散文两篇

名家经典短篇散文（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!名家经典短篇散文（最新5篇）在学习、工作或生活中，大家应该都对散文很熟悉吧？散文的特点是通过对现实生活中某些片段或事件的描述，表达作者的观点、感情。

统编版初中语文八年级上册第十六课《散文二篇》课堂笔记散文是指散文体，是指不带有韵律的文学作品。

散文通常是作者针对某一个主题或事件所写的一篇文章，它通常具有较高的议论性、思想性和艺术性。

今天我们学习了第十六课《散文二篇》，一起来了解一下吧。

第一篇：《黄河基调》这篇文章主要是介绍了黄河这一中国非常重要的水系的河流，黄河在中国诞生，也在中国结束，方圆数千里，由于草原广阔，中国的文化就和黄河文化紧密相连。

作者认为，黄河就像一个儒雅的中年人，深思熟虑且安详，它有着承载着中国的整个历史文化，以及中华民族的基础。

第二篇：《城市的呼唤》这篇文章主要是介绍了城市对于人们的诱惑和影响。

作者通过对城市中不同的美食，美景，娱乐等元素的描写，描绘了一个繁华的现代城市的样子。

文章中包含了作者对城市的感悟，他认为城市给了他太多的诱惑和好处，但这些城市给出的东西也需要我们慎重的衡量，追求纯粹让我们摆脱虚假贪婪的束缚，回归自然，做一个真正的自己。

结语：这堂课让我们了解了两篇优美的散文，同时也让我们认识到了在文学创作中的各种细节和感悟。

每个人对于文学的理解和创作都可能有所不同，但是让我们共同探索，互相交流，共同进步。

在学习这两篇散文的过程中，我们不仅领略了优美的文字和深刻的思想，也深刻地体会到了散文创作的艺术特点和写作技巧。

首先，散文的特点是取向清新，语言流畅，透露出一种自由、广泛、深刻、质朴的写作风格。

散文内容广泛，不受诗歌和戏剧的形式所限制，篇幅可长可短，又分为小品、游记、随笔、议论等多种类型。

散文富于变化，有时严肃，有时幽默，有时抒情，有时叙事，适应阅读人群的不同需求。

其次，散文创作需要掌握一定的写作技巧。

如要注重行文的流畅度和连贯性，使文章条理清晰，段落自然过渡。

写作时应注意独具特色的开头，紧扣主题的结尾。

还需要注意语言的技巧和表现力，如运用比喻、夸张、对比等修辞手法，增强文章的感染力和说服力。

最后，散文创作需要根植于生活，走向人民。

【导语】本课两篇散⽂都与⽣命密切相关，那么⽣命的意义是什么？⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!永久的⽣命 严⽂井 过去了的⽇⼦永不再回来。

⼀个⼈到了三⼗岁的时候就会发现⾃⼰丢失了⼀些什么，⼀颗⾅齿，⼀段盲肠，脑门上的⼀些头发，⼀点点和⼈开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。

