少儿演讲与口才培训

知识专题幼儿园小小演说家：情感表达口才培训方案随着社会的发展和教育观念的更新，越来越多的家长开始关注幼儿园阶段的教育，特别是注重孩子情感表达和口才培养的培训方案。

幼儿园小小演说家项目应运而生，致力于帮助幼儿在情感表达和口才方面得到全面的培养。

1. 项目简介幼儿园小小演说家项目是针对3-6岁幼儿设计的情感表达口才培训项目。

项目旨在培养幼儿的表达能力、自信心和团队合作精神，通过有趣的游戏和活动，引导幼儿表达情感、讲述故事，并在轻松愉快的氛围中提升口才和表达能力。

2. 培训内容（1）情感表达：通过情感表达训练，帮助幼儿学会用肢体语言和声音表达内心的情感，培养情感交流能力。

（2）口才训练：通过游戏、角色扮演等方式，培养幼儿的口头表达能力，提升说话的逻辑和条理性。

（3）故事讲述：引导幼儿讲述自己的故事，或者通过故事内容，培养幼儿的想象力和讲故事的能力。

（4）团队合作：通过团队游戏和合作活动，培养幼儿的团队意识和合作精神，提升幼儿的社交能力。

3. 教学形式（1）游戏教学：以有趣的游戏形式引导幼儿参与，让学习变得轻松愉快。

（2）角色扮演：通过角色扮演，让幼儿在模拟情景中展现自己的表达能力。

（3）示范引导：老师通过示范和引导的方式，帮助幼儿学习和提升表达能力。

4. 项目目标（1）培养自信心：通过培训，帮助幼儿建立自信心，敢于表达自己的意见和情感。

（2）提升口才能力：通过训练，提升幼儿的口头表达能力和说话的逻辑性。

（3）培养团队合作精神：通过团队活动，培养幼儿的团队意识和合作精神，培养幼儿的社交能力。

5. 作者观点幼儿期是孩子情感表达和口才培养的关键阶段，因此对于幼儿的情感表达和口才培养，我们应该给予足够的重视。

幼儿园小小演说家项目不仅能够满足孩子表达的渴望，更能够在无形中培养他们的想象力、逻辑思维和团队合作精神。

在教育的道路上，我们应该给孩子们更多的选择和发展的空间，让他们在情感表达和口才培养项目中找到适合自己的方式，展现自己的特点。

篇一：小学生演讲与口才的训练与培养演讲与口才的训练与培养上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判？？学习、生活、职场、社交，口才无处不在!口才并非天生的,好口才是练出来的—-练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼？?的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者;或者是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖!可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来!然而,一个想要具备好的演讲能力的人，必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境,发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢？经过多年教学,训练演讲与口才总结了以下一点经验：1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说-敢说-会说—善说"这四个发展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。

（1)、诱发兴趣，使学生愿说一个人只有在心情愉悦、情感激动的时候，“话匣子”才能打开。

为此，我经常运用生动活泼、灵活多样的训练办法,来开启学生之口。

如开展“一分钟讲话”活动，让学生讲报刊上读到的消息，广播里听到的新闻，电视中看到的镜头，街头巷尾碰到的新鲜事，等等，学生便兴趣盎然,侃侃而谈。

（2）、消除顾虑，使学生敢说有些学生开始有了说话的兴致,但因缺乏说话的勇气,还是不敢张嘴。

我针对这种情况，反复强调，课堂上当众说话，可以得到锻炼的机会，还可以互相交流.出现问题可以得到及时纠正，指出在训练说话的过程中，说得不对，说得不好都是正常现象，教师绝不批评训斥、讽刺挖苦。

鼓励的作用是巨大的，学生个个踊跃发言,无所顾忌地表达自己的真情实感.(3)、指导方法，使学生会说敢说不等于会说。

我让学生克服语无伦次、无头无尾、任意粘连、嗦重复等语病，尽量把话说顺、说细、说活、说准，做到言之有义——中心明确,言之有物——内容具体，言之有序——条理清楚，言之有情--倾注情感。

少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学习的内容包括：
1.基础语言训练：包括语音发声、体态语言、语言表达等。

