开花和结果 生物优秀教学设计(教案)

开花和结果初中生物教案【教学目标】：1. 了解开花和结果的概念；2. 掌握开花和结果的过程；3. 能够分析开花和结果的生理过程。

【教学重点】：1. 开花的过程；2. 结果的形成；3. 开花和结果的生理过程。

【教学难点】：1. 开花和结果的关系；2. 生理过程的理解；3. 开花和结果的影响因素。

【教学准备】：1. 教材：《初中生物》等；2. 多媒体教学设备；3. 实验器材：植物标本、显微镜等；4. 图片、视频等教学资源。

【教学过程】：一、导入（5分钟）教师通过图片或视频等展示植物的开花和结果过程，引出本节课的主题。

二、讲解开花和结果的概念（10分钟）1. 讲解开花和结果的概念；2. 引导学生思考开花和结果的意义；三、探究开花的过程（15分钟）1. 讲解植物的生殖器官；2. 示范植物开花的过程；3. 学生观察植物标本，探究开花的生理过程；四、分析结果的形成（15分钟）1. 讲解授粉和受精的过程；2. 示范授粉和受精的实验；3. 学生分析结果的形成机制；五、总结开花和结果的生理过程（10分钟）1. 总结开花和结果的生理过程；2. 引导学生思考生物性别在生殖中的重要性；六、小结与作业布置（5分钟）1. 小结本节课内容；2. 布置查找植物开花和结果过程的资料。

【板书设计】：开花和结果- 概念：植物的生殖过程- 开花的过程- 结果的形成- 生理过程分析【教后反思】：通过本节课的教学，学生对开花和结果的概念有了更深入的了解，同时也学会了分析开花和结果的生理过程。

在教学过程中，结合实例进行讲解，引导学生进行观察和实验，培养了学生的动手能力和探究精神。

在教学中，需要根据学生的实际情况调整教学方法，让学生更好地掌握知识。

七年级生物《开花和结果》教案一、教学目标1.理解植物的生殖方式，了解开花和结果的过程。

2.掌握植物的花部结构和功能。

3.能够描述植物的开花和结果过程。

4.能够观察和记录植物的开花和结果现象。

二、教学重点1.植物的花部结构和功能。

2.植物的开花和结果过程的描述和观察。

三、教学内容1. 植物的生殖方式生物的生殖方式主要分为两类：有性生殖和无性生殖。

有性生殖是指两个细胞相互融合形成新的个体，而无性生殖则是用一个个体直接产生新的个体。

2. 植物的花部结构和功能花是植物的生殖器官，其结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

花萼是最外层的绿色叶片，保护花蕾；花瓣是吸引昆虫传粉的彩色叶片；雄蕊是花的雄性生殖器官，包括花丝和花药；雌蕊是花的雌性生殖器官，包括子房、花柱和柱头。

花的功能主要有两个方面：一是吸引传粉者，将花粉传递到花柱上，进行受精；二是形成果实，保护种子并在适当的时间散布种子。

3. 开花过程开花是指植物花蕾的生长发育，从花蕾展开到花瓣开放的过程。

开花过程中，花蕾内部的花的雌蕊和雄蕊发育成熟，花瓣逐渐展开。

开花的过程会受到温度、光照、水分等环境因素的影响。

4. 结果过程果实是由授粉受精的花卵细胞经过发育形成的，主要功能是包裹和保护种子。

果实的形态和结构多种多样，有很多各具特色的种类。

果实的成熟过程中，外部的果皮会变色，内部的种子也会发育成熟。

四、教学方法1.教师讲解：通过教师讲解的方式，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果过程。

2.观察实验：通过观察鲜花开放和果实成熟的实验，让学生亲自观察和记录开花和结果的过程。

3.小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己观察到的现象和记录下来的数据，加深对开花和结果过程的理解。

4.案例分析：通过给学生提供一些植物开花和结果的案例，让学生分析和解释其中的原因和过程。

五、教学过程1. 导入环节通过一个视频或图片展示，引发学生对开花和结果的兴趣，激发学生的思考。

2. 知识讲解教师通过PPT或黑板，介绍植物的生殖方式、花部结构和功能，以及开花和结果的过程。

1、开花和结果教学设计一等奖一、教材背景分析1．教材分析《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第二章第三节的教学内容。

在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官——根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。

而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。

《开花和结果》一节的学习顺理成章并且承前启后。

在新课标中，主要突出了人与生物圈，在掌握作为生物圈中作用最大的两类生物之一的绿色植物的有关知识时，应更侧重绿色植物与人类的关系，绿色植物与生物圈的关系。

本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》和第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。

《开花和结果》对本章来说是个重点也是难点，学生在前面两节课的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程，生动有趣。

但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辨证唯物主义。

同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。

2．学情分析本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。

开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。

不过学生已经具有植物生殖器官的初步知识，掌握了一些实验器材的使用（比如放大镜、刀片），掌握了由外向内的观察方法，初步具有实事求是的观察态度。

只要教师抓住这一心理，逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.理解植物的生殖过程，学习植物的开花和结果；2.掌握植物的花的结构和各部分的功能；3.了解不同的花的形态和颜色对花的传粉媒介的吸引作用；4.掌握植物的传粉方式及其重要性；5.培养学生对植物繁殖过程的观察能力和思维能力。