那些东西和那消逝了的岁⽉⼀样只能⼀度为你所有；它们既已离开了你，就永不会再返回。

即令你是⼀个智者⼜怎么办呢！你的⼒量是那样的⼩，对于⽣命上的事你丝毫不能做主。

⽣命不像⼀件衬衫；当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。

你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽⼒地去忘却它，你却不能取消它存在过的迹印。

在这件事上我们都是这样可怜！然⽽，⼀切还都是乐观的。

这是由于⽣命⾃⾝的伟⼤；⽣命能够不绝地创造新的⽣命。

这是⼀件平常的事，也是⼀个奇妙的魔术。

就像地⾯上的⼩草，它们是那样卑微，那样柔弱，每⼀个严寒的冬天过去后，它们依然⼀根根地从⼟壤⾥钻出来，欣喜地迎着春天的风，似乎对那过去的残酷⼀⽆所知⼀样。

我们以同样感动的眼光看着⼭坡上那些跳着蹦着的⼩⽜犊，它那⾦黄⾊的茸⽑像是刚从太阳⾥取得的。

我不得不想到永久不朽的意义。

感谢⽣命的奇迹！它并不是⼀个暂时的东西。

它仿佛⼀个不懂疲倦的旅客，也许只是暂时地在哪⼀个个体内住⼀会，便⼜离开前去了，但它是永远存在的。

它充满了希望，永不休⽌地繁殖着，蔓延着，随处宣⽰它的快乐和威势。

这该是如何值得赞叹的⼀件事！ 我的伙伴们，看起来我们应该更加勇敢了。

我们了解了⽣命的真实的意义，我们的⼼就应该更加光明。

让我们以全部的信⼼喊出我们所找到的真理吧；没有⼀种永久的、不朽的东西能被那些暴君们杀害掉的！让我们赞美⽣命，赞美那永久的⽣命吧，我们将要以⼯作，以爱情来赞美它。

它是⼀朵永不会凋谢的花，它将永远给世界以⾊彩，永远给以芬芳。

凋谢和不朽混为⼀体，这就是奇迹。

我为什么⽽活着 [英]罗素 对爱情的渴望，对知识的追求，对⼈类苦难不可遏制的同情⼼，这三种纯洁但⽆⽐强烈的激情⽀配着我的⼀⽣。

八年级上册散文两篇笔记
第一篇：《永久的生命》
文章思想内容要点：
①生命是永久的，我们应该热爱生命，从短暂的人生中寻找无限的价值。

②个体的生命是短暂的，整体的生物却是永久不息的。

③生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

本文观点：
本文从一朵小花中领悟到生命的价值，强调生命的珍贵性。

作者指出个体的生命是短暂的，但是整体的生物却是永久不息的。

因此，我们应该珍爱生命，认识到生命的意义在于付出和给予，而不是接受或争取。

第二篇：《我为什么而活着》
文章思想内容要点：
①作者对爱情的渴望和对知识的追求是支撑他走完一生的主要动力。

②作者认为爱情可以带来人生的愉悦和幸福，而知识则可以带来无穷的乐趣和价值。

③作者对人类苦难和悲惨命运的同情和关注也是他人生的重要支撑。

本文观点：
本文主要讲述了作者对爱情的渴望和对知识的追求，以及他对人类苦难和悲惨命运的同情和关注。

作者认为这些因素是他走完一生的主要动力和支撑。

同时，他也强调了人生的意义在于追求幸福和价值，而真正的幸福则来自于对爱情的体验和对知识的追求。

八年级上册第十六课《散文两篇》笔记一、《永久的生命》1.主题：探讨生命的永久性，赞美生命的神奇和不朽。

2.内容：•文章先引出了“永久的生命”的话题，指出生命的神奇和不朽。

•然后，作者通过生活中的例子和哲理思考，从不同角度阐述了生命的永久性。

•最后，作者再次强调生命的永久性，呼吁人们珍惜生命，让生命永远燃烧。

3.写作手法：•比喻和对比：作者运用了大量的比喻和对比来描述生命的永久性和短暂性。

例如，将生命比喻为小苗、小鸟、小河流和飞旋的颗粒，同时将这些生命现象与非生命的物质进行对比，突出生命的神奇和不朽。

•逻辑推理：作者通过逻辑推理来证明生命的永久性。

例如，从生命的延续性和生命的更新两个方面进行推理，证明生命的永久性不是一种希望，而是一种必然。

