《会计综合实训》课程标准
一、课程的性质与作用
根据教育部职成司最新发布的《高等职业学校会计专业教学标准》，会计综合实训课程属于实践教学环节，主要用于开展会计综合技能训练。
本课程以培养学生“掌握本专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业会计专业人员职业群，能够从事会计核算工作的高素质技术技能人才”为目标，以会计实践技能训练为特色，基于会计工作过程，帮助学生独立完成建账、填制和审核会计凭证、整理和装订会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制会计报表以及报表分析等会计核心工作，为从事会计工作奠定基础。
本课程是会计课程体系中的实践性教学环节，主要对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等相关会计业务实际操作开展实训，具体包括存货、长期股权投资、固定资产、无形资产、资产减值、流动负债和非流动负债、所有者权益、收入和费用的核算，成本费用归集与分配，利润的计算与分配，会计报表的编制与分析。其中，成本费用的归集与分配涉及：在产品成本计算采用“约当产量法”，完工产品成本的计算采用“平行结转分步法”，月末计算库存商品成本时，采用全月“一次加权平均法”，辅助生产车间生产费用采用“直接分配法”，动力费用和制造费用月末按照定额工时比例法等诸多方面。编制的会计报表包括：资产负债表，利润表，现金流量表，所有者权益变动表。报表分析包括偿债能力分析、营运能力分析、获利能力分析、发展能力分析等方面，具体包括2018年和2019年29个指标的计算，可以对两年相同指标进行对比。
二、计划学时
本课程适合会计专业。如果统一课堂教学，建议教学学时数90-100学时。如果作为毕业设计，可以采用分组指导学生学时计算方法。
三、先修课程与后续课程
1.先修课程
本课程先修课程主要包括《财务会计基础》、《企业财务会计》、《成本核算与管理》、《企业财务分析》、《纳税实务》、《基础会计实训》、《财务会计实训》等课程，是这些课程的有机结合，对学生会计职业能力的培养和会计职业素养的养成起着主要支撑与促进作用。
2.后续课程
后续课程主要包括《顶岗实习》。
四、课程设计的基本思路
企业会计工作的基本过程是：在经济业务发生后，首先是填制和审核原始凭证，第二是根据审核无误的原始凭证办理相关的会计业务，如收付款业务、纳税业务等，第三是根据审核无误的原始凭证填制记账凭证并进行审核，第四是根据审核无误的记账凭证或原始凭证登记已建立好的明细账和日记账，第五是定期汇总登记总分类账，第六是账簿进行对账和结账，第七是根据账簿数据编制会计报表，第八是在会计期末对会计资料包括会计凭证、会计账簿、会计报表等进行整理、装订和归档，最后根据会计核算信息进行财务分析等工作。本课程基于企业会计工作的基本过程，把若干专业课程教学中必要的会计专业理论知识浓缩成130笔会计业务，涵盖资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等相关业务实际操作训练，从审核或填制原始凭证的实训开始，经过编制记账凭证、登记账簿、编制会计报表，直到最后的报表分析，涉及会计工作全过程。
五、课程的培养目标
1.培养目标
本课程以掌握会计专业知识和技术技能，面向各类中小微型企业会计专业人员职业群，能够从
事会计核算工作的高素质技术技能人才为培养目标，全面培养学生具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认，计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、凭证的整理与装订，日记账、各种明细账和总账的登记，主要会计报表的编制，具备成本核算，能够掌握产品成本计算的方法，正确计算产品成本，具备涉税事务的处理能力，能够计算正确各种税费业务及其会计处理的方法。
2.实现培养目标的途径
本课程以模拟企业抚顺环宇机械厂2019年12月发生的业务为主线，学习建账、日常会计核算、计算产品成本、计算利润并进行利润分配、编制会计报表等全部工作。通过实训，要求学生不仅能够掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，整理和装订会计凭证，登记全部账簿，月末进行成本计算，编制会计报表，进行会计报表分析等全部会计工作的技能和方法，而且能够以切身的体会初步尝试出纳、材料核算、成本核算、记账等具体工作岗位的会计工作，从而对工业企业会计核算全过程有一个比较系统、完整的认识，同时，培养学生会计职业操守和职业素养，最终达到具备从事会计工作能力的目标。
六、课程的教学要求
1.使用通用记账凭证。
2.按照有关规定填写会计凭证，包括会计凭证的编号、日期、业务内容摘要、会计科目、金额、所附原始凭证张数等有关项目，登记账簿时要字迹清楚，并按规定的程序和方法记账、结账，错账应用正确的方法更正。
3.实训结束后，应将各种记账凭证连同所附的原始凭证或原始凭证汇总表按编号顺序折叠整齐，装订成3册，并加具封面，注明单位名称、年度、月份和起讫日期，并由装订人签名或盖章。
4.实训结束后，应将各种账簿按不同格式装订成册，将全部会计报表装订成册，并加具封面，注明单位名称、年度、月份。
5.使用本套实训资料，可以使用金蝶软件或用友软件进行全部实训内容的上机操作。
6.学校可配备专兼职实训教师，组织和指导各项目实训，并根据实际情况评出实训成绩。
7.要求每人写出一份实训报告，总结实训体会，并提出会计实训需要改进和注意的问题。
8.每个学生完成这套实训的全部工作，以便全面提高学生会计从业能力。
七、课程的教学程序
1.每个学生独立完成全部实训项目，以便系统、完整地认识和掌握会计核算全过程，培养学生综合分析和解决问题的能力。
2.根据该厂2019年11月30日各总分类账及明细账的累计发生额和期末余额，练习建账。根据各账户所反映的经济内容，选择不同格式的账簿，并登记期初余额。没有累计发生额和期初余额的账户，在实际经济业务发生时陆续开设。
3.填制及审核有关经济业务的原始凭证，在准确无误的情况下，填制记账凭证。该厂记账凭证采用通用记账凭证。
4.根据审核无误的记账凭证，逐日逐笔登记“现金日记账”“银行存款日记账”和全部明细分类账。
5.根据记账凭证的厚度决定汇总的时间，到11月份已汇总37次，累计装订37册，本月在12日、26日、31日进行汇总，设置并登记T型账，编制“科目汇总表”，并据以登记有关总分类账。
6.月末，根据本月全部采购材料业务的各种收料单，编制“收料凭证汇总表”，并计算材料成本差异额和差异率。平时收入材料和领用材料，仓库只记收入和发出数量。月末，会计部门根据本月全部领料业务的各种领料单，编制“发料凭证汇总表”，并计算本月领用材料应承担的差异额。
7.月末，计算本月完工产品的生产成本，计算主营业务成本和税金及附加。
8.该厂采用“账结法”计算本月利润总额和净利润，年终对全年利润总额进行分配，并结清“未分配利润”以外的所有“利润分配”明细账户。
9.对账并结账，根据有关资料编制“资产负债表”、“利润表”“所有者权益变动表”和“现金流量表”，并进行报表分析。
10.根据银行存款日记账和银行对账单，填制银行存款余额调节表。
