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1、下列哪种实验常用于测定空气中氧气的含量？A. 燃烧红磷并测量剩余气体体积B. 电解水并收集产生的气体C. 燃烧木炭并观察气体变化D. 加热高锰酸钾并收集氧气（答案）A2、在化学实验室中，下列哪种仪器常用于加热液体？A. 烧杯B. 试管C. 量筒D. 漏斗（答案）B（注：虽然烧杯也可用于加热液体，但通常需要垫上石棉网，而试管更直接用于加热少量液体）3、下列关于原子结构的说法中，正确的是？A. 原子核位于原子的中心，由质子和中子构成B. 电子在核外无规则运动，形成固定的轨道C. 质子的质量与电子的质量相等D. 所有原子的中子数都等于质子数（答案）A4、下列哪种物质属于盐类？A. 硫酸B. 氢氧化钠C. 氯化钠D. 氧化钙（答案）C5、在化学反应中，下列哪项表述描述了化合反应？A. 一种物质反应生成两种或两种以上的物质B. 两种或两种以上的物质反应生成一种物质C. 物质与氧气发生的反应D. 反应物和生成物的种类都没有变化的反应（答案）B6、下列哪项是金属的化学性质？A. 导电性B. 导热性C. 延展性D. 在常温下能与氧气反应生成氧化物（答案）D7、实验室制取二氧化碳气体，通常选用的药品是？A. 稀硫酸和大理石B. 稀盐酸和大理石C. 浓盐酸和石灰石D. 稀硝酸和碳酸钙粉末（答案）B8、下列关于溶液的说法中，错误的是？A. 溶液是均一、稳定的混合物B. 溶质可以以分子或离子的形式存在于溶液中C. 饱和溶液一定比不饱和溶液浓D. 溶解度是指在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的溶质的质量（答案）C。
合肥市瑶海区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是（）。
A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.家长的意见D.听课的效果【答案】：A2.合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。
以下不属于合作开发的形式的是（）。
A.校内合作B.教师与专家的合作C.课题研究D.校际合作【答案】：C3.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。
A.人格魅力B.主导作用C.主体作用D.心理作用【答案】：B4.班级人际关系形成和发展的手段是（）。
A.学习B.考试C.锻炼D.交往1/ 125.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。
A.智育是教学的唯一任务B.教学是智育的主要途径C.智育是教学的次要任务D.教学是智育的唯一途径【答案】：B6.“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.外银论B.多因素相互作用论C.内发论D.成熟论【答案】：A7.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
A.内部的、不稳定的、可控制的B.外部的、不稳定的、可控制的C.外部的、稳定的、不可控制的D.内部的、稳定的、不可控制的【答案】：C8.学校定位的核心是（）。
A.办学目标定位B.办学原则定位C.办学特色定位D.办学类型定位【答案】：C9.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。
A.连锁学习B.刺激一反应学习C.概念学习D.信号学习2/ 1210.孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（）。
A.教育不问学生出身贵贱B.教师应当谦虚C.教师应当关心爱护学生D.教师应当以身作则【答案】：A11.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是（）。
教育理论试卷（一）（满分：100分）一、单项选择题（本大题共28道小题，每小题1分，共28分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1. 最早提出经典性条件反射的人是( )。
A. 杜威B. 巴甫洛夫C. 华生D. 斯金纳2. 终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A. 保罗•朗格朗B. 罗杰斯C. 索尔蒂斯D. 布鲁纳3. 苏格拉底法又称为( )。
A. 问答法B. 发现法C. 讲授法D. 雄辩术4. 皮亚杰的认知发展观属于( )。
A. 人本主义B. 行为主义C. 建构主义D. 新行为主义5. 联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )。
A. 练习B. 学习C. 强化D. 巩固6. ( )是学校教育的中心环节。
A. 上课B. 教学C. 工作D. 交往7. 大学英语等级考试是一种( )测验。
