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常见的6种说明方法一、举例子。
宝子，举例子这个说明方法可太好用啦。
就像是给人讲故事一样，把抽象的东西变得具体。
比如说，你想跟别人解释什么是“濒危动物”，你就可以举大熊猫的例子呀。
大家都知道大熊猫那黑白相间的可爱模样，数量还特别少，通过讲大熊猫的情况，别人一下子就明白濒危动物是那种数量稀少、面临灭绝危险的动物啦。
再要说什么是“热带水果”，举芒果这个例子就超棒。
芒果那香甜的味道，还有必须在热带那种温热环境下才能长得好的特性，让人对热带水果有了直观的认识呢。
二、列数字。
列数字就像是给事物贴上精确的标签。
你看啊，形容一个大楼很高，光说“那楼可高了”，多没劲儿。
要是说“那栋大楼有88层，高达400米呢”，是不是一下子就有画面感了？还有啊，像说一个小蛋糕很迷你，说“这个小蛋糕直径才5厘米，重量大概100克”，这样就把小蛋糕的小给精确地表达出来了。
就好像给这个小蛋糕做了个超级详细的小档案，数字一摆出来，清楚得很呢。
三、打比方。
打比方就像是给事物找个超级形象的替身。
比如说，弯弯的月亮像小船。
这么一说，大家脑海里马上就有那个画面了，月亮弯弯的形状就和小船一样呢。
还有，把云彩比作棉花糖也很有趣呀。
那一朵朵白白的、蓬松的云彩，和棉花糖看起来多像啊，软软乎乎的感觉都能想象到。
这打比方就像是魔法棒，把普通的东西变得特别有趣又好理解。
四、作比较。
作比较呢，就是把两个东西拉出来“PK”一下。
就像说大象很大，可能没有什么概念，但是说大象比一辆小轿车还大，哇，这就很惊人了吧。
再比如说，蚂蚁很小，但是说蚂蚁和一粒沙子比起来，蚂蚁还没有沙子大呢，这样就把蚂蚁的小给凸显出来了。
通过这种比较，能让我们更清楚地看到事物的大小、高低、长短等特征。
五、下定义。
下定义有点像给事物一个超级正式的身份说明。
比如说，什么是“正方形”，我们就可以下定义说“正方形是四边相等且四个角都是直角的四边形”。
这就像是给正方形颁发了一个独一无二的身份证书，让大家清楚地知道什么样的图形才是正方形，和其他图形有什么区别。
11种说明方法1. 列举法：通过列举事物的特点或分类来说明问题。
例如，要说明某个城市的特点，可以列举其地理位置、气候、人口等方面。
2. 对比法：通过将两个或多个事物进行对比来说明问题。
例如，要说明两种不同的产品之间的差异，可以对比它们的价格、功能、质量等方面。
3. 比喻法：通过运用生动形象的比喻来说明问题。
例如，要说明某个人的性格特点，可以用“如虎添翼”、“如鱼得水”等比喻来形容。
4. 解释法：通过解释某个概念或术语来说明问题。
例如，要说明“自由主义”的含义和特点，可以对其进行详细解释。
5. 例证法：通过引用具体实例来说明问题。
例如，要说明某种观点或理论是否正确，可以引用相关实例来支持自己的观点。
6. 分类法：通过将事物按照一定标准进行分类来说明问题。
例如，要说明不同类型的企业之间的区别和联系，可以按照企业规模、产业领域、所有制形式等方面进行分类。
7. 概括法：通过概括事物的总体情况或趋势来说明问题。
例如，要说明某个行业的发展趋势，可以概括其市场规模、技术水平、竞争格局等方面的总体情况。
8. 演绎法：通过从一般到特殊的推理过程来说明问题。
例如，要说明某个结论是否正确，可以先提出一般原则，再通过具体实例进行推理。
9. 归纳法：通过从特殊到一般的归纳过程来说明问题。
例如，要说明某个现象的普遍规律，可以先列举多个具体实例，再进行总结归纳。
10. 递进法：通过逐步加深阐述内容来说明问题。
例如，要说明某个观点或理论的内涵和外延，可以逐步加深阐述其各个方面。
11. 对话法：通过对话形式来说明问题。
例如，在某些学术讨论中，可以采用对话形式来表达不同学者之间的观点和争议。
11种说明方法导言说明方法是在日常生活或工作中非常常见的表达方式。
通过清晰、简明的说明，我们可以帮助他人更好地理解、掌握某一事物或思想。
本文将介绍11种常见的说明方法，并详细探讨其特点和运用场景。
一、定义说明法1.1 特点•通过给出准确、明确的定义，将对象或概念的内涵和外延进行界定。
•通常采用明确的语言和具体的实例，使读者对所定义的对象有更清晰的认识。
1.2 运用场景•在学术研究、法律条款等需要进行精确定义的领域中。
•在新词或新概念出现时，对其进行准确定义，以便大众理解和使用。
二、分类说明法2.1 特点•将对象按照某一标准或特点进行归类，分析和比较不同类别之间的共同点和差异。
•通过对比和对照，帮助读者更好地理解和记忆所讨论的对象。
2.2 运用场景•在科学研究或学术论文中，对实验结果或理论模型进行分类整理，以便更好地进行分析和解释。
•在教育教学中，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
三、过程说明法3.1 特点•按照时间先后或逻辑顺序，详细描述某一事物或现象的发展过程。
•通过清晰的描述和合理的组织，使读者能够清楚地了解和掌握整个过程。
3.2 运用场景•在写作中，对历史事件、实验过程或制作方法进行描述，以便读者能够完整地理解和模仿。
•在技术文档或使用说明中，对产品的功能和使用步骤进行详细说明，以便用户正确操作和维护。
四、比喻说明法4.1 特点•通过找到与所要说明的对象或概念具有相似特点的事物，将其进行比较，以便更好地阐述和理解。
•通过比喻，使抽象、难懂的概念更形象、易懂。
