数学备课组教研活动通讯稿[新闻稿、通讯稿]

第1篇一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强数学教师队伍建设，我校初中数学科组于近日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

以下是本次教研活动的详细报道。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对近期教学内容进行深入研讨。

全体数学教师积极参与，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，互相学习、取长补短，为提高教学质量奠定了坚实基础。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动还安排了课堂教学观摩环节。

教师们观摩了优秀教师的示范课，认真记录教学过程中的亮点和不足，并结合自身教学实际进行反思。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，本次活动还邀请了资深数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法以及教学评价等方面。

专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教学质量得到提升通过本次教研活动，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。

在今后的教学过程中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，提高课堂教学效率，从而全面提升教学质量。

2. 教师队伍素质得到提高本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在活动中，教师们积极参与、虚心求教，不断提升自己的专业素养。

通过本次活动，教师队伍的整体素质得到了明显提高。

3. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

通过丰富多彩的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

四、总结本次初中数学科组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，充分发挥教研组的引领作用，为提高我校初中数学教学质量，培养优秀数学人才而努力奋斗。

第1篇正文：近日，为进一步提高初中数学教学质量，探讨数学教学的新方法、新思路，我校初中数学教研组组织了一场主题为“创新教学模式，提升数学素养”的教研活动。

活动邀请了市教育科学研究院数学教研员、各兄弟学校数学教师以及我校全体初中数学教师参加。

经过一天的深入研讨和交流，本次活动取得了圆满成功。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。

如何在有限的时间内，让学生掌握更多的数学知识，提高学生的数学素养，成为摆在广大数学教师面前的一道难题。

为了解决这一问题，我校初中数学教研组积极组织此次教研活动，旨在通过集思广益，共同探讨提高数学教学质量的有效途径。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市教育科学研究院数学教研员为参会教师带来了一场精彩的讲座。

讲座中，专家结合当前数学教学现状，分析了新课程改革背景下初中数学教学的重点和难点，并就如何提高数学教学质量提出了切实可行的建议。

讲座内容丰富，深入浅出，赢得了与会教师的一致好评。

2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了三节精彩纷呈的课例。

他们在教学过程中，充分运用了新课程理念，关注学生个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

课例展示结束后，参会教师纷纷对三位教师的课堂教学给予了高度评价，并就教学中的困惑和问题进行了深入探讨。

3. 专题研讨在专题研讨环节，参会教师围绕“创新教学模式，提升数学素养”这一主题，结合自身教学实践，畅谈了各自的教学心得和体会。

研讨过程中，大家各抒己见，碰撞出许多富有启发性的观点。

如：要关注学生的个体差异，因材施教；要注重培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养；要运用信息技术，丰富课堂教学形式等。

4. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结发言。

他指出，初中数学教研活动对于提高教学质量具有重要意义。

他希望全体数学教师要以此次活动为契机，进一步转变教学观念，创新教学模式，为我校初中数学教学质量的提升贡献力量。

第1篇新闻稿正文：近日，我校数学组教研活动在报告厅隆重举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，促进教师专业成长。

活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织开展了丰富多彩的研讨活动。

全校数学教师参加了本次活动。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为提高我校数学教育教学水平，加强教师队伍建设，学校决定举办本次数学组教研活动。

通过本次活动，旨在提高教师的教育教学能力，促进教师专业发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、活动内容1. 专题讲座活动邀请了我国知名数学教育专家张教授为全体数学教师做专题讲座。

张教授以《新课程背景下数学教学策略》为题，从数学课程改革、教学理念、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解。

张教授强调，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的数学思维能力和创新能力，提高课堂教学效率。

2. 教学研讨在专题讲座结束后，数学组教师围绕讲座内容展开了热烈的研讨。

老师们结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和体会，共同探讨如何将新课程理念融入数学教学，提高学生的数学素养。

3. 课堂观摩为了进一步提高教师的课堂教学水平，活动期间，数学组教师观摩了优秀教师的示范课。

通过观摩，教师们学习了先进的教学方法，开阔了教学视野，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学经验交流活动最后，部分优秀教师分享了他们的教学经验。

