二年级上册品德一课一练第三单元第三课送别秋天 浙教版

浙教版道德与生活二年级上册第三单元第一课我爱秋天过关试题1、秋天是的季节，各种果实挂满了枝头。

答案：收获剖析：秋天里，熟透的葡萄像紫色的小珍珠，白白的棉花像厚厚的白雪，苹果像羞红了脸的小姑娘。

柿子挂满枝头像小灯笼，红红的石榴笑得裂开了嘴，最特其他板栗外面像带刺的盔甲。

2、金灿灿的稻谷是农民伯伯种出来的，一粒稻谷一滴汗，爱惜理应该。

答案：粮食剖析：粮食是人类物质生活的必要品。

农民伯伯从种到收是一个艰辛的过程，一粒稻谷一滴汗，我们没有原由浪费。

3、藏在金黄的稻子里，变黄的小草里，脸红的高粱里。

答案：秋天剖析：秋天是美丽的季节，是金黄的季节。

金黄的稻子里，变黄的小草，脸红的高粱，这些都是秋天到了的标志。

4、关于秋天的两个重要节气是：和。

答案：秋分、立秋剖析：我们不但从生活中感觉秋天来了，而且从日历中找到了秋天，“秋分”和“立秋”告诉我们，秋天来了。

5、藏在蛐蛐的叫声里，蝉的藏形匿影里，螃蟹的肥胖里。

答案：秋天剖析：秋姑娘不但藏在植物大世界里，她还藏在幽默的动物乐园里。

蛐蛐的叫声，蝉的藏形匿影，螃蟹的肥胖，这些都是秋天到来的标志。

6、秋每天气渐渐凉了，树叶开始绿了。

（（）答案：×剖析：秋天是美丽的季节，是金黄的季节。

杨树黄了、枫叶红了、菊花开了，这些都是秋天的标志。

天气渐渐凉了，树叶开始黄了。

7、我们喝的豆浆是玉米做的。

（）答案：×剖析：豆浆，从名字里我们就应该知道是豆类，而不是玉米。

豆浆一般是用大斗为主要原料，辅以少量的黑豆和花生豆等。

8、诚然小草和鲜花把我们的城市打扮得得十分美丽，我们也无需保护它。

（）答案：×剖析：小草和鲜花是我们生活的环境的重要组成部分，正是因为有了小草和鲜花才把我们的城市打扮得得美丽，保护小草和鲜花，就是保护我们赖以生活的环境。

9、果实长大真不简单，而且我们的生活离不开果实，我们应该珍惜劳动果实。

（）答案：√剖析：植物的果实是春季开花，夏季生长，秋天收获。

浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案课件PPT教学设计本文是一份针对浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天的教案课件PPT教学设计。

本节课旨在通过讲解、绘本阅读和活动交流的方式，让学生掌握送别秋天的礼仪、感受秋天带来的美好和变化。

教学目标1.掌握如何正确地送别秋天的礼仪；2.了解秋天的特点和变化，感受秋天的美好；3.能够用简单的语言描述秋天的景象；4.培养学生感受自然、关注环境、爱护大自然的意识和行动。

教学重点1.送别秋天的礼仪；2.秋天的特点和变化；3.用简单的语言描述秋天的景象。

教学难点1.如何用简单的语言描述秋天的景象；2.如何调动学生感知敏感性和表达能力。

教具准备1.教学PPT；2.绘本《小兔子送别秋天》；3.相应的手工制作材料。

教学过程1. 导入环节教师出示秋天图片，引导学生谈论秋天的特点和变化，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授环节1.教师介绍送别秋天的礼仪，引导学生展示送别秋天的动作和表情，学习如何表达对秋天的留恋和祝福。