4.2 运用场景•在教育教学中，通过富有想象力和生动的比喻，使学生对抽象概念有更直观的认识。
•在演讲或写作中，通过比喻，使读者或听众更容易接受和理解作者的观点。
五、对比说明法5.1 特点•将两个或多个对象或概念进行对比，强调它们的相似之处和不同之处。
•通过对比，使读者更好地理解事物的特点和本质。
5.2 运用场景•在写作中，通过对比不同的观点或理论，使读者能够全面了解问题的各个方面。
说明方法常见的说明方法常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
（1）举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。
这种联系，心理学上称为“联想”。
人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。
马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。
这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。
为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。
到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。
这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
但二者又有区别。
议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
12种常见的说明方法
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、
列图表、引用说明。
①、举例子：通过举具体的实例对事物的`特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征，事理分门别类予以表明，并使表明更存有条理性。
③、作比较：把xx和xx加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④、并作演绎：对事物的特征，事理予以具体内容的表述表明，并使表明更通俗易懂。
⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥、飞白状貌：对事物的特征予以形象化的刻画，并使表明更具体内容形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更
本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列于数字：用具体内容的数据对事物的特征/事理予以表明，并使表明更精确更
存有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、提及表明：提及表明存有以下几种形式—— a、提及具体内容的事例;(促进作用
同举例子) b、提及具体内容的数据;(促进作用同列数字) c、提及名言、格言、谚语;促
进作用就是并使表明更存有说服力。
d、提及神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
促进作用就是进一步增强表明的趣味性。
(提及表明在文章结尾，还起著带出表明对象的
促进作用。
)。
12种说明方法并举例
1.描述法：通过描述事物的特征、形状、颜色、大小等方面来说明。
例如：这个苹果是红色的，呈圆形，直径大约5厘米。
2.比较法：通过将事物与其他事物进行对比来说明。
例如：这个苹果比那个橙子大很多。
3.举例法：通过列举具体的例子来说明。
例如：这个水果店卖的水果有苹果、香蕉、橙子等。
4.解释法：通过对事物进行解释来说明。
例如：苹果是一种常见的水果，具有丰富的维生素和矿物质。
5.分类法：通过将事物进行分类来说明。
例如：水果可以分为浆果、核果、柑橘类等。
6.递进法：通过逐步叠加的方式来说明。
例如：我们先从分辨不同水果的外观特征开始，然后再了解它们的营养成分。
7.原因法：通过解释原因来说明。
例如：苹果的红色是由其中的红色素导致的。
8.结果法：通过阐述原因导致的结果来说明。
例如：苹果的红色是阳光照射下产生的。
9.事例法：通过引用实际事例来说明。
例如：在这个实验中，我们观察了苹果的变化。
10.比喻法：通过比喻来说明。
例如：苹果的红色像夕阳一样美丽。
11.演绎法：通过从一般到特殊的推理过程来说明。
例如：所有水果都有种子，苹果是水果，所以苹果也有种子。
12.归纳法：通过从特殊到一般的推理过程来说明。
例如：这个苹果是红色的，那个苹果也是红色的，所以我们可以认为苹果是红色的。
以上是12种说明方法的简单举例，不同的说明方法适用于不同的情境和目的，可以根据具体需要选择和运用。
说明方法常见的说明方法常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
(1）举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解,这种说明方法叫举例法。
如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较,发现前者就不如后者的记忆力好。
这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。