他们从备课、课堂教学、作业批改等方面介绍了自己的做法，为其他教师提供了宝贵的经验。

三、活动成果本次数学组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学能力得到了进一步提升。

以下是活动成果的总结：1. 提高了教师对新课程理念的认识，增强了教师的专业素养。

2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

3. 提升了教师的课堂教学水平，为提高数学教育教学质量奠定了基础。

4. 培养了学生的数学思维能力和创新能力，为学生的全面发展创造了条件。

第1篇一、前言为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨初中数学教学中的难点和热点问题，推动我校初中数学教学水平的整体提升。

以下是本次教研活动的报道。

二、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了著名数学教育家张教授为我校教师做了一场题为《初中数学教学策略与方法》的专题讲座。

张教授结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面对初中数学教学进行了深入剖析：（1）关注学生个体差异，实施分层教学（2）注重培养学生的数学思维能力（3）强化数学与生活的联系，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力（4）运用现代教育技术，提高课堂教学效果讲座过程中，张教授与在座教师进行了互动交流，解答了教师们在教学过程中遇到的问题，使教师们受益匪浅。

2. 课堂教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次教研活动安排了两位优秀教师的公开课。

公开课主题分别为《一次函数》和《圆》。

在观摩过程中，教师们认真记录、思考，并对两位教师的课堂教学进行了点评。

（1）教师A的《一次函数》公开课教师A通过创设情境、引导学生探究、小组合作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了“一次函数”的概念、性质和图像。

在点评环节，教师们认为教师A的课堂设计合理，教学目标明确，注重培养学生的数学思维能力。

（2）教师B的《圆》公开课教师B以“圆的定义”为切入点，通过层层递进的教学环节，引导学生深入理解圆的性质和判定方法。

在点评环节，教师们认为教师B的课堂气氛活跃，教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性。

3. 教研组讨论在课堂教学观摩结束后，教研组全体成员围绕以下议题进行了讨论：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何将数学与生活实际相结合？（3）如何运用现代教育技术提高课堂教学效果？讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学工作提供了有益的启示。

三、活动总结本次初中数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。

为了进一步提升我校区数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学科组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，推动数学教学的创新发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学科组长组织全体数学教师进行了集体备课。

本次集体备课的主题为“函数的性质与应用”。

教师们围绕函数的概念、性质、图像以及在实际问题中的应用等方面进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教学思路，优化教学设计，确保教学内容的前瞻性和实用性。

2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。

公开课分别以“一元二次方程的解法”和“圆的性质”为主题。

两位教师以其丰富的教学经验和扎实的专业素养，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，激发了学生的学习兴趣。

课后，全体教师对两位教师的公开课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何提高课堂教学效果。

3. 经验分享在经验分享环节，数学科组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师进行经验交流。

他们分别从备课、课堂教学、课后辅导等方面分享了宝贵的教学经验。

这些经验不仅为其他教师提供了借鉴，也为我校区数学教学的整体提升提供了有力支持。

4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。

大家一致认为，要提升数学教学质量，必须关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。

通过本次教研活动，数学科组取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

各年级备课组长带领本组成员对教材进行了深入研讨，明确了教学目标、重难点，并对教学策略进行了详细规划。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同探讨如何将新课程理念融入到教学实践中。

2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了4节优质课。

观摩课由我校数学教研组骨干教师承担，涵盖了小学数学、初中数学、高中数学等多个年级。

在观摩课中，教师们注重启发学生思维，引导学生主动探究，充分调动学生的学习积极性。

同时，教师们还运用多种教学手段，如多媒体、实物演示等，使课堂教学更加生动有趣。

（1）小学数学观摩课：一年级《认识图形》本节课由张老师执教。

张老师以生动有趣的故事导入，引导学生认识不同的图形，并通过游戏、操作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形的特征。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的动手操作能力和空间想象力，使学生在实践中学习数学。

