历史小论文专题17页PPT

2005年1月17日，一块美国雷神火箭 推进器遗弃物，与中国６年前发射的长征 四号火箭相撞。一块10克重的太空垃圾撞 上卫星，卫星在瞬间被打穿或击毁！
核能——是福？是祸？
1986年4月26 日，苏联切尔诺 贝利核电站发生 爆炸。至今已有 7000多人死于这 次事故的核污染， 围绕该核反应堆 31公里的禁区仍 一片荒芜。
归纳第三次科技革命的特点：
1、_科__学___技___术__转___化___为__生___产___力__速___度___加__快___；_
2、科___学___技___术__的___各___个__领___域___之__间___相___互__渗___透_ ；
3、科__技__成___为___生__产___力___中__最___活___跃__的___因___素___,促_ 进经济增长
特点二： 科学技术的各个领域之间相互渗透，一 种技术的发展引起好几种技术的革命。
第三次科技革命的特点
材料三:经济增长（生产力）=资本+劳动力+时间
+科技。下列柱状图是科技进步因素在经济增长的
各种因素中所占比重
80
70
60
50
40
30
20
10
0
特点三：20世纪初
20世纪70年代 20世纪90年代
新技术成为社会生产力最活跃的因素，在促进经济 增长的各种因素中，科技进步所占比重不断上升。
命
1、推动社会生产力空前发展。
2、引起世界经济结构和国际经济格局的变化
影响：
3、推动世界经济格局的多极化。
三次科技革命对比表
第一次
第二次
第三次
时间 18世纪60年代 19世纪70年代 20世纪四五十年代

.........
ppt课件
10
第二步：理清问题与材料之间的关系
材料为 唐朝时期玄奘西行求佛法 鉴真东渡日本传播佛法并对日本各方面产生重要影响； 玄奘西行图及鉴真东渡图。
两者的关系：
问题为解读材料，然后提取一个观点并结合中国古代史相关史实加以论述
透过材料所述信息，提炼出对历史信息的认识，用所学知识加以阐述。
ppt课件
11
第三步：阐述，150字以内
观点：
×××××××××
顶格写；要紧扣题目要求；
语言朴实（不是大白话）、专业；书写、卷面要美观。
论
阐述紧扣标题且阐述要力求多角度（2--3个角度）；
述
④史论结合：所用史实务必正确合理；可先史后论或先论后史或
夹叙夹议 ；史论之间的关系是一致的 ，不能自相矛盾，才有说
1.命题式： 给出一个或者几个观点，任选一个进行论证
2.半命题式：给出材料，自己对材料进行解读，多角度分析， 高度概括，提炼出符合题目要求的观点进行论证
ppt课件
4
三、普遍存在的问题
没有形成对问题理解的升华，题目本身的意义拓 展不够。
ppt课件5四、解 Nhomakorabea的基本方法
ppt课件
6
阅读材料，完成下列要求。 材料 玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数 万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》 一书，是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请， 发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、 建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。 ---------据袁行霈等主编《中华 文明史》等

联合国人材料三反全球化运动犹如一面镜子将全球化的各种负面影响或弊端及时映照出来促使全球化推动者在推迚全球化的同时也不得不兲注全球化所带来的消极后果幵由此而对全球化的觃则迚程方向等方面迚行调整从而促使全球化世界通过真正的全球治理朝人性的全球化公正的全球化平等的全球化可持续发展的全球化方向迈迚
特色专题
论从史出 史论结合
——历史小论文的写作
有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作 用，引用了如下公式：生产力=科学技术x（劳动力+劳动 工具+劳动对象+生产管理）这一公式表明，科学技术有乘 法效应，它能放大生产力诸要素。 ——摘自齐世荣总主编《世界史》 运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。 （说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间 的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或 提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、 史实准确）。 2015年高考历史小论文（12分） 要求： 观点明确；史论结合；逻5年江苏历史高考）据上述材料并结合所学知识，就“大机 器生产的非人性”这一观点，从客观公正的立场写一篇小论文。 （9分）
2.选择型
（2015届盐城三模）近代中国思想急剧变迁，新陈代谢中充 满新与旧的碰撞、调适。阅读材料，回答问题。 材料三：在中国现代化进程中，如何确立儒家的身份？学术 界有以下两种主张：①儒家是治疗现代文明弊病的良方，重建中 华文化的核心；②儒家总体上已不适应现代民主法制制度，但在 社会生活中还可以发挥一些作用。 ——据余英时等著《不确定的遗产》整理
史论结合原则： 紧扣材料，有史有论。 结构性原则： 开门见山，主旨明确；层次清楚、 史论结合；结论呼应，简明扼要。 精炼性原则： 逻辑要清楚、严密，有“历史味”， 用学科语言，论从史出、史论结合。