A. 常模参照性B. 标准参照性C. 总结性D. 发展性8. 实验法的主要特点是( )。
A. 在真实的情境中进行B. 探讨因果关系C. 严格控制自变量D. 简便易行9. 程序教学的基础是( )心理学。
A. 构造主义B. 认知主义C. 行为主义D. 实用主义10. ( )发明了"发现学习法"。
A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 凯洛夫D. 布鲁纳11. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论12. 智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？( )A. 观察力B. 想象力C. 思维力D. 创造力13. "除数是小数的除法"课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
合肥师范学院教师招聘考试历年真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.公文中唯一的纯粹被动性文种是（）。
A.批复B.纪要C.函D.报告【答案】：A2.“世外桃源”出自于下列哪部作品？（）A.《饮酒》B.《桃花源记》C.《归去来兮辞》D.《归园田居》【答案】：B3.(单选题)“杏林”指代的是（）行业。
A.法律B.医学C.教育D.建筑【答案】：B4.发行国债时，政府委托经纪人在证券交易所出售国债的方法称为（）。
A.公募法B.交付法C.公卖法1/ 10【答案】：C5.下面关于历史典故与相应的历史人物对应正确的一组是：A.孟尝君——卧薪尝胆B.赵匡胤——杯酒释兵权C.苻坚——狡兔三窟D.韩信——草木皆兵【答案】：B6.K镇镇长林某，上任三年来，他舍小家为大家，三年间他的足迹遍布全镇每个角落。
每逢节日，他肯定和村民们在一起，村里的孤寡老人他会主动照顾，父母外出的留守儿童他会用心关怀，从不拿百姓一针一线。
他每月千元的工资，一半都花给了有困难的群众。
有人很不理解，他却说：“我们是百姓的公仆，没有百姓的幸福，就不会有我们的幸福。
”林某的行为充分践行了（）的职业道德。
A.政治坚定，爱岗敬业B.光明磊落，办事公道C.服务群众，奉献社会D.开拓创新，勇于进取【答案】：C7.《清明上河图》反映了我国哪个朝代的都市生活？（）。
A.元朝B.南宋C.北宋D.明朝【答案】：C8.(单选题)山西芮城永乐宫是典型的（）建筑群，宫内壁画是我国绘画艺术的珍品。
2/ 10B.元代道观C.辽代宫殿D.明代园林【答案】：B9.连中三元，是指科举制度乡试，会试，殿试都得第一名，其别称分别是（）。
A.解元，会元，状元B.鼎元，会元，进士C.秀才，举人，进士D.榜眼，会元，状元【答案】：A10.适用于会议讨论通过的重大决策事项的文种是（）。
A.决议B.通告C.公告D.决定【答案】：A11.北宋著名词人柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人，也是两宋词坛上创用词调最多的词人。
2023年合肥市教育系统招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教育学生的感情基础是（）。
A.爱工作B.爱学校C.爱教育事业D.爱学生【答案】：D2.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。
A.教育理念B.教师信念C.教师期待D.教育原则【答案】：A3.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。
A.专业态度B.专业信念C.专业知识D.专业情操【答案】：B4.下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。
1/ 12A.掌握学习B.计算机辅助教学C.程序教学D.合作学习【答案】：D5.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。
A.课堂教学能力B.社会服务能力C.指导学生能力D.科学研究能力【答案】：A6.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。
A.技能B.品德C.意向D.态度【答案】：D7.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（）。
A.求知欲B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.认知内驱力【答案】：B8.下面有关佛教故事的画卷是：（）A.张僧繇的“梁武帝像”2/ 12B.吴道子的“天王送子图”C.顾恺之的“女史箴图”D.周昉的“簪花仕女图”【答案】：B9.下列属于社会化生产一般规律的是（）A.按生产要素分配的规律B.价值规律C.剩余价值规律D.按比例分配社会劳动的规律【答案】：D10.每年的农历八月十五是我国的传统节日（）。