（2）初中数学观摩课：八年级《平行四边形》本节课由李老师执教。

李老师通过引入生活中的实例，引导学生理解平行四边形的性质，并通过小组合作、探究活动，让学生在合作中学习数学。

在课堂教学中，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在思考中学习数学。

（3）高中数学观摩课：高三《数列》本节课由王老师执教。

王老师以高考真题为切入点，引导学生掌握数列的通项公式和求和公式，并通过变式训练，提高学生的解题能力。

在课堂教学中，王老师注重培养学生的创新意识和应用能力，使学生在挑战中学习数学。

（4）小学数学观摩课：五年级《分数的加减法》本节课由刘老师执教。

第1篇正文：近日，我校数学课组教研活动在多媒体教室成功举行。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，探讨教学方法，提升教学质量。

活动由数学教研组长张老师主持，全体数学教师参加了此次教研活动。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学学科的教学要求越来越高。

为了提高数学教学质量，我校数学课组积极开展教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行了集体备课。

针对新学期的教学内容，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的理解，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 听课评课在集体备课的基础上，教师们进行了听课评课活动。

活动中，张老师首先为大家展示了一节精彩的数学课。

课后，听课教师们积极发言，对张老师的课堂教学进行了点评。

大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性，值得大家学习。

随后，其他教师也分别进行了课堂教学展示。

在评课环节，教师们针对每位授课教师的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。

通过听课评课，教师们相互学习，共同进步。

3. 教学研讨在教研活动的最后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。

大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得。

讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力；（3）如何优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）如何加强家校沟通，形成教育合力。

三、活动总结本次数学课组教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对数学学科的教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。

张老师对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求：1. 深入研究教材，把握教学重难点，提高教学质量；2. 注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。

第1篇一、前言随着我国教育改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战。

为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，探索有效的教学方法，努力提升教师的专业素养。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师专业素养本学期，数学教研组组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，使教师对课程标准、教学目标、教学要求有了更深刻的理解。

同时，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教学理念和方法。

2.开展教学研讨，提高课堂教学质量（1）集体备课：教研组每周组织教师进行集体备课，共同研究教材、分析学情、制定教学计划，确保课堂教学内容的科学性和针对性。

（2）公开课：本学期，教研组组织了多节公开课，教师们相互听课、评课，共同探讨教学方法，提高课堂教学质量。

（3）教学观摩：组织教师参加区内外教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法，拓宽教师的教学视野。

3.关注学生差异，实施分层教学针对学生个体差异，教研组制定了分层教学方案，将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，实施分层教学，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。

4.开展课后辅导，助力学生成长针对部分学生学习困难，教研组安排教师进行课后辅导，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

三、教研成果1.教师专业素养得到提升通过本学期的教研活动，教师们对数学教学有了更深入的理解，教学能力得到明显提高。

在区、市数学教学比赛中，我校教师取得了优异成绩。

2.学生数学成绩稳步提升本学期，我校学生在区、市数学竞赛中取得了优异成绩，数学成绩稳步提升。

3.教研成果丰硕本学期，教研组共撰写论文10篇，其中省级以上刊物发表3篇，校级以上刊物发表7篇。

四、下一步工作计划1.继续加强理论学习，提高教师专业素养组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，关注数学教育改革动态，不断提高教师的专业素养。

