递进复句分句的顺序规律

汉语语法之复句一、并列复句：分局之间的关系是平等的，没有主次之分。

1、表示动作同时进行。

①（一）边……（一）边：表示一个动作跟着另一个动作同时进行。

如：我喜欢一边听音乐，一边看书。

不要边走边看书。

注意：“一边”不能连接形容词和动词“是”。

如：他一边是我的老师，一边是我的朋友。

【应该为“既……又”】我的心里一边害怕，一边高兴。

【应该为“既……又”】②一面……一面/同时……：表示几个动作同时进行，多用于书面语。

如：我们应该一面发展物质文明，一面发展精神文明。

他一面笑着和我们告别，同时提起脚下的行李，转身走了。

③一方面……（另）一方面……：连接两件相关的事情，或用一事物的两个方面。

如：他一方面要照顾孩子，一方面又要照顾老人，很辛苦。

一方面路远，另一方面天黑，还是明天再去比较好。

注意：“一方面”不能用于表示两个动作同时进行。

2、表示同时有几种性质货情况。

①又……又……：主语相同，连接形容词，也连接动词（一般动词、能源动词或判断动词“是/有”）。

如：他又累又饿，实在走不动了。

晚会上，大家又唱又跳，高兴极了。

②既……又/也……：一般不能连接表示具体动作的动词。

常用于书面语。

如：我要给他买一件既漂亮又实用的礼物。

人生道路上，既有胜利者，也有失败者。

③也……也……：只连接动词。

两个“也”前面可以是两个主语。

如：他总是觉得这也不好，那也不好。

你去也可以，不去也可以，我无所谓。

3、连接动词或形容词。

表示几种动作或情况交替进行。

①一会儿……一会儿……如：他一会儿嫌时间过得慢，一会儿又觉得它跑得太快了。

②时（而）……时（而）……如：他的病情很不稳定，身体时好时坏。

③忽（而）……忽（而）……如：他的心情好像六月里的天气一样，忽而阴忽而晴。

二、递进复句：后一个分句的意思比前一分句的意思进了一步（由低到高或由高到低）。

1、提出进一步的情况。

前后分句的意思是递进的，语法上有并列的特点：前一分句具有动词、形容词、能愿动词、介词时，后一分句也应具有动词。

汉语的结构类型一、汉语结构类型的基本分类汉语的结构类型可分为单句和复句。

单句呢，就是由词或短语构成的、能够独立表达一个相对完整意思的句子，就像“我吃饭”这样简单直接。

复句则是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子，例如“我喜欢吃苹果，但是我也不讨厌香蕉”。

二、单句的结构类型1. 主谓结构这是最常见的一种单句结构啦。

就像“小明跑步”，“小明”是主语，表示动作的执行者，“跑步”是谓语，就是主语所做的动作。

再比如“花儿红”，“花儿”是主语，“红”是谓语，用来描述主语的状态呢。

2. 动宾结构这种结构里有动词和它所支配的对象。

像“看书”，“看”是动词，“书”就是“看”这个动作的对象啦。

还有“吃饭”，“吃”是动作，“饭”是吃的东西。

