艳丽的大公鸡教案

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇1教学目标：了解冷、暖色的色彩知识，体会冷、暖色彩对比的美感。

在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷、暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重、难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。

难点：冷、暖色在创作中的运用。

教学过程：一、组织教学检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

二、导入新课1、请同学们欣赏一组学生作品（一组以橙色为主要颜色，一幅以蓝色为主要颜色）2、提出问题：这样的作品分别给人什么样的感受？分别有冷、暖的感受。

如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？3、今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。

三、教授新课1、提出问题：颜色为什么会有冷暖？利用色环，小组进行讨论和研究。

2、欣赏书中作品。

提出问题：作品中哪些颜色用得有规律？哪些颜色用得随意性较强？哪些颜色用得最精彩？你最喜欢哪一幅作品？为什么？3、提出质疑：如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画，你认为最大的困难是什么？（在此解决构图、动态、色彩搭配，冷、暖色衔接等问题。

）四、作业要求运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。

五、学生作业学生作业，老师巡回辅导。

六、展示交流组织学生展示、交流、讲评。

七、课后拓展：欣赏大师之作（如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等）鼓励学生课后继续探索学习。

四年级美术优秀教案《艳丽的大公鸡》篇2教学目标：1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

小学美术第八册《艳丽的大公鸡》教案14、艳丽的大公鸡教学内容与目标1、显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

2、隐性内容与目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

教学重点与难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料：课件、公鸡图片、彩笔、油画棒、色相环……课时：一课时教学过程：一、导入1、谜语头上大红冠，身穿花花衣。

清晨早早啼，催我早早起。

对，同学们真棒，一下子就猜出是大公鸡了。

今天，森林里要举行选美大赛，我们就要来当一次小小的设计师，帮这只大公鸡设计一件绚丽而又光彩照人的衣服，有信心吗？（出示课题：艳丽的大公鸡）二、感受色彩魅力：同学们，想给大公鸡设计衣服并不简单，先来感受一下大自然色彩带给我们的无穷魅力。

1、请学生欣赏一组作品（一幅以有关日出的，一幅深蓝大海）2、提出问题：“两幅作品分别给你怎么样的感受？”3、温暖、热烈、兴奋的色彩就属于暖色，寒冷、宁静、凉爽的色彩就属于冷色。

请学生举例谈谈哪些颜色属于冷色哪些属于暖色。

4、出示色相环，认识冷暖色。

5、如果冷暖的两种色调同时出现在一个画面中，又会给我们怎样的视觉效果呢？（艳丽、明快、醒目。

）三、欣赏作品，提出问题。

1、下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。

2、师：请同学仔细观察学生作品，哪些颜色用的有规律？看哪幅画面颜色用的精彩？你最喜欢哪幅作品？为什么？四、讲授方法怎样设计出艳丽的大公鸡呢？现实中的大公鸡与绘画中的有什么区别？我们要抓住公鸡的特点进行夸张来表现。

小学四年级美术《艳丽的大公鸡》教学教案一、学情分析。

《艳丽的大公鸡》一课属于“造型.表现”。

四年级学生对色彩非常感兴趣，并且已经具备了一定的色彩理论知识，掌握了三原色、三间色以及冷暖色知识，能够初步体会到冷暖色的不同视觉感受和心理感受。

但感受是初步的，不成熟的，具有一定的盲目性。

所以在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受冷暖对比色，启发学生发现对比色的特点并用语言表达自己的感受。

通过感悟学习使学生认识到冷暖色搭配的不同美感，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品。

科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

引导学生学以致用，服务于生活。

本着兴趣是最好的老师这一原则，教学时充分调动学生各个感官，通过声音、看图片，当评委活动能够激发学生学习热情。

通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。

二、活动目标。

1.知识目标：复习体验学习冷暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，并有目的的加以运用。

通过了解大公鸡的外形姿态特点，运用冷暖色对比知识。

对大公鸡进行表现。

培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

2.能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

启发法学生大胆的表达自己对色彩感觉的能力。

通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使大公鸡产生艳丽活泼的感觉。

以此增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。

3.情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

感受到它们产生的特殊的艺术效果。

在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识、提高他们画色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。

