
第9段： 沙漠是可以征服的。 第10段： 我们向沙漠进军的作用。 第11段： 利用风力为人类造福。
第12段： 利用日照为人类造福。 第13段： 人类征服沙漠的理想在社会主
义制度下会更快的成为现实。
根据上面各自然段的中心意思，给 文章分段并归纳段意。
第一部分 （1～3段） 为什么要向沙漠进军。
第二部分 （4～12段） 怎样向沙漠进军。
字 词 朗读 中心句 理解 结构 说明方法 说明语言 小结 练习1 练习2
给下面加点字注音。
充沛（ pè）i
浸润（ j）ìn
俨然（ yǎ）n 汲水（ ） jí
磴（dèn）g
葱茏（ ） 1óng
乾隆（ qiá）n 丘墟（ ） xū
解释下列词语。 ⑴充沛： 本课指雨量充足。
沛：盛大，旺盛。
⑵逞强施威：显示自己能力强，施展威风。 逞，显示。
为了全面、深入地阐释事理，使读者易于理解和把握文章内
竺可桢（1890～1974年）是我国著 名的科学家、气象学家，中国科学院院 士 。中国近代地理学和气象学的奠基人 之一。曾任中国科学院副院长、全国科协 副主席、全国地理学会和气象学会理事长 等职。他对中国气候的形成、特点、区划 及变迁等，对物理学和自然科学史都有深 刻的研究。他重视和带头参加科学普及工 作，一生为科普写了68篇文章。主要著 作有《物候学》、《竺可桢文集》、《竺 可桢科普创作选集》和《竺可桢日记》等。

《向沙漠进军》PPT(上课用)4

《向沙漠进军》PPT(上课用)4

（）：向沙漠进军的前景如何
逻辑顺序
探究二
请找出：文章运用了哪些说明 方法？有什么作用？
要求： 、跳读课文，找出用了说明方法的 句子，并写出其作用。 、自己写完后，小组内合作交流。 、每人找出两句即可。
例如：
答题思路：
点 拨
举例子：举…的例子，具体、真切、形 象地说明了…。 例句： 阅读第九段，说说本段用了什么说明 方法？作用是什么？
导 学
、了解作者及相关情况。 、读准字竺可桢。 竺可桢浙江绍兴人。 气象、地理学家，我国 现 代气象事业的创始人。
、根据拼音写汉字或给加点字注音。
① ②
充沛（ è ）
ì
润（ 浸 ）
俨然（ ǎ
磴（ è 乾隆（ á
）
） ）
í （
葱ó
汲 ）水
（ 茏 ）
丘 ū（ 墟 ）
、概括文章的主要内容。 本文主要说明了为什么 向沙漠进军，怎样向沙漠进 军，向沙漠进军的前景如何。
探究一
找出每段的中心句，并划分文 章的层次，说出文章的说明顺序。 要求： 、快速默读课文，画出每段的 中心句。 、独立思考完成。
点 拨
（）：为什么要向沙漠进军
进攻方式、如何抵御
（）：怎样向沙 如何进军 漠 进 军 如何利用
总结：
说明文语言的特点主要体现在 表示范围、程度、数量、时间等词 语上，这些词语往往是一些修饰性 或限制性的词语。 作用是能准确地说明事物的某 个特点，能清晰地剖析事理，体现 了说明文语言的科学性、严密性和 准确性。
小结
本文围绕“向沙漠进军”运用 了举例子、列数字、作比较、打比 方的说明方法，由浅入深，层层推 进，先写了沙漠的严重危害，说明 为什么向沙漠进军；再重点说明怎 样向沙漠进军，从抵御、进攻讲到 利用；最后说明向沙漠进军的前景 。

