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杨绛写给老王的内心独白优秀作文老王啊，每当我回想起与你的过往点滴，心里总是五味杂陈。
还记得初次见你，你就靠着一辆破旧的三轮车在胡同口讨生活。
那时候的你，在旁人眼里或许只是个普普通通、甚至有些落魄的车夫，但在我眼中，你却有着一种说不出的沧桑与坚韧。
你那只有一只眼的模样，让人心生怜悯，可你却从不自怨自艾。
你的身体似乎总被病痛折磨着，弯着的背就像一张拉满却即将断裂的弓。
每次看到你费力地蹬着那三轮车，我都忍不住想，这生活对你而言，究竟是怎样一副沉重的担子。
我们家与你渐渐熟悉起来，你来送冰，价格却比别人的都便宜。
那冰块在你的车上，仿佛都带着你的朴实与厚道。
你抱着冰上三楼，放进冰箱，那动作虽说迟缓，却满是认真。
我看着你忙前忙后，心里满是感激，可你却只是憨憨地笑着，连口水都不肯喝就匆匆离开。
后来啊，你开始给我们家送默存去医院。
我至今都记得，你那辆破旧三轮车上的身影，在风中显得那么单薄，却又那么坚定。
一路上，你小心翼翼地蹬着车，生怕把默存颠着。
到了医院，你又帮忙把默存扶下车，安置好，才放心地离开。
有一回，你送的香油和鸡蛋，让我至今难忘。
那是个平平常常的日子，你却突然出现在我家门口。
你的样子看起来比往常更加憔悴，面色枯黄，就像那干枯的树枝。
你一只手拿着香油，一只手提着鸡蛋，站在那里，嘴唇微微颤抖着说：“我不是要钱。
”那一刻，我的心猛地一揪。
我看着你那直僵僵的身体，想要请你进屋坐坐，可你却坚决不肯。
你只是把东西放在地上，就匆匆转身离去。
老王啊，你不知道，那瓶香油和那些鸡蛋，在我们家的桌子上放了好久好久。
每次看到它们，我就会想起你来，想起你的善良，想起你的艰辛。
再后来，听到你去世的消息，我真的好难过。
我后悔自己对你的关心太少，后悔没能为你做更多的事情。
我总在想，如果当初我能多和你说说话，多给你一些温暖，或许你的日子能好过一些。
老王啊，你这一生，受尽了生活的苦，却始终怀揣着一颗善良的心。
在这世上，像你这样的人不多了。
你虽然离开了，但你的影子却时常在我心头浮现。
也谈杨绛《老壬》中的“愧炸”在《老王》的最后作者杨绛写道：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧炸。
”在我们看来，这里的幸运的人理所当然指作者杨绛，而不幸者就是老王。
幸运的人有责任去帮助生活中那些不幸者，去关注他们的精神世界，去改变他们的命运，所以，作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧炸”。
作者也经过几年的思考，写下了这句话，她始终觉得对老王有所“愧炸”。
我个人觉得这份愧炸和作者与老王谁是幸运者、谁是不幸者没有多大的关系。
杨绛愧炸的是什么？我们先看《老王》中细节描写：“有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
”“老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。
他说：’我送钱先生看病，不要钱。
’ 我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：’你还有钱吗？’我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
”“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：’我不要钱。
’”从这一组细节描写中我们可以看出，无论老王帮助作者杨绛干什么，杨绛总要给钱老王，在她看来，老王经济很困难，给钱他总能帮助他解决点困难。
所以杨绛把老王的几次付出，都物化成金钱予以回报。
“一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
”“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”在杨绛的心里，总觉得老王临终前来她家送鸡蛋、香油是因为要感谢她。
也就是说在作者心里，老王来感谢她是有理由的。
然而，作者却用钱打发了他，似乎此时的杨绛很冷漠，让人觉得他们之间是不同阶层之间的不平等，不同阶层之间的隔膜。
但作者却说：“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧炸。
”那么，随着时间的推移，作者杨绛对老王到底愧炸什么呢？首先，我们来看看老王为作者一家做了哪些事情？夏天主动送冰，送生病的钱钟书去医院，送香油和鸡蛋。
老王哥颁奖词
尊敬的各位嘉宾、亲爱的朋友们：
大家好！
今天，我非常荣幸地站在这里，为一位特别的人物颁发这个荣誉奖项——他就是我们敬爱的老王哥。
老王哥，一个在我们心中留下深刻烙印的名字。
他不仅是我们的同事、朋友，更是我们学习和生活的榜样。
