小学数学教研组工作总结范文2019.doc

小学数学教研工作总结范文（优秀模板8篇）小学数学教研工作总结范文第1篇忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面：一、教学常规常抓懈期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校园、学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求》，制定了学校“小学数学教学常规细则”。

使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。

并且每个月都要根据《豫英学科教学过程主要指标考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。

本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的教师和新教师听课就更多。

二、校本教研落到实处“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。

因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。

本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以研究“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干教师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。

中年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。

这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动研究”活动结合起来。

在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。

在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。

在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

小学数学教研活动总结范文（通用8篇）小学数学教研活动总结范文（通用8篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，你会有什么样的总结呢？那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学数学教研活动总结范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学教研活动总结1我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动——共生活力课堂。

经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了很多障碍。

下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结：一、特色教研活动调动了教师的积极主动性这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。

所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。

特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研究，寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。

二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的重要性校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。

在这样的疑问下，我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。

在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。

通过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。

通过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。

凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。

小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结〔精选6篇〕小学数学教研的活动总结1为进步我校教育教学程度，全面推行素质教育，整体提升老师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满完毕。

现将活动情况小结如下：本次活动共7人参加，由教诲处统一安排，教研组分别组织评课。

整个活动安排的有条不紊。

活动中各位老师高度重视，积极参与，团结协作，为全校老师提供了展示、交流、学习的平台。

另外，全部同科老师以及其他科局部老师都参与了听课，并及时组织讲课老师和听课老师进展评课，对每一堂课的优点和缺点进展了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对老师授课情况总结如下。

课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，实在抓好了教育教学的各个环节，把老师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。

不少老师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。

当然，也有个别老师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。

一、教研组从以下三个方面对老师的课进展了综合评价：〔一〕教学根本功与技能：1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。

语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。

2、板书字体工整，书写标准，设计合理、简要，有逻辑性。

课件设计相当，有助教学施行、学生学习，操作纯熟。

3、专业根底知识扎实，知识面广，驾驭教材才能强。

4、课堂教学组织有序，能灵敏解决课堂教学中出现的问题，应变与调控才能强。

〔二〕教学目的：1、教学目的全面、详细、明确。

能从知识、才能思维品质、思想教育等方面表达。

知识目的有量化要求，并表达学科特点。

2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。

〔三〕教学过程方法：1、教学思路明晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目的。

2、引导学生积极参与课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活泼，会质疑、交流、合作，主动获取知识。

小学数学教研组工作总结小学数学教研组工作总结（精选10篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，不妨坐下来好好写写工作总结吧！大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的小学数学教研组工作总结（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学教研组工作总结1本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。

加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。

以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。

从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念。

以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。

利用网络平台，发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。

磨课期间，公开、公平、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。

研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。

在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。

1、校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。

本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评选活动”，在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报学校教科室。

主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据一定比例初评推报，最后是学校组织专门人员评审确定。

2、青蓝工程——师徒结对。

结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。

充分发挥骨干教师的带动作用，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。

通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水平。

加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。

2016小学数学教研总结范文3篇教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。

以下是本人要与大家分享的：2019小学数学教研总结范文，供大家参考!2019小学数学教研总结范文一时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。

回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组2位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机,积极开展课堂教学的有效性研究。

通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。

老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。

现将一学期的工作情况做一简单汇报。

一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。

每次教研活动都安排一定的时间来学习《新课程标准》和教育教学相关理论，如《新课程怎么教》、《新课程下的学生观》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。

教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。

于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，坚持写教育教学体会，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

二、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。

为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

同时我们教研组人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。

小学数学教研活动总结(六篇)小学数学教研活动总结(篇1)一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。

在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。

得到领导和老师的肯定。

除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。

我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。

小学数学教研活动总结（精选8篇）小学数学教研活动总结1我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。

全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。

这几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。

不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。

培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。

其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。

这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。

再次，教导处带领教研组充分利用《__教育》组织理论学习，做好“一刊三用”。

“一刊”指《__教育》，“三用”是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学习教学实践。

每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在“学习剪报”上，并对有些__进行批注；三是品读感悟，对优秀的__进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。

