第二章 知识经济发展与创业

主题2 知识经济发展与创业第1学时学习目标：学习结束后，能够了解创业热潮形成的深层次原因,认识经济转型与创业热潮的内在联系,明确创业活动对于经济社会发展的贡献。

教学内容：1、经济转型与创业热潮的关系2、创业活动的功能属性3、知识经济时代赋予创业的重要意义一、经济转型与创业热潮的关系经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。

就经济转型的概念而言，经济转型是指一个国家或地区的经济结构和经济制度在一定时期内发生的根本变化。

具体地讲，经济转型是经济体制的更新，是经济增长方式的转变，是经济结构的提升，是支柱产业的替换，是国民经济体制和结构发生的一个由量变到质变的过程。

经济转型不是社会主义社会特有的现象，任何一个国家在实现现代化的过程中都会面临经济转型的问题。

即使是市场经济体制完善、经济非常发达的西方国家，其经济体制和经济结构也并非尽善尽美，也存在着现存经济制度向更合理、更完善经济制度转型的过程，也存在着从某种经济结构向另一种经济结构过渡的过程。

转型的方向是发展高科技，用科技化带动产业化。

当前的世界经济是高科技主导下全球一体化经济，高科技是经济发展的强大引擎。

因此，大力发展高科技企业，开发具有自主知识产权的高科技产品，提高高科技产品的市场份额和在国民经济中的比重，使高科技产业化是经济转型的必然方向。

我国经济转型中的需求结构调整，产业结构调整，贸易结构调整，要素结构调整，吸引创业者创业发展。

经济转型为创业者创业提供了广阔的舞台，经济转型需要有社会责任感、创新精神和实践能力的青年学生积极投身其中。

1、需求结构调整，吸引创业者创业。

需求结构包括内外需结构，内需中的消费与投资结构。

我国经济增长主要是由投资、消费、出口贸易共同作用驱动的，人们称之谓“三驾马车”的驱动方式。

而在“三驾马车”中，最稳定、最长效、最可持续的拉动力是国内居民的消费，消费对促进生产发展、国民经济增长起着举足轻重的作用。

马克思主义经济学理论告诉我们，发展经济的最终目的是为了人的消费。

《大学生创业基础》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：大学生创业基础课程代码：学分/总学时：2学分/32学时开课单位：学生就业指导服务中心面向专业：所有专业一、课程的性质、目的和任务通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。

——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

——使学生具备必要的创业能力。

掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

——使学生树立科学的创业观。

主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

二、课程主要内容普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。

（一）教授创业知识。

通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。

（二）锻炼创业能力。

通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。

（三）培养创业精神。

通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

创业基础第一章创业、创业精神与人生发展通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。

1.创业与创业精神。

使学生了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化学生对创业精神需要培育并可培育的理性认识。

（1）课程内容。

创业的定义与功能创业的要素与类型创业过程与阶段划分创业精神的本质、来源、作用与培育（2）教学要点。

创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。

创业的关键要素包括机会、团队和资源。

创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及到识别机会、组建团队、寻求融资等活动。

可大致划分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个主要阶段。

创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。

创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快转变经济发展方式，促进经济社会又好又快发展。

2.知识经济发展与创业。

通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业热潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。