初中语文《向沙漠进军》(共24张)ppt30

初中语文《向沙漠进军》(共24张)ppt30
向沙漠军
1．学习识别和把握中心句,把握作 者的思路。
2．学习运用多种说明的方法说明 事物,了解说明文的语言特色。 3．学习科学知识,提高环保意识。
一、读一读，说一说：
肆虐： 任意干残暴的事情。肆 ，任意的干。虐，
残暴。
丘墟：
废墟。 不长草木的地方。毛，草木。 形容草木青翠茂盛。
不毛之地： 葱 茏：
请你
找一找 讲“征服沙漠的最主要的武器是水”，就举内蒙 古东部等地有充足水源为例来说明征服沙漠的可 能性。（举例子）
科学、准确、严密
一、进军之因
（1---3）
沙漠危害人类
①沙漠进攻的方式 防 ②抵御“游击战” ③抵御“阵地战” 游击战 阵地战
向 沙 漠 进 军
二、进军之法
①征服沙漠的武器： 水 进 ②有充足的水源 攻 ③取得了若干成绩 ④保护了交通 利 ①风力 用 ②日光
（4—12）
三、进军之果
征服沙漠的理想能实现
（13）
长缨在手缚沙龙
沙漠绿洲上的仙人掌植物
沙漠中的绿色长龙
作者及背景简介
1959年，中国科学院治 沙队成立，竺可桢先后在《 人民日报》上发表了两篇文 章：一篇是《改造沙漠是我 们的历史任务》，一篇是《 向沙漠进军》。在他的倡导 下，设置了六个治沙综合试 验站，他三次深入沙漠考察 ，几乎跑遍了内蒙、河西走 廊和新疆的沙漠。
23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
沙漠边被风沙掩
埋的干裂土地
日光
风游击战 沙阵地战
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总结：
说明文语言的特点主要体现在 表示范围、程度、数量、时间等词 语上，这些词语往往是一些修饰性 或限制性的词语。 作用是能准确地说明事物的某 个特点，能清晰地剖析事理，体现 了说明文语言的科学性、严密性和 准确性。
小结
本文围绕“向沙漠进军”运用 了举例子、列数字、作比较、打比 方的说明方法，由浅入深，层层推 进，先写了沙漠的严重危害，说明 为什么向沙漠进军；再重点说明怎 样向沙漠进军，从抵御、进攻讲到 利用；最后说明向沙漠进军的前景。
点 拨
探究三
说明文的语言讲究科学性、严 密性、准确性和简洁性。 根据下列能体现这一特点的句 子，分析红色字的作用。
要求： 1、每人选择两句即可。 2、先自己说一遍，再写在卷子上；
例句：
点 拨
例句： 1、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 “最”是表示程度的词语，说明沙漠对人 类的危害极大； “之一”说明除了沙漠以外，人类还有其 他的自然敌人。这两个词体现了说明文语 言的准确性、科学性。
点 拨
1、风沙的进攻主要有两种方式。 2、我国陕西榆林地区，雨量还充沛„„ 3、征服沙漠的最主要的武器是水。 4、春风四五月间禾苗刚出土，正是狂风 肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼 苗全部打死，甚至连根拔起。 5、沙丘的移动虽然慢，可是所到之处， 森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成 丘墟。
要求：每人选择两句即可，把作用写在卷子上。
——陆一鸣《央视· 法制频道》
请爱护这个我们人类唯一能够生存 的星球——地球！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
导 学
1、了解作者及相关情况。 2、读准字音。 3、熟读课文，概括内容。
检 测
1、说说你了解的竺可桢。 竺可桢浙江绍兴人。
气象、地理学家，我国现 代气象事业的创始人。
2、根据拼音写汉字或给加点字注音。
① ②
i） 充沛（ pè 俨然（ yǎn）
ng） 磴（ dè 乾隆（ qiá n）
jì n 润（ 浸 ）
“最”字说明除了水，还有其他方法征服 沙漠，体现了土，正是狂风 肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼 苗全部打死，甚至连根拔起。
“刚”限制说明禾苗出土时间很短。 “一次”限制说明风沙袭击的厉害。“全 部”限制说明受灾程度之深。
点 拨
5、沙丘的移动虽然慢，可是所到之处， 森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成 丘墟。 “全”是表示范围的词语，说明沙漠 毁灭性危害的范围之大、之强。体现了说 明语言的形象性、准确性、科学性。
jí （
汲 ）水
ng 葱 1ó （ 茏 ）
丘 xū（ 墟 ）
3、概括文章的主要内容。 本文主要说明了为什么 向沙漠进军，怎样向沙漠进 军，向沙漠进军的前景如何。
探究一
找出每段的中心句，并划分文 章的层次，说出文章的说明顺序。 要求： 1、快速默读课文，画出每段的 中心句。 2、独立思考完成。
点 拨
评 价
你还知道哪些治理沙漠的方法？ 1、工程防沙：利用杂草、树枝、 土墙等在流沙上设风障或覆盖 在沙面上，防止风沙流动。 2、植物固沙：即植树种草。 3、在沙漠表面铺上人造草坪，并用 钉子打入沙漠土层，起到固定草 坪的作用。
沙尘暴
世界末日？
我们这个可爱的星球是没有末日之说 的，而千年前的玛雅人所谓的“世界末日”说 也只不过是现代人拿来欺骗自己的谎言 罢了。这种无稽之谈正是那种浮躁心理最真 实、直接的表现。
点 拨
1、风沙的进攻主要有两种方式。 “主要”是限制性词语，说明风沙的进 攻方式很多，但最有特点的是两种：游 击战、阵地战。这体现了说明文语言的准 确性、科学性。
点 拨
2、我国陕西榆林地区，雨量还充沛„„ “还”在这里是“基本上”的意思。 说明榆林地区的雨量适中。这个词体现了说 明文语言的准确性、科学性。 3、征服沙漠的最主要的武器是水。
（1-3）：为什么要向沙漠进军
4-6进攻方式、如何抵御
（4-12）：怎样向沙 漠 进 军 7-10如何进军 11-12如何利用
（13）：向沙漠进军的前景如何
逻辑顺序
探究二
请找出：文章运用了哪些说明 方法？有什么作用？
要求： 1、跳读课文，找出用了说明方法的 句子，并写出其作用。 2、自己写完后，小组内合作交流。 3、每人找出两句即可。
例如：
答题思路：
点 拨
举例子：举„的例子，具体、真切、形 象地说明了„。 例句： 阅读第九段，说说本段用了什么说明 方法？作用是什么？
答：举例子。举我国一些地区治沙成功 的范例，告诉人们：沙漠是可以治理的，只 要坚持不懈，其前景大有可为。
答题思路： 举例子：举„的例子，具体、真切、形 象地说明了„。 列数字：列举„的具体数字，科学、准 确、具体地说明了„。 作比较：把„和„进行比较，突出说明 了„的„的特点。 打比方：把„比喻成„，生动形象地说 明了„的„。 分类别：对„进行分类说明，条理清楚地 说明了„。要求：从文中各找出一句写在卷子上分析即可。