3. 偏正结构这又分为定中结构和状中结构哦。

定中结构呢，就是前面的部分对后面的部分起修饰限制作用，中心语是名词性的。

比如说“美丽的花朵”，“美丽的”是定语，用来修饰“花朵”这个中心语。

状中结构的中心语是动词或形容词，前面的部分起修饰作用，像“快速地跑”，“快速地”是状语，修饰“跑”这个动词。

4. 中补结构这种结构里，后面的部分补充说明前面的部分。

例如“跑得快”，“快”就是补充说明“跑”的程度的。

还有“长得高”，“高”补充“长”的结果。

三、复句的结构类型1. 并列复句这种复句里几个分句之间是平等并列的关系。

像“他既聪明，又努力”，“既……又……”就是表示并列关系的关联词，这两个分句不分主次，平等地陈述关于“他”的情况。

2. 承接复句各个分句按顺序先后说出连续的动作或者相关的情况。

例如“他先起床，然后刷牙洗脸”，这里的动作是有先后顺序的。

3. 递进复句后面的分句比前面的分句在意思上更进一层。

比如“他不但学习好，而且品德高尚”，“不但……而且……”就是递进关系的关联词。

4. 选择复句几个分句分别说出几种情况，表示要在这几种情况中选择一种。

像“要么你去，要么我去”，就是提供了两种选择情况。

复句的关系类型一、并列复句并列复合句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。

常用关联词语：合用：既A，又（也）B又（也）A，又（也）B有时A，有时B一方面A，（另、又）一方面B一边A，一边B一会儿A，一会儿B不是A，而是B单用：也又同时同样另外①他一边．．跑，一边．．回头张望。

②他既．会写诗，又．能作画。

③她又．漂亮，又．聪明。

④我们有时．．说普通话，有时．．说粤语。

⑤北京是中国的首都，是中国的政治中心，同时也．．．是中国的文化中心。

⑥历史不是简单的重复，而是在更高阶段上的发展。

二、.连贯复句（顺承）前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。

常用的关联词语有：合用：首先（起先、先）A，然后（后来、随后、再、又）B 刚A，就B一A，就B单用：就又再于是然后后来接着跟着继而终于①我悄悄地起身，穿上大衣，轻轻地带上门，摄手摄脚地走了出去，消失在茫茫夜色中。

②首先．．我递给科长一份报告，接着．．我给老王一个通知，然后．．我就离开了办公室。

③开始．．只是小张一个人唱，后来．．大家都跟着唱了起来。

④人们首先．．必须吃喝住穿，然后．．才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。

三、选择复句常用关联词语：合用：或者（或、或是）A，或者（或、或是）B是A，还是B；不是A，就是B要么A，要么B与其A，不如（无宁、宁肯、还不如、倒不如）B宁可（宁、宁肯、宁愿）A，也不（决不、不）B 单用：或者；或是；或；还是。

