第三章 连接与传动
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第三章螺纹连接和螺旋传动§3-2 螺旋传动一、填空题1.2. 常用的螺旋传动有普通螺旋传动、差动螺旋传动和滚珠螺旋传动。
3.4.5.二、判断题(X)1.普通螺旋传动摩擦阻力小、传动效率高、工作平稳、动作灵敏,适用于传动精度要求较高的场合。
(√)2.差动螺旋传动可以产生很小的位移,能方便地实现微量调节。
(X)3.螺旋传动常将主动件的匀速直线运动转变为从动件的匀速回转运动。
(√)4.普通螺旋传动时,从动件运动的方向不仅与螺纹的回转方向有关,还与螺纹的旋向有关。
(X)5.在普通螺旋传动中,螺杆(或螺母)的移动距离与螺纹的螺距有关,而与螺纹的线数无关。
(X)6.差动螺旋传动可以产生很小的位移,但要求螺杆上两段螺纹的旋向相反。
三、选择题1. 机床进给机构采用双线螺纹,螺距为4mm,若螺杆转4周,则螺母(刀具)的位移量是( C ) mm。
A.4B.16C.322.普通螺旋传动时,从动件的运动方向与(C )有关。
A.螺纹的回转方向B.螺纹的旋向C.螺纹的回转方向和旋向3.( C )螺旋传动具有摩擦阻力小、摩擦损失小、传动效率高、工作平稳、传动精度高、动作灵敏等优点。
A.普通 B. 差动 C.滚珠4.在普通螺旋传动中,螺杆相对螺母每回转一圈,螺杆(或螺母)移动一个(C)的距离。
A. 公称直径B.螺距C.导程5.台虎钳采用了( A )的传动形式。
A.螺母固定不动,螺杆回转并作直线运动B.螺杆固定不动,螺母回转并作直线运动C.螺杆原位回转,螺母作直线运动D.螺母原位回转,螺杆作直线运动6.螺旋千斤顶采用了( B )的传动形式。
A.螺母固定不动,螺杆回转并作直线运动B.螺杆固定不动,螺母回转并作直线运动C.螺杆原位回转,螺母作直线运动D.螺母原位回转,螺杆作直线运动7.机床刀架的横向进给机构采用了( C ) 的传动形式。
A.螺母固定不动,螺杆回转并作直线运动B.螺杆固定不动,螺母回转并作直线运动C.螺杆原位回转,螺母作直线运动D.螺母原位回转,螺杆作直线运动8.应力试验机上的观察镜螺旋调整机构采用了( D )的传动形式。
第二部分各章作业答案第一章绪论★1、机电一体化的基本概念和涵义是什么?★机电一体化的英文名词如何拼合?(P1) 【参考答案】机电一体化是从系统的观点出发,将机械技术、微电子技术、信息技术、控制技术等在系统工程基础上有机地加以综合,实现整个机械系统最佳化而建立起来的一门新的科学技术。
机电一体化在国外被称为Mechatronics是日本人在20世纪70年代初提出来的,它是用英文Mechanics的前半部分和Electronics的后半部分结合在一起构成的一个新词,意思是机械技术和电子技术的有机结合。
★2、机电一体化的发展趋势包括哪几个方面?(P2)【参考答案】机电一体化的发展趋势可概况为以下三个方面:(4-3-2)(1)性能上,向高精度、高效率、高性能、智能化的方向发展;(2)功能上,向小型化、轻型化、多功能方向发展;(3)层次上,向系统化、复合集成化的方向发展。
★3、一个较完善的机电一体化系统包括哪几个基本要素?★其核心部分是什么?(P4-P5) 【参考答案】一个较完善的机电一体化系统应包括以下几个基本要素:机械本体、动力部分、检测部分、执行机构、控制器和接口。
其核心部分是控制器。
★4、什么是接口?接口的功能有哪些?(P5)【参考答案】为实现各子系统或要素之间物质、能量或信息交换而进行的连接就是接口。
接口的基本功能有交换、放大、传递。
5、机电一体化的相关技术有哪些?(P2-P4)【参考答案】机械技术、检测传感技术、信息处理技术、自动控制技术、伺服传动技术、系统总体技术。
第二章机械传动与支承技术1、熟练掌握以数控机床进给传动为例说明机械传动系统建模的步骤、方法。
重点在传动惯量折算的推导过程。
(P13-P15)★【举例说明】在图1所示的数控机床进给传动系统中,电动机通过两级减速齿轮Z1、Z2、Z3、Z4及丝杠螺母副驱动工作台作直线运动。
设J l为轴I部件和电动机转子构成的转动惯量;J 2、J 3为轴Ⅱ、Ⅲ部件构成的转动惯量;K1、K2、K3分别为轴I、Ⅱ、Ⅲ的扭转刚度系数;K为丝杠螺母副及螺母底座部分的轴向刚度系数;m为工作台质量;C为工作台导轨粘性阻尼系数:T1、T2、T3分别为轴I、Ⅱ、Ⅲ的输入转矩。