2.向学生展示绘本《小兔子送别秋天》，边读边解读绘本内容，让学生了解小兔子送别秋天的原因、过程和感受。

3.结合绘本内容，教师向学生介绍秋天的景象，如秋风、落叶、松果等，让学生从多个方面了解秋天的特点和变化。

3. 活动交流环节1.教师通过图片展示，让学生回顾送别秋天的礼仪和秋天的景象，讨论自己心目中最美的秋天的景象是什么。

并引导学生用简单的语言描述自己喜欢的秋天景象。

2.学生进行手工制作，制作一份礼物送给秋天，表达对秋天的祝福和感激。

4. 总结反思环节教师让学生回顾本节课所学的内容，总结送别秋天的礼仪、秋天的特点和变化，检查学生的掌握情况。

同时，让学生分享自己的心得体会和收获。

教学评价1.学生能够正确展示送别秋天的礼仪，并理解其含义和重要性；2.学生能够从多个方面描述秋天的特点和变化，并表达自己喜欢的秋天景象；3.学生能够制作手工礼物，表达自己对秋天的感激和祝福。

浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》教学设计一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第13课的一篇课文。

课文通过描述秋天景物的变化，让学生感受到季节的交替，体会到时间的流逝。

课文内容丰富，语言优美，富有诗意，适合二年级的学生阅读。

本课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，有利于培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对季节的变化有一定的认识。

但学生在时间观念、珍惜时间方面还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，引导学生体会时间的流逝，懂得珍惜时间。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握秋天景物变化的特点，认识时间的重要性。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流，提高自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇，懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握秋天景物变化的特点。

2.教学难点：学生体会时间的流逝，懂得珍惜时间。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置秋天场景，让学生身临其境，感受秋天的美。

2.启发式教学法：引导学生观察、思考、交流，培养学生的观察能力和表达能力。

3.讨论法：分组讨论，让学生在互动中学习，提高学生的合作能力。

六. 教学准备1.准备秋天的图片、视频等教学资源。

2.准备课文课件，突出秋天景物变化的特点。

3.准备时间相关的小故事，用于引导学生体会时间的流逝。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用秋天的图片、视频等教学资源，引导学生关注秋天景物的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受秋天的美。

followed by a question and answer session to check students’ understanding of the text.3.操练（10分钟）学生分组讨论，观察秋天景物的变化，并用语言描述出来。

浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计3一. 教材分析《送别秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册的教学内容。

本课主要通过引导学生观察和体验秋天的变化，让学生理解季节更替的自然规律，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。

教材内容主要包括秋天的特征、秋天的变化、秋天的活动以及送别秋天等方面。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于秋天的变化有了一定的认识，但是还需要通过引导和启发，使他们能够更深入地理解秋天的意义。

此外，学生对于季节更替的自然规律还需要进一步的学习和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解秋天的特征和变化，理解季节更替的自然规律。

2.培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。

3.培养学生观察、表达和合作的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的特征和变化，理解季节更替的自然规律。

2.教学难点：引导学生观察和体验秋天的变化，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受秋天的变化，提高他们的观察和表达能力。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作意识和团队精神。

3.情感教学法：通过启发学生对秋天的情感体验，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。

六. 教学准备1.教具准备：秋天的图片、视频、课件等教学资源。

2.学具准备：学生自带的秋天的物品（如树叶、果实等）。

3.教学环境：教室布置成秋天的氛围，如悬挂秋天的图片、摆放秋天的物品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回忆和描述秋天的特征和变化，激发学生对秋天的兴趣和情感。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示秋天的特征和变化，让学生直观地了解秋天的意义。

同时，教师引导学生观察和分析秋天的变化，如树叶的颜色变化、果实的成熟等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生自带的秋天的物品进行观察和描述，培养学生的观察和表达能力。

浙教版道德与法治二年级上册第13课《送别秋天》说课稿一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第13课的一篇课文。

课文通过描述秋天景色的变化，让学生感受季节的交替，体会时间的流逝。

课文内容丰富，语言优美，富有诗意，易于激发学生的学习兴趣。

同时，课文中的道德与法治元素为学生提供了良好的道德教育，帮助学生树立正确的价值观。

二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有较强的求知欲和表现欲。

同时，二年级学生的思维方式以具体形象思维为主，他们需要通过观察、操作、体验等方式来获取知识。

在道德与法治方面，二年级学生需要培养良好的行为习惯，学会尊重他人，关心集体，热爱生活。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，体会季节的变化，认识到时间的流逝。