材料一 我们村里有一个老太婆，年纪已经七十多了。她天天纺棉，每天纺成几辆棉纱。 很少停手的时候„有一回，她对我们说："我年轻的时候，纺纱织布，利息（收益）倒不 少。到了现在，厂里出的纱和布，又细又好，价钱又便宜。还有外国运来的纱和布，大 乡小镇都有得卖。我的利息就远不如从前了。"她一边说，一边仍旧摇动着她的纺车。 ——叶圣陶等《开明国语课本》（1932年初版） 材料二 我的家乡余姚离宁波不远。„老百姓现在已经能够适应新型的行业，„任何变 革都像分娩一样，总是有痛苦的，但是在分娩以后，产妇随即恢复正常，而且因为添了 小宝宝而沾沾自喜。„女人已经不再纺纱织布，因为样布又好又便宜。她们已经没有多 少事可以做，因此有些就与邻居吵架消磨光阴，有些则去念经拜菩萨。„有些女孩则纺 织发网和网线餐巾销售到美国去，出息不错。 ——蒋梦麟《现代世界中的中国·民国初年》 材料三 旧时妇女织布匹，经纬之纱，都出女手。自洋纱盛行，而扎花、弹花、纺纱等 事，弃焉若忘。„此又今昔不同之一端，而生活中又少一技能矣。„女工本事纺织，今 则洋纱、洋布盛行，土布因之减销，多有迁至沪地，入洋纱厂、洋布局为女工者。虽多 一生机。而风俗不无坠落。 ——方洪凯等修，黄炎培等纂《川沙县志》（民国二十六年版） 请回答：
Hale Waihona Puke 论点1：中国近代经济结构的变 动具有双重影响
论点2：主要影响是积极的
【例2】史家有时会修正自己对历史的认识，萧公权的康 有为研究即为一例。阅读下列材料：
材料一 二十多年前草写《中国政治思想史》的时候，我所看见康氏的著作不过 是现在所看见中的一小半。他的思想，我既不能有全面的认识，也不曾作深入剖 析。因此我的论断不免有舛误的地方。例如我说：“康氏以立宪为保皇之手段， 故其所号召者为假民权。托孔子以为变法之口实，故其所号召者为假维新。”多 看他的著作，细研他的思想之后，我发现这个论断几乎与真相恰相反背。现在我 认为这两句话可以改为“康氏以保皇为立宪之手段，其所号召者为渐进之真民主。 谓孔子为改制之圣人，其所企求者实为制度与思想之一体维新。”我现在的看 法…可以说是遵行“过则勿惮改”的古训。 ——萧公权《问学谏往录》 材料二 萧公权于1940年写作《中国政治思想史》时，亦不免认为康有为反对 革命。……直到后来看到大批有关康氏的原始材料，才摆脱……（某种）史观的阴 影，对康氏有新的认识，所谓“假民权”、“假维新”，原来都是真的。 ——汪荣祖《康有为论》 材料三 从历史的观点来看，这件事也许有某种意义：我们只能在我们时代的条 件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到 什么程度。 ——恩格斯《自然辩证法》 请回答： （2）运用上述材料，结合所学知识，以萧公权的康有为研究为例，以“时代、 史家与历史认识的修正”为主题进行论证。（9分）（要求：观点明确；史论结 合；逻辑严密：表述清楚；250字左右）