这种联系,心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的,知识经验越丰富,越容易建立联想，记忆力就会相应提高。
马克思五十多岁时开始学俄文,六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。
这是由于语言知识丰富,能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是:年龄稍大，记忆力不一定就差。
为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因.到此为止，未尝不可,但不够具体，也缺乏说服力，于是,又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。
这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法,都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
但二者又有区别.议论文中的事例,是用来证明观点的,说明文的事例,是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
（2）分类别.将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明,这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法.运用分类别方法要注意分类的标准,一次分类只能用同一个标准,以免产生重叠交叉的现象。
例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
常见的十种说明方法及其作用在我们的日常生活和学习中，经常会接触到各种各样的说明性文字，无论是产品说明书、科普文章，还是地理教材、历史读物等等。
为了把事物的特征、本质和规律清晰准确地展示给读者，作者们会运用多种说明方法。
下面就来介绍常见的十种说明方法及其作用。
一、举例子举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
比如，“我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
”这里通过列举赵州桥和卢沟桥这两个具体的例子，清晰地说明了我国石拱桥数量众多且不乏杰作的特点。
举例子的作用在于使说明的对象具体形象，便于读者理解。
它能够把抽象、复杂的事物或事理说得具体、明晰，增强文章的可信度和说服力。
二、分类别分类别是将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，然后逐类加以说明。
例如，“图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
”这样的分类说明，条理清晰，让读者一目了然。
分类别的作用是使说明的内容条理清楚，层次分明。
它能够帮助读者全面、系统地了解事物，避免出现混淆和遗漏。
三、列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。
比如，“赵州桥非常雄伟，全长 5082 米，两端宽 96 米，中部略窄，宽 9 米。
”通过具体的数字，准确地说明了赵州桥的规模。
列数字的作用是使说明准确无误，令读者信服。
它能给人以具体、确切的印象，让人对事物的数量有清晰的认识。
四、作比较作比较是把两种或两种以上同类或异类的事物进行比较，以突出被说明对象的特征。
比如，“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”将永定河发水时冲毁河堤的情况与这座桥安然无恙的状况进行比较，突出了桥的坚固。
作比较的作用在于突出强调事物的特征，增强说明的效果。
说明文八种说明方法
1、下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质,使说明文章更严密科学严谨.
2.作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系.使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.
3.举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.
4.列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.
5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明,增强文章的趣味*.
6.作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的特点(地位、影响等).
7.引用：引用别人的话或资料原文,加强被说明事物的理论依据的真实*.
8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.
9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征,能使说明生动形象,使文章更具可读*.