（1）课程内容。

经济转型与创业热潮的关系创业活动的功能属性知识经济时代赋予创业的重要意义（2）教学要点。

经济转型是创业热潮兴起的深层次原因。

经济社会发展不同阶段创业活动的特征。

创业具有增加就业、促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一。

3.创业与职业生涯发展。

使学生了解创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用。

（1）课程内容。

广义和狭义的创业概念创新型人才的素质要求创业能力对个人职业生涯发展的意义和作用（2）教学要点。

创业并不只是开办一家企业。

创业能力具有普遍性与时代适应性。

知识经济时代的创新创业随着科技的进步和信息技术的发展，全球进入了一个知识经济的时代。

在这个时代中，知识变成了最为宝贵的资源，创新和创业成为了促进经济发展的主要手段。

知识经济时代的创新创业，成为了一个关键的话题。

创新，是指一种不断创造新的技术、新的产品、新的服务的过程。

创新是推动经济发展的重要力量，也是促进社会进步的重要手段。

在知识经济中，创新更是被赋予了重要的意义。

知识经济的本质是一个知识创新经济，创新成为了推动知识经济发展的核心驱动力。

因此，知识经济时代的创新创业，显得十分重要。

创业，是指开创新的企业、新的产业等。

创业是创新的必然结果，也是经济发展的重要支撑。

在知识经济时代，创业不再是过去单纯的创业，而更多的是创新型创业。

创业者需要通过找到创新的商业模式，利用信息技术进行资源整合和重构，在经济链条上实现创新，从而获得持续性的利润增长。

知识经济时代的创新创业，有以下几个方面的特征：1.以人才为核心资源知识经济时代的创新创业，需要具备高水平的人才。

高素质、创新能力强和拥有创业意识的人才对创新创业至关重要。

因此，如何培养和吸引高素质人才，成为企业和政府需要面对的重大挑战。

2.以信息技术为支撑知识经济时代的创新创业，需要信息技术的支撑。

信息技术是知识经济的重要支柱，在创新创业中发挥着至关重要的作用。

合理运用信息技术，将信息服务产业与实体产业整合，也成为了知识经济时代创新创业的重要途径，也是提高社会生产力和推进数字化经济转型的有效手段。

3.以创新为导向知识经济时代的创新创业，以创新为导向，围绕着科学技术、商业模式、产品创新等方面展开。

在知识经济时代，要在发挥传统经济优势的同时，注重创新，实现转型升级。

4.以全球化为背景知识经济时代的创新创业，全球化已经成为不可回避的趋势。

国际经济合作和竞争日益加剧，因此，一个国家和一个地区能否在全球化这个大环境下突围而出，要取决于符合世界发展趋势的市场竞争力，依靠开展贸易和投资等形式的经济合作来提高经济整体水平。

经济学与创业的关系1、经商，知识是第二位的，情商是第一位的，商业领域需要的知识是非常综合的，不仅仅要懂经济，懂金融，还要对化工、机加工……等等行业有所了解,就要懂经济学。

2、经济学只是一种思想，教用什么样的思考方式去看待所遇到的问题，简单点说就是以利益或者效用的眼光去看待别人的行为，从而决定自己的行为。

经济学economics，是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的科学。

其中经济活动是人们在一定的经济关系的前提下，进行生产、交换、分配、消费以及与之有密切关联的活动，在经济活动中，存在以较少耗费取得较大效益的问题。

经济关系是人们在经济活动中结成的相互关系，在各种经济关系中，占主导地位的是生产关系。

古希腊在经济思想方面的主要贡献中，有色诺芬的《经济论》，柏拉图的社会分工论和亚里士多德关于商品交换与货币的学说。

色诺芬的《经济论》，论述奴隶主如何管理家庭农庄，如何使具有使用价值的财富得以增加。

色诺芬十分重视农业，认为农业是希腊自由民的最好职业，这对古罗马的经济思想和以后法国重农学派都有影响。

柏拉图在《理想国》一书中从人性论、从国家组织原理，以及从使用价值的生产三个方面考察社会分工的必要性，认为分工是出于人性和经济生活所必需的一种自然现象。

这个社会分工学说，纵然旨在为他设想的奴隶主理想国提供理论根据，但对当时的社会经济结构提出了一个理论分析。

这种分析与中国古代管仲的“四民分业”论和孟轲的农耕与百业、劳心与劳力的“通功易事，以羡补不足”的理论，基本上是一致的。

亚里士多德在《政治学》与《伦理学》两书中有关经济思想方面的贡献，不仅在于他指出了每种物品都有两种用途，一是供直接使用，一是供与其他物品相交换，而且说明了商品交换的历史发展和货币作为交换媒介的职能，指出货币对一切商品起着一种等同关系即等价关系的作用，从而成为最早分析商品价值形态和货币性质的学者。