观点：思想变革是推动社会发展的重要因素。
论述：文艺复兴时期，人文主义思想的传播，解放了人的思想， 冲破了欧洲封建制度、宗教神学思想对人的束缚，助推了新航路 的开辟，促进了欧洲资本主义的产生和发展。人文主义思想的发 展，推动了欧洲资本主义制度的确立。启蒙运动时期，理性主义 思想的传播，解放了人们的思想，为法国资产阶级革命的爆发做 了理论准备，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 马克思列宁主义思想指导了俄国十月革命，俄国建立了世界上第 一个社会主义国家，推动了国际社会主义运动的发展。
——摘自纪录片《中国通史》解说词
请围绕“民族交融”,自拟标题，结合上述材料和所学知识加以 论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文）
观点: 民族交融进统一多民族国家的发展。(2分) 论述:494年北魏孝文帝造都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人
民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语， 禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉 人贵族联姻等等，这些措施促进了民族交融，鲜卑族群完全融入到中国 民族的大家庭当中。(3分)唐太宗时，文成公主入藏，与吐蕃赞普松赞干 布和亲，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、 科学技术等方面的书籍，松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族 子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。 唐蕃和新促进了吐蕃经济和社会的发展，也加强了中原与西藏地区的交 流。(3分) 结论:综上所述，民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富 了中华民族的物质文化和精神文化,促进了统一的多民族国家的发展。(2 分)
综上所述：技术革新极大地提高了社会生产力，推动了人类社 会的进步。
观点：法律文献的制定推动近代民主制度的确立。 论述：为了限制国王的权力，1689年英国议会颁布《权利法案》，确立 了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，为英国的 近代化开辟了道路，对世界资本主义发展产生了深远的影响。美国独立战 争后，美国制定了1787年宪法，实行三权分立，权力之间制约平衡，防止 专制独裁，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的 发展。法国大革命通过的《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、 平等和保护私有财产等基本原则，否定了封建等级制度，成为法国大革命 的纲领性文件，《拿破仑法典》延续了这一原则，成为后来资本主义世界 的立法典范。

但我们不能一概而论，从客观角度出发，他们的 观点中包含着对东方文化绝对否定对西方文化绝 对肯定的倾向，这是错误的。因为每一种文字及 文化都有其存在的价值与意义和深厚的内涵，所 以材料中有的观点有失偏颇。
1、亮点：采用了一分为二的原则； 层次异常分明，思路十分清晰。 2、不足：开头没有提出论点。
11
参考答案：
能力要求： 一分为二、论从史出与史论结合、 文字表述清楚明白；
3
答题程序（三段式）： 提出自己的观点、 进行综合论述、最后小结；
评分标准：按层次给分，采点与采意相结合
4
辩证评述举例
范文引路
英国工业革命被誉为“被解放的普罗米修斯”，在人 类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。英国 有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚，但是，河中 有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，使河面变得 浑浊不堪。由于工业污水不加处理直接排放到河中，使得 本来清澈的母亲河变成奇臭无比的污水河，1858年是泰 晤士河的奇臭年。正如生活在工业革命时期的英国作家狄 更斯所说：那是最好的年代，也是最糟的年代；那是光明 的时节，也是黑暗的时节；那是希望的春季，也是悲丧冬 日。 结合材料和所学知识，评述材料中现象。（7分）
8
习作解剖
下面是2013年荆州二检题第44题
材料：陈独秀等人在新文化运动期间指出：“汉字的罪恶， 如难识、难写，妨碍于教育的普及、知识的传播；这是有 新思想的人们都知道的。”“汉字和大众，是势不两立的， 中国字根本要不得！所以，要推翻大众语文，必须用罗马 字拼音。”“必须相信白话是万能的，绝不要文言来帮助， 我们必须十分顽固，发誓不看古书，我们要狂妄的说，古 书对我们无用，所以无须学习看古书的工具——文言 文。”
他对外发动一系列的战争，打击了欧洲的封建势力，传 播了法国革命的思想，也损害了被侵略国家人民的利益。 所以说他是各国人民的解放者，也是具有无限征服野心的 侵略者。