他用自己的智慧和勤奋，书写了一段段传奇故事，为我们树立了难以超越的标杆。
在工作中，老王哥始终保持着对事业的热爱和执着。
他勇于创新，敢于挑战，带领团队攻克了一个又一个难关。
他的专业精神和敬业精神，让我们为之赞叹，也让我们为之敬佩。
正是因为有了老王哥这样的优秀人物，我们的团队才能不断壮大，取得更加辉煌的成就。
在生活中，老王哥同样展现出了他的人格魅力和品质。
他乐于助人，关心他人，用自己的实际行动传递着正能量。
他的善良和真诚，让我们感受到了人间的温暖和美好。
正是因为有了老王哥这样的存在，我们的生活才变得更加丰富多彩，更加充满阳光。
今天，我们为老王哥颁发这个荣誉奖项，不仅是对他过去付出的肯定，更是对他未来继续前行的鼓励。
希望老王哥能够继续保持这份热爱和执着，为我们的事业的发展和社会的进步贡献更多的力量。
最后，让我们再次向老王哥表示最热烈的祝贺！愿他在未来的日子里，继续书写属于他的精彩篇章！
谢谢大家！。
俯察不幸者之疾苦，仰视普通人之善良——读杨绛先生的《老王》(2012-12-26 13:15:25)[编辑][删除]转载▼标签：杂谈人教版八（上）语文教材中有一篇杨绛先生的作品《老王》，教了这篇文章后，感触颇深。
文章后半部分写了老王去世前一天，为了感谢杨绛先生一家对他一生的照顾，拖着几乎要僵硬的身躯，送来了自己舍不得吃的鸡蛋和香油。
至此，作者写道：我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
杨绛先生这样写自己的感受，实在是难能可贵。
因为在别人眼里，杨绛先生对老王这个不幸者是同情和关心，能多年不变的关照不幸者已是很令人感动了。
可是，最后作者对老王却是“愧怍”，惭愧内疚自己没能在老王生前认识到老王崇高的内心，开始仰视老王这个不幸者身上的高贵品性。
杨绛先生为我打开了一扇读人之窗，我读到了杨绛先生身上的人性光辉：既能低下身子去体察普通人的辛酸，也能抬起头来仰视不幸者身上的高贵品性。
杨绛先生，能用平等的视角，平常的心态，洞察人性的优劣得失，真乃我们文坛之一幸！我也由此开始关注并细读普通人身上的人性光辉。
我看到了我生活的空间里，有不少这样的善良人。
街上有一个六旬多的修车老人，他叫老杜，天天高高兴兴的给人修车子，认真干活，却从不多要修理费，脸上却总是笑容不断。
还有一个姓赵的鞋匠，和我同龄，起早贪黑做修鞋的事情，不多言语，脾气平和。
前几年的冬天常常是在寒风里坐着忙，一忙就是到天黑，再忙再累都会把手中的鞋子给修理又细又好，收的修理费却常常较低。
现在开了一家鞋店，由于他的诚实厚道，生意很好。
他也一如既往的认真修鞋，诚实开店。
还有前几天，我去买菜，买的菜太多，我一个人不好把菜装在车子上。
一个正在卖辣椒的6、70岁的老阿姨，离开摊位，主动帮我把自行车扶了有十好几分钟，让我的内心感动温暖了很长一阵子！上周又听同事上《老王》这一课，在景仰杨绛先生的真性情的同时，也想写写我生活中的这些普通百姓。
希望共同生存在这个世界里的我们，能如杨绛先生一样，对普普通通的善良人们，多投注一些平等而尊重的目光！。
《老王》颁奖词
茕孑一人坎坷伛行人生路，
破车一辆风雨搭载几多人。
演绎着你不幸的故事，
书写着你孤独的忧伤。
目盲能识真善美，
年迈却擎一重天。
优质而廉价的冰块，
却影射出你那腔待人的热心肠。
外表落魄如柴僵尸一具，
满腔热忱似火大爱无疆。
纵然是生命将息,
也要把香油和鸡蛋,
带着身体的最后一点余温,
把感恩送进他人的心房。
骑白马的并非都是王子，
布衣行者真的皆有好人。
和谐尚得善良在，
至亲至爱是“老王”。
假如杨绛散文《老王》一文中的“老王”被评为“感动中国”十大人物,为老王写一段颁奖词
一只眼的世界，遭眼神的冷漠，却依然不放弃。
一段悲苦生活，孤独没有亲情，却仍旧是善良。
万人之下，一个卑微的灵魂。
高高在上，一颗纯洁的心灵。
一个车夫的伟大，一段五彩的光辉。
他就是——老王。
给老王的颁奖词
尊敬的各位领导，亲爱的老朋友们，今天我们聚集在这里，共同见证老王先生的荣誉时刻。
老王先生，作为我们的亲友，您一直是我们心中的英雄，是我们心中的榜样。
您在生活和工作中，一直倡导着“仁爱、公正、诚信、勤劳”的精神，这也正是您获得此次颁奖的原因。
在您的身上，我们看到了一个普通人的伟大，一个平凡人的不凡。
因为您，在我们生活中，我们看到的是一个充满温馨、感动和奉献的世界，是一个充满希望、美好和信任的世界。
老王先生，您所取得的荣誉不仅仅源自您个人的勤勉和努力，更源于您对社会和人民作出的巨大贡献。
您是一名优秀的公务员，是一名杰出的民营企业家，更是一名尽心尽力的社会志愿者。
您的职业生涯，是公正无私的展现。
您在社会的各个领域，都有着非凡的贡献，带给社会的是自信、勇气与希望。
您的细心、耐心和热心，让我们从您身上学到了很多。
您在工作和生活中的敬业精神、坚持不懈的努力、从不放弃的信念，所赋予的力量让人感受到了无穷的力量。
老王先生，今天，我们要向您致以崇高的敬意，以此庆祝您所获得的荣誉。
这份荣誉，不仅仅属于您个人，更属于我们所有人。
