安静是一种美德 班会课

四年级班会课教案四年级班会课教案(7篇)作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的四年级班会课教案，希望对大家有所帮助。

四年级班会课教案1班会目的：1、让学生知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范及应有的家庭责任感。

2、理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。

班会准备：1、书籍《新三字经》2、《七旬父母将五名子女告上法庭》、《小黄香》等故事3、同学准备发言稿4、歌曲《妈妈的吻》班会形式：教师讲解与学生讨论相结合分析道理与故事赏析相结合班会过程：一、由母亲节、父亲节引入1、同学们，母亲节早成过去，父亲节才刚刚迈步。

我听说不少同学都为父母准备过礼物，这是个好现象，说明大家都知道孝敬父母。

孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女在家庭中的道德规范，是子女的天职和义务，但在现实生活中，在我们的身边，却有不少人丧失良知，未能很好地履行孝敬父母的义务。

2、讲述报纸上《七旬父母将五名子女告上法庭》的事情。

3、听了这真实的事例后，你们有什么感想，你认为他们做的对吗?为什么?二、为什么要孝敬父母?1、让学生自由发表看法2、投影出示《新三字经》(1)学生齐读“为人子，方少时。

尊长辈，习礼仪。

能温席，小黄香。

爱父母，意深长。

亲养儿，多辛苦。

报春晖，寸草心。

(2)学生讲《小黄香》的故事。

3、教师小结：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。

父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少血汗和汗水将我们哺育成人。

若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗?对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。

三、应该怎样孝敬父母?1、出示《新三字经》，齐读“孝父母，不能忘。

爱父母，生孝情。

存孝意，献孝心。

父母心，知体谅。

心里话，不隐瞒。

求上进，父母安。

孝父母，不能忘。

”2、结合《新三字经》小组讨论。

3、说说怎样孝敬父母?四、自省自察及今后做法1、说说自己哪方面做得好，哪些存在不足之处?今后如何改正?2、根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。