A.春节B.端午节C.重阳节D.中秋节【答案】：D11.下列关于“小康社会”阐述不正确的一项是（）。
A.这标志着我国彻底摆脱了贫穷落后面貌，跻身于世界经济大国B.我国人民生活总体上达到了小康水平，是社会主义制度的伟大胜利C.党的十六大提出的“小康社会”与儒家主张的“小康社会”有本质的不同D.全面建成小康社会是实现现代化建设所必需的承上启下的发展阶段【答案】：A12.社会主义市场经济条件下，政府重点运用的宏观调控手段是（）。
第1篇一、教育理论知识题1. 请简述我国教育目的的基本精神。
解析：我国教育目的的基本精神包括：①培养社会主义事业的建设者和接班人；②使受教育者德、智、体、美等方面全面发展；③教育与生产劳动相结合，是实现我国当前教育目的的根本途径。
2. 简述素质教育的内涵。
解析：素质教育是一种以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的一种教育。
3. 简述“以人为本”的学生观。
解析：“以人为本”的学生观认为学生是发展的人、独特的人和具有独立意义的人。
学生是发展的人，意味着学生具有巨大的发展潜能，学生是独特的人，意味着每个学生都有自身的独特性，学生是具有独立意义的人，意味着每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
4. 简述教师职业道德规范的主要内容。
解析：教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
5. 简述教师专业发展的阶段。
解析：教师专业发展的阶段包括：①关注生存阶段；②关注情境阶段；③关注学生阶段。
二、教育教学能力题1. 请结合实际教学，谈谈如何培养学生的创新精神。
解析：培养学生的创新精神可以从以下几个方面入手：①激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心；②创设有利于创新的环境，鼓励学生质疑和探索；③培养学生的合作能力，培养学生的团队精神；④培养学生的批判性思维，培养学生的独立思考能力。
2. 请简述一堂好课的基本标准。
解析：一堂好课的基本标准包括：①目标明确；②重点突出；③内容正确；④结构合理；⑤方法得当；⑥表达清晰；⑦组织严密；⑧板书有序；⑨气氛热烈。
3. 请结合实际教学，谈谈如何提高学生的学习兴趣。
解析：提高学生的学习兴趣可以从以下几个方面入手：①创设情境，激发学生的好奇心；②注重学生的主体地位，让学生参与到教学中来；③采用多种教学方法，提高教学效果；④关注学生的情感体验，让学生在学习中感受到快乐。
选择题：在我国现代教育体系中，小学教育的主要任务是？A. 培养学生的专业技能和职业能力B. 进行系统的学术研究和知识创新C. 奠定学生的基础知识和基本技能（正确答案）D. 专注于学生的心理健康和社交能力培养下列哪一项不属于教师专业发展的核心内容？A. 教育理念的更新与提升B. 教学方法与策略的创新C. 个人兴趣爱好的广泛培养（正确答案）D. 专业知识与技能的持续学习在合肥地区，小学教师编制考试中常考察的教育心理学理论是？A. 行为主义理论（正确答案）B. 量子物理学理论C. 宏观经济学理论D. 分子生物学理论下列关于班级管理的说法，哪一项是正确的？A. 班级管理就是严格控制学生的行为B. 班级管理应忽视学生的个体差异C. 班级管理应注重培养学生的自我管理能力（正确答案）D. 班级管理只是班主任的责任在新课程改革的背景下，小学课程评价应注重？A. 学生的考试成绩B. 学生的全面发展（正确答案）C. 教师的教学水平D. 学校的升学率在小学教育中，实施素质教育的主要目的是？A. 提高学校的知名度B. 培养学生的应试能力C. 促进学生全面发展（正确答案）D. 增加学生的课外负担下列关于小学德育工作的说法，哪一项是正确的？A. 德育工作只是班主任的工作职责B. 德育工作应忽视学生的情感体验C. 德育工作应注重学生的道德实践（正确答案）D. 德育工作只是课堂教学的附属品在合肥地区，小学教师编制考试中常考察的教学原则是？A. 严格控制教学进度，确保按时完成教学任务B. 注重学生的个体差异，因材施教（正确答案）C. 忽视学生的实践能力培养D. 只关注优秀学生的培养。
合肥市直教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的首要任务是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进学生全面发展D. 培养学生的创新精神2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？（）A. 教学技能的提升B. 教育理论的学习C. 教学方法的创新D. 学生成绩的提高4. 根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段的学校教育应当（）A. 以考试为中心B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心5. 以下哪项不是教育评价的功能？