一年级美术动植物欣赏1

美术写生——《自然角里的植物》第一篇：美术写生——《自然角里的植物》美术写生——《自然角里的植物》活动目标：1、在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。

2、让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。

活动准备：写生本，记号笔，自然角植物数盆活动过程：1、谈话导入。

——师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。

——师：今天，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧~!2、师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，来认识一下它们。

（出示植物）师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊? ——充分给幼儿表述的机会。

——那小朋友，看到植物王国的植物，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢? ——幼儿踊跃表述自己想画的植物。

——那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：尽量画大，注意画出植物的细节。

比如：叶片的纹理和花茎或刺。

（教师巡回指导，孩子们开始写生作画。

）——总结：这次美术活动我们在植物王国里，找到了一位特别的好朋友，并为它画了一幅美丽的画像。

(这一环节，那可以拿幼儿作品，进行总结与评述。

)——孩子们，让我们带着我们的好朋友，去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物，让它们成为我们永远的朋友，好吗~~第二篇：美术：植物写生教学设计美术：植物写生教学设计教学过程一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。

它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。

引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。

人教版一年级美术教案上册5篇人教版一年级美术教案上册篇1《动植物欣赏》一课时教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。

2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。

课前准备：师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。

各种用以制作“动物”的材料和工具。

制作好的形式多样的“动物”作品。

教学程序：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷)2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。

二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢?4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。

(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)三、思考、探索、创作引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面引导)，探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法(用了哪些材料?)四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。

2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。

(示珍稀动物图片请学生判断)4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。

小学美术《动物植物欣赏》教案案例及反思五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。

下面就是小编给大家带来的小学美术《动物植物欣赏》教案案例及反思三篇，希望能帮助到大家!小学美术《动物植物欣赏》教案案例一教学目标[德育目标]：培养孩子的爱心。

[智育目标]：引导学生用简单的话表达自己的感受。

引导学生感受动物、植物的颜色与纹样的美;[素质发展目标]：引导学生观察，动物和植物的颜色与纹样;教学重点难点[教学重点]：鼓励学生积极参与欣赏，并能评述与表达。

[教学难点]：引导学生大胆的评述、表达。

教学准备动物、植物的欣赏课件，鲜花。

学生活动设计一起观看，一起讨论。

一、导入直接揭示课题：今天我们将在一起上一节以动物、植物为内容的欣赏课，在这节课上，小朋友们一定要认真地看，仔细地听，因为有许多问题等着我们来回答。

二、欣赏部分(一)欣赏“美丽的花卉”片段1.我们将要去的第一站是欣赏“植物花卉”。

美丽的花儿离不开漂亮颜色和不同的形状，小朋友们要仔细看，比一比谁记得的颜色、形状多。

(包括花瓣的形状)2.师：先轻轻地讨论一下，刚才都见过哪些种颜色?3.生：学生一个接一个大声地说。

4.师：见过哪些形状呢?(生答)(二)欣赏鲜花1.现在让我们从自己带来的鲜花中，选出一朵，没有带花的同学可以从老师这里挑选一朵，你能把它的名称、颜色、形状完整的介绍给大家吗?(轻声准备，互相介绍)2.生：拿着鲜花到前面来讲解，师生共同欣赏。

3.让我们带着同学们精彩的介绍，再回味一下那些美丽的鲜花吧!(播放鲜花图片)(三)欣赏《可爱的动物》片段1.五彩的世界，离不开美丽的花儿，但这一切只是静静地美，一个充满生机的世界，离不开的是我们可爱的动物。

(播放“可爱的动物”短片)2.师：花有鲜艳的颜色、漂亮的形状，动物朋友有没有呢?(请举例)3.生答。

(四)欣赏动物图片1.现在老师想和大家做个找朋友的游戏：前面的大屏幕上准备了几幅动物朋友的照片，你可选一个自己认为穿衣服最美的，说说你觉得哪儿最美。

一、教案案例：教案主题：《动物植物欣赏》教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物和植物的特点和形态。