幼儿小班安静休息故事教案一、故事背景。

在幼儿园的日常生活中，安静休息是非常重要的环节。

通过安静休息，幼儿可以放松身心，恢复精力，为下午的学习活动做好准备。

因此，如何让幼儿在安静休息时能够安静下来，成为了老师们需要思考和解决的问题。

故事是幼儿喜欢的一种活动，通过讲故事，可以引导幼儿进入一个安静、放松的状态，为他们的身心健康打下良好的基础。

因此，本教案将围绕幼儿小班安静休息故事展开。

二、故事选择。

1. 故事内容，选择适合幼儿小班的故事，内容简单、情节生动、富有想象力，能够吸引幼儿的注意力，让他们沉浸其中，忘记周围的喧嚣。

2. 故事类型，可以选择寓意性强的寓言故事、富有想象力的童话故事或者生活化的小故事，让幼儿在听故事的过程中，感受到美好的情感和人生哲理。

三、故事讲解。

1. 故事导入，在安静休息前，老师可以先和幼儿们进行简短的交流，让他们放松心情，进入安静的状态。

2. 故事讲解，在开始讲故事前，老师可以先和幼儿们分享一些故事的背景知识，让他们对故事有所了解。

然后，用轻柔、悦耳的语调，生动地讲述故事的情节，让幼儿们产生共鸣，引起他们的情感共鸣。

3. 故事互动，在讲述故事的过程中，老师可以适时地进行互动，比如问一些问题，让幼儿们参与到故事中来，增加他们的参与感和兴趣。

四、故事效果。

1. 放松身心，通过讲故事，可以让幼儿们放松身心，忘记一天中的疲惫和烦恼，让他们在安静的氛围中感受到愉悦和放松。

2. 提高专注力，通过听故事，可以帮助幼儿们提高专注力，培养他们的听觉和想象能力，增强他们的观察和思考能力。

3. 培养情感，通过讲述富有情感的故事，可以引导幼儿们感受善良、友爱、勇敢等美好情感，培养他们的情感世界，提高他们的情商。

五、故事延伸。

1. 绘本阅读，可以选择一些与故事相关的绘本，让幼儿们通过观看图画，再次回味故事的情节，加深对故事的理解和记忆。

2. 制作手工，可以让幼儿们根据故事的内容，进行一些与故事相关的手工活动，比如画画、剪纸等，让他们通过手工活动，巩固对故事的理解。

争当美德小达人主题班会教案三篇争当美德小达人主题班会教案1争当美德小达人一年(2)班班会目的：通过“争当美德小达人”的班队活动，树立学生身边的典型形象。

把勇于创新、奋发向上、诚信友善的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子;勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生;热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”用身边的榜样打动学生，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。

班会地点：二年二班班会准备：1、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会的各种资料。

2、写好“争做美德小达人”的主题。

班会过程：一、老师开场致辞。

文明和美德，是中华民族的优良传统，经过五千年的代代相传，这种美好品质历久弥香，做为一名炎黄子孙，我们必须讲文明、树美德。

中国是举世闻名的礼仪之邦，但是一则则负面消息却让人忧心忡忡，车厢里的瓶子人们用脚踢来踢去，谁也不愿捡起来;车上的老人人们推来让去，谁也不肯让座。

在车厢内发人深省的文明标语对照下，这种行为是多么的讽刺，难道文明和美德现在真的离我们远去了吗二、班级宣传委员上台主持本次主题班会。

1、播放课件，展示节约小达人的相关内容。

2、指名反馈。

看完图文信息后的感受。

3、播放课件，展示孝顺小达人的相关内容。

4、指名反馈。

看完图文信息后的感受。

5、播放课件，展示尊重小达人的相关内容。

6、指名反馈。

看完图文信息后的感受。

三、小组交流，集体讨论。

1、问题：上面几张图片展示了三种美德，自由组成小组，讨论你喜欢做那一种美德2、学生举手发言。

和大家交流自己的真实想法与感受。

四、课外拓展收集关于美德的名言警句。

增加自己关于美德的知识与修养。

班会总结：文明就像一朵朵娇嫩的小花，需要我们每一个人来用心呵护，需要我们用辛勤的汗水来浇灌，需要我们从身边的一点一滴做起。

因为我们是光荣的少先队员，拥抱文明，和美德手拉手，世界会变的更美好。

讲文明、树美德，就从我们出发!争当美德小达人主题班会教案2“弘扬雷锋精神争当美德少年”主题队会活动方案一、指导思想为进一步“深入开展学雷锋活动，推动学习活动常态化”，培养学生良好行为习惯和道德品质。

小学班会课主题教案优秀7篇出色的教案往往都是根据我们自己的教学目标来思考的，教案在制订的时候，我们肯定要强调逻辑思路清晰，下面是作者为您分享的小学班会课主题教案优秀7篇，感谢您的参阅。

小学班会课主题教案篇1一、班会目的：通过开展以“ 珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

二、活动准备：收集适合学生特点的一些安全知识。

三、活动过程：1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。

接下来师引领学生回忆巩固了解过的一些关于安全知识，师问生答。

2、师领生做选择题（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时，靠右侧行走。

②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。

（2）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

（3）遇到交通事故应(转载于: :小学安全教育主题班会教案)该拨打的电话是：① 122 ② 114 ③ 119教师总结：通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，本次活动同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识，愿平安永远着伴随我们！小学班会课主题教案篇2教学目的1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学准备：1、提前布置主题班会内容,选出主持人,主持人准备好讲稿,叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。

安静校园活动方案〔精选10篇〕安静校园活动方案〔精选10篇〕安静校园活动方案篇1同学们在课间、午间发出的追逐声和喧哗声而产生的噪音不但影响了同学们的学习，还影响了师生的身心安康。