其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡上阅读。

“一刊三用”从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。

二、教研活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。

小学数学教研工作总结（优秀9篇）小学数学教研工作总结篇一一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以课题研究为载体，以加强教科研一体化的研究与落实为策略，促进学校教研工作的特色开展，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全校教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的`发展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。

3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

小学数学教研组工作总结精选范文6篇【范文一：小学数学教研组总结】在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、领悟新课标精神，教学观念有转变。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。

本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。

二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。

本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。

平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。

本组教师能进步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中"知识与能力"、"过程与方法"、"情感与价值观"都能得到发展。

三、教研组织健全，活动扎实有成效。

我教研组的实践活动也搞的有声有色。

首先，本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原则。

上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。

课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。

下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富：几何教学、概念教学、计算教学。

小学数学教研组教研总结范文（精选7篇）小学数学教研组教研总结范文（精选7篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的小学数学教研组教研总结范文（精选7篇），希望对大家有所帮助。

小学数学教研组教研总结1没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。

我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。

我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。

教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强年级组听课、评课活动。

本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。

小学数学教研总结3篇小学数学教研组要加强课堂教学常规管理，使得教研活动的各个工作环节都符合规范化的教学要求。

以下是给大家整理的小学数学教研总结3篇，喜欢的过来一起分享吧。

一学期教学的工作已落近尾声。

本学期，我校数学学科的工作以进修学校的数学教研为指导。

积极推进有效教学优化数学作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。

以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合本学科实际情况开拓创新，努力促进我乡数学教育教学工作再上新台阶。

现将本学期的工作做以总结：一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平1、本学期，教研组加强了常规教学管理工作。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。

2、uc“网上教研”活动继续有效的开展，在每周四下午的市uc教研、每周五下午的省uc教研活动，数学组都组织教师积极的参加并且做好uc活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。

每位教师都能合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习先进的新理念要走进课堂，教师是关键。

教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

小学数学组教研工作总结一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。

现将本期工作总结如下。

一：坚持理论学习，促进教师素质的提高。

为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二：抓好常规工作。

1，备课。

2，本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。

并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。

3，作业布置和批改讲求实效.4，要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。

3：课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。

教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。

4：开展好听课评课活动。

我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的，。

、三：积极参加和开展教研活动1，公开课教学的开展。

为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由李纲老师任教，高年级组由李凤丽老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。

小学数学教研组工作总结(15篇)小学数学教研组工作总结1学年第二学期，独一无二的一个学期。

因疫情影响，我们体验了线上、线下双重教学模式。

面对线上教学、线上辅导的新挑战，我们组教师还是继续认真执行学校教育教学工作计划，积极探索、严谨治学。

每一个人都一如既往地努力工作，以最大的热情投入到各自的教学中去。

认真学习新的教学理念，积极地参与集体备课、开课、试课、说课、评课等教研活动，把课堂当作展示自己才华的舞台，努力在实践中摸索着、探讨着。

作为数学组的组长，我很荣幸、自豪，也很欣慰。

因为这是——一个积极上进的组，一个特别团结的组，一个很有活力的组……这是一个特别认真、上进的组——每次组内开展教研活动，总能得到大家支持和肯定。

每当提出一个方案时，大家总是积极响应，参与讨论，给予自己好的想法，从不吝啬。

另外，即使快到期末，大家都忙着复习，一边自己班要上课，一边还要参加“开课、听课、评课”等活动，但是每一位老师的积极性都很高，认真参与，不愿落下任何一次组内学习的机会。

因此，我们组的活动开展的特别顺利。

平时，我们总能认真对待教学常规工作。

每位教师都能严谨治学，认真备好每一堂课，上好每一堂课。

而且教后反思写得特别认真、深刻。

更值得一提的是，我们组的部分老师身体并不是很好，有些都是带病上课。

但是大家对教学一点也不马虎，总是用严谨、认真的态度对待自己的学生，对待教学。

这是一个团结、热情的组——平时，在教学上大家都能坦诚相待，互相交流信息，切磋学问。

我们经常召开座谈会，交流各自在教学上的心得；或是遇到的疑难，提出来共同探讨。

我们还一起讨论教案，集体备课。

这样，大家互相交流，取长补短，不仅提高了自身的素质，还使我们的教学逐渐走向成熟。

这学期，每位老师都能认真上课、听课、试课。

其中陈如意老师的《空瓶换饮料》《小数、单位改写》《找次品》通过教育局在线直播平台向全县师生展示，纷纷得到了师生、家长们的赞赏。

陈如意、金乐雯、郑淑琴、李彬彬老师在自己的班级群里进行了群直播课，每位老师都能根据当天教育局发布的课程，精心布置相应的作业、批改作业并及时真诚认真地开展线上的答疑解惑工作。