2. 培养学生的观察能力和审美能力。

3. 激发学生对大自然生物的热爱和保护意识。

教学重点：1. 让学生通过观察和欣赏，了解动物和植物的特点。

2. 培养学生的审美观念。

教学难点：1. 如何引导学生观察和欣赏动物和植物的美。

2. 如何激发学生的保护意识。

教学准备：1. 准备相关的动物和植物的图片或实物。

2. 准备画纸、画笔等绘画工具。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题《动物植物欣赏》。

2. 引导学生思考：你们对动物和植物有什么了解？你们喜欢哪些动物和植物？Step 2: 观察和欣赏（15分钟）2. 引导学生观察和欣赏，注意观察动物和植物的特点和形态。

3. 引导学生分享自己的观察心得。

Step 3: 绘画实践（15分钟）1. 向学生分发画纸和画笔。

2. 引导学生根据自己的观察和欣赏，画出自己喜欢的动物或植物。

3. 引导学生发挥想象，可以在画作中添加自己喜欢的元素。

Step 4: 分享和交流（5分钟）1. 让学生展示自己的画作，并分享自己的创作思路和感受。

2. 引导学生互相欣赏和评价，给予鼓励和赞美。

2. 引导学生反思自己对动物和植物的态度和行为，激发保护意识。

二、教案案例：教案主题：《动物植物欣赏》教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物和植物的特点和形态。

2. 培养学生的观察能力和审美能力。

3. 激发学生对大自然生物的热爱和保护意识。

教学重点：1. 让学生通过观察和欣赏，了解动物和植物的特点。

2. 培养学生的审美观念。

教学难点：1. 如何引导学生观察和欣赏动物和植物的美。

2. 如何激发学生的保护意识。

教学准备：1. 准备相关的动物和植物的图片或实物。

2. 准备画纸、画笔等绘画工具。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题《动物植物欣赏》。

2. 引导学生思考：你们对动物和植物有什么了解？你们喜欢哪些动物和植物？Step 2: 观察和欣赏（15分钟）2. 引导学生观察和欣赏，注意观察动物和植物的特点和形态。

作为小学美术教师，我们的主要任务是培养学生的审美能力和创造力。

我们的教学方式需要逐渐从传统的画描教学逐渐进阶到动物植物欣赏教学。

本篇文章就是对小学美术《动物植物欣赏》教案案例总结与反思的一份分享。

一、教案案例总结1.课程概述这是一次以植物和动物为切入点的美术欣赏课，课程时间为两个课时。

2.教学目标2.1.学生能够通过观察、感知和理解植物和动物的形态、颜色和结构。

2.2.学生能够把对植物和动物的观察和分析变成创作的思路。

2.3.学生能够通过创作表达对植物和动物的感悟，提高审美和创造力。

3.教学内容3.1.植物的形态、颜色和结构欣赏。

3.2.动物的形态、颜色和结构欣赏。

3.3.创作表达。

4.教学方式4.1.PPT展示。

4.2.画板展示。

4.3.现场示范。

4.4.学生尝试。

5.教学流程5.1.课前导入让学生仔细观察老师为他们准备的一枚花瓣，让他们说出观测到的颜色、形态和结构，然后与学生分享观测心得。

5.2.正式学习5.2.1.植物的形态、颜色和结构欣赏我们准备了植物拼图的图片，鼓励学生边看边做，通过手工来观察和分析植物的形态、颜色和结构。

5.2.2.动物的形态、颜色和结构欣赏我们同样准备了动物拼图的图片，鼓励学生边看边做，通过手工来观察和分析动物的形态、颜色和结构。

5.2.3.创作表达我们引导学生使用颜料、彩笔等工具画出自己心中的植物和动物，同时还鼓励他们通过绘制不同的环境、背景，来表达和丰富他们的创作。

5.3.课程结束通过老师的引导和学生的努力，我们成功地完成了这次美术欣赏课程。

二、反思1.缺乏足够的互动虽然采用的教学方式多样化，但是教学的互动模式并不是足够多。

因此，在未来的教学中，我们应该注重以鼓励学生互相交流和创意为主，增加更多的小组分组和互动设计。

2.欣赏的内容变得单一虽然本节课学习了很多植物和动物，但是更多的是侧重于欣赏。

为了增加更多的学科价值，我们需要抓住不同的时代价值，引导孩子去更好的欣赏“当代艺术”和“流行文化”，打破观念障碍，自由创造。

美丽的植物和动物教学设计学习领域：欣赏评述课时：3课时教学目标：1、通过观察动植物的颜色、形态和纹样，及欣赏以动植物为题材的艺术家的作品、感知动植物丰富的色彩美、造型美、内在美。