《艳丽的大公鸡》教案一、谜语导入。

师：念谜语：一朵红花头上戴，一件花衣身上盖，天还没亮就起床，唱的太阳升起来。

（打一个动物）生：公鸡。

师：是的，答案是公鸡，大家看图片上公鸡的色彩给你什么感觉？生：漂亮、艳丽。

师：说得很好，这是一只十分艳丽的大公鸡，那同学们想不想一起和老师学习画一只漂亮、鲜艳的大公鸡？一起进入新课--------《艳丽的大公鸡》（板书）二、新课讲授。

1.欣赏公鸡的姿态。

教师播放生活中的公鸡视频。

师：同学们看看这些公鸡都呈现什么样不同的姿态？（系统平板抢答）生回答。

师：总结公鸡的各种姿态：①引吭高歌②昂首挺胸③威风凛凛④展翅欲飞2.认识公鸡的外形。

师：请同学们看图片，观察大公鸡的外形有什么特点？（系统平板抢答)生：头小、嘴巴尖、尾巴长。

师：总结公鸡的外形：①头顶：锯齿状的红鸡冠。

⑤翅膀：短。

②眼睛：又小又圆。

⑥尾巴：长而蓬松。

③嘴巴：尖，下面有肉髯。

⑦腿：细而有力。

④胸与腹部：厚，饱满。

⑧脚趾：尖。

4.学习冷暖对比。

师：同学们看，这里有两只公鸡，一个叫冰冰，一个叫暖暖。

师：冰冰的外衣用了哪些颜色？这些颜色可以统称为什么？生：蓝、绿、紫，统称为冷色。

师：暖暖的外衣运用了哪些颜色？可以统称为什么？生：红、橙、黄，统称为暖色。

师：花花的外衣用了什么颜色？哪个公鸡的最艳丽？生：花花。

师：有冷色有暖色的公鸡，显得更加鲜艳。

师：发起考一考小互动。

（游戏里全班作答）题目：在作画时，运用（冷暖对比），画面会显得更加艳丽。

（板书：冷暖对比）5.学习对比色。

师：这是一幅农民画《金鸡展翅》，画面上是一只十分艳丽的大公鸡，仔细看，画家是如何搭配颜色的？生：冷暖对比。

师：运用了红色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色的对比，主体部分以冷色为主，外侧以暖色为主。

师：①在刚刚的作品中出现的三组颜色我们称为对比色。

（板书：对比色）②每一组对比色都是由一个冷色和一个暖色组成的。

③对比色的色彩性质相反，明暗差别大。

师：进行对比色连一连小游戏（游戏里全班作答）（游戏答案：红和绿、橙和蓝、黄和紫）（板书：贴色卡）6.学生作品欣赏。

《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《艳丽的大公鸡》。

本课主要让学生学习用彩泥制作艳丽的大公鸡，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的结构特点，学会用彩泥进行制作。

2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：学会用彩泥制作大公鸡的方法。

难点：大公鸡羽毛的层次感和色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：彩泥、泥板、塑料刀、剪刀、铅笔、范图等。

学具：彩泥、泥板、塑料刀、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一只真实的大公鸡，引导学生观察大公鸡的外形、羽毛等特点。

2. 讲解：教师讲解大公鸡的结构，示范制作方法，引导学生学会用彩泥制作大公鸡。

3. 练习：学生动手制作大公鸡，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书内容：1. 大公鸡结构2. 彩泥制作方法3. 羽毛层次感与色彩搭配七、作业设计作业题目：用彩泥制作一只艳丽的大公鸡。

答案：学生根据自己的制作过程，完成一只艳丽的大公鸡作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多创作，举办校园美术作品展览，提高学生的创作积极性。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学会用彩泥制作大公鸡的方法。