这个阶
段的训练主要是为了让孩子能够正确发音，掌握基本的语言表达技巧，如清晰度、音量、语速等。

同时，也会通过体态语言的训练，让孩子更好地运用身体语言来表达自己的意思。

2.讲述与沟通：这个阶段的训练主要是让孩子学会如何讲述故事、
表达自己的想法，以及如何与他人进行有效的沟通。

包括讲述训练、人际沟通、当众表达等内容。

通过训练，孩子可以逐渐提高自己的表达能力和沟通能力，增强自信心。

3.语言艺术：这个阶段的训练主要是让孩子掌握朗诵、曲艺、主持、
表演、童话剧等语言艺术形式。

通过学习和实践，孩子可以逐渐提高自己的艺术修养和表演能力，培养自己的审美情趣和创造力。

4.实践户外训练：除了课堂上的理论学习，少儿口才培训班还会开
展实践户外训练，如户外演讲、采访、表演等。

这些活动可以让孩子更好地将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力和综合素质。

总的来说，少儿口才培训班旨在通过系统的训练和实践，提高孩子的
语言表达能力、逻辑能力、思维能力、沟通能力、艺术修养等综合素质，为孩子的未来发展打下坚实的基础。

少儿口才招生方案第1篇少儿口才招生方案一、项目背景随着社会的不断发展和进步，口才能力在人际交往、职场竞争等方面的重要性日益凸显。

为了培养少儿的口才能力，提高他们的综合素质，我校计划开展少儿口才培训班。

为确保招生工作的顺利进行，特制定本方案。

二、招生对象及条件1. 招生对象：年龄在6-12周岁之间的少儿。

2. 招生条件：身体健康，具备一定的语言表达能力，热爱口才表演。

三、招生计划1. 招生人数：每班不超过20人，共开设2个班。

2. 开班时间：根据报名情况，适时安排。

3. 课程设置：每课时45分钟，每周2课时，共计16周。

四、报名及录取流程1. 报名方式：（1）线上报名：通过官方网站、微信公众号等渠道，填写报名信息。

（2）线下报名：前往我校招生办公室填写报名表格。

2. 报名时间：自即日起至招满为止。

3. 录取方式：（1）资格审核：对报名者的年龄、身体条件等进行审核。

（2）面试选拔：组织专业教师对报名者进行口试，评估其语言表达能力。

（3）录取通知：根据面试成绩，择优录取，并通过电话或短信通知录取结果。

五、课程安排1. 课程内容：主要包括语音发声、表达技巧、演讲与口才、情景模拟等。

2. 教学方法：采用互动式教学，注重实践演练，提高学生的口才能力。

3. 师资力量：聘请具有丰富教学经验和专业素养的教师任教。

六、收费标准及优惠政策1. 收费标准：每课时100元，共计3200元。

2. 优惠政策：（1）团报优惠：3人及以上同时报名，每人可享受100元优惠。

（2）老学员优惠：我校老学员报名，每人可享受200元优惠。

（3）贫困生优惠：符合条件的贫困生可申请减免部分学费。

七、教学质量保障1. 定期组织教学检查，确保教学质量。

2. 建立学员成长档案，关注学员学习进度。

3. 定期举办家长座谈会，加强家校沟通，共同促进学员成长。

八、其他事项1. 学员在培训期间，须遵守学校纪律，服从教师管理。

2. 学员须按时参加培训，不得无故旷课、迟到、早退。

少儿口才课程大纲（二）引言概述：少儿口才课程大纲（二）是为了帮助孩子培养良好的口才能力而设计的，旨在提高孩子的沟通和表达能力。

本文档将从五个大点出发，逐步介绍课程的具体内容。

正文：一、基础口才训练1. 初识口才：介绍什么是口才以及口才的重要性。

2. 声音发音：教授正确的音标、发音技巧和声音的调节。

3. 身体语言：学习合理运用手势、目光和面部表情进行非语言的身体交流。

4. 语言表达：培养孩子的词汇量和语法能力，让他们能够流利自如地表达自己的想法。

二、演讲技巧训练1. 主题选择：教导孩子选择合适的演讲主题，并分析如何吸引观众的注意力。

2. 结构布局：指导孩子如何设计演讲的开头、主体和结尾，让整个演讲具有逻辑性和连贯性。

3. 讲稿撰写：教授写作技巧，帮助孩子撰写清晰、简洁、有说服力的演讲稿。

4. 舞台表现：引导孩子学习正确的姿势、眼神交流以及肢体语言的运用。

5. 解决问题：教导孩子如何应对突发状况和干扰因素，以保持稳定的演讲状态。

三、辩论技巧训练1. 辩论规则：介绍辩论的基本规则，包括发言顺序、时间限制和辩题要求等。