•情感表达：作者在文章中表达了自己对生命的热爱和赞美。

例如，在描述生命的美丽和奇妙时，作者用词生动、情感热烈，让读者感受到生命的魅力和无限可能。

4.知识点：•比喻和对比是常用的写作手法，可以突出事物的特征和差异。

•逻辑推理是一种思维方式，可以帮助我们认识事物的真相和规律。

•情感表达是写作的重要元素之一，可以增强文章的感染力和表现力。

5.个人感悟：通过学习《永久的生命》，我深刻认识到生命的珍贵和神奇，也明白了生命的永久性不是一种偶然，而是一种必然。

我们应该珍惜生命，让生命永远燃烧，发挥出它的最大价值。

同时，我们也要学会通过逻辑推理来认识事物的真相和规律，不断提高自己的思维能力。

二、《我为什么而活着》1.主题：探讨人生的意义和价值，强调追求真理和智慧的重要性。

2.内容：•文章开篇明确提出了“我为什么而活着”的问题，并指出人生的意义在于追求真理和智慧。

•然后，作者分别从三个方面阐述了追求真理和智慧的重要性：对人类的意义、对个人的意义和对社会的意义。

•最后，作者总结了自己的观点，强调追求真理和智慧是人生的终极目标。

3.写作手法：•哲理思考：作者运用哲理思考来阐述自己的观点。

散文优美文章的散文（5篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过散文吧？散文是一种自由、灵活、短小精悍，表现真人真事真是感情的问题。

相信很多人都觉得散文很难写吧？作者分享了5篇优美文章的散文，希望对于您更好的写作散文有一定的参考作用。

经典散文篇一在一切财富中，我们过去较引以自豪的“自由”到较后却显得比什么都软弱。

千百年来，人类用牺牲、苦难、坚韧的努力、英雄精神和不屈不挠的信心赢得了自由；我们呼吸它珍贵的气息，我们很自然地享受它，正如我们享受那拂过大地、充塞在我们肺部的。

清鲜空气一样……而只要几天，这颗生命的宝石就被人偷去了；几小时内，在全世界，一片窒息的网罗便笼罩在“自由”的颤栗的翅膀上。

人们抛弃了它。

不但如此，他们做了奴隶还要欢呼。

我们又重新体会了那古老的真理：“没有一次争取是一劳永逸地完成的。

争取是一种每天重复不断的行动。

人们须一天又一天地坚持，不然就会消灭。

”呵，被出卖的自由！到我们忠实的心灵中来避难吧，掩上你受伤的羽翼！将来，它们一定会重新辉煌地翱翔。

那时你又将成为干万人的偶像了，现在压迫你的人到那时就会歌颂你。

现在你被人掠夺，被人打击，你是悲惨的，但在我们心目中，你从未像现在这样清丽。

你双手空空，你已经没什么可以贡献给爱你的人了，除了危险和你大无畏的眼睛里的笑意。

然而，世界上一切财富都不能和这件礼物相比。

跟随舆论和膜拜胜利的人决不会跟我们争这件礼物。

可是我们要昂起头，追随着你，被鄙视被排斥的基督，因为我们知道你会从墓中复活。

优美的散文篇二每天重复着走向同一个地点，听着同样响亮的口号，做着同样的动作。

一转眼，军训即将结束，而大学的军训和高中是不同的。

在连长说我们会接受正规的军事训练与军事理论的教育，成为国家的预备兵的刺激下，大家奋力练习，勇争一！在这一路上我们撒过汗水，流过泪水，也很疲惫，也有疼痛。

而我们却依然不曾放弃，不曾低头，炙热的太阳与暴雨依然无法阻挡我们前进的步伐！就像连长在教导我们时说的一样，应当把头抬高，表现出自信，自强，不要低头看脚。

部编版八年级上册《散文两篇》教案《永久的生命》、《我为什么而活着》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解两篇散文的主题思想和艺术特色，掌握文中的生字新词，学习散文的鉴赏方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等活动，培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和自我反思能力。