（）A. 诊断B. 激励C. 选拔D. 惩罚6. 教师在教学过程中应当（）A. 只传授知识B. 只注重学生成绩C. 促进学生全面发展D. 只关注课堂纪律7. 以下哪项不是现代教育技术的应用？（）A. 多媒体教学B. 网络教学C. 传统黑板教学D. 远程教育8. 教育公平主要体现在（）A. 教育资源的分配B. 教育机会的均等C. 教育过程的公正D. 教育结果的平等9. 教师在处理学生问题时，应当（）A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理10. 以下哪项不是教育改革的目标？（）A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 增加教育投入D. 减少学生负担二、填空题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是__________。
2. 教师应当具备的基本素质包括__________、__________和__________。
3. 教育评价应当遵循的原则是__________、__________和__________。
4. 义务教育法规定，义务教育阶段的学生应当享有__________。
5. 教师在教学中应当注重培养学生的__________、__________和__________。
6. 教育技术的发展为教育提供了__________、__________和__________。
安徽省合肥市教师招聘考试真题汇编试卷（满分150分 时间150分钟）一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答案并将其代码填入题干后的括号内。
本大题共30小题，每小题1分，计30分) 1．青少年身心发展的下列哪一规律要求教育工作者必须因材施教。
（ d ）A ．顺序性B ．阶段性C ．不平衡性D ．个别差异性2．思想品德教育的实质是（c ）A ．将学生的道德认识转化为道德B．培养学生的道德情感C ．将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D ．提高学生对客观世界的认识3．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ a ）制定本法。
A ．宪法和教育法B ．宪法和未成年保护法C ．宪法和预防未成年犯罪法D ．教育法和未成年保护法4．与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是（ d ）A ．多血质B ．粘液质C ．抑郁质D ．胆汁质5．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ d ）A ．吃了酸的食物会流唾液B ．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为6．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的（ a ）A．选择性B．恒常性C．理解性D．整体性7．教师职业的最大特点在于职业角色的（ b ）aA．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化8．马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ a ）A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．开展网络教育D．高等学校扩招9．我国的教师职业就其身份特征而言，是（ a ）A．专业人员B．国家干部C．公务人员D．高级技术人员10．衡量一个测验的有效性、正确性的重要指标是（ b ）A．信度B．效度C．难度D．区分度11．教育工作的中心环节是（ b ）A．备课B．上课C．复习D．考试12．被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（ a ）A．夸美纽斯的《大教学论》B．洛克的《教育漫话》C．卢梭的《爱弥儿》D．赫尔巴特的《普通教育学》13．有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ b ）aA．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．无意注意14．“如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( a )A．感觉适应B．感觉对比C．嗅觉现象D．味觉现象15．教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ b ）A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法16．马斯洛需要层次论中的最高层是（ d ）A．安全需要B．尊重需要C．爱与归属的需要D．自我实现需要17．