2. 论点分析：指导孩子如何挖掘和选取论据，提高辩论的说服力。

3. 辩论思维：培养孩子的逻辑思维和辩证能力，使他们能够更加深入地思考问题。

4. 辩论技巧：讲解辩论中的技巧和策略，如反驳、引用权威观点和运用修辞手法等。

5. 辩论实战：组织实际的辩论活动，让孩子在实践中提升辩论技巧和应对能力。

四、演讲比赛培训1. 比赛准备：教导孩子如何进行演讲比赛前的准备工作，包括主题选择、材料收集和训练计划等。

2. 舞台表现：训练孩子适应比赛舞台氛围，准备充分、冷静自信的演讲表达。

3. 控制情绪：帮助孩子处理比赛压力、紧张情绪和失误恢复的技巧。

4. 评委交流：教导孩子如何与评委进行互动，回答问题和处理评委提出的挑战。

5. 演讲比赛总结：引导孩子和导师一起总结演讲比赛经验，找出自身不足并作出改进。

五、口才实践活动1. 模拟情景对话：设计不同的情景，引导孩子进行模拟对话练习，提高应对能力和语言流利度。

如何锻炼孩子的口才_八个方法锻炼孩子的口才对于培养孩子的沟通能力和社交能力非常重要。

下面是8个方法可以帮助孩子锻炼口才。

1.阅读和讲故事：阅读和讲故事可以帮助孩子提高语言表达能力和讲故事能力。

鼓励孩子读书，让他们选取自己感兴趣的书籍并向你讲述故事内容。

同时，也可以鼓励孩子讲一些自己经历的故事，让他们逐渐培养自信和口才能力。

2.参加演讲比赛：参加演讲比赛是锻炼孩子口才的有效方法。

鼓励孩子参加学校或社区组织的演讲比赛，并提前准备和练习演讲稿。

通过参加比赛，孩子能够锻炼自己的演讲能力和自信心。

3.角色扮演：角色扮演可以帮助孩子模拟不同的场景和角色，并提高他们在不同情境下的沟通能力。

让孩子扮演不同的角色，例如医生、老师、销售员等，让他们自由表达并与他人进行交流。

这样可以帮助孩子逐渐适应不同的角色和情境下的口才要求。

4.参加辩论课程：辩论是口才锻炼的一种有效方式。

鼓励孩子参加辩论课程，学习辩论的技巧和策略。

通过辩论，孩子将学会理性思考问题并能够清晰、有力地表达自己的观点。

5.练习演讲：父母可以给孩子一些题目，让他们定期练习演讲。

可以让孩子选择一些感兴趣的话题，写下演讲稿，并向家人或朋友进行演讲。

父母可以给予孩子鼓励和反馈，并帮助他们不断改进和提高演讲能力。

6.与他人进行交流：鼓励孩子与他人进行交流，例如与家人、朋友或老师进行对话。

在与他人交流的过程中，孩子会逐渐学会倾听和表达自己的意见，提高自己的口才能力。

7.创办军事道德训练班、模拟联合国等活动：通过参与模拟军事训练或模拟联合国等活动，可以培养孩子的演讲能力和团队合作能力。

在这些活动中，孩子需要与他人进行合作、讨论和展示自己的观点，从而锻炼口才能力。

8.让孩子学习表达：鼓励孩子学习更多的表达方式，例如绘画、写作或舞蹈等。

通过学习不同的表达方式，孩子能够更好地表达自己的想法和情感，并提高口才能力。

总之，锻炼孩子的口才需要从小开始培养。

父母可以通过以上8个方法来帮助孩子提高口才能力，并逐渐培养他们的自信心和沟通能力。

少儿演讲与口才ppt（文章一）：少儿演讲与口才培训（文章一）：演讲与口才培训教案第一讲课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：（1）、最基本得表演站姿的训练（2）、表情的认识和辨别表演（3）、生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：（一）、表演训练▲示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿（二）、表情训练▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点●.新课教学训练一：讨厌的表情老师放同学们比较爱看的动画片视频《》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演训练二：害怕的表情让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情（三）、绕口令▲图片导入师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。