①或者．．你唱，或者．．我唱，或者．．我们一齐唱。

（表示商量选择，又叫商选式）②我明天去北京，或者．．去天津。

（陈述式）③是．你去，还是．．让小王去？（疑问式）④．与其．．说她有过人的才能，倒不如．．．说她以美貌胜人。

⑤．他宁．愿住在偏僻的城郊，也不．．愿住在闹市区。

⑥．宁．可站着死，也不．．愿跪下生。

语法知识学习之——复句语法知识学习之——复句一、关于复句的基本知识1、复句——由两个或两个以上意义密切联系的单句构成的句子。

2、复句的表达作用：表达较为复杂的意思。

如：小敏看书。

小敏做笔记。

——单句小敏边看书，边做笔记。

——复句（同时做两件事）小敏先看书，然后做笔记。

——复句（做事有先后顺序）3、单句和复句的区别：单句一般只有一套主谓结构，复句则有两套或两套以上的主谓结构。

4、复句的标点特征：复句的句尾要用句末点号（句号、问号和叹号），复句内部分句之间的停顿一般用逗号，并列的大层次之间的停顿用分号。

练习：判别下列的句子是单句还是复句：两个年过半百的老人，返老还童了。

（2）他们欢迎科技人员来讲课，更欢迎科技人员较长期地住下来。

（3）在山上，我还结识了一位扎下根来的科学工作者。

(4) 瑶山人民特别想致富，因此特别欢迎科学工作者来送宝。

(5)这时我才发现，小胖子是多么生气呀！5、复句中的分句，在意义上有密切的关系。

这种关系，有的从语意中直接表现出来，有的通过关联词语表现出来。

请把下列复句中表示关联的词语指出来，并说说前后分句有怎样的意义关系。

（1）天气那么暖和，那么晴朗。

（2）车走车行道，人走人行道。

(3)平时，我稍有空闲，便去园里捉虫、逮鸟、扑蝶。

(4)若要效率高，科技少不了。

(5)青年时种下什么，老年时就收获什么。

(6)知识是工具，但不是目的。

(7)鸭嘴兽虽属于哺乳动物，却同爬行动物一样是卵生的。

（8）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！6、复句中，分句的主语有的相同，有的不同。

前后分句的主语相同时，为了使语言简洁，一般应该省略。

试指出下列分句中的主语；主语如有省略，请把它补出来。

（1）人们一阵忙碌，火熄灭了。

（2）讲演是手段，教育人是目的。

(3)担架队立刻抬起伤员，向后面跑去。

(4)饥饿的狐狸越过果树园的墙头，看到了丰盛的成串成串的葡萄。

（5）望着自己丢失的钱包，老人没有立即认领。

（6）舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。

复句的类型教学案教学目标：1.学习有关句子的知识，了解句子成分及句子的类型2.判断复句之间的关系。

掌握正确划分复句的方法3. 加深对正确使用句子的意义的认识。

教学重难点：教学重点判断复句之间的关系。

教学难点：掌握正确划分复句的方法。

教学过程（一）知识概述1、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。

构成复句的简单句子叫分句。

2、复句类型⑴递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难。

常有的关联词语：不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）……尚且……，何况……别说（慢说、不要说）……，连（就是）……⑵承接复句：几个分句是按照时间顺序分别说出连续动作或先后发生的事，具有先后相承的关系，分句次序一般不能随意改动。

如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。

常用关联词：首先（起先）……，然后（后来）……就便才于是然后后来接着跟着⑶并列关系：几个分句之间没有主次之分，是并列关系。

几个分句分别叙述有关联的几件事情或表明一正一反的情况或同一事物的几个方面。

如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。

常用关联词：也……，也……又……，又……既……，又（也）……一边……，一边……一会儿……，一会儿……有时……，有时……一方面……，（另、又）一方面……不是……，而是……⑷选择关系：它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。

如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？常用的关联词语：不是……，就是……是……，还是……要么……，要么……或者……，或者……宁可……，也不……与其……，不如（毋宁）……⑸转折关系：前后两个分句用“而”或“但”连接，后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对。

如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！常有的关联词语：虽然（尽管）……，但是（可是、却、而）……但是但可可是然而却不过只是不过倒⑹因果关系：用“所以”“因为”连接，一个分句说明原因，另一个分句说明结果。

复句的基本类型因果类复句：因果复句、假设复句、条件复句；非因果类复句：并列复句递进复句选择复句转折复句。

根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：⒈并列关系的复句。

它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。

如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。

⒉承接关系的复句。

它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。

如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。

⒊选择关系的复句。

它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。

如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？⒋递进关系的复句，它的各个分句在意义上程度一个比一个深。

如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。

⒌转折关系的复句，它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！⒍因果关系的复句，它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。

如：困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。

⒎假设关系的复句，它的各个分句表示假设因果关系。

前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。

如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。

⒏条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。

前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。

如：只要功夫深，铁杵磨成针。

无论困难多大，他都能克服。

复句常用关联词1并列复句。

各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2承接复句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

八种常见复合句判断的判断方法
1：并列判断
并列判断复句的几个分句往往分别述说有关联性的几件事，或是一件事的几个方面，撇开语用安排或表述重心，前后分句的顺序往往可以调换。