但是他对追求货币财富的商业资本和高利贷资本都从公正原则出发持否定态度。

知识经济与创新创业随着信息技术的迅猛发展，21世纪以来全球范围内出现了一股“知识经济”的浪潮。

知识经济是以知识为主要生产要素，以知识创新和知识管理为核心，以创造知识价值为目标的一种新型经济形态。

知识经济的兴起，不仅改变了人们的生产生活方式，还带来了新的机遇和挑战。

在这个背景下，创新创业成为了重要的途径和手段。

知识经济是以知识为主要生产要素的经济形态。

在这种经济形态下，知识已经成为了企业最重要的资源之一。

通过创新和知识管理，企业可以更好地利用知识资源，提高竞争力和创造力。

同时，知识经济也带来了新的机遇和挑战。

在知识经济时代，企业必须不断更新自己的知识结构，才能适应市场的需求和变化。

否则，就会被市场淘汰。

因此，知识经济时代下，创新和创业成为了企业的重要途径和手段。

创新是知识经济的核心。

在知识经济时代，企业必须不断创新才能提高自己的竞争力和创造力。

创新可以帮助企业开拓新的市场，推出新的产品和服务，提高生产效率和质量。

同时，创新还可以带来新的机遇和挑战。

在创新过程中，企业需要不断学习和更新自己的知识结构，才能适应市场的需求和变化。

因此，创新是企业在知识经济时代下的重要选择。

创业是知识经济时代下的另一个重要选择。

创业是指从零开始创建一家企业，并使其成长和发展。

在知识经济时代，创业可以帮助人们充分利用自己的知识和技能，实现自我价值和社会价值。

同时，创业还可以带来新的机遇和挑战。

在创业过程中，人们需要不断学习和更新自己的知识结构，才能适应市场的需求和变化。

因此，创业是人们在知识经济时代下的重要选择。

知识经济与创新创业是相互关联、相互促进的。

创新可以帮助企业适应知识经济时代的变化，提高竞争力和创造力；创业可以帮助人们充分利用自己的知识和技能，实现自我价值和社会价值。

因此，只有在知识经济时代下，不断进行创新和创业，才能在市场中立于不败之地。

综上所述，知识经济与创新创业是21世纪以来全球范围内的一股浪潮。

在知识经济时代下，企业必须不断创新，才能提高竞争力和创造力；人们也必须不断创业，才能充分利用自己的知识和技能，实现自我价值和社会价值。

知识经济与创新在当今世界，知识经济已经成为推动国家和社会发展的重要引擎。

随着科技的进步和全球化的加速，创新成为了摆脱发展困境、保持竞争优势的核心能力。

本文将探讨知识经济对创新的影响以及如何促进创新的相关因素。

1. 知识经济与创新的关系知识经济是一种以知识为核心的经济模式，它强调知识的创造、获取、传播和应用。

在知识经济中，知识被视为一种重要的资源和生产要素，而创新则是通过知识的转化和运用来推动经济增长和社会进步的关键。

创新是指将新的想法、方法和技术应用到实践中，以寻求新的解决方案和价值创造的过程。

知识经济为创新提供了丰富的资源和条件。

首先，知识经济鼓励人们不断学习和掌握新的知识，提高个人和组织的智力资本。

这种知识的积累和传承为创新提供了基础。

其次，知识经济强调信息和知识的共享与交流，以促进创新的合作与合理利用。

最后，知识经济通过科技进步和创新应用，不断推动经济结构的升级和产业的转型。

2. 促进创新的因素（1）教育与培训教育与培训是培养人才和提高技能的重要途径，是创新的基础。

通过建设和完善教育体系，提供高质量的教育资源和培训机会，可以培养出更多的创新人才，并提高整个社会的创新能力。

（2）科研与开发科研与开发是创新的重要环节。

投入更多的资源进行科学研究和技术开发，加强基础研究和应用研究的结合，可以培育和推动创新的成果。

同时，建立良好的科研机制和知识产权保护制度，能够激励创新者并保护他们的创造成果。

（3）创新文化与氛围创新需要一种开放、包容和鼓励的文化氛围。

社会应该鼓励个体和组织勇于尝试、敢于失败，并为他们提供适当的激励机制和资源支持。

此外，创新也需要多元化的观点和团队合作，通过跨学科、跨行业的交流与合作，从不同的角度解决问题，促进创新的思维和灵感。

（4）投资与创业环境投资与创业环境是创新的重要支撑。

在知识经济时代，投资者应重视知识产权和技术创新的价值，积极投资于科技创新和高科技产业。

同时，建立健全的法律法规和金融体系，为创新者提供便利的融资渠道和投资环境，鼓励创业和创新的企业。