（12分）下列材料是海内外学者关于宋代商业的一些观点： 给出观点
[审题方法]
1、审问题 2、审材料（提炼材料要点） 材料一：宋朝商业中国历史上的第一次商业革命； 材料二：商业上发生了一场名副其实的革命，对整个 亚欧大陆有重大意义； 材料三：农副产品向城市集中，手工业产品行销各地； 材料四：城市人口比例较高；商业收入在政府财政收 入中占有重要地位；纸币成为商业流通中的支付手 段； 材料五：财货流通量庞大； 材料是关于宋朝“商业革命”的________、_________ 表现 影响 的观点
【审题】 1、审问题：此题属于观点评价题 2、审材料：材料有两个辩证的观点 （在材料中标记）
【答题】可以提出三种观点，并加以论证 1、第一种观点 （观点）工业文明给社会带来灾难。 2、第二种观点 （观点） 工业文明给社会带来福祉。 3、第三种观点 （观点）工业文明给社会带来的利弊共存。
（观点一）工业文明给社会带来灾难。 (论证) 工业文明给广大的劳动者带来苦难， 社会分裂为两大对立的阶级——资产阶级和 无产阶级。生产力虽然发展，但工人阶级丧 失劳动权利，产品分配不平等，人权受到侵 犯。工业文明同时带来环境破坏、能源短缺 等问题。伴随着工业文明的西方殖民扩张， 给亚非拉人民带来灾难。 （结论）总之，工业化进程必须协调好经济、 社会与环境的关系，促进和谐发展。
中国明朝中后期就出现了资本主义 萌芽，并不比多数西方国家晚，但几百 年一直只是一个“芽”，原因何在？有 一种观点认为：是明清腐朽的封建制度 严重阻碍了资本主义萌芽的成长。
评价材料中关于中国资本主义萌芽的观点。 （围绕材料中的观点展开评论；观点明确，史 论结合。）
【审题方法】
1、审问题 （1）题型：“评价”是评论题。 （2）范围要求：“材料中”，观点来自材料。 （3）答题要求：观点明确，史论结合。 （4）时间空间范围：“中国明朝中后期” 2、审材料 原因 的观点 关于资本主义萌芽产生的______

7
答题要求：
1、认真审题，严格落实题目要求,注意理解： “分析”、“评论”、“论证”等不同的设问的 不同答法。
2、始终围绕观点和主题 3、史论结合、逻辑严密 4、史实正确 5、表述成文，但条理清晰，避免问答题化，最好
分段论述 6、避免文学夸张、过于华丽的辞藻和低俗的口语 8化
分析、评论：
——《国际货币基金协定》（1944年）
材料三 世界贸易组织8月31日就巴西和美国之间持续多年的棉花补贴争端案作出最后
裁决，认定美国为其国内棉农提供巨额补贴的做法违反了世贸组织的相关贸易规则，并批准 巴西对美国实施制裁措施。……此次世贸组织的裁决虽然并没有完全满足巴西的愿望，但从 某种程度上说，裁决可能影响到其他棉花种植国家，因此具有重要标志意义。……美国的补 贴政策帮助美国生产商以低于外国竞争者的价格销售产品，此种不公平行为压低了世界市场 的价格，对巴西和其他地区的棉花生产商构成了双重打击。
材料四 工业文化的背景是雄厚的物质力量和以“普 济众生”为已任的基督教精神，所以这种文化的特点是 阳刚文化，强力文化，它是进取性的，是出击性的。因 为是出击性的，所以它要输出他们的的文化，首先是他 们的宗教文化，即基督教文化。
13
（3）根据材料三、四并联系17、18世纪西方与中国的社会状况，以“西学与 中学”为主题写一篇小论文。 要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑； ④字数在160字左右（8分）
西学与中学
17、18世纪的西方，资本主义迅速发展，资产阶级革命相 继发生，主要国家走上资本主义道路，启蒙思想解放了思想，自 然科学取得了长足进步，欧洲传教士开始将自然科学介绍到中国。
而此时的中国，封建君主专制空前强化，儒家思想统治地