常见的并列判断复句包括平列式并列和对照式并列两种。

2：承接判断
承接判断复句的几个分句述说连续动作或接连发生的几件事情，分句之间有先后顺序，语序不能任意颠倒。

3：递进判断
递进判断复句中，后一个分句比前一个分句在意义上更进一层，这“更进一层”的意义往往体现在程度、数量、时间、范围等方面，分句的顺序较为固定。

4：选择判断
选择判断复句中，几个分句分别叙述两种或两种以上的情况，以供人选择或取舍。

按选择的类型或关联词语的不同，可以把选择判断复句分为两类：取舍未定的选择和取舍已定的选择。

5：转折判断
转折判断复句中主句不顺着从句的意思，而是跟从句的意思相反或相对。

一般来说，从句在前，主句在后，前后分句在语意上是由一个方向转向了另一个方向，也就是说后一分句在语意上对前一分句有所转折。

6：假设判断
假设判断复句，即从句提出一种假设的条件，主句说明在这种假设条件成立下产生的结果，两个分句之间是一种假定的条件与结果的判断。

常见的假设判断复句包括两种：一致假设和让步假设。

7：条件判断
条件判断复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现将要产生的结果。

条件判断复句可分为三种类型：充分条件、必要条件、无条件。

8：因果判断
分句间存在原因与结果判断的复句是因果关复句。

常见的因果判断复句包括两种：说明因果和推论因果。

复句的基本类型因果类复句：因果复句、假设复句、条件复句；非因果类复句：并列复句递进复句选择复句转折复句。

根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型：⒈并列关系的复句。

它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。

如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。

⒉承接关系的复句。

它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。

如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。

⒊选择关系的复句。

它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。

如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？⒋递进关系的复句，它的各个分句在意义上程度一个比一个深。

如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。

⒌转折关系的复句，它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！⒍因果关系的复句，它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。

如：困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。

⒎假设关系的复句，它的各个分句表示假设因果关系。

前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。

如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。

⒏条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。

前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。

如：只要功夫深，铁杵磨成针。

无论困难多大，他都能克服。

复句常用关联词1并列复句。

各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。

2承接复句。

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

现代汉语参考资料：复句的关系类型一、并列复句1、平列：平列：相关的几种情况或几个方面并存。

常用关联词语：合用：既A，又（也）B 又（也）A，又（也）B 有时A，有时B 一方面A，（另、又）一方面B 一边A，一边B 一会儿A，一会儿B 单用：也又同时同样另外①他一边．．回头张望。

．．跑，一边②他既．会写诗，又．能作画。

③她又．漂亮，又．聪明。

④我们有时．．说粤语。

．．说普通话，有时⑤北京是中国的首都，是中国的政治中心，同时也．．．是中国的文化中心。

2、分列：分句间表示的几件相关的事情并行或同时发生。

①多么温暖的太阳，多么明媚的春天，多么艳丽的花朵！②风轻悄悄的，草软绵绵的。

③风停了，雨也．停了。

④王强会讲英语，李明会讲英语，张玲也．会讲英语。

3、对举（对列）：前后分句的意义相反相对，表示两种情况或两件事情对比对立。

常用关联词语：合用：不是A，而是B 是A，不是B单用：而而是①街上是夜晚，是冬天；家里是白昼，是春天。

②我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。

③智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

④秋天不是人生易老的象征，而是繁荣昌盛的标志。

⑤小王是想表现一下自己，而不是真的想做些慈善事业。

二、选择复句1、取舍未定选择：任选：常用关联词语：合用：或者（或、或是）A，或者（或、或是）B ；是A，还是B；不是A，就是B ；要么A，要么B。

单用：或者；或是；或；还是。

①或者．．我唱，或者．．我们一齐唱。

（表示商量选择，又叫商选式）．．你唱，或者②我明天去北京，或者．．去天津。

（陈述式）③是．你去，还是．．让小王去？（疑问式）限选：不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。

（二者必属其一，限选式）2、取舍已定选择常用关联词语：先舍后取：合用：与其A，不如（无宁、宁肯、还不如、倒不如）B；单用：还不如；倒不如先取后舍：先取后舍要成对使用关联词语，只有合用没有单用。

宁可（宁、宁肯、宁愿）A，也不（决不、不）B①我们晚点回家，也要．．将任务完成。