幼儿园大班好玩的沙

幼儿园大班体育游戏活动《好玩的沙》教学设计一、教学目标1.了解沙游戏的规则和基本操作；2.培养幼儿的视觉空间能力、手眼协调能力、身体控制能力、脑力开发；3.加强幼儿与集体的合作与交流；4.让幼儿从中感受到快乐，激发他们对运动的兴趣。

二、教学内容沙游戏的规则、基本操作、双人协作、小组对抗等。

三、教学方法本课采用启发式教学方法，鼓励幼儿自主探索、实践操作、互动合作。

四、教学流程1. 情境引入（5分钟）通过自然环境、教学道具等方式引入游戏主题《好玩的沙》。

2. 习惯养成（5分钟）引导幼儿按照规定的步骤整理好自己的衣物和行李，并洗手准备游戏。

3. 教学重点（20分钟）规则和基本操作1.以小组为单位进行，每组人数不超过4人；2.在沙坑内进行游戏，沙坑大小为5m×5m左右；3.游戏开始前，每组只能有一个人在沙坑内；4.游戏开始后，玩家每人一次只能换一个动作，在规定时间内，每人都可以进入沙坑内去采集各种资源（例如：找沙虫、建沙堡），在时间结束后资源量排名前列的组获胜；5.活动结束后，所有资源要留在沙坑内；6.游戏结束后，由老师统计分数，排名前三的组分别发放奖品。

双人协作1.在规定时间内，两名玩家不能同时进入沙坑内，但可以进行配合和合作完成任务；2.双人合作时，双方需默契配合，协同完成任务，否则将无法胜利。

小组对抗1.将同年龄段的幼儿分为两组，进行对抗游戏；2.游戏规则与前面一致，由比赛得分高的组获胜。

4. 教学反思（10分钟）1.教学设计紧密结合幼儿的生活实际，主题恰当、具体生动；2.适当增加了资源采集环节，不但增加了游戏趣味，更考验了幼儿对眼观察、耳听感受和身体协调的能力；3.在操作过程中，有些幼儿动作较为生硬，协作默契度较低，下一步教学中应当重点解决；4.在讨论获胜的要素时，需要引导幼儿克服人数、年龄、体型重量等方面的差异，培养团队精神和集体意识。

五、小结本次教学中，幼儿在互动合作、共同竞技的活动中，享受到了乐趣的同时，激发了自身内在的决策、执行力和成就感，有效培养了团队精神、竞技精神和创新精神，达到了预期教学目标。

幼儿园大班体育《好玩的沙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《玩转大自然》，详细内容为第三节《好玩的沙》。

通过本节课的学习，让幼儿在亲近自然的同时，锻炼身体，培养团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解沙的性质，知道沙的玩法，培养幼儿的创新思维。

2. 通过沙子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：沙子游戏的创新玩法，以及团队合作能力的培养。

2. 教学重点：沙子的性质、玩法，以及环保意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：沙坑、沙子、铲子、桶、漏斗、模型等。

2. 学具：小铲子、小桶、模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等。

（2）邀请幼儿分享他们曾经玩过的沙子游戏。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解沙子的性质，如沙子的可塑性、流动性等。

（2）教师示范沙子游戏的玩法，如堆沙堡、挖沙洞等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行沙子游戏，教师巡回指导。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，分享玩法。

六、板书设计1. 板书《好玩的沙》2. 板书内容：（1）沙子的性质：可塑性、流动性等。

（2）沙子游戏：堆沙堡、挖沙洞等。

（3）团队合作：分工明确，互相配合。

七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的作品，并描述玩法。

2. 答案示例：我创作了一个沙子城堡，先用铲子挖一个大的沙坑，然后用沙子堆出城堡的形状，用模型装饰城堡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围良好。

但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，与家长、朋友一起玩沙子游戏，锻炼手眼协调能力和团队协作能力。

同时，关注环保问题，做到爱护大自然。

重点和难点解析1. 教学难点：沙子游戏的创新玩法和团队合作能力的培养。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园大班教案《好玩的沙子》教学目标1.认识沙子的颜色、质地及用途；2.学会用沙子做简单的手工制作；3.发掘孩子们的想象力和创造力。

教学准备1.准备足够的沙子和沙具；2.准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、胶水等；3.准备一些故事书籍和图片等能够激发孩子们想象力的素材。

教学过程活动1：沙子的颜色和质地认识1.老师拿出不同颜色、质地的沙子，与孩子们一起观察比较；2.让孩子们用手触摸沙子，感受沙子的质地；3.引导孩子们发现沙子的颜色和质地可以用来做出不同的图画和手工制品。