难点：大公鸡羽毛的层次感和色彩搭配。

二、教学过程1. 导入：教师展示一只真实的大公鸡，引导学生观察大公鸡的外形、羽毛等特点。

重点和难点解析：此环节中，教师应引导学生关注大公鸡的外形特征，如头部、身体、尾巴的比例关系，以及羽毛的分布情况。

同时，教师还可以指出大公鸡羽毛的层次感，如翅膀上的羽毛比身体上的羽毛更加浓密，尾羽呈现出扇形等。

《艳丽的大公鸡》教案(一)教学目标1.知识与技能了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖对比的美感。

培养感受色彩美的意识，提高学生观察、表达和创作的能力。

2过程与方法通过观察、比较、欣赏、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽的感觉。

3情感态度和价值观提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用冷暖色。

（二）教学重点与难点:1、教学重点了解冷暖色,感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

2、教学难点冷暖色对比方法创作特点鲜明、生动、艳丽的大公鸡。

教学准备：课件水彩笔画纸色卡（三）教学过程一谜语导入1、头上大红冠,身穿花花衣。

清晨早早啼,催我早早起。

(大公鸡)2、出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)对,同学们真棒,一下子就猜出来了,今天我们就一起来学习如何创作一只艳丽的大公鸡.(出示课题:艳丽的大公鸡)二、新知讲解1.出示一组图片提问(请同学们认真观察这些大公鸡看看它们的外形有哪些特征)2.艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？(夸张、概括、动态丰富)3. 冰冰的外衣运用了哪些颜色？（绿色、蓝色、紫色）这些颜色可以统称为什么色？(冷色)4. 阳阳的外衣运用了哪些颜色？ (红、黄、橙)这些颜色可以统称为什么色？(暖色)5 1.花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？你能用一个词语来形容一下吗？2.为什么会产生这样的感受？三、欣赏作品1.下面我们欣赏这幅作品,这是农民画家画的《金鸡展翅>,作品中用了哪些颜色，整体色彩搭配有哪些规律。

四、艺术实践1. 用冷暖色对比的方法，大胆地创作一只艳丽的大公鸡。

2.学生创作，教师辅导.五、展示评价。

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术教材》第三册第四章“动物世界”，详细内容为“艳丽的大公鸡”一节。

通过本节课的学习，学生将了解大公鸡的特点、形态和色彩，学会运用线条和色彩表现大公鸡的生动形象。

二、教学目标1. 让学生掌握大公鸡的基本特征，如体型、羽毛、鸡冠等。

2. 培养学生运用线条、色彩表现大公鸡形象的能力，提高审美素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条和色彩描绘出大公鸡的生动形象。

2. 教学重点：大公鸡的特征、线条和色彩的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、画纸、画笔、颜料、教学课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：展示大公鸡图片，引导学生观察并说出大公鸡的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍大公鸡的特征、线条和色彩的表现方法。

a. 大公鸡的特征：体型、羽毛、鸡冠、尾巴等。

b. 线条表现：运用线条描绘大公鸡的轮廓、羽毛等。

c. 色彩表现：运用色彩描绘大公鸡的羽毛、鸡冠等。

3. 示范：现场演示如何描绘大公鸡，并讲解绘画技巧。

4. 练习：学生根据示范进行绘画练习，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 大公鸡的特点a. 体型b. 羽毛c. 鸡冠d. 尾巴2. 线条与色彩表现a. 线条描绘b. 色彩描绘七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘一幅生动的大公鸡形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地引导学生观察、表现大公鸡形象，提高学生的绘画技巧。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩进行描绘，提高绘画水平。

同时，可以组织学生参观动物园，亲近自然，丰富创作素材。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条和色彩描绘出大公鸡的生动形象。

《艳丽的大公鸡》教案一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。

2. 能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 培养学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 课文的朗读与情感体验。