层层白石搭白搭，白塔层层高又大。

高高白塔入xx，xx上面有白塔。

●.新课教学（1）、认读生字（左手点读）（2）、整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案：白塔是用白石打造起来的（3）、学生整体朗读（4）、在语音正确的基础上训练语速（5）、找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正（6）、同学之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决（7）、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速（四）、朗读练习▲猜谜语导入年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”（山羊）导出山羊图片师：相信同学们都看过《》这部动画片吧？那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀？你们喜欢小羊吗？今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢？在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花，有红的、白的、黄的、紫的，五颜六色、美丽极了。

小学生演讲与口才教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的演讲技巧和口才表达方法。

2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和自信。

3. 提高学生的语言组织能力和思维敏捷性。

二、教学内容：1. 演讲的基本概念和重要性。

2. 演讲的准备和构思方法。

3. 演讲的开头、中间和结尾技巧。

4. 口才表达的基本原则和技巧。

5. 常用演讲题材和实战演练。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解演讲和口才的相关知识。

2. 采用案例分析法，分析优秀演讲实例。

3. 采用实践训练法，让学生进行演讲练习。

4. 采用互动教学法，鼓励学生提问、讨论。

四、教学准备：1. 准备相关演讲和口才培训资料。

2. 准备演讲台和音响设备。

3. 准备演讲题目和评分标准。

五、教学过程：1. 导入：介绍演讲和口才的重要性，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解演讲的基本概念、准备方法和技巧。

3. 案例分析：分析优秀演讲实例，让学生体会演讲的魅力。

4. 实践训练：让学生进行演讲练习，给予点评和指导。

5. 互动环节：鼓励学生提问、讨论，分享彼此的心得。

7. 课后作业：让学生准备一篇演讲稿，下一节课进行演讲。

六、教学评价：1. 评价学生的演讲技巧和口才表达能力。

2. 评价学生的语言组织能力和思维敏捷性。

3. 评价学生对演讲知识和技巧的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织学生参加演讲比赛，提高他们的实战能力。

2. 邀请专业演讲教练进行讲座，拓宽学生的视野。

3. 开展演讲俱乐部活动，让学生相互交流、学习。

八、教学参考资料：1. 《小学生演讲与口才教程》2. 优秀演讲视频资料3. 相关演讲和口才书籍九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的基本概念和重要性2. 第二课时：讲解演讲的准备和构思方法3. 第三课时：讲解演讲的开头、中间和结尾技巧4. 第四课时：讲解口才表达的基本原则和技巧5. 第五课时：讲解常用演讲题材和实战演练1. 反思本节课的教学内容和方法，是否达到教学目标。