10.列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.。
10种说明方法1、打比方说明方法俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”为了使文章更加生动形象，表达得更准确，这就需要恰当地运用比喻等修辞手法。
恰当地运用比喻等修辞手法能够使语言简洁明快，更具说服力和感染力。
打比方就是利用事物之间相似的地方，用一个事物来比方另一个事物的方法。
如朱德同志所作《回忆我的母亲》中的一段：“母亲个儿不高，两颊微陷，双眼慈祥，笑意总是装在眼角，嘴唇不厚而紧闭。
”母亲身材矮小，脸上带着淳朴的微笑，显得那样和蔼可亲。
就是用“笑意”来比喻“慈祥”。
3、作比较在同类事物中找出相同或相似的事例加以比较，突出被说明对象的特征。
把__与_ _加以比较，就突出了被说明对象的特点。
4、分类别用列举数字的方法，把_划分成一个个具体的类别，然后逐一加以说明，使读者有一个清晰的认识。
5、作诠释从一个侧面来解释事物，这种方法叫做诠释法。
它往往借助于说明文字，用简明的语言来解释事物。
6、摹状貌摹写事物的形状，描绘事物的情态，给读者以具体形象的感受和印象。
7、下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物本质，是科技说明文常用的方法。
8、画图表这是一种辅助性说明方法。
画图表能把复杂的事物说清楚，还能把抽象的事物变得具体，更能引人注意。
9、作诠释用简明的语言对某一事物解释说明。
作诠释与画图表不同，画图表是一种具体的事物或事理的解释说明;作诠释则是对概念的解释。
在批驳错误观点的时候，经常使用这种方法。
2、列数字在一般情况下，为了使说明更准确更周密，往往还要用一些数据来说明。
3、举例子在说明文中，举例子的作用是：例子能使文章更加具体，更有说服力。
4、打比方比喻说明是根据两种不同事物之间的某些相似之处，用人们熟知的事物来比方另一种事物的方法。
5、作比较把_和_作比较，突出强调了_的特征。
6、摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
十种常见的说明方法：
1、举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。
增加文章可信度。
2、作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。
容易突出被说明对象的特点。
3、打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。
使要说明的对象形象可感。
4、列数字：从数量上说明事物的特征。
通过数字获得对说明对象的准确理解，表达语言的准确性。
5、引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。
增强文章的说服力。
6、下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。
便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
7、作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。
不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。
8、分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。
便于将复杂事物说得眉目清楚。
9、列图表：是文字说明的一种辅助方法。
使说明对象简明清晰。
10、摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。
使说明对象形象，明晰。
所有说明方法有哪些
1、文字说明：文字说明即以文字来描述某一事物或情况，文字说明法又叫记
叙法，属于文字性说明方法，可以有效地解释某一现象或事件，形象生动地把握要点。
2、流程图说明：流程图说明法就是将说明对象及其关联信息用图像形式表述
出来，使用者可以通过清楚的关系示意图去把握主要内容，提高理解效率，更好地掌握说明信息。
3、实物模型说明：实物模型说明是由实物模型和口头.文字说明法合成的一种
说明方法，可以充分发挥形象性和可视性，给使用者便捷地把握要点，看明白说明材料的目的，从而达到更扎实的基础上去做学习。
4、表格说明：表格说明是由统计数据或经济数据等事物的收集以及整合以后，借助表格的形式去展示，从而起到信息的整理和汇总，并可以有效的说明经济情况，把握经济发展趋向。
5、报告图说明：报告图说明一般都是针对大量数据中选取与说明有关的数据，进行统计和分析，再通过图表的形式将结果可视化展示出来，使用者可以直观地看到说明材料中结果，也有助于突出重点，更好地理解说明信息。
6、图片说明：图片说明法就是用摄影技术或者绘画艺术把某一场景传递给使
用者的说明法，它的优势是：如通过图片说明，一定有助于把握比较复杂的说明内容。
7、图示说明：图示说明就是用图片来描述某一事物或把某一抽象的概念可视
化的表示出来，图示说明主要是由文字和图片相结合的方法，使得使用者能够以较短的时间看懂要点，针对图示说明图可以将抽象概念变得更通俗易懂。
常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种。
（1）举例子（举例说明法）举出实际事例来说明事物（2）作引用（引用说明法）引用说明法：也叫引资料引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
（3）作比较（比较说明法）说明某些抽象的，或者是人们比较陌生的事物，能够用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
例：“有五千个席位的宴会厅，又是另一番景象。
它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
”（4）列数字（数字说明法）为了使所要说明的事物具体化，还能够采用列数据的方法。
引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（5）分类别（分类说明法）要说明事物的特征，能够根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