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ b ）A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．只有按时完成家庭作业后才能看电视C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D．规定每周看电视的适当时间18．一种记忆特点是：信息的保存是形象的，保存得时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（ b ）aA．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．动作记忆19．我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（ b ）A．学校教育对智力的影响B．社会实践对智力的影响C．遗传对智力的影响D．家庭环境对智力的影响20．“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（ a ）bA．否认B．文饰C．投射D．幻想21．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ c ）aA．情景性B．持久性C．外显性D．表浅性22．个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与（a ）cA．追求利益的倾向B．回避困难的倾向C．回避失败的倾向D．追求刺激的倾向23．世界上最早的一部教育专著是（ a ）A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》24．20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（ d ）A．基础知识和基本技能B．基础知识和基本素质C．基本普及义务教育，基本实现素质教育D．基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲25．以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ b ）A．学科课程理论B．结构主义课程论C．实用主义课程论D．综合课程论26．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ d ）A．《春秋》B．《学记》C．《论语》D．《师说》27．在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（ d ）c A．卢梭B．裴斯泰洛奇C．赫尔巴特D．洛克28．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
选择题在小学教育中，强调“以学生为中心”的教学理念，主要体现了哪种教育理论的影响？A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义（正确答案）D. 结构主义下列哪项不属于小学教师应当具备的专业素养？A. 扎实的学科知识B. 先进的教育理念C. 高超的烹饪技能（正确答案）D. 良好的教学组织能力在小学课堂教学中，教师采用小组合作学习的方式，主要是为了培养学生的什么能力？A. 独立思考能力B. 合作交流能力（正确答案）C. 个人竞争能力D. 自我管理能力根据《义务教育课程标准》，小学教育的培养目标应注重学生的哪方面发展？A. 单一学科知识掌握B. 全面发展与个性发展相结合（正确答案）C. 仅仅注重智力发展D. 仅需掌握基本技能下列哪项是小学教师在进行教学设计时应首要考虑的因素？A. 教学内容的新颖性B. 学生的实际情况与需求（正确答案）C. 教学手段的高科技性D. 教师个人的教学风格在小学德育工作中，教师最常用的方法是？A. 说服教育法（正确答案）B. 严厉惩罚法C. 忽视不理法D. 过度表扬法小学阶段，学生心理发展的主要特点是？A. 心理发展成熟稳定B. 心理发展变化迅速且不稳定C. 心理发展缓慢且单一D. 心理发展具有快速性和协调性（正确答案）在小学课堂教学中，教师如何有效激发学生的学习兴趣？A. 不断增加作业量B. 采用单一的教学方法C. 创设生动有趣的教学情境（正确答案）D. 忽视学生的个体差异下列哪项是评价小学教师教学效果的主要依据？A. 教师的教学经验B. 学生的考试成绩（正确答案）C. 教师的教学风格D. 教师的学历背景。
2012年5月12日合肥市教师招聘试卷及答案一、单项选择题（共40题，每题1.2分，共48分）1. 哪个教育家一生研究了3700多名儿童。