活动2：沙子制作1.老师向孩子们展示用沙子制作的各种图画和小手工；2.老师示范如何用沙子做小手工制品，并指导孩子们实践；3.孩子们再根据自己的想象和创意来制作自己的小手工。

活动3：故事听写1.老师讲述与沙子相关的故事，并通过图片等素材来引发孩子们的想象力；2.孩子们轮流讲述自己的想法和故事；3.老师与孩子们一起总结故事中的人物、事件和故事情节等。

反思本次教学中，我尝试了不同的教学方法和策略，让孩子们能够更好地发掘自己的想象力和创造力。

在活动1中，通过让孩子们观察比较不同的沙子颜色和质地，激发了孩子们的好奇心和探究精神。

在活动2中，我通过示范和指导孩子们使用沙子来制作手工制品，让孩子们能够发挥自己的创意和动手能力。

在活动3中，通过讲故事的形式来引导孩子们表达自己的想象和创意，同时也让孩子们更好地理解沙子的用途和价值。

从教学效果来看，孩子们对沙子的认识和理解更加深入了，同时也锻炼了孩子们的观察力、想象力和创造力，为孩子们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

同时，在今后的教学中，我将继续探索不同的教学方法和策略，不断改进和提高自己的教学水平。

幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的沙》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗? 幼儿讨论。

(1)不能提起来。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛线一头埋在沙子里。

(4)我用树叶提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、试一试。

(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。

(2)把毛线一头插到沙子里，“文.章出自屈a老师教.案网”将沙压紧。

(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。

(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。

三、说一说我的实验。

(1)我用毛线把杯子提起来了。

(2)我用水彩笔把杯子提起来了。

(3)我用筷子把杯子提起来了。

四、画一画：我的实验过程。

五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。

教学反思孩子们都非常喜欢沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是非常高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。

玩沙的工具还是比较充足的，并且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。

大班科学优秀教案《好玩的沙》含反思这篇文章共1440字。

第二篇：幼儿园大班科学优秀教案《好玩的泡泡》及教学反思《大班科学优秀教案《好玩的泡泡》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。

2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备1、溶解有餐洗净的水2、透明塑料杯，塑料吸管。

大班科学活动好玩的沙教案大班科学活动好玩的沙教案（通用12篇）大班科学活动好玩的沙教案篇1活动目标1、通过玩巧提沙的游戏，让幼儿探索提沙的方法，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备干沙、湿沙、一次性塑料杯子、筷子、吸管、毛线、竹签等。