能用简单的话语表达自己的感受、大胆发表自己的评价。

2、通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与描绘表达。

3、引导学生感受动植物充满活力的生命，培养学生热爱大自然、保护环境、保护环境的意识。

第3学时理论课程以及植物手工内容已经完成，根据一年级小朋友的喜好和反映，进行常见动物〔小鸡小鸭〕的绘画指导，加强学生的绘画根底，为日后的绘画打好根底。

教学重难点：重点：充满乐趣地观察、欣赏、评述动植物的美。

难点：使学生始终保持欣赏兴趣，并用自己的话语表达感受。

教学过程：课前互动同学们，大家好，老师给大家猜个谜语，可要认真听啊。

1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

〔打一动物〕。

2、小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

〔喇叭花〕老师课前就听说咱班同学很聪明真是名不虚传啊，老师期待你们课上更好的表现。

一、导入同学们，准备好了吗，我们开始上课。

看我带来了哪位朋友对，托马斯。

托马斯邀请我们到奇妙的大自然去欣赏美丽的动物和植物。

想去吗二、美丽的植物1、四季花卉首先我们来到了植物园。

你都见过哪些植物啊？老师给大家带来了漂亮的四季花卉，一年有四个季节，每个季节开的花也是不同的，春桃、夏荷、秋菊、冬梅。

他们的样子相同吗哪里不同？颜色不同，形状不同。

观察桃花是什么样子的？粉色，花瓣圆圆的、小小的，有五片花瓣，有时会有重瓣〕夏天最美的仙子是荷花，它是什么样子的花瓣大大的，中间是黄黄的花心，在绿绿的荷叶映衬下显得特别红艳，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红〞〕秋天到了，你知道最能代表秋天的花是什么花吗最能代表秋天的花是菊花花瓣一丝丝的，尾端打着卷儿，象征着清高的品格，优雅的气质。

秋霜造就菊成长，不尽风流写晚霞代表冬天的是花腊梅花〔小小的，黄色，在严寒中开放，傲骨凌霜，我们要向腊梅一样，别看我是小小子，但是我最坚毅勇敢〕强调不同的花有着不同的颜色和形状，每种植物都有自己的特点。

《动物、植物欣赏》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识动物和植物的多样性，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过欣赏和分析动物和植物的线条、形状、色彩等元素，提高学生的审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物和植物的情感。

二、教学内容：1. 动物欣赏：了解不同种类的动物，分析它们的形态特征、生活习性等。

2. 植物欣赏：了解不同种类的植物，分析它们的形态特征、生长环境等。

3. 动物、植物线条、形状、色彩的欣赏：学习如何通过线条、形状、色彩来表现动物和植物的美。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识动物和植物的多样性，培养学生的观察力和想象力。

难点：如何通过线条、形状、色彩等元素来表现动物和植物的美。

四、教学准备：1. 收集各种动物和植物的图片、画作等资料。

2. 准备绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的环境，发现和认识动物和植物的多样性。

2. 欣赏与分析：展示收集到的动物和植物图片、画作等资料，引导学生分析和讨论它们的形态特征、生活习性等。

3. 绘画实践：让学生选择自己喜欢的动物或植物，运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作。

4. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。

5. 总结与反思：让学生谈谈在欣赏和创作过程中的体会，引导他们关注和热爱大自然。

六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们在绘画过程中对动物、植物形态特征的把握程度。

2. 评价学生在创作中运用线条、形状、色彩等元素表现美的能力。

3. 关注学生在欣赏和创作过程中的态度、情感，评价他们关爱大自然、动物和植物的表现。

七、教学拓展：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验大自然的美丽。

2. 邀请动植物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物和植物的世界。

3. 开展环保主题活动，提高学生关爱环境、保护动物和植物的意识。

八、教学参考资料：1. 《小学美术教材》2. 《动物世界》杂志3. 《植物奥秘》科普书籍4. 互联网上关于动物、植物的图片、视频等资料九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察、分析和总结，培养他们的观察力和想象力。

小学美术《动植物欣赏》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握动植物的形态特征和结构，提高他们的观察力和表达能力。

2. 培养学生对大自然的热爱和审美情趣，增强他们的环保意识。

3. 引导学生运用绘画和手工制作等表现手法，表达自己对动植物的喜爱和感悟。

二、教学内容1. 了解常见的动植物种类和特点。

2. 学习观察和描绘动植物的方法。

3. 运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有创意的动植物作品。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握动植物的形态特征和结构，提高观察力和表达能力。