（D）A维果斯基 B 赫尔巴特 C 卢梭 D 苏霍姆林斯基2. 官能说的理论基础是（A）A 形式训练说 B共同因素说 C 概括化理论 D 关系理论3. 赫尔巴特认为儿童(B )A性善说 B性恶说 C性有恶有善说 D性无恶无善说4. 听课时思想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（B）A 转移B 分散C 稳定D 广度5.一个学生20分钟可以掌握10个英语单词，学习这些单词多长时间可以保持最好(C )A 20B 25C 30D 406.学生作业不写完，就不让看电视是（B）A 正强化 B负强化 C 消退 D 惩罚7.“心理旋转实验”表明表象的（A）A 可操作性B 直观性C 概括性 D观察性8.加涅学习理论思维等是属于（A）A智力学习 B 认知学习9.（B）是教育活动的出发点。
A 教育方针 B教育目的 C 教育政策 D 教育制度10.一个10岁儿童智力测验得分为78，同岁数平均智商为68，标准差为5，则这名儿童的智商为（C）A 120B 125C 130D 13511.下列哪一项不属于具体运算阶段的特点（C）A可逆 B守恒 C去自我 D知觉集中12.随着任务难度的增加，动机水平怎么变化的。
（D）A上升B、下降C、先降后升D、先升后降13.当人由亮处走进暗处，从亮处走到暗处，刚开始看不清，后来能看清周围的事物，这是适应性能力的（A）A 提高B 降低C没有变化D 无法判断1 / 814. 关于“校车安全”正确的说法是（D）A 校车应当每一年进行一次机动车安全技术检验。
B校车经过的道路出现不符合安全通行条件的状况或者存在交通安全隐患的，学校应当组织有关部门及时改善道路安全通行条件、消除安全隐患。
C校车的副驾驶座位不得安排学生乘坐。
D对确实难以保障就近入学，并且公共交通不能满足学生上下学需要的农村地区，学校应当采取措施，保障接受义务教育的学生获得校车服务15.图书馆、博物馆、科技馆、还历史纪念馆之类的对教师和学生（B）A免费开放B 优待开放C 优先开放D 节假日开放16.神经系统表现为强、平衡、不灵活的气质类型是（B）A 胆汁质B 多血质c 粘液质D 抑郁质A杜威B卢梭C涂尔干D裴斯泰洛奇18.“教育是把一切的艺术奉献给一切的人类”这句话是谁说的( B)A卢梭B夸美纽斯C赫尔巴特D洛克19.以下体现教育启发性的是（C）A禁于未发B不陵节而施C开而弗达D相观而善20.教案是一种交往过程，是（A）A 认知过程B教师主导学生主体C 教师与学生双主体D 教师与学生互为主体21.新课改倡导师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（B ）A. 合作模式B 平等模式C 管理模式D 授受模式22.司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行”的标志，就会慢行。
这属于（D ）A 操作性行为B. 无条件反射C第一信号系统D第二信号系统23.让“一草一木都能说话”“每一墙壁都能说话”体现了什么德育方法（A ）A.陶冶教育法B榜样示范法C说服教育法D实际锻炼法24.先前学习的知道对以后学习的材料产生的影响，称为（A ）A前聂抑制B倒聂抑制C 单一抑制D双向抑制25.联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱是：学会认知，学会做事，学会共处和———（A ）A 学会共同生活B学会学习C学会合作D学会工作26．教育工作的核心是（D ）A.教育法规B. 教育制度C.教育艺术D.教育目的2 / 827. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A )。
A. 劳动起源论B. 生物起源C. 心理起源论D. 生物进化论28.教师培训方式30.关于现代化教案，下列说法正确的是（）Ａ小作业长课时ＢＣＤ观看教案视频二、多项选择题（共6题，每题2分，共12分）（已有4题，缺少2题）1. 教育过程的基本规律是（BC）A教育与生产力的矛盾或关系；B教育与社会的矛盾或关系；C教育与个人身心发展的矛盾或关系；D教育内部各要素之间的矛盾关2. 作业的功能（ABC）A 巩固B 反馈 C发展 D 沟通3. 下列属于陈述性记忆的是（AB）A端午节的日期 B雾的成因 C骑车的技能 D跳舞4. 下列问题解决方法中，属于启发式的是（BCD）A.算法式B.手段-目的分析法C. 爬山法D.逆向工作法5.哪些情形会被解聘（） A B C D6.教师的权利有哪些（）A B C D三、辨析题（2题，每题5分，共10分）1. 人是教育的产物。
答：该观点是片面的。
教育是人发展的一个重要方面，但不能依此说人是教育的产物，它否定了其他因素对人的影响。
遗传因素形成人的基础，如果先天发育不足，教育的作用就无法正常发挥；同时，环境因素也影响人，环境对人起着潜移默化的作用，良好的社会环境与家庭环境有利于人的发展，人在遗传和环境等因素下形成，它们有教育所不具备的功能，因此，认为人仅仅是教育的产物的观点是不全面的。
2. 自我意识就是指个体对自我外貌、体形、性格的认知。
答：该观点是片面的。
自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。
自我意识包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己思维、情感、意志等心理活动的认识。