儿童口才训练方法训练口才的八种方法儿童的口才训练是非常重要的，它不仅可以帮助孩子提高语言表达能力，还可以培养孩子的自信心和演讲能力。

以下是八种儿童口才训练方法的介绍。

1.儿童演讲比赛：组织儿童演讲比赛是培养孩子口才的一种常见方法。

可以选择一些有趣的话题，让孩子们进行演讲，同时鼓励他们用自己的语言表达自己的观点。

通过比赛的形式，孩子们可以锻炼发言能力和表达能力。

2.儿童辩论活动：辩论是训练孩子逻辑思维和口才的好方法。

可以设定一些辩题，让孩子们分为两个阵营进行辩论。

在辩论中，孩子们需要通过论点和证据来支持自己的观点。

通过参与辩论，孩子们可以提高语言表达能力和思维逻辑能力。

3.故事说唱会：组织儿童故事说唱会是培养孩子口才的一个有趣的方式。

可以让孩子们选择自己喜欢的故事，然后通过讲故事的方式来表达自己。

在说唱会上，孩子们可以通过讲故事的方式来培养语言表达能力和情感表达能力。

4.角色扮演：角色扮演是一种锻炼口才和表达能力的好方法。

可以让孩子们扮演不同的角色，通过模仿和表演来表达不同的情感和观点。

在角色扮演中，孩子们可以学习如何运用声音、身体语言和表情来进行表达和沟通。

5.儿童新闻主播：可以将儿童分为几个小组，每个小组扮演一档新闻节目。

孩子们可以选择自己感兴趣的新闻话题，通过主持新闻节目的方式来表达自己的观点。

通过参与新闻主播活动，孩子们可以锻炼语言表达能力和报道能力。

6.舌尖训练：舌尖训练是一种训练口才的基本方法。

可以让孩子们通过朗读口诀、儿歌等方式来训练口腔肌肉的灵活性和口型准确性。

通过舌尖训练，可以帮助孩子们改善发音和语调，提高口才的表达能力。

7.情景对话：可以设定一些情景，让孩子们进行情景对话练习。

情景对话可以让孩子们在实际的情境中进行口语表达和沟通。

通过情景对话训练，孩子们可以锻炼语言表达能力和应对不同情况的能力。

8.讲故事比赛：组织儿童讲故事比赛是培养孩子口才的一种有趣的方式。

可以让孩子们选择自己喜欢的故事，然后通过讲故事的方式来表达自己。

演讲与口才培训内容以下是 8 条演讲与口才培训内容：1. 你知道吗，演讲就像是一场精彩的演出，而你就是那个主角！比如奥巴马的演讲，多么震撼人心啊！如何能做到这样？那就是要学会用声音的抑扬顿挫来掌控全场。

想象一下，你的声音就像钢琴的琴键，能弹出各种动人的旋律。

就像在讲故事时，你得让大家随着你的声音情绪起伏，时而紧张，时而兴奋。

别再平平淡淡地说话啦，要让你的声音充满魅力！2. 嘿，表达观点就像射箭，要又准又有力呀！看看那些厉害的辩论选手，他们的观点掷地有声！咱得学会清晰简洁地说出自己的想法。

比如说你对一部电影的看法，不要啰嗦半天还没说重点，直接说出你觉得好在哪里，不好在哪里。

这样别人才能一下子明白你的意思，不然谁有耐心听你唠叨呢。

口才好就是这么重要，能把复杂的事儿简单说！3. 哇哦，肢体语言简直就是演讲的秘密武器啊！你看那些出色的演讲者，他们的一举一动都那么有魅力。

就好比迈克尔·杰克逊的舞蹈，那感染力超强！在演讲时，别呆呆地站着不动，要通过手势、眼神和动作来增强你的表达。

比如强调某个重点时，用力挥一下手，让大家的注意力都集中过来。

学会运用肢体语言，让你的演讲更上一层楼！4. 哎呀呀，演讲中的互动太关键啦！这就像朋友间的聊天，有来有往才有意思嘛！想想看，要是一个演讲者只顾自己说，那多无聊啊。

你得时不时地问问观众问题，让他们也参与进来。

比如说：“大家觉得这个主意怎么样？”这样，大家的兴趣就被提起来啦，你说是不是？别再自己唱独角戏啦，和观众一起玩起来吧！5. 嘿呀，克服紧张就像打败一只小怪兽！很多人一上台就紧张得不行，可这有啥可怕的呢？就像你第一次骑自行车，会摔倒，但后来不也骑得很好嘛！要学会放松自己，深吸一口气，告诉自己你可以。

记住，紧张是正常的，但别让它控制了你。

勇敢地面对它，战胜它！你一定能行！6. 哇噻，讲故事可是演讲的必杀技啊！一个好故事能让人沉浸其中无法自拔。

就跟看好莱坞大片似的那么吸引人！你要学会挑选生动有趣的故事，把大家带入到那个情境中。

演讲与口才培训方法【5篇】本文为大家准备的演讲与口才培训方法【5篇】，供您参考学习。

演讲与口才培训方法1、大声朗读你自己读。

大声读出来。

坚持每天读一些文章，不仅练口才，而且积累一些知识的信息量，更重要的是对身体有很大的好处，清嗓子清胸，化天地之气，化身为浩然！2、在镜子前练习建议你在自己的客厅或办公室的某一面墙上安装一面大镜子，在每天朗读的过程中，去镜子上训练，训练他们的眼睛，训练他们的表情，训练他们的肢体语言，这样的效果更好。