2.过程与方法：学生通过朗读、讨论、观察等方式，培养自己的思维能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生感受大自然的美好，树立环保意识，培养热爱生活、珍惜时间的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，体会季节的变化，认识到时间的流逝。

2.教学难点：学生通过朗读、讨论、观察等方式，培养自己的思维能力和表达能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、观察法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和表达能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，使课堂更加生动有趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天景色的图片，引导学生谈论自己对秋天的印象，从而引入课文学习。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，体会季节的变化。

3.合作学习：学生分组讨论，交流自己对课文的看法，分享感受。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解课文。

5.实践活动：学生进行观察活动，通过观察周围环境的变化，体会季节的交替。

6.总结提升：教师引导学生总结课文内容，培养学生热爱生活、珍惜时间的价值观。

浙教版道德与生活二年级上册第三单元第三课送别秋天过关试题1、秋天过后，我们要做好迎接的准备。

答案：冬天解析：秋天过去了，冬天就来了。

天气越来越冷，我们应该提前做好御寒的准备。

把过冬的衣物准备好。

2、藏在金黄的稻子里，变黄的小草里，脸红的高粱里。

答案：秋天解析：秋天是美丽的季节，是金黄的季节。

金黄的稻子里，变黄的小草，脸红的高粱，这些都是秋天到了的标志。

3、秋天是个的季节，农民伯伯为此付出了艰辛的劳动。

答案：丰收解析：秋天是个丰收的季节，庄稼成熟了，各处果实累累，一片丰收情形。

意在让学生简单认识粮食的来之不易，引导学生爱惜粮食。

4、秋姑娘给大家带来了美丽的景色，也带来了的欢乐。

答案：丰收解析：秋天公园里，菊花绽开,丹桂飘香 ;果园里，果实累累，挂满枝头；野外里，五谷丰收；山林里，落叶飘飘。

看到这些美景你不高兴都不能够。

5、我们拉不住秋天赶忙走开的脚步，但我们有多种多样的方式留住。

解析：随着时间的推移，秋天会离我们而去。

我们能够使用录音、照相等方法留住秋天的景色，供我们欣赏。

6、秋每天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜、水果。

（）答案：√解析：面对秋燥，饮食重点在柔润温养，尽量选择水分多且简单消化吸取的食材。

多喝白开水，多吃平庸食品，多吃水果青菜，控制好自己的情绪。

这样才有利于自己的健康。

7、秋天为我们供应了好多美景和丰富的果实，我们应该好好保护秋天的植物。

（）答案：√解析：我们能够怀着感恩的心也为植物施肥，增加营养；浇水；把花盆搬进家里；修剪枝条、刷石灰水、（这白白的石灰水就像大树的润肤霜，能够防范树皮裂开，还能够消灭躲在树皮下准备过冬的害虫）扎稻草、搭棚等。

8、锄禾：锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

这是一首爱惜粮食的诗歌。

（）答案：√解析：锄禾这首诗是由诗人展现的农民辛苦劳作的场景开始：烈日劳作，汗水入土。

劝告世人，不要浪费每一粒粮食，因为他们都是农民勤奋奋作得来的。

9、. 我们能够用做植物标本的方法留住秋天。

浙教版二年级上册品德与生活第三单元第3课送别秋天教案一、教学目标1.知识与技能：–了解秋天的特点和变化；–掌握诗歌《送别秋天》的内容；–培养学生对秋天的热爱和体验；–培养学生的朗读能力和表演能力。

2.过程与方法：–利用多媒体展示图片，激发学生对秋天的兴趣；–通过朗读诗歌《送别秋天》培养学生的朗读能力；–安排小组合作活动，培养学生的合作意识和表演能力。

3.情感态度价值观：–培养学生对自然界的热爱和感激之情；–培养学生的爱护环境、保护大自然的意识；–培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教学材料：–课本：《浙教版二年级上册品德与生活》第三单元课本；–多媒体设备：计算机、投影仪。