三、教学难点：1. 生字词的正确书写。

2. 课文朗读中的情感把握。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关图片或实物。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示大公鸡的图片或实物，引导学生关注公鸡的特征，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文：a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。

b. 学生自读课文，注意生字词的读音。

c. 教师讲解生字词，让学生正确书写。

3. 讲解课文：教师引导学生理解课文内容，讲解课文中的重点句子。

4. 情感体验：教师引导学生关注课文中描述大公鸡的词语，如“艳丽”、“美丽”，激发学生热爱大自然，关注身边事物的美好情感。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写及课文朗读中的情感把握。

6. 作业布置：1. 抄写生字词。

2. 回家后，向家长讲述课文内容，分享学习收获。

六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己心目中的大公鸡。

2. 学生可以进行角色扮演，模仿大公鸡的叫声和动作，增强对课文内容的理解。

七、课堂评价：1. 教师可以通过观察学生的课堂表现，如生字词的正确书写、课文的朗读和情感体验等方面，对学生的学习情况进行评价。

2. 可以设置课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

八、教学反思：教师在课后应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

九、教学延伸：1. 教师可以引导学生关注其他动物的特征，如小鸟、小狗等，培养学生的观察力和表达能力。

2. 组织学生进行户外活动，观察大自然中的生物，培养学生的环保意识。

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《色彩的运用》，详细内容为学习如何运用色彩描绘艳丽的大公鸡。

通过本章节的学习，学生将了解色彩的调配方法，掌握如何运用色彩表现物体的质感和特点。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的外形特征，学会运用色彩表现其艳丽的羽毛。

2. 培养学生观察能力、动手能力及色彩搭配能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。

教学重点：观察大公鸡的外形特征，学会运用色彩描绘艳丽的大公鸡。

四、教具与学具准备教师准备：大公鸡图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪等。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的外形特征，讨论如何描绘出艳丽的大公鸡。

2. 知识讲解（10分钟）讲解大公鸡的外形特点，指导学生如何观察和描绘。

讲解色彩的调配方法，引导学生学会运用色彩表现质感。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅艳丽的大公鸡作品为例，分析其色彩搭配和描绘技巧，让学生了解如何将所学知识运用到实际创作中。

4. 学生实践（15分钟）学生根据所学知识，开始描绘艳丽的大公鸡。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（15分钟）学生完成作品后，互相展示、评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 大公鸡的外形特点2. 色彩的调配方法3. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的调配方法，但部分学生在描绘大公鸡羽毛质感方面还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的色彩，尝试运用所学知识描绘其他动物或景物，提高学生的绘画水平。

重点和难点解析：1. 教学难点：色彩的调配和运用，如何表现大公鸡的羽毛质感。

艳丽的大公鸡美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的美术《艳丽的大公鸡》教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。

美术《艳丽的大公鸡》教学设计1教材分析：1、指导思想：本课属于“造型、表现”学习领域的范畴，旨在通过本课学习，使学生了解认识冷暖色，及它们之间的关系，感受冷暖色对比的作品所产生的美感，并且学习用冷暖色对比的方法来表现作品。

科学地认识，激发学生学习色彩知识的兴趣。

丰富学生对色彩的感受。

提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

2、教材分析：通过多幅绘画作品，向学生传达冷暖色彩的对比韵味。

如颇具装饰感的农民画，精美绚丽的染色剪纸，生动活波的学生作业。

画面中大公鸡栩栩如生的动态，鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力，通过欣赏这些作品，希望同学们能感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。

学情分析：在多年的教学中我们常常感觉到，学生在中、高年级就不愿意画画了，不是他们不会画了，而是没有找到自己认同的表现方法，从而失去了对艺术学习的信心。

着重解决学生如何将真实生活中的公鸡形象通过主观的艺术加工，转化为艺术形象。

解决这一教学要点，我选择了与学生共同感悟、发现、探究的教学模式，通过欣赏生活中不同动态的大公鸡和各种各样艳丽大公鸡的绘画作品，让学生感悟、尝试、发现、探究农民画艺术形象的造型规律，体验冷暖色对比的美感，掌握色彩的对比，过度，及渐变的方法。

