最新人教版二年级数学上册《.认识时间 解决问题》优质课课件_9

例题讲解
接下来我们一起把动画里面发生的事情的时间按先后顺序梳理一下。
7:15
9:00
10:30
做完作业
看木偶戏
接下来我们尝试把这三个钟面上的时间写出来。
7:45
9:15
10:50
上边哪一个时间可以合理性地放到下边的剧情里面去？
7:15
9:00
9:15
谈话 做完作业 踢球
10:30
看木偶戏
例题讲解
问题：接下来我们来看一下要解决的问题是什么？
明明可能在下面哪个时间段去踢球？把它圈出来。
把动画里面两个 小朋友对话里面 说的事情，以及 他们做的事情， 按照时间的先后 顺序先整理出来
在另外一边的 地方把它下面 给的三个时钟 的时间写出来
把两个时间结 合，找出明明 最可能是在哪 一个时间去踢
球的
请坐好。 我坐好。
争分夺秒
日积月累
十万火急
千钧一刻
时不我待
一分一秒
时间像一匹骏马。在你的不经意间，他悄悄 地跑过，珍惜时间的人，可以在短时间内做许多 的事情。这就是要靠你自己去争取了。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
明日复明日，明日何其多。 我生在明日，万事成蹉跎。
再见！
明明别忘了，10:30
我们还要一起去看 木偶剧。
你们知道明明可能在下面哪个时间去踢球吗？
新知讲解

问题： 1.通过他们的对话你知道了什么？ 2.看动画我们知道了什么？从里面得到了什么已知信息？
明明写完作业后要去踢球。
玲玲10:30去看木偶剧。 和明明一起。
明明9:18去踢球。 9:00的时候明明已经写完作业了。
去小文家玩。12:30。

①吃饭
②上课
③写作业
（ √） （ ）
（）
返回
解决问题
2.在横线上填出时间。 （1）离下课时间还有10分钟。
下课时间： 8:45 （2）运动会已经开始15分钟了。
运动会开始时间： 1:30
返回
解决问题
3.把时间和相应的课程连起来。
时间 课程
9：00-9：40 9：50-10：30 10：40-11：20
返回
解决问题
我做完作业 后才去踢球。
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
做完作业啦！
你知道了哪 些数学信息？
知道了明明做完作 业要去踢球……
还有他去踢球 的时间。
返回
解决问题
要解决什么 问题？
选择一个明明去踢 球的时间。
返回
解决问题
7:45
做完作业9:00 踢球 9:15
看木偶剧10:30
加油！加油！加油！
解决问题
解决问题
下课了！
—— 小朋友们再见——
解决问题
解决问题
9:15
10:50
9之所1点偶应0不后以去:做剧该是3再不踢0完，是1去去是球0作所9:看踢7:。5业:以1木0球45，5，。
返回
解决问题
解答正确吗？
9:00
9:15
10:30
做完作业
踢球
看木偶剧
9:15在9:00和10:30之间，所以选
正确
明明9:15去踢球是正确的。
返回
解决问题
课堂练习
1.亮亮准备7:30上学，想一想，亮亮在7:00 可能做什么？
英语课
音乐课
体育课
体育课
音乐课

2.学生合理安排时间和珍惜时间。
课后作业
1.
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
课后作业
2.
亮亮的活动时间表
把时间和相应的活动连起来。
课后作业
课后作业3.圈出小莉放源自的时间。 我五点半放学。课后作业
4.圈出他们去踢球的时间。
我们2:20去图书馆查找资 料，然后去踢球。
我5:30还要去青少 年宫练跆拳道。
7:45 ＜9:00 在写作业
7:15 晨练
9:00＜9:15＜10:30 可能在踢球
10:50 ＞10:30 在看木偶戏
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
明明踢球的时间 解还答可正能确有吗哪？些呢?
课堂检测
连一连。
课堂小结
解决问题
1.能熟练地认读时间，会结合具体 的生活情景，正确地推断时间。
谢谢
新课导入
下面这些时间是按 什么顺序排列的？
你在这些时间里， 会做些什么？
探究新知
我做完作业 后才去踢球。
做完作业啦！
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
探究新知
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
探究新知
知道了什么？
7:15 晨练
9:00 写完作业 10:30看木偶戏
探究新知
怎样解答？
人教版-数学-二年级上册
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认识时间
第 2课时 解 决 问 题
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.能熟练地认读时间，会结合具体的生活情景，正确地推断时间。 2.经历小组合作活动，通过观察、思考，推断答案。 3.学生合理安排时间和珍惜时间。
教学重难点:
1.结合生活情境，准确推断时间。