第1篇【本站讯】近日，我国某知名高校数学学院成功举办了一场以“深化教育教学改革，提升人才培养质量”为主题的数学教研活动。

本次活动邀请了国内外知名数学教育专家、学者以及该校数学教育领域的优秀教师参加，旨在探讨数学教育的新理念、新方法，促进教育教学改革，提升人才培养质量。

一、活动背景随着我国高等教育事业的快速发展，数学作为一门基础学科，在培养高素质人才、推动科技进步等方面发挥着重要作用。

然而，在当前的教育教学中，仍然存在一些问题，如教学方式单一、教学内容陈旧、评价体系不完善等，这些问题制约了数学教育质量的提升。

为解决这些问题，该校数学学院决定举办此次教研活动，旨在通过专家讲座、经验交流、研讨互动等形式，推动数学教育改革，提高人才培养质量。

二、活动内容1. 专家讲座：活动邀请了国内知名数学教育专家进行专题讲座，内容涉及数学教育发展趋势、数学教学创新方法、数学课程改革等。

专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为与会教师提供了宝贵的指导。

2. 经验分享：该校数学教育领域的优秀教师分享了他们在教育教学改革中的成功经验和创新成果。

这些经验包括教学方法的创新、课程内容的优化、教学评价的改革等，为其他教师提供了借鉴和参考。

3. 研讨互动：与会教师围绕“深化教育教学改革，提升人才培养质量”这一主题进行了深入研讨。

大家就如何改进教学方法、优化教学内容、完善评价体系等问题展开了热烈讨论，共同为数学教育改革献计献策。

4. 实地考察：活动期间，与会教师还参观了该校数学实验室和教学设施，了解了学校在数学教育方面的投入和成果。

三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是部分成果：1. 拓宽了教师视野：通过专家讲座和经验分享，教师们对数学教育的新理念、新方法有了更深入的了解，拓宽了教学视野。

2. 促进了教学交流：与会教师之间的研讨互动，增进了彼此之间的了解，为今后的教学合作奠定了基础。

3. 推动了教学改革：本次活动提出的许多创新性意见和建议，为该校数学教育改革提供了有力支持。

第1篇近日，我校初中数学教研活动在多功能厅隆重举行。

本次教研活动旨在提高数学教师的教学水平，促进教学质量的整体提升。

活动由我校数学教研组长张老师主持，全体初中数学教师参加了此次教研活动。

一、活动内容1. 集体备课活动伊始，张老师组织全体数学教师进行集体备课。

针对近期即将进行的中考复习阶段，老师们就复习计划、教学方法、试题分析等方面进行了深入讨论。

通过集体备课，老师们明确了复习方向，为提高中考成绩奠定了基础。

2. 教学观摩接着，张老师邀请了我校优秀数学教师李老师进行教学观摩。

李老师以《一元二次方程的解法》为课题，通过生动的教学案例，展示了如何在课堂中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，对李老师的教学方法表示赞赏，并从中汲取了宝贵的经验。

3. 教学经验分享随后，张老师邀请了我校资深数学教师王老师分享教学经验。

王老师结合自身多年的教学实践，从以下几个方面进行了阐述：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）激发学生学习兴趣，提高课堂效率；（3）加强教学反思，不断改进教学方法；（4）关注学生心理健康，培养学生良好的学习习惯。

4. 教学研讨在研讨环节，全体数学教师就近期教学中遇到的问题进行了深入探讨。

针对如何提高学生计算能力、如何解决学生解题思路混乱等问题，老师们纷纷献言献策，共同寻求解决方案。

二、活动总结本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、教学经验分享和教学研讨等环节，老师们不仅提升了自身的教学水平，还增强了团队凝聚力。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 明确了复习方向，为提高中考成绩奠定了基础；2. 学到了优秀教师的先进教学方法，为今后的教学提供了借鉴；3. 增强了团队凝聚力，形成了良好的教研氛围；4. 解决了教学中的实际问题，提高了教学质量。

最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对全体数学教师提出了新的期望。

她希望大家能够将本次教研活动的成果转化为实际行动，为我校初中数学教学质量的提升贡献自己的力量。

第1篇导语：为进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了数学教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题，吸引了众多数学教师积极参与。

以下是本次教研活动的详细报道。

正文：一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。

为了适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，旨在为广大数学教师提供一个交流、学习、成长的平台。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动特别邀请了我国知名数学教育专家张教授做专题讲座。

张教授以“核心素养导向下的数学教学策略”为题，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并结合实际案例，为教师们提供了切实可行的教学策略。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了优秀数学教师的课堂教学观摩。

观摩课后，教师们积极参与评课议课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入探讨。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题，结合自身教学实践，分享了各自的教学经验和心得体会。

大家畅所欲言，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

4. 课题研究为推动数学教学研究，本次活动还安排了课题研究汇报。

各课题组教师就课题研究进展、成果及存在问题进行了汇报，并邀请专家进行点评和指导。

三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动使广大数学教师对核心素养有了更深入的认识，明确了数学教学的新方向。