最后是教师渗透给学生的艺术创作的理念，艺术创造需要个性，需要与众不同，借鉴别人长处画自己的画!教学目标：1：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第三章《色彩的世界》，详细内容围绕“艳丽的大公鸡”为主题，通过观察和分析大公鸡的色彩特点，让学生掌握色彩搭配的基本技巧，培养他们的审美观念和色彩感知能力。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的色彩特点，掌握基本的色彩搭配方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、分析大公鸡的色彩特点，并将其运用到实际创作中。

2. 教学重点：色彩搭配的基本技巧，培养学生的审美观念和色彩感知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、大公鸡图片、色彩搭配示例、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的色彩特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新知学习：分析大公鸡的色彩搭配，讲解色彩搭配的基本技巧，让学生了解并掌握色彩搭配方法。

3. 实践环节：a. 学生自主练习：运用所学的色彩搭配方法，为大公鸡上色。

b. 教师指导：巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

c. 优秀作品展示：展示优秀作品，让学生互相学习、交流。

六、板书设计1. 大公鸡的色彩特点2. 色彩搭配的基本技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的色彩搭配方法，为一张白纸上的大公鸡图案上色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩搭配，将所学知识运用到实际生活中，提高他们的审美素养。

重点和难点解析1. 导入新课时的实践情景引入。

2. 新知学习中色彩搭配技巧的讲解。

3. 实践环节中的个别辅导和优秀作品展示。

《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第五课《艳丽的大公鸡》。

教学内容主要包括：色彩的基础知识，以大公鸡为例，学习色彩的搭配和运用；引导学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的搭配方法。

2. 培养学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，大公鸡的绘画技巧。

难点：色彩的搭配，如何引导学生观察生活中的色彩。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学课件。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩鲜艳的大公鸡图片，引导学生关注本节课的主题——《艳丽的大公鸡》。

2. 新课讲解：a. 介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等。

b. 讲解大公鸡的绘画步骤，强调色彩的搭配方法。

3. 实践环节：a. 学生跟随教师一起绘制大公鸡，教师边示范边讲解。

b. 学生自行练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 内容：a. 色彩基本知识：三原色、间色b. 大公鸡绘画步骤：起稿、上色、调整c. 色彩搭配方法：对比色、邻近色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以大公鸡为主题的色彩画。

2. 答案要求：色彩鲜艳，搭配合理，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的色彩，将所学知识运用到日常生活中，提高审美能力。

同时，引导学生欣赏其他优秀的大公鸡画作，拓展视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计的内容4. 作业设计的详细要求5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注色彩的基本知识和大公鸡的绘画技巧。

第十四课《艳丽的大公鸡》（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 培养学生观察、表现、创新的能力，提高审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的情感。

二、教学内容1. 大公鸡的特征及其在美术作品中的表现。

2. 学习用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 培养学生观察、表现、创新的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大公鸡的特征，能够运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 教学难点：如何引导学生观察、表现、创新，使作品具有个性和生动性。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。

2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏大公鸡的图片，引导学生观察大公鸡的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解：讲解大公鸡的特征及其在美术作品中的表现，示范如何用线条和色彩描绘大公鸡。

3. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一幅大公鸡的作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 大公鸡的特征2. 线条和色彩的表现方法3. 观察与创新的重要性七、作业设计1. 画一幅大公鸡的作品，要求线条流畅，色彩鲜艳。

2. 尝试用不同的表现方法，使作品具有个性和生动性。

八、课后反思1. 本节课学生是否能掌握大公鸡的特征，运用线条和色彩表现大公鸡的形象。

2. 学生在观察、表现、创新方面是否有进步，作品是否具有个性和生动性。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。