小学数学教研组工作总结-（通用7篇）小学数学教研组工作总结共七篇1又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本情况本教研组由4名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研组。

老教师刘新莲，任玉萍不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带，把自己多年的教学经验教给年轻教师，而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。

刘新莲老师在初次检查身体时，发现自己可能患重病，心理压力特别大，思想包袱特别重。

但是她仍然坚持上班，始终如一的为学生上好每一节课。

任玉萍老师在母亲病危时刻，仍然坚持到最后一班岗。

她们这种无私奉献的精神深深感染我们每一位人。

年轻教师孙辉、阎建峰对老教师的教诲更是虚心学习，一丝不苟。

二、本学期开展的主要工作（一）在教学方面1、制订计划根据学校的要求，结合毕业班的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划，而且基本能按计划进行活动。

2、精心编制教案课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用，针对这一册教材，我们分成4部分进行备课，每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。

每次上课的前一天，能够互相交流，互相学习，我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点，在研讨中把大家的智慧集中在一起，大家共享，达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。

3、严抓教学常规狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。

由于真正做到了三认真，所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。

4、做好记录，评议反思重视校本教研活动的记录，注重资料的收集和整理，同时每人每学期还完成15节以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。

《小学数学教研工作总结》小学数学教研工作总结（一）：时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。

本学期来，认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转变思想，用心探索，改革教学。

同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。

以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。

现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。

教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

因此，加强教师新理念的学习，促进教师主角、课程意识、潜力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。

把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，用心学习新课程，从而不断转变教师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，用心投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。

课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。

我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析。

同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。

大家畅所欲言，用心探讨学习，对教材进行了选取、加工。

小学数学教研组工作总结通用10篇小学数学教研组工作总结1紧张而又繁忙的一学期即将过去，回忆这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓重的数学教研气氛。

这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。

现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，进步教学程度。

本着“多学、常考虑”的宗旨，本学期我组各位老师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师一起学习了《整体化有序设计单元教学讨论》，《如何上好数学复习课》等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，进步我们的教学程度。

本学期有6人次参加了市名师课堂(复习课专场)观摩活动，每人参与2次市级网络教研活动。

二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进展集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目的、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”(备三维目的，备教材，备学生)。

备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中讨论教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。

一学期来，举行了组内推荐课、青年老师大奖赛观摩。

讲课者认真备课，听课者有记录，听课后及时交流，互相商讨，认真撰写评课意见。

每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进展第二次设计，使课堂教学过程更优化。

(1)推荐课：由夏宇老师执教《流程图》，虽然夏老师只有2年教龄，但是年轻老师思维活泼，领悟力强，在二年级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带着学生去经历、体验和操作，利用了数点块(骰子)这一日常生活中见到的东西。

小学数学教研组总结范文一学期的工作已近尾声。

本学期，小学数学教研组工作。

以课改为核心，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。

注重课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。

总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

现将本学期的工作总结如下：一、促进教师素质的提高教师，既要以学问教人，还要以道德育人。

作为教师职业的从业者，其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性，其道德影响广泛而深远，教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。

教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替的。

教师只有不断努力提高自身的素质，才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。

教师的职责是传道、授业、解惑。

要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。

这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的教师。

教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。

对学生充满爱心的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。

因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

小学数学教研活动总结(15篇)小学数学教研活动总结1很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。

通过一学期的学习、进修、研讨，老师们对课程改革有了更深层次的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。

一、切实转变教师的教学观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。

作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。

唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。

为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。

暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。

通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导，而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。

针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。

课改已进入第二学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。