同时，教师们在观摩、交流和研究中，不断提升自身的专业素养。

2. 优化课堂教学通过本次活动，教师们对如何打造高效课堂有了更加明确的认识。

在今后的教学实践中，他们将努力优化课堂教学，提高教学质量。

3. 深化课题研究本次活动为课题研究提供了良好的交流平台，各课题组在活动中得到了专家的指导，进一步明确了研究方向，为课题研究的深入开展奠定了基础。

四、活动总结本次数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越受到广大教师的关注。

为了进一步提高我校数学教学质量，促进教师的专业成长，我校于2021年10月15日举行了数学大教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

由各年级备课组长主持，针对近期教学中的重点、难点问题进行深入探讨。

在集体备课过程中，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得，共同完善了教学设计方案。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师的示范课。

在观摩环节，教师们认真聆听，详细记录，并对示范课的优点和不足进行了深入剖析。

通过观摩，教师们对教学方法和技巧有了更深刻的认识。

3. 经验交流在经验交流环节，各年级教师代表分享了他们在教学过程中的成功经验和心得。

内容包括如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率、如何处理课堂突发事件等。

通过交流，教师们相互借鉴，共同提高。

4. 教研成果展示本次活动还展示了部分教师的教学科研成果。

包括教学论文、教学案例、教学课件等。

教师们通过展示自己的研究成果，相互学习，共同进步。

三、活动成果1. 提升教师的教学水平通过本次活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提高。

在今后的教学中，教师们将更加注重培养学生的数学思维能力和创新能力。

2. 促进教师的专业成长本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，使他们在教学实践中不断积累经验，提升专业素养。

教师们纷纷表示，将继续努力，为我校数学教育的发展贡献力量。

3. 丰富教研活动形式本次活动采用了集体备课、教学观摩、经验交流、成果展示等多种形式，使教研活动更加丰富多彩。

今后，我校将继续探索教研活动的新形式，为教师们提供更好的成长空间。

四、活动总结本次数学大教研活动取得了圆满成功。

在活动中，教师们积极参与，共同探讨，共同进步。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，数学作为基础学科之一，在培养学生逻辑思维、空间想象等方面发挥着重要作用。

为了进一步提高数学教学质量，推动数学教育改革，我校于近日举办了一场以“深化数学教育改革，提升教学质量”为主题的数学教研会。

本次教研会旨在通过专家讲座、教学经验分享、互动交流等形式，为广大数学教师提供交流平台，共同探讨数学教育教学改革的新思路、新方法。

二、活动内容1. 专家讲座本次教研会邀请了国内知名数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教育改革的新趋势、新理念，以及如何提高数学教学质量等方面。

专家们结合自身丰富的教学经验，深入浅出地讲解了数学教育教学改革的重要性，为在场的教师们提供了宝贵的指导。

2. 教学经验分享在专家讲座之后，我校优秀数学教师代表结合自身教学实践，分享了他们在数学教育教学改革中的心得体会。

他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，详细介绍了如何提高数学教学质量的方法和策略。

这些经验分享为在场的教师们提供了有益的借鉴。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们就数学教育教学改革中的热点问题进行了深入探讨。

大家积极发言，各抒己见，共同为提升数学教学质量出谋划策。

此外，教研会还设置了答疑环节，专家们针对教师们提出的问题进行了耐心解答。

三、活动成果1. 提高教师教育教学水平本次教研会使教师们对数学教育教学改革有了更深刻的认识，有助于提高教师教育教学水平。

通过专家讲座、教学经验分享和互动交流，教师们学到了许多新的教育教学方法，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 促进教师之间的交流与合作本次教研会为教师们提供了一个交流合作的平台，有助于增进教师之间的了解和友谊。

在互动交流环节，教师们积极参与，分享心得，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，为学校数学教育事业的繁荣发展贡献力量。

3. 推动学校数学教育改革本次教研会的成功举办，为我校数学教育改革注入了新的活力。

通过专家的指导、教师的交流与合作，我校数学教育改革将不断深化，为培养更多优秀数学人才奠定坚实基础。

第1篇一、活动背景为提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动数学学科的发展，我校于2021年11月10日举办了数学分享教研活动。