3. 情感态度与价值观：通过课文学习，激发学生对生命意义的思考，培养他们对生活目标和价值观的认识。

教学重点：两篇散文中对生命意义和生活目的的探索。

学生对散文主题的深入理解和自我反思。

教学难点：帮助学生理解散文中的隐喻和哲理。

激发学生对生活意义的个人思考和表达。

作者简介及作品背景：《永久的生命》：作者张抗抗，通过对生命现象的观察，表达了对生命永恒价值的思考。

《我为什么而活着》：作者罗素，阐述了自己生活的三个激情：对爱的渴望、对知识的追求、对苦难的同情。

教学准备：《散文两篇》课文PPT课件，包含张抗抗、罗素的生平简介、作品特点和相关文学背景。

生命现象和自然景观的图片或视频资料，帮助学生感受生命的多样性。

学生作业本、笔、小组讨论记录表、“我的生命观”写作卡片。

教学过程：导入新课（5分钟）1. 展示生命现象和自然景观的图片或视频，激发学生对生命主题的兴趣。

2. 简要介绍散文的特点和学习散文的意义。

课文学习（20分钟）1. 作者介绍及作品背景：详细介绍张抗抗和罗素的生平和创作背景，为理解课文内容提供背景。

2. 朗读散文：请学生朗读两篇散文，注意语调和情感表达，体会散文的韵味。

3. 生字新词：解释文中的重要词汇，确保学生理解并能正确使用。

4. 内容理解：引导学生概括每篇散文的主要内容，讨论作者对生命意义和生活目的的探索。

深入探讨（15分钟）1. 主题思想：分析两篇散文的主题思想，如何通过对生命现象的观察和个人经历的反思来表达。

2. 哲理探讨：讨论散文中的哲理，引导学生思考自己的生活目标和价值观。

互动活动（20分钟）1. 小组讨论：学生分组讨论两篇散文中对生命意义的不同看法，分享自己的见解和感受。

优秀的散文（通用35篇）在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的优秀的散文（通用35篇），希望对大家有所帮助。

优秀的散文篇1她，是中国作家协会成员之一;她，是《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等畅销杂志的签约作家;她，还是江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。

她，就是丁立梅。

这一月，我品味了她的散文集《风会记得一朵花的香》，便忽然发觉，她的诗有着歌一样的韵律，每一篇文章，都如歌一般清新，如这本书的封面。

噢，原来，音乐煮文字就是她散文的风格呀。

在这本散文集里，我最喜欢的是《与自己和解》。

《与自己和解》讲的是一位名叫荷的女子，由于才华横溢，很快成为她所在那家公司的顶梁柱，但是，工作压力却越来越重，总是日夜操劳，不得歇息，甚至连完整听一首歌，好好谈一次恋爱的时间的都没有，最后终被生活逼出忧郁症，跳楼自杀。

另外还有一名叫倩的女子，经营着一家大公司，事必躬亲，心情因此很是烦躁。

后来，有一天她的女儿向她哭诉她不陪她，不是她妈妈，让她幡然醒悟。

她知道自己想要什么生活了，从此放缓了前进的脚步。

读完了这篇文章，我也陷入了沉思。

现在的人们，被生活逼得东奔西跑，连走在路上也是行色匆匆，就是再美的风景，人们也就不过只匆匆一瞥，根本不会驻足欣赏。

就连我们中学生，现在也被大量的作业和各种考试所逼，再也没有儿时的纯真快乐，只是埋头于书海，甚至到了“进一步是书山，退一步是题海”的处境中。

久而久之，我们觉得生活乏味，所有美的东西都消失了，因为我们的眼睛早已被生活的压力所蒙蔽。

因此，我们试图脱离这个令人痛苦世界，试图去寻找一个我们想要虚拟的世界。

于是，我们就把这个虚拟的世界设在了手机里，变成了网络游戏。

而微信、QQ的出现也让我们觉得找到了可以放松一下的地方，“低头族”便出现了。

难道，这就是所谓的生活吗?除了金钱和名利，难道这个世界在繁华的掩饰下，就真的冷清到没有一点美好可言吗?不，当然不是，我们之所以看不见美好的事物，是因为我们赶得太急了，不会与自己和解。