——《国际货币基金协定》(1944年)
材料三 世界贸易组织8月31日就巴西和美国之间持续多年得棉花补贴争端案作出最后 裁决,认定美国为其国内棉农提供巨额补贴得做法违反了世贸组织得相关贸易规则,并批准巴西 对美国实施制裁措施。……此次世贸组织得裁决虽然并没有完全满足巴西得愿望,但从某种程 度上说,裁决可能影响到其他棉花种植国家,因此具有重要标志意义。……美国得补贴政策帮助 美国生产商以低于外国竞争者得价格销售产品,此种不公平行为压低了世界市场得价格,对巴西 和其他地区得棉花生产商构成了双重打击。
答题要求:
1、认真审题,严格落实题目要求,注意理解:“分 析”、“评论”、“论证”等不同得设问得不同 答法。
2、始终围绕观点和主题 3、史论结合、逻辑严密 4、史实正确 5、表述成文,但条理清晰,避免问答题化,最好分段
论述 6、避免文学夸张、过于华丽得辞藻和低俗得口语
化
分析、评论:
孙中山在辛亥革命后曾认为民族、民权已 经完成,只有民生没有得到解决,试分析、评 论之。
当今,经济全球化趋势加强,发达国家与发展中国家在全球化 贸易中利益失衡,构建国际经济新秩序,减少贸易纠纷,实现公平合 理得国际贸易成为时代发展得需要,世界贸易组织建立了起来。
历史小论文专题
历史与现状
历史材料分析论证题型,又称为历史小论文题 型,不同于一般得材料解析题,这类题型最早出 现在2003年上海高考卷中。
2003上海高考36题
以世界眼光观察与理解下列材料,自拟题目,写一篇 历史小论文。(30分)
注意: 1、必须联系世界史内容论述。 2、应突出一个方面或主题,并涉及本题提供得
所有材料,不要泛泛而谈。 3、观点明确,史实详略以说明观点为度。
历史与现状

尽一切可能争取国内和平。(2分)
• (2)阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。 (10分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚)
观点： 中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益。(2分)
论述： 1936年12月，西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益 出发，主张和平解决，联蒋抗日，派周恩来等到西安参加谈 判，最终西安事变得以和平解决。从此，十年内战基本停止， 抗日民族统一战线初步形成。抗战胜利后，中国人民普遍期 待和平建国。 为尽一切可能争取和平，揭露蒋介石“假和平、真内战”的 阴谋，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行和平谈判，双方签署 了“双十协定”，确定了避免内战、和平建国的方针。(6分)
要求:史论结合，所选的史实要有正确性、代表性和完整。有代表性是指所选史实可以涉及古今中外 完整性并不是要全部叙述，有的历史事件有好几条意义，选定一种符合题干要求的角度就可以。 论述一般格式:史实+论述(史实的地位、意义、评价等)，建议举3-4 个例子，可以一两个详细说，其余 的简单说。论述的语言要用学科语言，做到论从史出，史论结合，切忌空谈史实，更不要添加太多修饰词 写成散文。(少说废话)
结论：旋律:低沉、舒缓与铿锵有力相结合。更能表现对敌人的
悲愤和抗战必胜的决心。
历史小论文专题学习
• 例题．阅读下列材料，回答问题。(12分) • 材料
应张学良电邀 ，中共中央委 1945年8月28日，毛泽东和周
派周恩来(右)、叶剑英(中)、秦邦 恩来、王若飞在赫尔利、张治中
宪(左)赴西安参加谈判。的陪同下离Fra bibliotek延安赴重庆谈判。
• (1)根据材料并结合所学知识，指出毛泽东前往重庆进行 谈判的目的。(2分)
结论：综上所述,中国共产党坚持人民至上,努力提升人民群众的获得感、