为了创造一个让学生可以沉下心来学习的气氛。

学校将开展“轻声慢步，静我校园”活动。

营造一种安静的学习气氛，让校园静下来，只有静下来，学生才能深化学习。

有了深化的学习，才会有更多的收获。

一、活动要求：认真听讲，遵守纪律少闲话；教室走廊，轻声细语不喧哗；课间活动，轻声细语不吵闹；上下楼梯，轻声慢步靠右行；集合站队，轻声慢步快静齐。

二、活动安排：第一阶段：宣传发动1、4月22日升旗仪式举行建议活动。

2、班主任向学生宣传活动意义。

3、征集你我来说“轻声慢步”金点子。

〔4月25日前〕第二阶段：详细施行〔4月中旬到5月底〕1、区分活动区和学习区，明确各区域的活动内容。

学习区〔教学楼、专用教室、走廊、小天井、葡萄园〕内轻声慢步，活动区〔操场、篮球场、排球场〕内尽情活动。

2、利用班队会等对学生各项活动要求进展强化训练，将活动要求落实到行动。

通过标准的指导和训练，逐步培养学生良好的文明习惯。

3、各班每天安排一位“轻声慢步志愿者”上岗，负责检查监视本班学生上课、课间、集会、午间、路队时的安静、文明，制止打闹、喧哗行为。

4、各班评比每周轻声细语星。

第三阶段：总结评比〔6月1日〕1、请值日老师、任课老师、志愿者和值日岗等共同评比，发现学生个人大声喧哗给个人黄牌，班级多人大声喧哗给班级黄牌，值日老师每周必须每人发放一块班级黄牌。

2、评比结果纳入班级标准评估考核。

静心学习，静心交友，静心进步。

让学生养成在校园内安静下来的习惯。

不仅有利于别人的自由，而且有利于自己的身心安康。

安静校园活动方案篇2活动目的：安静是一种美德，安静是一种修养。

为进一步加强学生日常行为的养成教育，努力进步德育活动的实效性，落实“八礼四仪”的目的要求，九、十月份将在全校学生中以“餐饮之礼”为打破点，开展“安静行动”，积极营造文明、和谐、安静的校园。