我们将在您的身上看到一个社会公德，一个优秀公民，一个人民的好望角。
在未来的日子里，我们仍将一起奋斗，持续发扬您所属的这份精神，继续携手前行，为我们共同的理想而奋斗。
老王先生，恭喜您，您是我们这个时代所需要的英雄！。
杨绛的老王作文赞扬说起杨绛先生笔下的老王，那可真是个让人难以忘怀的人物。
老王是个苦命人，一只眼睛瞎了，另外一只也不好使。
他就靠着一辆破旧的三轮车拉活儿谋生。
他住的地方，那叫一个简陋，破破落落的大院，几间塌败的小屋，看着就让人心酸。
我记得有一次在路上碰到老王，他正吃力地蹬着那辆三轮车。
那天风很大，吹得人睁不开眼。
老王弓着背，身子前倾，脚用力地蹬着踏板，那三轮车发出“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛在诉说着生活的艰辛。
他的脸上满是汗水，被风一吹，划出一道道痕迹。
我喊了他一声，他转过头来，脸上露出憨厚的笑容，那笑容里藏着无尽的苦涩，却又有着一种不屈的坚韧。
老王的生意并不好，因为他的形象实在让人有些不太放心。
但杨绛先生一家却不嫌弃他，经常照顾他的生意。
老王对杨绛先生一家那是充满了感激。
有一回，杨绛先生家里的冰箱坏了，老王自告奋勇地来帮忙。
他背着一个大大的工具包，一瘸一拐地走进院子。
他仔细地检查了冰箱，嘴里还念叨着：“这毛病不大，能修好。
”他蹲在地上，熟练地摆弄着工具，那认真的样子，仿佛在对待一件珍贵的宝贝。
过了好一会儿，他站起身来，拍了拍身上的灰尘，笑着说：“好了，能用了。
”杨绛先生要给他钱，他却死活不肯收，只是摆摆手说：“这算啥，邻里邻居的，帮忙是应该的。
”还有一次，老王给杨绛先生家送冰。
那冰送来的时候，整块冰都冒着丝丝凉气。
老王把冰放在地上，喘着粗气说：“这冰，可好了，保准凉快。
”杨绛先生看他累得不行，让他坐一会儿，喝口水，他却连连摇头：“不了，不了，还有活儿呢。
”说完，就匆匆离开了。
老王身体不好，却还是硬撑着干活儿。
有段时间没见着他，再见到时，他整个人都瘦了一圈，脸色也更加憔悴。
杨绛先生问他怎么了，他只是淡淡地说：“没啥，老毛病了。
”可谁都看得出来，他的身体越来越差了。
后来，老王病得更重了。
杨绛先生去看他，他躺在那张破旧的床上，屋里弥漫着一股药味。
他看到杨绛先生来了，眼里闪过一丝惊喜，想要坐起来，却没了力气。
⽼王1《⽼王》说课稿各位⽼师好！今天我要说课的课题是杨绛的《⽼王》。
下⾯我对本课进⾏分析。
⼀、说教材《⽼王》是苏教版⾼中语⽂必修三第⼆专题“号⾓为你长鸣”的第⼆板块“底层的光芒”中第⼆篇。
《⽼王》这篇课⽂通过作者与⽼王的接触，描写了⽼王淳朴的性格和他作为弱势群体的艰⾟，同时从作者对⽼王的态度表现了作者⼀家的善良。
⽂章含蓄地提出要关怀不幸者的社会问题。
⼆、说教学⽬标本专题由“烈⼠的抉择”和“底层的光芒”两个板块组成。
可见，只要⼈格⾼尚，凡⼈也和伟⼈⼀样，他们的精神如同⽇⽉星⾠，在历史的苍穹中永远发光。
⽼王就是这样⼀个凡⼈。
结合学情和⽂本特点，我拟定如下教学⽬标：知识和技能：（1）把握课⽂内容，理解⽼王的“苦”和“善”。
（2）品味作者平淡简洁⽽富有表现⼒的语⾔。
（3）把握⽼王⼈物形象的刻画。
过程和⽅法：通过独⽴阅读，形成⾃⼰独特⽽⼜创造性的见解通过⾃由朗读、独⽴思考、问题探究、⼩组讨论等过程，学会运⽤诵读法、圈点法、讨论法等学习⽅法研习⽂本。
情感态度和价值观：关爱⽣活中的不幸者，体味作者平实朴素的⽂字背后的善良与博⼤及平等观念和⼈道主义精神。
三、说教学重难点⾼⼀学⽣通过之前⼏篇课⽂的学习以及初中时期对阅读感受的积累，已经具备了⼀定的阅读体验，但是他们的⼈⽣阅历仍旧不是很丰富，进⼊阅读感悟的层次较浅。
因⽽根据学情特点，我设定的重难点是：把握“⽼王”的⼈物特点，能够揣摩重点词句，领会作者与⼈物的思想感情。
四、说教法学法这节课的教学，就教⽽⾔，主要采取如下⽅法：1、讨论法：语⽂教学应该是师⽣之间、⽣⽣之间交流互动的过程，在这个过程中进⾏思维碰撞。
在本课教学中，通过学⽣⼩组讨论对“⽼王”这⼀⼈物形象的阅读感受来引出作者想要表达的意图。
2、启发法：在本课教学中，由于学⽣对“体味作者平实朴素的⽂字背后的善良与博⼤及平等观念和⼈道主义精神”这⼀情感主旨存在困难，因⽽教师在突破难点的过程中就应该抛出问题进⾏引导和启发。
【达标训练】1．给下列加粗字注音。
伛（）翳（）取缔（）骷髅（）滞（）笨愧怍（）2．解释词语在文中的意思。
荒僻：塌败：取缔：凑合：滞笨：愧怍：3．课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？__________________________________________________________“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？” 4．课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。