2.教学环境：–教室中央设置显示屏或墙面清晰的投影仪。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过投影仪或计算机展示秋天的图片，引发学生对秋天的讨论和思考： - 你们知道秋天有什么特点吗？ - 秋天有什么变化？2. 学习诗歌《送别秋天》（15分钟）为学生朗读诗歌《送别秋天》，引导学生跟随朗读，体味秋天的美。

然后，一起学习诗歌的内容和意义，可以通过问题引导学生思考： - 诗歌《送别秋天》中表达了什么？ - 你们从中感受到了什么？3. 合作学习与表演（30分钟）将学生分成小组，每个小组分配一段诗歌的内容，要求小组合作朗读和表演。

可以鼓励学生在表演中添加一些动作、表情，增强表演的生动性。

指导学生： - 如何配合朗读的节奏和语气？ - 如何展示秋天的特点和情感？4. 小结（5分钟）总结今天的学习内容，让学生回答以下问题： - 通过学习诗歌《送别秋天》，你们对秋天有了什么新的认识？ - 学习这首诗歌有什么收获？四、教学反思本节课通过多媒体展示、诗歌朗读和小组合作表演，激发了学生对秋天的兴趣和对自然界的感激之情。

通过合作学习和表演，培养了学生的合作意识和表演能力。

但是教学过程可以更加生动有趣，可以增加一些互动环节，让学生更主动地参与进来。

送别秋天1教学目标1、再次感受秋天的美好。

2、通过小组讨论,了解留住秋天的方法,并动手体验“染树叶”。

3、知道秋天过去,冬天就要到来的自然界规律,并通过了解动物们过冬做各种准备,激发孩子们关爱身边动植物的情感,并想出方法帮助它们。

4、了解我们我们可以为入冬做什么准备,并通过小组合作讨论,知道如何整理衣柜,提高孩子的生活能力。

2学情分析金色的秋天,以其独特的景致激发着孩子们亲近大自然、拥抱大自然的情感。

而当秋天渐渐远去,我们的孩子肯定心中留存着这份情感。

在送别秋天的时候,设计符合三年级年龄特征的活动,让孩子们在活动中学习记录秋天的方法,让孩子学习收纳衣柜,从而提高孩子的生活能力。

2-1-c-n-j-y3重点难点重点:通过体验“染树叶”,感受秋天的美好;通过小组合作讨论,知道如何整理衣柜,提高孩子的生活能力。

难点:引导孩子有规则地合作,能在合作中探寻知识,并尝试学习如何小组汇报。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】送别秋天谈话导入(4分钟)师:小朋友们,你们觉得现在什么季节?(有的孩子会说冬季,有的会说秋季。

)今天是农历十月初六,进入农历十月,就进入初冬了,我们这儿,放眼望大自然,我们还能看见秋天吗?是呀,像这样的时候,我们就叫做:深秋初冬。

(板书:深秋初冬。

)你们喜欢就要过去的秋天吗?你喜欢秋天的什么?生1:我喜欢秋天的美景。

生2:我喜欢秋天的水果。

生3:我喜欢秋天飘香的桂花。

2、摄影师们的用镜头记录了秋天的美丽,让我们一起去欣赏一下吧。

(课件欣赏秋天美景。

)2、引入课题:秋姑娘虽然很喜欢我们,可是时间大叔却要她去看望别的国家的孩子了,这节课,就让我们为秋姑娘送行,一起(板贴:送别秋天)。

活动2【活动】二、创设情境，留住秋天师:今天我们的课堂上来了一位特殊的学习伙伴,看他就是小蚂蚁尼克。

大家欢迎他吗?欢迎他就亲切跟他说声:嗨!w提出要求师:小蚂蚁尼克邀请我们去他居住的大森看看,(出示课件:大森林)美吗?可是这么美丽的景色,一到冬天就没了,尼克知道我们班的孩子特别聪明,希望大家想几个办法,留住秋天,大家愿意帮尼克这个忙吗?(板书:留住秋天。