（6）打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（7）摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，能够实行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
如：《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
”（8）下定义（定义说明法）用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
例：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
”（9）作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（10）画图表为了把复杂的事物说清楚，还能够采用图表法，来补充单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（11）作假设假设说明，即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
说明方法常见的说明方法常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
（1）举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。
这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。
这种联系，心理学上称为“联想”。
人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。
马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。
这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。
为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。
到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。
这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
但二者又有区别。
议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
常见的10种说明方法
一、示例图示法
示例图示法是最常用的说明方法。
本方法通过描绘出典型的或常见的
情景，来简要的表述事物本质、运行的原理和规律，以及其之间的相互关
系等，用一个图形来体现概念，便于理解。
示例图示法中，可以帮助读者
分析进而理解概念，从而使读者在接受知识的过程中，可以更加快速简洁
的学习，更迅速的理解知识，从而提高学习效率。
二、抽象图示法
抽象图示法是通过图表的形式，将概念或抽象概念和结构表达出来，
从而帮助读者理解概念，从而更好地理解相关知识点。
抽象图示法中，可
以用脉络箭头、流程图等来表达逻辑关系，便于读者理解，也能更迅速地
明白概念内容。
三、文字解释法
文字解释法是一种常用的说明方法，是指用一句或几句清晰、形象地
语言，向读者解释关于其中一种概念、规律或原理的客观真相。
他用简洁、精炼的文字来阐明抽象的概念，展现抽象的内涵，使读者能够更加深入地
理解文中的概念。
四、模型图示法
模型图示法是用模型的形式来表达概念，模型图示法更多的是以模型
的形式表达，从而让读者更容易理解抽象的概念。
常见的说明方式11种1、作比较说明法对某些抽象的，人们比较陌生的事物，就用具体的或大家已经熟悉的事物和他比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来，在作比较时，可以是同类相比也可以是异类相比，可以横着比也可以纵着比。
2、引用说明法为是要说明的内容更加充实具体，引用一些文献资料，名人名言等来增强文章的说服力，引用资料的范围可以很广泛，经典名著，名家名言，定律公式，典故传说，谚语俗谚。
3、分类说明法说明事物时可以从形状，性质，成因，公用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明的方法，分类别是将复杂的事物说清楚的方法，运用此法一定要按照一定的标准对事物进行分类加以说明。
4、举例说明举例说明就是举出具体事例，使要说明的事物具体化，更便于理解，这种说明方法叫举例说明。
在进行举例说明时，要注意所举的例子一定有代表性，所举的例子还要适量。
5、打比方说明法利用两种不同事物之间的相似之处作比较，突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
他同修辞格中的比喻是一致的，它可以使抽象的事物变得具体，生动，形象。
6、列数字说明法为使要说明的事物具体化，还可采用列数据的方法，以便读者好理解，一般引用的数字都要准确无误，不准确的数字绝对不能用，列数字可以使被说明的事物更准确，更具说服力。
7、摹状貌说明法为使被说明的实物更形象具体，可以进行状貌摹写，这种方法叫摹状貌。
摹状貌与打比方不一样，打比方有本体喻体，而摹状貌没有。
8、下定义说明法用简洁的语言对某一概念做规定性的说明叫下定义，下定义能准确揭示事物的本质，有时候为了突出事物的主要内容和主要问题，往往也用简明扼要的话给事物下定义，使读者对说明对象有个明确的概念。
9、作诠释说明法就是从一个侧面，就事物的某个特点做些解释的方法。
诠释法常采用某某是什么的语言形式，他与下定义说明法有何区别呢？一般地说是字两边的话能够互换就是定义，不能互换就是诠释。
一、常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、
二、人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
三、修辞手法有以下几种：
1、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
3、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
6、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？。