五、教学过程（详细补充）1. 导入教师通过展示大公鸡的图片或实物，引导学生观察大公鸡的外形特征，如鲜艳的羽毛、长长的尾巴、挺拔的鸡冠等。

教师提出问题，如“你们知道大公鸡有哪些特点吗？”“你们觉得大公鸡美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。

通过导入环节，教师旨在建立学生对大公鸡的初步认识，并激发他们对本课内容的兴趣。

第十四课《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能：了解公鸡的形态特征，学习绘画大公鸡，并能用流畅的线条和丰富的色彩表现公鸡艳丽的羽毛。

过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、表现能力和创新能力。

情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。

二、教学内容1. 公鸡的形态特征及绘画方法。

2. 公鸡的线条和色彩的运用。

3. 公鸡绘画作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点重点：公鸡的形态特征及绘画方法。

难点：公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：教材、PPT、范画等。

学具：水彩笔、油画棒、勾线笔、图画纸等。

五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式展示各种动物，引导学生关注并欣赏动物的美，进而引出本课主题《艳丽的大公鸡》。

2. 新课教学（2）示范公鸡的绘画方法，强调线条的流畅和色彩的丰富。

（3）讲解公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配，指导学生如何运用水彩笔和油画棒进行绘画。

3. 学生练习学生根据所学知识，独立进行公鸡绘画练习。

教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价5. 课堂小结六、板书设计1. 《艳丽的大公鸡》2. 教学内容：公鸡的形态特征、绘画方法、线条表现、色彩搭配等。

3. 教学重点与难点：公鸡的形态特征及绘画方法，公鸡羽毛的线条表现和色彩搭配。

4. 教学过程：导入新课、新课教学、学生练习、作品展示与评价、课堂小结。

七、作业设计1. 课堂练习：绘画一只艳丽的大公鸡。

2. 课后作业：收集其他动物的图片，仿照本节课的方法进行绘画。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了公鸡的绘画方法，提高了学生的观察能力、表现能力和创新能力。

在课堂教学中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。

同时，要教育学生珍惜动物，保护生态环境，培养学生的环保意识。

在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的绘画题材，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。

《艳丽的大公鸡》教学设计《艳丽的大公鸡》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解大公鸡的外形特征和生活习性，掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧。

过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学重难点教学重点：掌握绘画大公鸡的基本方法和技巧，表现出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。

教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和特色的作品。

三、教学方法讲授法：讲解大公鸡的外形特征、生活习性和绘画方法，让学生对大公鸡有初步的了解。

演示法：通过教师的示范，让学生更加直观地了解绘画大公鸡的步骤和技巧。

练习法：让学生进行绘画练习，在实践中掌握绘画大公鸡的方法和技巧。

讨论法：组织学生讨论大公鸡的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。

评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，同时指出学生存在的问题和不足，促进学生的不断进步。

四、教学过程导入新课播放大公鸡的视频，让学生观察大公鸡的外形特征和生活习性。

提问学生：大公鸡有什么特点？它的羽毛是什么颜色的？它的鸡冠是什么形状的？它的尾巴是什么样子的？学生回答问题后，教师总结大公鸡的外形特征和生活习性，引出本节课的主题——艳丽的大公鸡。

讲授新课教师讲解绘画大公鸡的基本方法和技巧：先画出大公鸡的头部，包括鸡冠、眼睛、嘴巴等。

再画出大公鸡的身体，包括翅膀、尾巴等。

最后画出大公鸡的脚。

教师强调绘画大公鸡时要注意以下几点：要抓住大公鸡的外形特征，画出大公鸡的艳丽色彩和生动形态。

1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ▪ ▪ ▪ ◦ ▪要注意线条的流畅和粗细变化，表现出大公鸡的羽毛质感。

要注意色彩的搭配和运用，表现出大公鸡的艳丽色彩。

课堂练习教师布置课堂练习任务：让学生根据自己的观察和想象，创作一幅艳丽的大公鸡作品。

14.艳丽的大公鸡教学目标：1.知识目标：了解冷色与暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

2.能力目标：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3.情感目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比带给人们特有的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