15、散文两篇兴味xìngwèi：兴趣、趣味。

洗涤xǐdí：冲荡;清洗。

又作除去罪过、积习、耻辱等卑微bēiwēi：形容卑贱微小，地位低下。

也可形容官职小和对自己的谦称。

牛犊niúdú：出生不久的小牛。

茸毛róngmáo：柔软纤细的毛。

又叫绒毛。

消逝xiāoshì：指慢慢逝去，不再存在;消失。

繁殖fánzhí：是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。

凋谢diāoxiè：①（草木花叶）脱落、衰落、零落：百花～。

②指老年人去世：老成～。

遏制èzhì：制止。

濒临bīnlín：接近；靠近。

深渊shēnyuān：很深的水：落入万丈深渊。

也比喻艰难的境地和险境：苦难的深渊｜堕入罪恶深渊。

星辰xīngchén：星的总称。

第十五课《散文两篇》一、重点字词注音兴味【xìng wèi】洗涤【xǐ dí】卑微【bēi wēi】牛犊【niú dú】茸毛【róng máo】消逝【xi āo shì】繁殖【fán zhí】凋谢【diāo xiè】遏制【è zhì】濒临【bīn lín】深渊【shēn yu ān】星辰【xīng chén】俯瞰【fǔ kàn】二、重点词语解释兴味：兴趣。

洗涤：冲荡;清洗。

又作除去罪过、积习、耻辱等。

卑微：地位低下而渺小。

牛犊：小牛，乳牛。

茸毛：身体表面或某些内壁长的短而柔软的毛;一般指动物初生柔软的细毛。

消逝：[声音、时间等]慢慢逝去，不再存在。

繁殖：生物产生新的个体，以传代。

凋谢：1. 草木花叶枯落花瓶里的旧花凋谢了。

2. 比喻老年人死亡朋友日凋谢,存者逐利移。

散文两篇课堂笔记以下是两篇散文的课堂笔记，分别是《荷塘月色》和《故都的秋》。

《荷塘月色》课堂笔记一、作者介绍朱自清，现代著名作家，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。

原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随父定居扬州。

1920年毕业于北京大学哲学系，学生时代即创作新诗，并积极参加五四爱国运动。

1931年在上海去世，时年仅50岁。

朱自清是一位集诗人、散文家、学者于一身的文学家。

他的诗歌、散文和随笔都有深远的影响。

二、内容概述《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，作者用细腻的笔触描绘了清华园荷塘的月夜景色，抒发了淡淡的喜悦和哀愁。

文章首先描述了荷塘周围的自然环境，接着详细描绘了月光下的荷花、荷叶、莲蓬等景物，以及荷塘中的蛙鸣、蝉声等声音。

在描绘景物的同时，作者也流露出自己内心的情感，展现了一种朦胧、静谧的美。

三、写作手法分析1. 细腻的描绘：作者运用丰富的细节描写，将荷塘月夜的景色展现得淋漓尽致，让读者仿佛置身于其中。

2. 寓情于景：作者通过描绘景物来表达自己的情感，使情感与景色相互交融，增强了文章的感染力。

3. 语言优美：作者运用了大量生动的词语和形象的比喻，使得文章语言优美流畅，读来朗朗上口。

四、主题思想《荷塘月色》的主题思想是通过对荷塘月夜的描绘，表达作者对美好事物的向往和对现实的淡淡不满。

文章中流露出的情感体现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。

《故都的秋》课堂笔记一、作者介绍郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。

他是中国现代著名小说家、散文家、诗人和革命烈士。

他的小说和散文作品以清新自然、细腻感人著称。

二、内容概述《故都的秋》是一篇描绘秋天景色的散文。

作者通过对北平秋色的描绘，表达了自己对故乡秋色的深深眷恋之情。

文章中提到了许多具有代表性的秋天景物，如秋雨、落叶、果实等，通过这些景物的描绘，展现了故都秋天的美丽与宁静。

三、写作手法分析1. 情景交融：作者将情感融入景物的描绘中，使得景物更加生动感人，同时也表达了作者的内心感受。

散文二篇学习目标 中考导航 1．了解作者作品，明确文章阐述的道理。

2．理清文章思路，品味两篇文章各具特色的语言。

3. 领悟作者的思想境界，领会文章的人文内涵。

1．“洗涤”“蔓延”“凋谢”“遏制”“濒临”等是中考易考词语。

2．中考对分析重点词句的作用的考查比较常见。

知识点01 议论性散文概念及特点议论性散文是以说理为主的散文，也被称为“哲理散文”“哲学散文”。

它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情，表达自己的观点。

它以说理为目的，议论是其主干。

它要求观点鲜明、思路清晰，但不像一般议论文那样直接议论说理，也不像议论文那样讲究论证方法，强调逻辑推理的严密性，而往往将议论与记叙、描写、抒情结合在一起，以求让读者领悟哲理。