3、自己录音如果条件允许的话，我建议你每隔一周，把你的声音和讲话过程拍摄下来，这样反复观察，反复研究我站在哪里，手势不到位，表情不自然，随着时间的推移，你的口才自然进步。

看一次你的相机总比上十次或二十次舞台好。

4、试着躺下大声朗读如果你想培养你的运气技巧，移情技巧，我会教你一个非常简单的方法：躺下大声朗读！当我们躺下时，一定是腹式呼吸，腹式呼吸是练习声音和空气的最佳方式。

睡觉前，大声朗读十分钟。

在你醒来之前，在床上唱一首歌然后起床。

坚持一两个月，你会感觉呼吸更好，声音更响亮，声音更好听，更有穿透力，更有磁性！5、速读训练这种训练的目的是训练人们的口才，准确的语言和清晰的表达。

方法：找一篇演讲稿或写得好的散文。

先拿字典，字典里的文章不知道或不懂的单词，要查单词，弄清楚，弄清楚，然后开始读。

一般来说，你会开始慢慢地，越来越快地阅读，直到你达到你能达到的最高速度。

阅读过程中不要有停顿，发音要准确，发音要清晰，尽量做到声音完整。

因为如果你不把每一个词都念完整，那么，如果你加快速度，你就听不到你在说什么，速度就会失去意义。

我们的速度必须建立在清晰的发音基础上。

1.演讲范文尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是来自xx班的xxx。

今天我国旗下讲话的题目是《让感恩之花常驻心田》。

印度诗人泰戈尔说过：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时嘤嘤地道谢，浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

”无疑，蜜蜂是懂得感恩的。

少儿演讲口才训练方法看进去的东西，不是口才;讲出来的，才是口才;吸收进去的，不是口才，表达出来的才是口才。

拳不离手，曲不离口，学习少儿口才也要不断地开口开口再口!下面是为大家精心整理的少儿演讲口才训练方法，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。

少儿演讲口才训练方法1、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。

每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年。

2、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

3、自我录音摄像如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。

看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好.4、尝试躺下来朗读如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。

每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。

坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了!5、速读训练这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。

先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。

少儿口才训练内容（通用23篇）少儿口才训练内容篇1⒈四是四，十是十，十四是十四，四十是四十;说清十四、四十、四十四，是件大好事;说混十四、四十、四十四，他是在混事。

⒉是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。

⒊大门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。

⒋打南边来了个白胡子老头，手里拄着绷白的白拐棒棍。

⒌一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。

⒍吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

⒎三山撑四水，四水绕三山;三山四水春常在，四水三山好村庄。

⒏红凤凰飞，粉凤凰飞，红粉凤凰飞，粉红凤凰飞。

⒐老头端汤上塔，塔滑汤洒汤烫塔。

⒑高高山上一根藤，藤条头上挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，风息藤静铜铃停。

⒒狮子山上狮山寺，山寺门前四狮子;山寺是禅寺，狮子是石狮。

石狮镇守狮山寺，山寺挨着石狮子。

⒓有个面铺面朝南，门上挂着蓝布棉门帘。

摘了蓝布棉门帘，面铺面朝南;挂上蓝布棉门帘，面铺还是面朝南。

⒔你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐;你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖我的炖冻豆腐。

14.山前有个颜圆眼，山后有个严眼圆。

二人山前来比眼，不知是山前的颜圆眼的眼圆，还是山后的严眼圆的眼圆。

15.山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。

二人上山比腿粗。

不知是山前的崔粗腿的腿粗，还是山后的崔腿粗的腿粗。

16. 肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。

卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，撒了醋，跑了兔。

17.说有九十九头牛，驮着九十九个篓。

每篓装着九十九斤油。

牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。

你说漏了几十几斤油?18.桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

少儿口才训练内容篇2一、单韵母练习1.坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?2.山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。

伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。

良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。

因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。

二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。

三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。

（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。

（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。

2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。

（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。

3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。

（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。

4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。

（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。

四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。

2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。

少儿口才体系介绍
少儿口才体系是一种以培养儿童口语表达能力为目标的教育体系。

它主要包括口头表达能力训练、演讲技巧培养、辩论能力训练、思维逻辑训练等多个方面。

在口头表达训练中，少儿口才体系注重培养儿童清晰流利的口语表达能力。

通过种种口语练习，如朗读、角色扮演、听写、讨论等，培养儿童良好的口语习惯和表达能力。

同时，通过儿童故事、童话、经典文学等的阅读，提升儿童的词汇量和语言表达能力。

演讲技巧培养是少儿口才体系的另一个重要方面。

它通过针对不同情境和主题的演讲训练，帮助儿童掌握一些基本的演讲技巧，如语调控制、身体语言运用、思路清晰等。

同时，通过给予儿童反馈和指导，提升他们的演讲能力和自信心。

辩论能力训练也是少儿口才体系的重要内容之一。

通过模拟真实的辩论场景，培养儿童分析问题、论证观点和反驳对方观点的能力。

在辩论中，儿童需要学会团队合作、理性思考和巧妙运用语言，提高他们的逻辑思维和辩论表达能力。

思维逻辑训练是少儿口才体系中的核心内容，它旨在培养儿童的思维能力和逻辑思维方式。

通过一系列的思维训练，如思维导图、推理训练、问题解决等，引导儿童形成合理的思考方式和思维模式，培养他们的思维灵活性和创造力。

总之，少儿口才体系是一种系统的教育体系，旨在培养儿童的
口语表达能力、演讲技巧、辩论能力和思维逻辑能力，为他们的学习和未来的发展打下坚实的基础。

少儿口才训练教程作为家长，我们都希望自己的孩子能够自信、流利地表达自己的想法和观点。

而口才能力的提升，不仅能够让孩子在各种场合中表现自如，还能够对其未来的学习和事业产生积极的影响。

那么，如何进行有效的口才训练呢？下面是一些少儿口才训练教程，供家长们参考。

1. 多读书，多背诵阅读和背诵是提高口才的最基本方法。

家长可以为孩子选购适合年龄的图书，让孩子在阅读中提高语感和表达能力。

同时，每天让孩子背诵一些经典的文章或诗歌，可以锻炼孩子的记忆和吐字清晰的能力。

2. 练习口语表达让孩子多练习口语表达，可以让孩子更加自信和流利地表达自己的想法。

家长可以在日常生活中与孩子进行简单的对话练习，如询问孩子今天在学校学了什么，或者让孩子描述一下自己的一天。

同时，可以让孩子参加一些英语角或朗诵比赛等活动，让孩子在实践中提高口语表达的能力。

3. 学习演讲技巧演讲是一种高级口才表达形式。

家长可以教孩子一些简单的演讲技巧，如如何保持镇静、如何掌握语调和语速、如何与观众进行互动等。

同时，可以让孩子参加一些演讲比赛，让孩子在竞争中提高演讲技巧和自信心。

4. 学习口才表演口才表演是一种集语言、肢体、音乐等多种表现形式于一体的表演形式。

家长可以带孩子学习一些简单的口才表演技巧，如如何运用肢体语言、如何配合音乐节奏等。

同时，可以让孩子参加一些语言表演比赛，让孩子在表演中提高自己的口才能力。

5. 学习辩论技巧辩论是一种有争议性的口才表达形式。

家长可以带孩子学习一些简单的辩论技巧，如如何阐述自己的观点、如何驳斥对方的观点等。

同时，可以让孩子参加一些辩论比赛，让孩子在竞争中提高自己的辩论能力。

提高口才能力需要长期的坚持和实践。

家长可以根据孩子的兴趣和特点，选择适合的口才训练方法，让孩子在实践中不断提高口才能力，成为一名自信、流利的口才达人。

能言善辩――演讲口才培训招生简章七色光小小主持人【前言】4-14岁是少儿语言表达习惯、阅读习惯、写作能力以及交往能力开始形成的关键期，孩子逐步参与各种形式的当众讲话（课堂发言、学习讨论、竞聘讲话、演讲辩论、活动主持等），根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。