安静是种美德我的班会课共张(一)“安静是一种美德”，这是在我班级的班会课上所学到的。

在这节有关“安静”的话题的讨论中，大家分享了对静默的理解、体会以及安静带来的好处等。

我班的学生都意识到了安静的重要性，认识到了它能够促进个人的成长和班级的和谐，我们决定齐心协力，共同营造一个安静、宁静的学习环境。

首先，我们认为安静不仅是一种内在的静止状态，也是一种对外的表现态度。

安静的学生更显得专注和认真，让人感到一种亲切和温馨。

此外，安静的环境能够减少干扰，帮助学生的思维更加集中，能够更好地学习和思考。

其次，班级互动过程中的安静是一种对他人尊重和理解的表达。

互相尊重和理解，是一个班级能够更好地走向和谐的必要条件。

在班级里面，我们应该互相包容和体谅，遇到一些事情不要急躁，要让自己的思维变得清晰和平静，这样才能更好地解决问题。

做到安静，更能体现出对他人的尊重，让班级在沉稳中更显和谐。

最后，我们认为，准备阶段的安静是最先体现美德的地方。

在笃行“安静是美德”的理念的过程中，我们认识到了准备过程的重要性。

在每一个重大的考试或者是演出中，我们都应该注重全面的准备，充实自己，避免一些无谓的失误，做到有备无患。

在准备过程中，面对考试和比赛的压力，安静能缓解压力，让我们更好地发挥出最好的成绩和表演。

在班级活动中，我们都应该秉持着“安静是美德”的理念，做出独具特色的班级。

在每一个活动中，我们都应该做到沉稳、有节奏、慢条斯理的进行。

在活动前的准备中，我们应该认真思考，充分准备，做到有备无患。

在活动的现场中，我们应该以安静的状态把它完美地呈现出来。

在这节班会课上，我班意识到了安静的重要性。

在以后的日子里，我班会更加注重安静的实践，让它成为我们班级的一种珍贵的文化传统。

保持宁静，是班级前行的步伐，也是我们走向成功的第一步。

让勤俭之花在心中绽放班会课教案标题：让勤俭之花在心中绽放班会课教案引言：勤俭是一种美德，是要在我们的内心培养和传承的品质。

通过班会课的教学，我们可以引导学生了解勤俭的重要性，并激发他们内心中勤俭之花的绽放。

本文将介绍一个关于让勤俭之花在心中绽放的班会课教案，该教案包含多个活动和讨论，旨在帮助学生深入了解勤俭并将其应用于日常生活中。

一、活动一：勤俭的定义与重要性（15分钟）1. 开篇活动：学生分组讨论，给出他们对勤俭的定义和重要性的理解，并就此展开小组讨论。

2. 小组分享：每个小组派代表分享他们的定义和讨论结果。

教师通过引导性问题进一步加深学生对勤俭的理解。

3. 教师总结：教师总结学生的观点，明确勤俭的定义和重要性，并指出与学生共同探讨该主题的目的。

二、活动二：勤俭的实践案例（20分钟）1. 班级答题：学生利用手机等工具，在班级内搜索和收集有关勤俭的实践案例，并记录在答题纸上。

2. 分享与讨论：学生逐个或分组分享他们找到的实践案例，并与班级一起讨论案例中的勤俭价值以及实践的有效性。

3. 教师指导：教师对学生案例的分享和讨论进行指导，引导他们了解勤俭实践的多样性和可行性。

三、活动三：勤俭的小组讨论和分享（25分钟）1. 分组讨论：教师将学生分为小组，让他们从不同角度探讨勤俭的相关话题，例如：家庭经济、资源利用和消费观念等。

2. 小组展示：各小组派代表分享他们的讨论结果和观点，其他小组员进行补充和反馈。

3. 教师点评：教师对每个小组的讨论进行点评，鼓励学生们提出更全面、深入的观点，并引导他们思考如何在日常生活中实践勤俭。

四、活动四：勤俭的价值观培养（15分钟）1. 观看视频：播放与勤俭价值观相关的故事或视频片段，以激发学生的共鸣和情感共鸣。

2. 学生感受分享：学生分享他们在观看视频时的感受和所得。

3. 教师引导：教师引导学生将视频中的情节和观点与他们的生活经验联系起来，思考如何培养自己的勤俭价值观。

五、活动五：总结与反思（15分钟）1. 班会笔记：学生记录他们在以上活动中的主要收获和体会。

诚信是一种美德正面事例
这个星期一的班会课，老师给我们上了一堂道德课——《道德大讲堂》。

老师在课上给我们举了许多有关道德的故事，其中我印象最深刻的是这一个例子：春秋战国时的魏文侯是一个讲信用的人，一次，他和一位友人约好一起去山野打猎。

可到了约定的日期，天气变得狂风大作，暴雨倾盆。