你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案【达标训练】1．yǔ yì dì kū?louzhìzuò2．荒僻：荒凉偏僻塌败：形容塌陷破败、没有生气的样子。
取缔：明令取消或禁止。
凑合：将就滞笨：呆滞笨拙愧怍：惭愧3．重点详写了老王去世前一天硬撑着带着香油和鸡蛋来“我”家致谢。
因为这一片段最能见出老王的心地善良。
4．此题为开放性题目。
答案无论认为“是”或“否”都可以，言之成理即可。
【能力提高】阅读课文第8-16自然段，回答下列问题。
1．第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王______________，暗示了他___________。
2．第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。
”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？__________________________________________________________3．第11段中“我强笑说??”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？___________________________________________________________4．第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？___________________________________________________________5．老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。
可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？______________________________________________________________________________________________________________________ 答案：【能力提高】1．身体极度虚弱将不久于人世2．生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。
作者这样写的含义是：鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。
3．“强”意为勉强；“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。
4．“我”具备人是生而平等的思想，具有善良的品格。
5．答案要点：平素的交往中老王了解“我”的善良与没有恶意，因此才收了钱；他是知道我已领受了他的谢意的。
篇二：品读杨绛先生的《老王》品读杨绛先生的《老王》内容摘要：苏教版语文必修三选编了杨绛先生的《老王》一文，作者以其素朴的文字凸现了底层平民的光芒，表现了一个知识分子陈年佳酿，绵味悠长。
关键词：《老王》幸与不幸底层情怀幸与不幸先谈老王，老王是一个不幸者。
一是他身世孤苦。
“有个哥哥死了，有两个侄儿‘没出息’，此外就没有亲人了。
”二是生活方式艰苦。
“他是单干户。
他靠活命的只是一辆破旧的三轮车。
”三是身有残疾。
“老王不仅老，他只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。
”四是遭人鄙视污蔑。
“乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
”这里，“有人说”三字表明不是所有的人，“大约”二字表明也仅是一种推测，缺乏事实，在作者看来“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病”，话外之因，说老王年轻时候“不老实”，实是他人因为老王的长相、老王的地位而给老王泼脏水，是一种污蔑，所以作者才会说出“反正同时不幸，而后者该是更深的不幸”，“更深的不幸”即他人对老王的污蔑。
话语平和，但文中有刺，刺得人隐隐作痛。
老王又是一个幸运者，尽管作者把老王当作一个不幸者。
乘客怕他看不清，撞了什么，杨绛先生却常坐篇三：老王杨绛阅读题阅读《老王》中的节选文字，完成9-13题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。
”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：“我不是要钱。
”我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。
”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