本次活动以“探索数学之美，提升教学品质”为主题，旨在为广大数学教师提供一个相互学习、共同成长的平台。

二、活动内容1. 邀请专家讲座本次活动特别邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

专家以《新课程背景下的数学教学策略》为题，结合实际案例，深入浅出地分析了新课程背景下的数学教学特点，为教师们提供了许多实用的教学方法和技巧。

2. 教学经验分享在讲座环节结束后，我校数学教师们纷纷走上讲台，分享自己的教学经验。

老师们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，结合具体实例，展示了各自的教学特色和亮点。

3. 教学研讨活动期间，教师们围绕以下议题进行研讨：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何运用信息技术优化数学课堂教学？（3）如何培养学生的数学核心素养？（4）如何加强数学教师之间的交流与合作？在研讨过程中，教师们各抒己见，积极探讨，共同寻找解决问题的途径。

4. 教学观摩本次活动还安排了教学观摩环节，让教师们观摩优秀教师的课堂展示。

观摩课后，教师们针对观摩课进行点评，交流心得体会。

三、活动成果1. 提升教师教学水平本次活动为广大数学教师提供了一个交流学习的平台，使教师们在教学理念、教学方法、教学手段等方面得到了提升。

2. 促进教师成长通过专家讲座、教学经验分享、教学研讨等活动，教师们相互学习、取长补短，有助于促进教师的专业成长。

3. 加强教师之间的交流与合作本次活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，有助于加强教师之间的联系，形成良好的团队氛围。

四、活动总结本次数学分享教研活动取得了圆满成功。

活动内容丰富，形式多样，为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在今后的工作中，我们将继续举办此类活动，为我校数学学科的发展贡献力量。

以下是本次活动的部分精彩瞬间：1. 专家讲座现场2. 教学经验分享环节3. 教学研讨环节4. 教学观摩环节总之，本次数学分享教研活动为我校数学教师提供了一个难得的学习机会，相信在今后的教育教学工作中，教师们将更加努力，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。

第1篇正文：近日，我校初三数学组在教务处的组织下，成功举行了一次以“深化教学研究，共促教学质量提升”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，进一步提升初三数学教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。

一、活动背景随着中考的临近，初三数学教学工作也进入了关键时期。

为了确保教学效果，我校初三数学组高度重视教学研究，积极组织教研活动，旨在通过集思广益，共同探讨教学中的难题，为教师们提供更多的教学思路和方法。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

各备课组针对本学期即将到来的重要知识点和考试题型，进行了深入的研究和讨论。

老师们针对教学重难点、教学方法、课堂练习等方面进行了详细的交流和分享，确保每个知识点都能得到充分讲解，提高课堂教学效率。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课组进行了教学研讨。

老师们针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，展开了热烈的讨论。

通过讨论，老师们找到了解决问题的方法，明确了教学方向。

3. 经验分享在经验分享环节，优秀教师在教学方法和教学经验方面进行了分享。

他们分享了如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂效率、如何针对不同层次的学生进行分层教学等方面的经验，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

4. 专题讲座本次教研活动还邀请了资深数学教师进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学的整体规划、教学方法、课堂管理等，使老师们受益匪浅。

三、活动成果通过本次教研活动，初三数学组取得了以下成果：1. 教学方法更加多样化，课堂教学效率得到提高。

2. 教师们对中考题型有了更深入的了解，能够更好地指导学生进行复习。

3. 教师之间的沟通与协作更加紧密，形成了一个团结协作的教学团队。

4. 学生们对数学学习的兴趣得到激发，学习成绩得到提升。

四、活动总结本次教研活动圆满结束，达到了预期目标。

老师们纷纷表示，在今后的教学工作中，将继续加强教学研究，不断提高自己的教学水平，为我校初三数学教学质量的提升贡献自己的力量。

第1篇导语：为进一步提高中学数学教学质量，推动数学教育改革，近日，某市中学数学教研活动在全市范围内成功举办。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在为广大数学教师提供一个交流学习、共同进步的平台。