他的属下劝说他：“外面刮着大风，又下着大雨，恐怕您的那位友人不会前去赴约了，您还是不要去了吧。

”魏文侯说：“我已和他有约在先，我们都不是背信弃义之人，绝不会因这小小风雨而失信于人的！”他率领随从前往相约的地点。

一路上，大风掀翻了他的斗笠，大雨打湿了他的衣衫，但他仍快马加鞭赶往约好的地点与友人会合，一起去打猎。

尽管由于天气恶劣，什么猎物也没打到，但魏文侯还是很高兴。

其他诸侯国听说这件事后，就更加信任魏文侯和魏国，因而主动与魏国交好，魏国也逐渐强大起来。

从这个故事中我们可以看到，诚信是为人之本，诚信守约是一种良好的品德，会给你带来无穷的益处，只有恪守诚信，你才会感受到真正的快乐。

记得有一次，我和妈妈去菜市场买菜，买完菜后，接过卖菜阿姨找的零钱，妈妈没有数就回家了。

回到家后才发现多找了一元钱，妈妈对我说：“这一元钱不属于我们，我们不能要，你快去还给卖菜的阿姨吧。

”我接过钱跑回菜市场，当我把钱递给卖菜的阿姨时，她一再表示感谢，当时我心里也很高兴，那一天我收获的是快乐。

古人说：“言必行，行必果，”“君子一言，驷马难追”，诚信是金，诚信是银，诚信是我们的座右铭。

诚信是我们中华民族的传统美德，是做人最起码最基本的品质，拥有诚信就等于拥有一大笔财富。

让我们都来做一个讲诚信的人吧！。

三年级下册语文教案：积极倡导沉默文化，构建和谐校园随着社会的不断进步，校园文化也在不断地发生着变化。

如今，我们所处的校园文化中不仅仅存在着自由、活泼的氛围，更是出现了过度张扬、炫耀的现象。

这种文化不仅令人感觉到压抑，也会影响学生的身心健康。

在三年级下册教学中，我们应积极倡导沉默文化，构建和谐校园。

一、积极倡导沉默文化何谓沉默文化？简单来说，沉默文化是一种不喧闹、不张扬、不炫耀、不刻意表达自己的一种文化氛围。

在学校里，我们应该以沉默文化为主导，让学生们明白『好的行为不需要言语来表达』，让学生们在安静、平和的环境中成长。

这不仅有助于学生们的精神健康，更能使学生们专注于学习，从而帮助学生们在校园中取得更好的学习效果。

我们可以在教学上营造出一种沉默、平和、清新、自由的学习氛围，使学生从小就培养良好的学习习惯。

教师可以适时地引导学生，让学生在安静、平和的氛围中，去发掘世界的奥秘，去体会自然的魅力，去领略艺术的美妙。

只有在这种真正的安静环境中，学生们才能感受到学习的乐趣，从而培养一种深度的好奇心和求知欲。

二、构建和谐校园和谐校园，是指在学校中营造出一种和谐、友爱、宽容、团结、正义、积极向上的学习和生活氛围。

学校是学生们的第二个家，也是学生们人生中最重要的一部分。

我们应该努力构建一个和谐的校园。

教师应该引导学生们从小就树立正义之心、尊重他人之心和关爱他人之心。

让学生们学会尊重他人，并且保护他们自己的自尊心，让学生们在和谐、友爱、宽容的环境中成长。

构建和谐校园还要注意学校管理。

学校管理的严格与否、管理方法的得当与否，都将直接关系到学校的管理效果和学生的成长。

学校应制定出一套完善的管理规定和管理制度，确保学校的管理达到最好的效果。

同时，学校也应该注重学生的心理健康教育，并配合家庭对学生的相关教育，促进学生们的全面发展。

三、加强沟通教师、学生和家长之间的沟通也是构建和谐校园的一项重要工作。

我们应该加强与学生家长的沟通，并在日常教学中，重视教师与学生之间的沟通与交流。

安静是一种美德班会课校园里我们需要安静的学习环境,同样公共场所也需要我们保持安静。

但是在日常生活中,需要安静的地方却不安静的情况比比皆是。

下面我们就来回想一下在日常中的不安静情况！学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题,从大的方面讲是文明程度的体现,其实文明正是表现在这些细微的环节上,不让自己的声音成为他人耳边的噪音,正是我们每个公民文明修养程度的体现。

中国游客的不文明行为国人的“扎堆”和“大嗓门”据一位中国驻法国记者根据亲身经历撰写的报道,有一次,在巴黎卢浮宫,当各种肤色的游客屏气息声地观赏艺术作品时,忽然一句洪亮的中国话炸响：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”紧接着,20多名中国人呼啸奔来。