—-可编辑修改,可打印——别找了你想要的都有!精品教育资料——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务——全力满足教学需求,真实规划教学环节最新全面教学资源,打造完美教学模式机械基础习题册(第五版)参考答案劳动社会保障出版社绪论一、选择题二、判断题三、填空题1.机械传动常用机构轴系零件液压与气动2.信息3.动力部分执行部分传动部分控制部分4.制造单元5.高副6.滚动轮接触凸轮接触齿轮接触7.滑动大低不能8.机械运动变换传递代替或减轻四、术语解释1.机器——是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置,其用来变换或传递能量、物料与信息,以代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。
2.机构——具有确定相对运动的构件的组合。
3.运动副——两构件直接接触而又能产生一定形式相对运动的可动连接。
4.机械传动装置——用来传递运动和动力的机械装置称为机械传动装置。
五、应用题1.答:2.答:零件:螺钉、起重吊钩、缝纫机踏板、曲轴、构件:自行车链条机构:台虎钳、水泵、机器:车床、洗衣机、齿轮减速器、蒸汽机、3.答:动力部分:发动机传动部分:离合器、变速箱、传动轴、执行部分:车轮控制部分:方向盘、排挡杆、刹车、油门*4.答:略第一章带传动一、选择题二、判断题三、填空题1. 主动轮从动轮挠性带2. 摩擦型啮合型3. 摩擦力运动动力。
4. 打滑薄弱零件安全保护5. 无两侧面不接触。
6. 帘布芯绳芯包布顶胶抗拉体底胶7.Y、Z、A、B、C、D、E8.几何尺寸标记。
9.型号基准长度标准编号10.实心式腹板式孔板式轮辐式11.平行重合12.调整中心距安装张紧轮13.弧形凹形变直摩擦力传动能力14.SPZ SPA SPB SPC15.型号基准长度16.啮合带传动齿轮传动17.单面带双面带节距18. 仪表、仪器、机床、汽车、轻纺机械、石油机械 四、术语(标记)解释1.机构传动比-----机构中输入角速度与输出角速度的比值。
2.V 带中性层-----当V 带绕带轮弯曲时,其长度和宽度均保持不变的层面称为中性层。
《机械基础》教学大纲一、说明1、课程性质和内容机械基础是中等职业技术学校机械类专业的一门专业基础课,为学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备,以及进行技术革新提供必要的理论基础知识。
内容主要包括:常用机构、机械传动、常用轴系零件等知识。
1、机械传动摩擦轮传动、带传动螺旋传动、链传动齿轮传动、轮系2、常用机构平面连杆机构凸轮机构变速机构3、轴系零件常用连接轴、轴承联轴器离合器制动器2、课程的主要任务和要求通过教学,为学生学习专业课内容以及今后的实际工作和生活中分析解决机械类问题打下良好的基础。
使学生掌握力学基础知识,掌握常用机构机械传动轴系零件的基本知识、工作原理及应用等问题,能对常用机械传动装置和螺纹联结进行功能分析及简易计算,会查阅有关技术资料和选用标准件。
在学习机械基础课时,要理论联系实际,结合运用机械制图、工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识、联系日常生活、专业工种中的具体实例,培养和提高分析问题和解决问题的能力。
3、教学中应注意的问题本课程具有涉及面广、联系实际较强的特点,教学中要加强现场实际、教具和多媒体等教学手段,不断增加学生的感性认识,体现出职业教育的特点,讲情基本理论、简化理论力学的推导、突出结构特性及其应用,切忌抽象的做理论推导,让学生的知识结构具有条理性和简明性。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一章摩擦轮传动和带传动教学要求:熟悉摩擦轮传动和带传动的传动类型、传动特点和应用场合。
掌握摩擦轮传动和带传动的传动比、包角和带长的计算,了解带的新标准及其选用方法、带传动机构的装配。
熟悉带传动的张紧装置。