2. 难点：如何运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有创意的动植物作品。

四、教学准备1. 教师准备PPT，展示各种动植物的图片和作品。

2. 学生准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示各种动植物的图片，引导学生观察和描述它们的外形特征。

2. 新课：教师讲解动植物的形态结构和绘画方法，让学生了解如何表现动植物的细节和质感。

3. 示范：教师展示如何运用绘画和手工制作等表现手法，创作出富有创意的动植物作品。

4. 练习：学生按照教师的要求，进行绘画和手工制作练习，创作出自己的动植物作品。

5. 展评：教师组织学生展示自己的作品，让大家互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调动植物形态特征和表现手法的重要性，激发学生对大自然的热爱和审美情趣。

六、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。

2. 学生在绘画和手工制作过程中的参与度和积极性。

3. 学生对动植物知识的掌握和运用能力。

七、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，观察和描绘自然环境中的动植物。

2. 邀请动植物专家进行讲座，增加学生对动植物的了解。

3. 举办动植物主题的绘画比赛或展览，展示学生的作品。

八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 注重培养学生的观察力和表达能力，引导学生善于发现和表达美。

一年级动植物的画美术作业
今天，我要和大家分享一下我在一年级时做的一次美术作业。

那时候，老师让我们画动物和植物，我选择了画一只可爱的小猫和一朵盛开的向日葵。

我首先用铅笔在画纸上勾勒出小猫的轮廓，小猫的身体是椭圆形的，小耳朵尖尖的，尾巴卷曲在身后，看起来非常顽皮可爱。

然后，我用黑色颜料填充小猫的身体，用橘色画上小猫的眼睛和鼻子，再用白色勾勒出小猫的毛发，让整个小猫更加栩栩如生。

接着，我开始画向日葵。

向日葵是我最喜欢的花之一，它总是朝着太阳生长，给人一种积极向上的感觉。

我用黄色的颜料填满向日葵的花瓣，再用绿色画出茎和叶子，最后在花心处加上一些黑色的种子，让向日葵看起来更加真实。

在完成这幅画的过程中，我学到了很多关于动植物的知识。

我知道了小猫是一种宠物动物，需要我们好好照顾和保护；向日葵是一种喜欢光照的植物，生长在阳光充足的地方。

通过画画，我对这些动植物有了更深入的了解，也更加热爱大自然。

这幅画作品让我感到非常满足和快乐，虽然当时做的不是很完美，但是我付出了努力，也学到了很多东西。

在以后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的绘画技巧，用心描绘身边美丽的事物，传递美好和正能量。

总的来说，这次一年级的美术作业让我受益良多，不仅提高了我的绘画技能，还让我更加热爱动植物，珍惜大自然。

希望未来还能有更多这样有趣的作业，让我在创作中不断成长，展现出更多的才华和潜力。

愿每个人都能用心观察身边的美好，用手描绘出属于自己的世界。

感谢老师给予我这次难忘的经历，让我在画画中感受到无限的快乐和创造力。

各类动植物介绍（1）月花：低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。

（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。

斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。

这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。

这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。

因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。

（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。

（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。

（6）蒲公英：叶子肥厚，叶子中伸出一直长长的茎，茎上顶着一朵黄色的花，花瓣落后变成圆圆的绒球，轻轻一吹随风飘荡。

（7）长颈鹿：是现今世界上最高的动物。

它的头颈和腿都非常长，站起来能达到6米高，就像一座高高的瞭望台。

长颈鹿的长颈长腿，使得它站得高，看得远，容易发现敌情，便于及时拔起长腿快速逃离险境。

（8）虎：属于大型猫科动物，浅黄色的皮毛上布满黑色横纹。

圆圆的脑袋上长着一对小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明显的白斑十分醒目。

虎四肢健壮有力，尾巴又粗又长上面布满了黑色的条纹。

（9）大自然造就了千姿百态、形形色色的鸟儿。

有雄健勇猛的山鹰，有小巧玲珑的异蜜鸟，有美丽多姿的孔雀，有歌声优美的黄鹂，有勤劳灵巧的缝叶鸟……鸟儿以它们婉转悦耳的啼声，艳丽丰美的羽毛，给人们带来愉悦，带来美的享受。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。