活动过程一、探究的问题：不用手端，能把装沙的杯子提起来吗?幼儿讨论。

(1)不能提起来。

(2)把筷子插到沙子里。

(3)我把毛线一头埋在沙子里。

(4)我用树叶提沙。

(5)我用吸管提沙。

二、试一试。

(1)把筷子插到沙子里，将沙压紧。

(2)把毛线一头插到沙子里，将沙压紧。

(3)把吸管插到沙子里，将沙压紧。

(4)把水彩笔插到沙子里，将沙压紧。

三、说一说我的实验。

(1)我用毛线把杯子提起来了。

(2)我用水彩笔把杯子提起来了。

(3)我用筷子把杯子提起来了。

四、画一画：我的实验过程。

五、注意事项注意幼儿玩沙时不能用沙撒向他人。

大班科学活动好玩的沙教案篇2设计意图沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。

我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感，激发幼儿浓厚的学习兴趣。

活动目标1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。

2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。

3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。

激发幼儿的愉快情绪。

重点难点重点：幼儿感知探索沙的特性。

难点：小组操作自主探索合作。

活动准备PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。

活动过程一、课前游戏：沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。

将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。

大班体育游戏活动教案《好玩的沙》教案标题：好玩的沙教案目标：1.让学生通过沙地的游戏活动，主动参与身体锻炼，培养协作精神和团队意识。

2.提高学生动手实践能力和动作协调能力。

3.培养学生积极参与集体活动的意识。

教学内容：大班体育游戏活动教案《好玩的沙》（二）教学准备：1.教具准备：沙地、沙炮、海绵球、彩色标签、发令牌等。

教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的热身活动，如：跑步、摇操等。

2.引入活动（5分钟）：教师向学生介绍沙地游戏活动的规则和目标，激发学生参与游戏的积极性和热情。

3.活动一：沙地拔河（10分钟）：将学生分成两队，每队站在沙地的两边，用绳子连接在一起，进行拔河比赛。

比赛结束后，取胜队伍给予奖励。

4.活动二：沙地接力（15分钟）：将学生分成若干小组，每组站在距离起点一定距离的沙地内，队员轮流进行接力赛。

每个队员在跑到终点后，将彩色标签插在标识牌上，下一位队员出发。

最先将全部标签插满的组获胜。

5.活动三：沙地射击（15分钟）：将海绵球堆放在沙地的边上，让学生站在沙地上射球。

规定一定时间内，射中海绵球的数量最多的学生获胜。

6.活动四：沙地追逐（10分钟）：将教室内的椅子摆放在沙地上，学生轮流担任追击者和逃跑者的角色，逃跑者需要绕过椅子躲避追击者。

每轮游戏结束后，换角色进行下一轮。

7.活动五：沙地冲刺（10分钟）：将学生分成若干小组，每组站在沙地的一侧。

教师发出指令后，学生迅速从起点冲刺到终点，最先到达终点的小组获胜。

8.总结反馈（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的活动，总结体育游戏的好处，鼓励学生继续积极参与体育活动。

教学扩展：1.可以增加其他沙地游戏活动，如：沙地足球、沙地篮球等。

2.可以适当增加游戏难度，提高学生的挑战性和竞争性。

3.可以引入计时器，进行时间限制，提高学生的反应能力和速度。

教学评价：1.观察学生的参与度和表现，评价学生在活动中的积极性和团队意识。

2.通过游戏活动的结果评价学生的协作能力和动作协调能力。

大班游戏好玩的沙子教案【含教学反思】1. 教学目标•学生能够通过游戏了解沙子的物理性质。

•学生能够通过游戏促进合作与交流，提高团队精神。

2. 教学准备•备足沙子、要漏子、筛子等道具。

•安排场地，让学生有充足的活动空间。

3. 教学过程3.1 游戏一：传递沙子3.1.1 教学目的通过这个游戏，学生能够了解到沙子的物理性质，培养合作精神并提高团队意识。

3.1.2 教学步骤1.将学生分成若干个小组，每个小组站成一排。

2.在每个小组之间放一块大沙箱，第一个同学用一个勺子舀起一勺沙子，倒在要漏子的中间，随即把要漏子盖住。

沙子走过每一个同学的手中之后，把要漏子打开，看看沙子是否还在里面，如果没掉出来就算走成功了。

3.走完的一组同学为胜利者，其他队员可以为胜利者欢呼。

4.在游戏过程中，老师可引导学生思考传递的过程中，沙子会发生什么变化，为什么会发生，如何才能顺利地通过每个同学的手中等问题。

3.1.3 游戏评价1.认真观察的学生会发现通过每个同学手中沙子会变少，为什么会变少，这是一个引导学生探究物理现象的好机会。

2.游戏难度适中，趣味性强，能够激发学生的学习积极性。

3.提升了学生的合作意识，培养了小组之间的团队精神。

3.2 游戏二：挖沙子3.2.1 教学目的通过这个游戏，学生可以了解如何有效地挖沙子，培养耐心和坚韧精神。

3.2.2 教学步骤1.将学生分为几个小组，在场地中心放置数个沙堆。

2.每位学生拿一个自己喜欢的工具（铲子、勺子等），把沙子挖到一个桶内，时间为2分钟。

3.每个小组的挖出的沙子重量加起来，取总数最重的小组为胜利组。

3.2.3 游戏评价1.学生在游戏中挖沙子不仅锻炼了手脑协调，还促进了学生之间的友谊和竞争意识。

2.学生在听语音命令的过程中加强了自己的注意力和听觉反应能力，提高了学生的协调性。

4. 教学反思本次沙子游戏课程，充分利用沙子个体的特性，在游戏中体验了沙子的物理表现，既增加了趣味性又为学生提供了更多的发现的机会。

幼儿园大班科学活动教案《好玩的沙》一、活动目标1.感知沙子的特性，知道沙子的多种玩法。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.增进幼儿间的合作意识，体验玩沙的乐趣。

二、活动重难点1.重点：了解沙子的特性，探索沙子的多种玩法。

2.难点：运用沙子进行创意制作，提高幼儿的想象力。

三、活动准备1.物质准备：沙盘、沙子、各种玩沙工具（如：模具、筛子、小桶等）。

2.经验准备：幼儿对沙子有一定的认识，有过玩沙的经验。

四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做“小沙粒”游戏，引导幼儿模仿沙子的滚动、飞扬等动作。

2.教师与幼儿互动，共同参与游戏，营造轻松愉快的氛围。

（二）探索沙子的特性1.教师出示沙盘和沙子，引导幼儿观察沙子的颜色、形状。

2.邀请幼儿用手触摸沙子，感受沙子的细腻、柔软。

（三）探索沙子的玩法1.教师展示各种玩沙工具，引导幼儿思考如何用这些工具玩沙。

2.邀请幼儿分享自己的玩法，教师及时给予肯定和鼓励。

3.组织幼儿进行小组讨论，共同探讨更多有趣的玩法。

（四）创意制作1.教师出示模具，引导幼儿用沙子制作各种形状的作品。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的沙雕作品。