教学重点与难点：重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

课前准备：师：课件、底稿图。

生：油画棒、水彩笔等绘画材料。

课时安排：一课时。

教学过程：一．闻声联形，激趣导入。

1.今天，老师给大家带来一位朋友，听（课件播放声音），谁来了？对了，是大公鸡，你们喜欢大公鸡吗？为什么喜欢大公鸡呢？（指名回答）同学们真棒，说出了这么多大公鸡的优点，咦，它怎么不出来和大家见面呢？告诉你们吧，它在来的路上不小心弄湿了自己的衣裳，爱美的大公鸡不好意思出来呢，同学们愿不愿意帮帮它？(愿意)好，同学们都是乐于助人的好孩子，这节课，我们就来给大公鸡穿上艳丽的衣裳，让它变成一只艳丽的大公鸡！2.板书课题：艳丽的大公鸡二．欣赏图片，初步感知。

1.首先，让我们一起走进大公鸡，了解大公鸡。

（出示课件）师做讲解：(1)这只公鸡，样子威武，身材很健壮，神气活现的。

（2）这幅图片中的公鸡精神饱满，神气十足，好像一位经验丰富的顶尖模特。

（3）报晓的雄鸡气势逼人，催促人们早早起床，不要浪费这大好的时光。

2.师总结：生活中的大公鸡是如此的神气，如此千姿百态，而艺术家笔下的公鸡，会给我们带来另外的感受，想欣赏一下吗？3.课件出示多种题材的大公鸡图片。

（油画作品，国画作品，电脑绘画，剪纸作品，农民画作品）最具特色的要数这幅农民画作品《金鸡展翅》了，这幅画实在是太漂亮了，你们感觉这只大公鸡美吗？美在哪里？(色彩艳丽，形象生动)三．探讨新知，巩固旧知。

1.说起色彩，在以前的学习中，我们知道了色彩是有冷暖之分的，谁能告诉我哪些颜色属于冷色，哪些属于暖色？出示色环，指名学生回答，师板书：冷色：蓝、绿、紫暖色：红、橙、黄2.课件展示：冷色调和暖色调的画。

2024年《艳丽的大公鸡》教案设计通用一、教学内容本节课选自2024年新编小学美术教材四年级上册第七单元《色彩的世界》中的第二课时。

详细内容为学习如何用色彩描绘出艳丽的大公鸡，通过分析大公鸡的形态、颜色特点，让学生掌握色彩的运用和调配，培养他们观察生活、表现生活的能力。

二、教学目标1. 让学生了解大公鸡的形态结构特点，能够准确把握其色彩表现。

2. 培养学生运用色彩的能力，提高他们对色彩的敏感度。

3. 培养学生的观察能力和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大公鸡的形态特点，并运用色彩表现其艳丽的羽毛。

教学重点：培养学生对色彩的敏感度和运用色彩的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、大公鸡实物模型、画笔、颜料、画纸等。

学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组艳丽的大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的形态和色彩特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（1）介绍大公鸡的形态结构特点，引导学生关注其羽毛、鸡冠、脚等部位。

（2）讲解色彩的调配方法，如何运用红、黄、蓝等基本色彩调出艳丽的色彩。

3. 实践操作（1）教师示范如何用画笔和颜料描绘大公鸡，强调色彩的搭配和过渡。

（2）学生跟随教师示范，自行创作一幅艳丽的大公鸡作品。

4. 随堂练习学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示评价学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流创作心得，提高审美能力。

六、板书设计1. 大公鸡的形态结构特点2. 色彩的调配方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用色彩描绘一幅艳丽的大公鸡作品。

2. 答案：学生根据课堂所学，运用色彩描绘出大公鸡的形态和色彩特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否充分调动了学生的积极性，学生是否掌握了色彩描绘大公鸡的方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物和景物的色彩特点，尝试用所学知识进行创作，提高绘画水平。