自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。
自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。
3 / 8四、简答题（7分）新课程目标体现的现代学生观是什么？课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。
其在教案中的表现：一是关注每一个学生；二是关注学生的情绪和情感；三是关注学生的道德生活和人格培养。
新课程所倡导的学生观包括以下三点：1．学生是发展的人教师首先要认识到学生的发展是有规律的，教师的责任就在于学习规律、掌握规律，在实践中应用规律。
其次，学生具有巨大的潜能。
教师要相信每一个学生都有获得成功的愿望，只要教师找到因材施教的方法，每一个学生都能够获得成功。
这就要求教师要有耐心、有信心，持之以恒地深入研究学生，找到适合每一个学生发展的方法和途径。
再次，要认识到学生是发展中的人，在他们发展的过程中并非一帆风顺，会有反复，也会有迷惘，教师的责任就在于引导学生走出困惑。
因此，可以说，学生的命运就掌握在我们的教师手中，教师应该感到肩上的责任。
2．学生是独特的人首先学生是完整的人，他不是学习的机器。
他有思想、有感情，我们应该还给学生一个完整的生活世界。
丰富学生的生活，解放他们的时间、空间和大脑，让他们自由的发展。
其次，教师要认识差异，因材施教。
学生之间存在着较大的差异，其差异的表现又反映在不同的方面。
教师要承认差异、尊重差异，寻找方法和途径转化差异。
3．学生是独立的人。
这是指：首先学生是有思想、有个性，具有主观能力的人。
教师要尊重学生的个性和选择。
其次，学生是学习的主体，教师要认识到学习是学生自己的事，教师不能包办代替。
要让学生真正领会获得知识的过程，而不是告知现成的结论。
五、论述题（10分）请联系教育教案实践谈谈如何促进学生的学习迁移？学习迁移是促进学生心理发展的关键：是知识、技能与道德规范向能力与品德转化的关键。
促进学习更好的迁移可从以下几方面考虑：(1)合理确立教案目标。
由于任何学习都是在原有学习基础上的连续、分步构建的过程，而最终形成的心理结构也是具有一定层次关系的网络结构，因此，某一单元或某一堂课的教案目标的确立必须从所要构建的心理结构的整体出发来考虑。
同时，教案目标的表述应明确而具体，不能含糊笼统，应让学生能够确切把握其涵义，以发挥它对学习材料的沟通作用。
(2)精选教案材料根据学习迁移规律的要求，应把各门学科中具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的主要内容。
教材内容要随科学的发展而不断变化更新。
使之符合科学发展的水平。
(3)合理编排教案内容教材如果编排得好，迁移的作用就能得到充分的发挥；如果编排得不合理，则迁移的效果就小。
(4)有效设计教案程序有了编排合理的教材，要想在教案过程中发挥迁移的作用，就要求有效设计教案程序。
在此基础上，再遵循从一般到个别、从整体到部分“不断分化”的原则组织下位结构知识的教案。
同时，应加强概念、原理、课题乃至章节之间的横向联系，以达到“综合贯通”的目的。
（5)教案生学会学习，即掌握学习的方法。
为了促进学习的迁移，教师必须重4 / 8视对学习方法的指导，把认知策略作为一项重要的教案内容，并掌握认知策略教案的有效方法，使策略教案达到持久迁移的目的。
六、材料分析题（13分）于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长，是国家首批被评的特级教师，她把一生奉献给教育事业，受到全国人民尊敬。
于漪老师说：”我一辈子做教师，一辈子学做教师。
“于漪老师说：”一个人一旦选择了教师这个职业，就同时选择了高尚。
首先要“知如泉涌”，而且要有伟大的人格力量。
”于漪老师说：“教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来”。
于漪老师说，老师不仅要教授学生知道，更要走进学生的生活世界，内心世界。
请根据教师职业道德规范结合上述材料谈谈你的认识。
“中小学教师职业道德规范：一、依法治教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教案中同党和国家的方针政策保持一致。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教案规律，改进教育教案方法，提高教育、教案和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职权谋求私利。
八、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
（答案一部分是搜集来的，一部分是自己做的，仅供参考，若有错误敬请指点改正）2013年合肥市教师招聘考试教育综合知识真题试卷注意事项1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件都放在座位左上角，以备监考人员检查。
