教师教学工作学月考核情形记录学月考核表上期

小学教师月度考核登记表
考核内容说明
在每个月度考核中，小学教师需要完成以下考核内容：
1. 完成教学计划：教师需要按照教学大纲和教学计划，合理安
排每周教学内容，确保教学进度的顺利进行。

2. 课堂教学质量：教师需要以高质量的教学方法和手段，对学
生进行有效的教育教学，提高学生研究成绩和研究兴趣。

3. 学生考试成绩：教师需要通过严格的考试评分标准，对学生
的考试成绩进行及时统计和分析，了解学生的研究情况和进步情况。

4. 师德师风：教师需要遵守教师职业道德和师德师风，做到言
行得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。

考核结果说明
考核结果分为四个等级：
- 优秀：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平。

- 良好：在大部分考核指标中表现良好，达到基本要求。

- 合格：在一些考核指标中表现一般，需要改进和提升。

- 待提高：在多个考核指标中表现较差，需要加强相关能力和知识。

注意事项
1. 每个月度考核需要记录教师的姓名、职务以及对应的考核内容和考核结果。

2. 教师需要总结和反思自己的考核结果，找出不足之处并进行改进。

3. 教师们可以在考核结果后附加说明或建议，以便更好地改进教学工作。

以上是小学教师月度考核登记表的内容和说明，希望能对教师的考核工作有所帮助。

小学教师每月工作考核表考核目的本考核表的目的是评估小学教师在每月工作期间的工作表现和成果，以确保教学质量的提高和教师个人发展的推进。

考核要点考核表包含以下要点，每个要点都根据小学教师职责和教学需求的具体情况进行评估。

1. 教学准备：包括备课时间的充分利用，教材和教具的准备情况等。

2. 教学实施：包括教师对教学计划的执行情况，对学生的指导和激励程度等。

3. 教学效果：包括学生研究情况的观察和评估，学生的学术进步和参与度等。

4. 课外活动：包括对学校和班级课外活动的参与和组织情况等。

5. 师德师风：包括教师的教育敬业精神，与学生和同事的关系等。

考核流程1. 每月初，教师须填写此考核表，并提交给主管领导。

2. 主管领导对教师的工作进行考核评估。

3. 考核结果将与教师进行面谈，提供反馈和指导意见。

4. 教师需针对评估结果制定个人发展计划，改进工作表现。

考核标准考核标准根据教师的职责和学校教学要求而定，因此可能会有差异。

教师需与主管领导进行明确沟通，确保对评估标准的理解一致。

评分标准通常包括满意、基本满意、需要改进和不满意等等级。

根据评分结果，教师将得到相应的考核结果。

管理反馈主管领导应及时给予教师考核结果的反馈，并与其讨论改进措施和发展计划。

同时，主管领导也应记录每位教师的考核结果，以便追踪和评估整体绩效。

结论通过每月工作考核表的实施，可以促使小学教师持续提高教学质量，增进教师个人的专业发展。

这也将对学生的学习成果和学校的整体教学水平产生积极影响。

大学教师每月工作考核表
1. 背景简介
这份文档旨在为大学教师提供一个每月工作考核表，以帮助他们对自己的工作表现进行评估和改进。

通过填写此表格，教师可以清晰地记录并跟踪个人的教学、研究、服务和其他职责履行情况，为日后的绩效评估提供参考依据。

2. 工作考核表内容
考核表应包含以下内容：
2.1 教学工作
- 授课情况：记录每门课程的授课时间、课堂互动情况、学生作业完成情况等。

- 学生成绩：记录评估学生的各类考核成绩，如考试成绩、论文成绩等。

- 学生评价：记录学生对教师的评价和反馈。

2.2 研究工作
- 研究项目：记录正在进行的研究项目以及参与程度。

- 学术论文：记录发表的学术论文和参与的学术会议情况。

- 科研经费：记录获得的科研经费和其使用情况。

2.3 服务工作
- 学生指导：记录为学生提供的指导和辅导情况。

- 学术委员会：记录参与的学术委员会及工作职责。

- 社会服务：记录参与的社区服务和学校活动。

2.4 其他职责