9．作者对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，原因分析不正确的一项是（）a．突出老王样子非常怕人。
b．说明老王当时病情严重。
c．强调老王令人生厌之态。
d．暗示老王将不久于人世。
10．“老王同院的老李”可从侧面看出老王在别人心目中的地位，下列分析最准确的一项是（）a．老王是一个不被人重视的人。
b．老王是一个病重的人。
c．老王是一个很有爱心的人。
d．老王是一个诚实的人。
11．下列描写方法选文没用到的一项是（）a．心理描写b．神态描写c．动作描写d．语言描写12．本文用词洗练老到，很值得品味。
下列说法不正确的一项是（）a．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。
b．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。
”这是因为老王的形象把我吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋多得“数不完”。
c．“我强笑说：‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？’”一句中的“强笑”说明笑得不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。
d．“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情：既又不好意思，又很难过，用的是动作描写。
13．对“他赶忙止住我说：我不是要钱”一句的理解错误的一项是（）a．“他赶忙止住我”表明老王了解杨绛的为人，知道她要给钱。
b．“我不是要钱。
”一句表明老王是在临终前来和一生中给他温暖最多的人告别，他不愿意接受钱。
c．从这句话中我们可以读出老王是个重情重义，知恩图报的人。
d．作者在文末表达的“愧怍”之情，主要原因是这一次给了老王钱。
现代文阅读（一)①苏州园林里都有假山和池沼。
②假山的堆叠，可以说是一项术而不仅是技术，③ (甲) 是重峦叠嶂， (乙) 是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
④至于池沼，大多引用活水。
⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。
（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
25．在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是( )a．既……又……b．或者……或者……c．不但……而且…… d．因为……所以……26．本语段的中心句是( )a．第①句b．第①②句c．第①④句 d．第(11)句27．本语段的层次分析正确的一项是( )a．①／②③④⑤⑥⑦⑧／／⑨⑩(11)b．①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩(11)c．①／②③／／④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(11)d．①②③／④⑤⑥⑦⑧⑨／／⑩(11)28．对“生平多阅历，胸中有丘壑”理解正确的是( )a．平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。
b．平时游览的地方多，对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。
c．平时看的书多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久d．平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
三、（8分，每小题2分）阅读《中国石拱桥》中的一段文字，完成14—18题。
○1永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
○2桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
○3桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
○4每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
○5由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
○6永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
○7桥面用石板铺砌，两旁有石拦石柱。