正文：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学数学教育面临着前所未有的挑战。

如何更好地培养学生的数学核心素养，提高数学教学质量，成为摆在广大数学教师面前的重要课题。

为应对这一挑战，某市教育部门高度重视，组织开展了此次中学数学教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了国内知名数学教育专家进行专题讲座，为教师们解读了新课程标准、数学核心素养内涵、教学方法改革等方面的内容。

专家们结合实际案例，深入浅出地分析了当前中学数学教育的现状和问题，为教师们提供了宝贵的指导。

2. 课例展示来自全市各中学的优秀教师代表，现场展示了各自精心准备的优秀课例。

课例涵盖了初中、高中不同年级，涉及数与代数、几何与代数、概率与统计等多个领域。

教师们以新颖的教学设计、丰富的教学手段、生动的课堂氛围，充分展示了数学教学的魅力。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们针对课例展示中的教学亮点、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。

大家畅所欲言，分享了自己的教学经验，共同为提高数学教学质量出谋划策。

4. 教学研讨围绕“如何培养学生的数学核心素养”这一主题，教师们展开了热烈的研讨。

大家认为，培养学生的数学核心素养，关键在于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力、创新能力和实践能力。

教师们纷纷表示，要以此次教研活动为契机，积极探索有效的教学方法，努力提高学生的数学素养。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，教师们对新课程标准、数学核心素养有了更加深刻的认识，对教学方法改革有了新的思路。

教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，努力提高自己的专业素养。

2. 促进教学质量提升本次教研活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于促进教学质量的整体提升。

第1篇近日，为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组成功举办了主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的教研课活动。

本次活动得到了学校领导的高度重视，全体数学教师积极参与，取得了圆满成功。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育越来越受到社会的关注。

作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断提高自己的教育教学水平。

为了促进教师之间的交流与合作，共同探讨高效课堂教学方法，我校数学教研组决定举办此次教研课活动。

二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研课活动共分为三个环节：课堂展示、评课交流和研讨总结。

首先，由三位数学教师分别展示了精彩的课堂教学。

他们以全新的教学理念、丰富的教学手段和扎实的教学基本功，充分展示了数学课堂的魅力。

2. 评课交流在课堂展示环节结束后，其他数学教师针对三位教师的课堂教学进行了深入评课。

他们从教学设计、教学方法、课堂管理、师生互动等方面进行了点评，既肯定了优点，又指出了不足。

评课过程中，教师们畅所欲言，气氛热烈。

3. 研讨总结最后，教研组长对本次教研课活动进行了总结。

他指出，本次教研课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

他强调，教师们要不断学习、钻研，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、活动成果1. 提升教师教学水平通过本次教研课活动，教师们对高效课堂教学有了更深入的认识，掌握了更多实用的教学方法。

同时，教师们在评课交流中取长补短，相互学习，共同提高。

2. 促进教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，增进了教师之间的了解和友谊。

教师们在活动中相互学习、共同进步，为我校数学教育事业的繁荣发展奠定了基础。

3. 增强了教师的责任感和使命感本次教研课活动让教师们深刻认识到教育教学的重要性，增强了他们的责任感和使命感。

教师们纷纷表示，要以此次活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，提高教育教学质量，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的数学教研集备活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长，共同提高。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力。

2. 通过教学研讨，提升教师的教学实践水平。

3. 通过互动交流，促进教师之间的相互学习与成长。

4. 通过反思总结，不断优化教学策略，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以“函数与导数”为主题，各年级组分别进行集体备课。

各备课组在组长的带领下，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，取长补短。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各年级组进行教学研讨。

教师们结合自身教学实践，针对“函数与导数”这一主题，分享教学心得、教学案例，并针对教学中遇到的问题进行深入探讨。

研讨过程中，教师们畅所欲言，气氛热烈。

3. 课堂教学展示本次活动邀请了各年级组优秀代表进行课堂教学展示。

展示课由资深教师担任，他们凭借丰富的教学经验，展现了精彩的教学过程。

课后，其他教师对展示课进行点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 反思总结活动最后，各年级组进行反思总结。