- 行政工作：记录参与的行政工作和职责履行情况。

- 自我评价：教师对自己每个月的工作进行自我评价。

3. 使用建议
- 教师每个月填写一次工作考核表，尽量实事求是地记录自己的工作情况。

- 根据工作考核表的记录，及时反馈和改进自己的工作表现。

- 将工作考核表作为绩效评估的重要依据之一，与上级主管进行定期讨论和评估。

以上是大学教师每月工作考核表的相关内容和使用建议，希望能够对教师的工作评估和改进提供帮助。

如有需要，可以根据具体情况进行调整和补充内容。

完整版)中学教师月考核表
考核标准
1.教学能力：教师在本月内的教学效果、教学方法和学生研究
情况等方面的表现。

2.课堂管理：教师在课堂上的纪律管理、出勤情况和学生参与
度等方面的表现。

3.学科建设：教师在学科教研、教材备课和教学改革等方面的
贡献和进展。

4.教师形象：教师在职业道德、教育观念和与同事、家长的沟
通等方面的表现。

评分标准
每个考核标准根据教师的表现情况进行评分，评分为1-10分，分值越高表示表现越优秀。

每个标准的权重如下：
教学能力：40%
课堂管理：25%
学科建设：20%
教师形象：15%
评分表格
考核标准。

| 评分 | 权重。

| 得分。

|
教学能力 |。

| 40%。

|。

|
课堂管理 |。

| 25%。

|。

|
学科建设 |。

| 20%。

|。

|
教师形象 |。

| 15%。

|。

|
总分。

|。

| 100%。

|。

|
备注
1.评分范围为1-10分，根据教师的具体表现情况进行评分。

2.评分结束后，根据每个标准的权重计算得分，并计算总分。

3.评分表格要求在每个标准后面填写具体评分，根据得分计算总分。

以上是中学教师月考核表的完整版，教务处请根据该表格对教师进行月度考核评分。

评分结果将作为教师职业发展和绩效评估的重要依据。

教师月度绩效考核总表
单位考核对象考核时间年月份
一、教学工作考核:
对“教学常规”及“学生满意度”的评分标准如下：
教学常规：共6项考核指标：学科教学计划、备课、教学、作业布置与辅导、考试、教研，
教导处根据当月工作重点抽选4项进行考评，每项总分12分，共48分。

可每月更换考核指标。

（表一）学科教学计划评价表
注：本表一般在学期开学时或有新课开设时选用。

（表二）备课评价表
注：本表一般为详案检查时评价记录，简案不做要求。

（表三）听课评价表
（表四）教师听课计划
为避免老师未听课，最后为应付检查抄袭的现象发生，全校老师需于每月5日前上交本表。

（表五）作业布置与辅导评价表
（表六)考试评价表
(表七)教研活动评价表
(表八）学生满意表评价表
二、班主任工作考核
班主任工作考核因不同班级的工作内容有所不同，故分为长期班(全科班、会计考证、会计速成、高复等）(表一）、短期班（表二)、学历性（表三）三种不同类型的考核表。

（表一)长期班班主任工作考核表
（表二）短期班班主任工作考核表
（表三）学历性班主任工作考核表
三、职业素养考核。

小学教师教学工作____月考核表考核组代表签名：年月日本人对考核结果无异议。

被考核人（签名）：年月日备注：1、月考核权重为100分，教师月考核得分将与活工资挂钩，同时作为教师年终考核、评优、评先的重要依据。

2、综合学科专职老师不参加作业、辅导考核，其他老师不参加综合学科工作考核。

3、教师如对自己的考核结果有异议，可以向考核领导小组申诉。

考核细则一、校纪校规1、不迟到、早退，每月请假不超过2天。

得1分2、办公室物品按规定摆放。

得1分。

参考《办公室物品摆放要求》。

每周抽查一次。

3、办公电脑不做与教学无关的事情。

得1分电脑设置节电模式，设置学校网站首页为主页，不做与教育教学无关的事（看电影、QQ聊天、打游戏等）。

发现教师用办公电脑玩游戏，则按《办公电脑管理规定》中的相关条款执行处罚。

每周抽查一次。

4、准时出席学校会议。

得1分（1）不迟到、早退，迟到或早退一次得0.5分,迟到或早退两次不得分；（2）参加会议不缺席，缺席一次不得分；（3）遵守会议纪律，不私下交淡影响会场秩序，认真记录。