议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。

它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。

【微点拨】把握议论性散文的特点所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。

从“议论”角度看，它是“议论文”，要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。

知识点02 作者、背景、文题、主旨1、作者简介 知识精讲目标导航严文井（1915～2005)，原名严文锦，湖北武昌人，作家。

主要著作有散文集《山寺暮》、童话集《南南和胡子伯伯》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。

2、背景链接《永久的生命》选自《严文井选集》下册（人民文学出版社2001年版）。

略有改动。

本文是一篇带有哲理意蕴的散文，它不仅哲理深邃，而且语言通俗易懂，感情充沛。

《我为什么而活着》选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年版）。

有改动。

罗素不仅是著名的哲学家、数学家和作家，同时还是著名的社会活动家和自由主义者。

适合朗诵的散文两分钟（精选20篇）适合朗诵的散文两分钟篇1春天的雨如细丝，缠绵，悠扬。

置身其中，让你感到惬意，神情气爽。

我喜欢雨，更喜欢江南的雨，置身于雨中，感受着那份清凉与惬意，也感受这她的那份缠绵，自己也萌生了情怀与思念。

漫步雨中，犹如置身于一幅的画卷之中，江南烟如雨，青山层层雾。

时隐时现，也为他凭添了几分浓情与诗意。

蒙朦胧胧，犹如内心深处那柔弱的情怀。

漫步雨中，放任情怀，感受大自然赐予的琼浆玉露，不觉，心儿醉了。

走在曲径小道，两旁的蔷薇葱茏，沾上了点点细雨，显得分外妖娆。

艳丽的花瓣尽情的吸允着，无言的欢愉尽落娇艳的眼力，点点雨、丝丝情。

思念如画，触景生情，仰面天空，丝丝细雨，划过脸颊，划过心房。

记忆的潮水瞬间淹没了我。

依楼凭远眺，雾朦朦，雨朦朦，山朦朦，心中的情素更朦朦。

清风怫过，蔷薇的枝叶在风中轻轻摇曳。

似思念、似牵挂也似那心中那柔弱的情感。

丝丝细雨打湿了眼角，眉头皱了，雨也打结了。

鸳鸯戏水，浮萍淤泥……都是美的记忆!凝望天空，灰色的天空下，燕子急速翱翔，恰是我的心情，多么喜欢时间凝结于这一刻，太多的感情与怀念。

都揉进了雨里，揉进了这烟雨的江南。

适合朗诵的散文两分钟篇2我们的汉文化是一个很特殊、很有音韵感的语言体，与世界上的其他语种迥然不同，既可以是一个独立体，也可以是一个联合体，一个字可以表明一种意思，一句话也可以说清一个道理。

如果运用其特有的音韵编写语句，朗读起来自然使人感到具有音乐的弦律。

在学生们的课文中，常常提到阅读和朗诵这两种基础要领，但我们以哪种类型的书籍来应对我们的阅读和朗诵呢？以哪种文章来贴合我们掌握要领的辅助呢？现代，我们要看的和可看的书籍相当多，字义上可以称之为丰富，撇开入埠的翻译书籍外，我们自己的汉文化书籍都有如瀚海。

古代的、近代的、现代的文学作品多不胜数，只要肯下功夫，“潜”入书海，足可让尔等沉醉痴迷。

但并不是每个人喜欢的书刊类型都一样，也并不是每个人阅读的层次都一样，每个人的阅读范畴都不尽相同。