待奔至名画“蒙娜丽莎”所在展厅时,这批中国人又蜂拥而上,把这幅画围了个里三层外三层,别的游客根本甭想靠近,他们一边相互招呼着,一边轮流与“蒙娜丽莎”合影。

由于“动静”太大,最终引致博物馆管理人员的干预。

对中国人的大嗓门,台湾学者柏杨在《丑陋的中国人》一书中说……上海学者朱大可认为,中国人缺乏公共空间的基本礼貌,肆无忌惮的大声喧哗是其中的一种表现。

此外还有碰撞别人后毫无感觉,也不道歉；在车上哄抢座位,拒绝给老人和孕妇让座；随地吐痰,吃饭时大声咀嚼等。

道德养成非一朝一夕之功。

岂能要求一个不懂礼仪规范的人,跨出国门便成为谦谦君子？提升文明素质,树立良好国民形象,让更多普通人成为“形象大使”,关键在教育,功夫要下在国内、下在平时。

安静也是一种素质。

它不但是个人素质,还是国民素质,是一种现代文明的国民素质！生活总要有法则,有秩序。

这种秩序需要我们大家共同去遵守,在我们享有个人自由的前提下不要损害别人的自由。

公众场合需要注意的“安静”礼仪：⏹路上遇到熟人,应主动打招呼。

如果两个人相距较远,又需要打招呼,可以挥手示意,或者紧走几步到他附近再喊,不要隔着很远就大喊大叫。

⏹在火车的车厢里应自觉保持安静,不要大声说话。

在卧室车厢如果熄灯以后,就不要再聊天了,否则会影响别人休息。

《安静有时，动静相宜》课堂实录活动背景：活泼好动是孩子的天性，很多孩子在课外热血沸腾，把奔放的情绪延续到课堂中，使课堂很难安静下来。

在校园里，也会经常听到各种嘈杂声，如楼道里的疯打闹，餐厅里的嘈杂声，自习课上的说话声等等，影响了很多学生静心学习和做事，形成一种浮躁感。

在生活中，也有很多人习惯了在公共场合大声说话或喧哗，影响到人们的身心健康和社会的公共文明。

因此，“入室即安”，在需要安静的场合保持安静，在学习和做事时静下心来，是一种良好习惯和美德素养，亟需培养和修炼。

活动理念：本节课通过感受生活和校园里的各种声音，让学生了解声音的分贝知识，懂得什么是噪音以及该如何减少在校园里的噪音。

通过各种体验活动，让学生体会不同场合需要不同的声音，懂得在需要安静的公共场合保持安静是一种美德素养，并由浅入深地感悟安静不是表面的，而是专心致志地投入学习或做事。

活动目标：知识目标：1.通过感受生活中不同的声音，了解不同分贝值的声音对人们的影响，明确噪音的危害。

2.通过感受校园里的各种声音，体会到噪音不仅是指分贝值高的声音，当不需要的声音造成干扰，也是噪音。

3.通过各种体验活动，让学生感悟不同场合需要不同的声音，明确在不同的场合该如何控制声音，懂得保持安静是一种文明素养。

4.体验安静学习做事的状态，专心致志投入学习和做事。

活动准备：1.为学生每人准备一张声音分贝图。

2.准备一份“鸟巢的一角”的图。

3.制作多媒体课件。

4.准备蓝色、红色水彩笔。

5、准备一张宣传卡活动原则与方法：本着全体性、发展性和活动性的原则，以体验、交流分享等为主要探究等方法。

活动年级：五年级活动过程：一、创设情境，感受噪音与乐音师：同学们，今天的班会课，我们来聊聊和“声音”有关的话题。

我们每天都能听到各种声音，谁来说说你都听到了哪些声音？师：在这么多的声音中，你喜欢听什么声音？你不喜欢听什么声音？为什么？生：我喜欢小鸟的叫声生：我喜欢唱歌的声音师：老师也收集了一些声音，请同学们来听听。