古人云：“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”；卡耐基也说过：“一个人的成功15％靠专业知识，85％靠人际沟通与公众演讲的能力”。

【适应对象】幼儿和小学1-6年级学生。

分为幼儿级课程小学1-3年级课程，4-6年级课程。

【培训效果】（突破心理障碍，做到敢说！）通过40天左右的系统培训，让学员明白口才对于人生、事业的重要意义，养成喜欢说话，适时适当表现自己的良好习惯；培养学员的自信心，让学员掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。

【课程内容】发音练习、普通话练习、口部操、绕口令、儿歌、故事表演、舞台表演、贯口练习、诗歌朗诵、活动主持、趣味演讲、少儿播音、现场脱口秀、小辩论赛、小导游、竞选演说、模仿剧、口头作文、看图延伸故事、沟通练习、心理素质强化训练等。

【课程特点】以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力。

1. 人生无处不口才——口才的重要性2. 我会讲话吗？——口才自我测试3. 与人沟通的基本技巧——老师，家长，同学，客人4. 如何让大家喜欢你——赞美是交际的通行证5. 微笑是人类最美的语言——目光和表情训练6. 废话少说，条理自如——讲话条理的黄金法则7. 演讲台上最美丽——演讲的礼仪规范8. 掌声最迷人——如何和听众互动，赢得掌声9. 小小主持人——主题、幽默、现挂10. 我是故事大王——运用事例的基本方法【受训益处】我们的口才训练可以提高学生的：1. 学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力2. 综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜能3. 人格养成：性格养成，竞争意识、乐观精神、积极态度【课程特点】采用龙涛老师首创的场景体验式教学方式：放松训练+方法讲授+现场训练+点评辅导+游戏互动+个性特训。

少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。

1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。

2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。

3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。

活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。

2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。

第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。

1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。

2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。

3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。

活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。

2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。

3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。

第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。

1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。

2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。

3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。

活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。

2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。

3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。

第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。

金话筒少儿口才基础版教案一、课程简介二、教学目标1. 掌握正确的发音方法，改善语音面貌。

2. 学会运用恰当的语调、语速，使表达更具感染力。

4. 增强自信心，勇于当众表达自己的观点。

5. 培养团队合作精神，提高人际沟通技巧。

三、教学内容1. 语音训练：通过发音练习，使学员掌握正确的发音方法，改善语音面貌。

2. 语调、语速训练：通过实例分析，使学员学会运用恰当的语调、语速，使表达更具感染力。

4. 胆量培养：通过模拟演练，使学员克服恐惧，增强自信心，勇于当众表达自己的观点。

5. 团队合作训练：通过小组活动，培养学员的合作精神，提高人际沟通技巧。

四、教学方法1. 理论讲解：讲解相关知识，使学员了解口才的重要性及训练方法。

2. 示范演示：教师示范，学员模仿，以便更好地掌握口才技巧。

3. 实践演练：分组练习，教师指导，让学员在实践中提升口才能力。

4. 小组讨论：学员相互交流，分享心得，互相学习，共同进步。

五、教学评价1. 学员参与度：观察学员在课堂上的积极参与程度，以及对课程的兴趣。

2. 发音准确性：评估学员在发音练习中的准确性。

3. 表达流畅性：评估学员在实践演练中的语言表达流畅性。

4. 舞台表现力：评估学员在实践演练中的表情、肢体语言运用情况。

5. 自信心：观察学员在课程过程中的自信心变化。

六、教学环境1. 教室布置：教室应宽敞明亮，配备必要的音响、话筒等设备，以便进行实践演练。

2. 教学材料：准备相关教材、练习册、示范视频等教学资源。

3. 座位安排：采取圆形或分组形式安排座位，便于学员相互交流、观察。

七、教学进度安排1. 课时：每节课时为45分钟，共10节课。

2. 课程安排：每节课包含理论讲解、示范演示、实践演练、小组讨论等环节。

3. 作业布置：每节课结束后，布置相关练习作业，巩固所学知识。

八、教学注意事项1. 关注学员个体差异：因材施教，针对不同学员的特点进行有针对性的指导。

2. 营造轻松愉快的学习氛围：鼓励学员积极参与，消除紧张情绪，提高学习效果。