教师们针对本次教研集备活动，分享了自己的收获和感悟，并对今后的教学工作提出了改进措施。

四、活动成果1. 教师教学设计能力得到提升。

通过集体备课，教师们学会了如何制定合理的教学目标、设计有效的教学活动。

2. 教学实践水平得到提高。

教师们在教学研讨中，相互借鉴，取长补短，使教学实践更加丰富。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

本次活动促进了教师之间的相互学习与成长，为我校数学教育教学质量的提升奠定了基础。

4. 教学策略不断优化。

教师们在反思总结中，针对教学中存在的问题，提出了改进措施，使教学策略更加完善。

五、活动总结本次数学教研集备活动取得了圆满成功。

教师们在活动中积极参与，认真研讨，共同提高。

第1篇一、前言数学，作为基础学科之一，在中学教育中占据着举足轻重的地位。

为了进一步提升我校数学教学质量，激发学生的学习兴趣，提高教师的专业素养，我校数学教研组在过去的学期中开展了一系列教研活动。

本篇通讯将对我校数学教研组的工作进行总结和展示。

二、教研活动概述1. 教研活动主题本学期，我校数学教研组以“深化课堂教学改革，提高学生数学素养”为主题，通过开展多样化的教研活动，旨在提高教师的教学水平和学生的数学能力。

2. 教研活动形式（1）集体备课：每周进行一次集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验。

（2）观摩课：定期组织教师观摩优质课，学习先进的教学理念和方法。

（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。

（4）教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

三、教研活动成果1. 教师教学水平提升通过集体备课、观摩课等活动，教师们不断学习先进的教学理念和方法，教学水平得到了显著提升。

在全市教学竞赛中，我校数学教师荣获多个奖项。

2. 学生学习兴趣增强通过多样化的教学手段和活动，学生的学习兴趣得到了有效激发。

学生在各类数学竞赛中表现优异，成绩稳步提升。

3. 教学质量稳步提高本学期，我校数学学科的平均成绩在全市名列前茅，教学效果得到了学生、家长和社会的广泛认可。

四、教研活动亮点1. 注重教学研究教研组定期开展教学研究活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，为教师提供解决问题的思路和方法。

2. 关注学生个体差异教师们根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在数学学习中得到充分的发展。

3. 加强教师培训教研组积极组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。

五、未来展望在今后的工作中，我校数学教研组将继续坚持以学生为本，以提升教学质量为目标，努力做到以下几点：1. 深化课堂教学改革继续探索和推广适合我校学生的教学方法，提高课堂教学效率。

2. 加强教师队伍建设继续开展教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。

一、活动背景为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步推进我校数学学科教育教学改革，提高数学教学质量，我校数学组于近日开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学效果的有效途径。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学组全体教师齐聚一堂，围绕本学期将要讲授的教材内容进行集体备课。

备课过程中，老师们针对教材的难点、重点以及学生的实际情况进行了深入研讨，并制定了切实可行的教学方案。

此外，老师们还就教学方法、教学手段等方面进行了交流，为提高教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，数学组开展了课堂观摩活动。

本次活动邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示，让老师们在观摩中学习、借鉴先进的教学经验。

观摩课后，老师们针对示范课的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行了点评，为今后的教学提供了有益的启示。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，数学组开展了教学研讨活动。

老师们结合自身教学实践，就如何提高数学教学质量、培养学生的核心素养等问题进行了深入探讨。

研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

（1）关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，教师应实施分层教学，根据学生的实际情况制定不同的教学目标和教学方案。

在课堂教学中，关注学生的个体需求，为每个学生提供适合其发展的学习机会。

（2）注重教学方法的创新，激发学生学习兴趣教师要不断探索和尝试新的教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（3）加强课堂互动，培养学生合作学习意识在课堂教学中，教师要注重师生互动、生生互动，营造良好的课堂氛围，培养学生合作学习意识，提高学生的综合素质。

（4）注重数学与生活的联系，培养学生的应用意识数学教学要注重与生活的联系，让学生在学习数学知识的同时，了解数学在生活中的应用，培养学生的应用意识。