被主持人当场点名一次不得分。

5、在指定地点吸烟、按规定就餐，车辆按规定摆放。

得1分违反一次得0.5分，违反两次次不得分。

6、服从学校合理分配，按时按质完成各项任务。

得2分书写的粉笔字按时上交，每次得0.5分。

7、按课表上课，按规定程序调课，得3分。

发现一次违规得2分，发现两次违规得1分，发现三次以上不得分。

8、无体罚与变相体罚，得2分。

检查发现有体罚与变相体罚现象但情节轻微，未造成后果，不得分；造成轻微后果（如被举报到校长室、教导处），月考核不合格；造成明显后果（如被举报到教育科、学生被造成伤害等）按有关法规严肃处理。

9、准时候课，中途不无辜离堂。

得1分10、上课不接打手机，不无故坐着讲课。

得1分11、按规定到功能室上课，有记录。

得1分二、教学工作（一）备课（检查方式：查阅备课笔记）1、提前备课量不少于3课时，缺少1课时得分，缺2课时以上不得分。

中心小学教师教育教学工作月考核评估表
西麓中心小学教师教育教学工作月考核评估表年月姓名任教年级学科得分考核日期评估内容及分值评估方法情况记载得分1、政治素养高，爱岗敬业，认真参加政治学习，不迟到早退，有记录，有学习笔记。

5查阅资料，听取学生意见，师德严重失范或出现较大安全事故的，视为“一票否决”。

2、遵守学校规章制度，做好学生思想教育工作，主持或协助做好班级管理工作，严以律己，处处做好学生的表率，无失范行为。

53、全方位关心每一位学生的成长，不娇惯优生，不歧视后进生，与学生平等相待。

54、备课规范，力争体现集体智慧，要有电教媒体的使用，体现新课程要求，作业设计得当，符合班情，余粮充足。

10查阅各项备课5、课前准备充分，课堂以学生为主体，体现民主的教学氛围，能进行扎实有效的训练，课堂气氛活跃，能兼顾到后进生，能使用现代教学媒体，每月电教课达2节，提高课堂教学效益。

40听课评价得分×0.46、作业布置适量，有思考性，批改及时认真，符号规范，字迹工整。

10检查学生作业7、认真组织好质量调研及期末测试，做好质量分析。

5查阅资料8、积极参加各类培训、基本功训练，能认真写好汇报材料，坚持完成听课及教科研任务，能认真进行反思，写好教后感和听课评价，鼓励对教案进行调整。

15查阅各项材料9、服从学校分工，认真完成学校分配的教学任务和其他任务。

5听取部门意见10、本人或辅导的学生在各级各类竞赛中获奖或参加各类活动，表现突出，为学校争得荣誉，按国家级、省级、市级、区级、镇（校）级一、二、三等奖分别加15。

小学教师月考核表
教师信息
姓名：
所在学校：
任教班级/学科：
月度目标
月度目标一：
月度目标二：
月度目标三：
考核内容及标准
考核内容 | 标准 |
准备课件 | - 按时准备每堂课所需课件\n- 包含充实的教学内容\n- 图文并茂，形式多样 |
教学质量 | - 注重学生的主动参与\n- 有针对性的评价和奖惩措施\n- 细致记录学生研究表现\n- 注重学生思维培养 |
班级管理 | - 记录班级纪律表现\n- 课间和放学秩序的管理\n- 听
课教室卫生和作业布置情况 |
个人发展 | - 积极参加教研活动\n- 研究育理念和方法\n- 提升自
身教育教学水平 |
评价标准
优秀：各项考核内容全部达标，工作出色，具有较强的教育教
学能力。

良好：各项考核内容大部分达标，工作认真负责，有进步空间。

一般：各项考核内容部分达标，工作勉勉强强，需加强提升。

不合格：各项考核内容未达标，工作不力，需要立即改进。

自我评价
本月工作总结及感悟：
上级评价
上级评语：
签名
教师签名：
日期：。