3.教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。

1.教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。

2.鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用沙子进行创意制作，并拍照分享到班级群。

2.课堂拓展：在的日子里，教师可以组织幼儿进行沙画、沙雕等拓展活动，丰富幼儿的玩沙体验。

通过本次科学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解沙子的特性，探索沙子的多种玩法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

同时，增进幼儿间的合作意识，让幼儿在玩沙的过程中收获快乐和成长。

重难点补充：一、活动重点1.教师引导幼儿通过触摸、观察等方式，感知沙子的细腻、柔软等特性。

教师问：你们能感觉到沙子在手中的感觉吗？它像什么？2.教师与幼儿一起探索沙子的多种玩法，激发幼儿的想象力。

幼儿园大班好玩的沙教案通用教案修改建议一、教学过程调整1. 实践情景引入（10分钟）在沙坑旁设立一个“沙的游戏区”，让幼儿自由玩耍，探索沙的乐趣。

教师可与幼儿一起游戏，引导他们发现沙子的特性和潜在的玩法。

2. 沙的特性认知（10分钟）通过互动讨论的方式，教师引导幼儿发现沙子的特性，如流动性、颗粒细腻等。

可以让幼儿尝试用不同工具玩沙，感受沙子的特性。

3. 沙的玩法学习（10分钟）教师示范多种沙的玩法，如用小铲子挖沙隧道、用小桶装沙倒沙、用小树枝在沙子上画图等。

随后，让幼儿自主尝试，并鼓励他们分享自己的玩法。

4. 沙的创意表达（15分钟）教师提出沙艺创作的主题或情境，如“沙滩上的故事”、“未来的沙漠城市”等，鼓励幼儿用沙子表达自己的想法。

教师可提供一些简单的沙艺工具，如小模具、刷子等，帮助幼儿创作。

5. 随堂练习与分享（5分钟）请幼儿描述他们创作的沙艺作品，并分享创作过程中的想法和感受。

教师可提问其他幼儿对作品的看法，促进幼儿间的交流。

二、教学难点与重点的调整1. 沙的特性重点解析为了使幼儿更好地理解沙的特性，教师可以通过实际操作，让幼儿体验沙的流动性。

例如，教师可以让幼儿用小铲子挖沙，观察沙子从指缝中流出的现象，从而让幼儿感受到沙的流动性。

教师还可以用放大镜展示沙子的颗粒细腻，让幼儿观察和触摸，加深对沙的特性的理解。

2. 沙的玩法重点解析在沙的玩法环节，教师需要示范各种玩法，并让幼儿自主尝试。

通过实际操作，幼儿可以更好地理解沙的玩法，并培养动手操作能力。

教师还可以引导幼儿发现更多的玩法，如用沙子搭建、制作沙动物等，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 沙的创意表达重点解析在沙的创意表达环节，教师需要为幼儿提供充分的创作空间和材料，鼓励他们发挥想象，用沙子创作。

教师可以提出一些创意主题，如“建造一个沙城堡”、“制作一个沙动物”等，让幼儿充分发挥创意。

在创作过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和建议，帮助他们完成作品。

幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐探索》第四章《玩转自然》，详细内容为《好玩的沙子》。

通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养幼儿对自然环境的兴趣和探索精神。

二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对自然环境的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特性，并能运用沙子进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、过滤纸等。

2. 学具：小毛巾、画纸、彩笔、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，让幼儿观察和触摸沙子，引导幼儿描述沙子的触感。

（2）向幼儿介绍沙子的来源，让幼儿了解沙子与大自然的关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿观察沙子与水的混合，了解沙子的可塑性。

（2）引导幼儿思考如何利用沙子进行创作，培养幼儿的创新能力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行沙子创作，如堆沙堡、挖沙坑等。

（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。

（1）邀请各组幼儿分享自己的作品，让幼儿相互评价。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《好玩的沙子》2. 板书内容：（1）沙子的特性：触感、颜色、形状等。

（2）沙子的玩法：堆沙堡、挖沙坑、沙子画等。

七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 作业要求：运用沙子的特性，创作出富有创意的画作。

3. 答案示例：幼儿可用沙子堆出城堡、海滩等场景，或用彩笔在沙子上画出各种图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿亲身实践，让幼儿对沙子的特性有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免让幼儿过于沉迷于玩耍而忽视了学习。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去海边游玩，让幼儿观察海边的沙子，了解海沙与普通沙子的区别。