教学内容:§1—1摩擦轮传动一、摩擦轮传动的工作原理和传动比二、摩擦轮传动的特点三、摩擦轮传动的类型和应用场合§1—2带传动一、带传动的工作原理和传动比二、平带传动的形式、主要参数、类型和接头方式三、带传动的结构和类型四、普通带传动的主要参数、选用要点和正确使用五、平带传动和带传动的特点六、带传动的张紧装置第二章螺旋传动教学要求:了解常用螺纹的种类、应用场合及装配,掌握普通螺纹的主要参数及普通螺纹、管螺纹和梯形螺纹的标记识别。
1、设计一曲柄摇杆机构,当曲柄为主动件,从动摇杆处于两极限位置时,连杆的两铰链点的连线正好处于图示之C 11和C 22位置,且连杆处于极限位置C 11时机构的传动角为40 。
若连杆与摇杆的铰接点取在C 点(即图中之C 1点或C 2点),试用图解法求曲柄AB 和摇杆CD 之长 。
(作图直接作在题图中,μl =0001.m /mm )。
解:(1)延长C 2的直线与C 11的直线相交于A 点,即为固定铰链点A ; (2)连接C 1C 2,并作其中垂线C 12;(3)过C 1点作与AC 1夹角为40的射线交C 12线于D ,即为另一固定铰链点;(4)以A 为圆心,AC 1为半径作圆弧与AC 2交于E ,取122EC ,即为曲柄A B 之长。
量得:AB CD ==11545. mm, mm同理,若将一个固定铰链点取在D '点,按上述步骤4可得到另一个设计方案,此时,AB C D ='=11523.mm, mm 。
2、设计一铰链四杆机构,已知摇杆长度lCD=56mm,摇杆最大摆角Ψ=40º,行程速比K=1.4,机架长度lAD=45mm。
试求:(1)曲柄长度和连杆长度。
(2)当AB为主动件时,最大压力角发生在什么位置,试用图解法标出。
(3)该机构在什么情况下,在什么位置出现死点。
解:极位夹角︒=︒+-=︒+-=3018014.114.118011kkθ(1)曲柄长LAB=14.47mm 连杆长LCD=48.7mm(2)当AB为主动件时,最大压力角发生在曲柄与机架共线位置,最大压力角为3、现需设计一铰链四杆机构, 已知摇杆CD 的长度l CD =150 mm , 摇杆的两极限位置与 机架AD 所成的角度ϕϕ123090==,, 机构的行程速比系数K=1, 试确定曲柄AB 和连杆 BC 的长度。
ba解:1111801800111oo ok k θ--===++量得:l AB =75mm ,l CD =225mm作图(设计机构)(9分)4、已知曲柄摇杆机构ABCD :摇杆l CD =600mm ,摇杆最大摆角ϕmax =60,行程速度变化系数 K=1.4,机架l AD =450mm ,试用图解法设计该机构。
机械原理电子书机械原理是机械工程专业的基础课程,它是研究物体在外力作用下的运动规律和力学性质的一门学科。
在机械原理的学习过程中,我们需要了解和掌握各种机械装置的工作原理和结构特点,以及力学分析的基本方法和技巧。
本电子书将系统地介绍机械原理的基本理论和实际应用,帮助读者深入理解机械原理的知识,并能够在工程实践中灵活运用。
第一章,机械原理基础。
机械原理的基础知识包括力的概念、力的作用效果、力的合成与分解、力的平衡和力的矩。
力是机械运动的基本原因,了解力的基本概念对于理解机械原理至关重要。
在本章中,我们将详细介绍力的概念和分类,力的作用效果以及力的平衡条件,帮助读者建立起对力的基本认识。
第二章,运动与力学分析。
机械装置的运动是由力所驱动的,因此了解物体的运动规律对于分析机械原理具有重要意义。
本章将介绍运动的基本概念,包括位移、速度、加速度等,同时还将介绍运动的描述方法和运动规律的基本原理。
另外,我们还将介绍力学分析的基本方法和技巧,帮助读者掌握力学分析的基本思路和步骤。
第三章,机械结构与传动。
机械结构是机械装置的基本组成部分,它包括各种机械零件和连接件。
在本章中,我们将介绍机械结构的分类和特点,包括刚性连接和柔性连接的原理,以及各种传动装置的工作原理和结构特点。
通过学习本章内容,读者将能够深入了解机械结构的基本原理,为后续的机械设计和分析打下坚实的基础。
第四章,机械原理的应用。
机械原理的应用广泛存在于各种机械设备和工程实践中,包括汽车、船舶、飞机、机械制造等领域。
在本章中,我们将介绍机械原理在实际工程中的应用案例,包括机械传动系统的设计与分析、机械结构的优化与改进等内容。
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结语。
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