二、教学内容1.植物的开花和结果；2.植物花的结构及其功能；3.花的吸引传粉媒介的方式；4.植物的传粉方式及其重要性。

三、教学重点和难点教学重点1.植物的开花和结果过程；2.植物花的结构及其功能；3.掌握植物的传粉方式及其重要性。

教学难点1.对植物的传粉方式及其重要性的深入理解；2.掌握植物彼此间的花的互补现象。

四、教学准备1.教师准备：PPT、投影仪、模型图、教具等；2.学生准备：教科书、笔记本等。

五、教学过程Step 1: 导入新课（5分钟）使用一张展示植物开花和结果的图片导入新课，激发学生的学习兴趣，并向学生提问，引发他们对植物繁殖的思考。

Step 2: 学习植物的开花和结果（20分钟）1.通过PPT和教科书，教师向学生介绍植物的开花和结果过程，包括花蕊的形成和花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能等内容。

2.教师通过示意图，让学生观察和描绘不同植物的花蕊并标明各部分的功能，加深对植物花的结构与功能的理解。

Step 3: 探究花的吸引传粉媒介的方式（20分钟）1.教师通过PPT和实物模型，向学生介绍花的形态和颜色对不同传粉媒介的吸引作用。

2.学生分小组进行讨论和实验，观察不同花的形态和颜色，并记录吸引传粉媒介的方式，例如花形、花色等。

3.学生通过实验数据的分析，总结花的形态和颜色对传粉媒介的吸引程度。

Step 4: 掌握植物的传粉方式及其重要性（30分钟）1.教师通过PPT，向学生介绍植物的传粉方式，包括风传、昆虫传、动物传和自花传粉等。

2.学生活动：将学生分成不同小组，由每个小组选择一种传粉方式进行研究，并制作海报或PPT进行展示，呈现各种传粉方式的重要性和特点。

七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.知识目标：了解花的结构和功能，理解开花和结果的过程。

2.能力目标：通过观察和实验，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：激发学生对生物的兴趣，培养热爱生命、关爱自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点：花的结构、开花和结果的过程。

2.教学难点：开花和结果的具体过程及其相互关系。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用多媒体展示美丽的花朵图片，引导学生关注花的美丽。

2.提问：你们知道花的结构吗？花是如何开花的？引导学生思考。

二、自主学习1.让学生阅读教材，了解花的结构。

2.分组讨论：花的主要结构有哪些？各部分的功能是什么？三、课堂讲解1.讲解花的结构，包括花托、花柄、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。

2.讲解各部分的功能，如雄蕊产生花粉，雌蕊产生胚珠等。

3.通过多媒体展示花的生长过程，让学生直观地了解开花的过程。

四、课堂讨论1.提问：花是如何完成传粉和受精过程的？2.引导学生结合教材内容，分组讨论传粉和受精的过程。

五、实验观察1.发给学生实验材料，如鲜花、放大镜等。

2.指导学生观察花的结构，尝试找到传粉和受精的部位。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：花的结构有哪些部分？各部分的功能是什么？二、课堂讲解1.讲解果实和种子的形成过程。

2.通过多媒体展示果实和种子的生长过程，让学生直观地了解结果的过程。

三、课堂讨论1.提问：果实和种子的形成与传粉和受精有什么关系？2.引导学生结合教材内容，分组讨论果实和种子的形成过程。

四、案例分析1.给学生发放案例分析材料，如不同植物的果实和种子图片。

2.让学生观察并分析不同植物的果实和种子的特点，探讨其适应性。

五、课堂小结2.强调果实和种子的形成与传粉和受精的关系。

六、作业布置1.根据课堂内容，绘制花的结构图。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

七、教学反思2.针对不足之处，提出改进措施，为下一节课做好准备。

重难点补充：一、教学重点1.花的结构和功能。

生物《开花和结果》教案
【教学目标】
1.了解开花和结果的基本概念及其意义；
2.掌握开花和结果发生的过程；
3.了解开花和结果的调节机制；
4.知道开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。

【教学重难点】
重点：开花和结果的过程和调节机制；
难点：开花和结果的调节机制及其生命科学应用。

【教学方法】
讲授、问答、讨论、实验演示等。

【教学内容及流程】
一、开场（5分钟）
1.引入：“大家知道，植物有时候会开花结实，这是非常神奇的事情，我们今天就来研究一下开花和结果的机制。

”
二、知识传递（30分钟）
2.讲述开花和结果的基本概念及意义。

并让同学们思考开花和结果对生物生活的意义。

3.介绍开花和结果的过程，并让同学们看实验演示。

4.讲解开花和结果的调节机制。

5.总结开花和结果的重要性及其在生命科学中的应用。

三、思考练习（25分钟）
6.问答与小组讨论，探究一下植物中开花和结果的差异及其原因。

7.演示实验，观察生物在不同环境下开花结果的变化。

四、课堂展示（10分钟）
8.学生代表发言，分享自己的学习收获及体会。

【教学效果评估】
1.学生是否理解开花和结果的基本概念及过程。

2.能否较好地掌握开花和结果的调节机制。

3.是否能够对开花和结果的意义及生命科学应用进行有思考的
探究。

4.学生能否通过实验观察生物在不同环境下的开花和结果情况，通过演示表达自己的想法。

《开花和结果》教案（精选7篇）《开花和结果》篇1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。

这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。

新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。

另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。

三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。

难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。

教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。

(学生自备)五、思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。

这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。

经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。

若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。

《开花和结果》教学设计1一、教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

能力目标：1、培养学生思考和分析问题的能力。

2、培养学生科学的实验思维能力。

情感目标：1、养成爱护花的习惯。

2、乐于帮助花完成传粉，作自然界的小天使。

二、教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。

2、传粉和受精。

3、花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。

三、教学难点：1、花结构的主要部分。

2、受精过程。

四、课前准备桔梗花，吊钟花，百合花，带花的合欢枝条，带果实的合欢枝条，桃，香蕉，图片，视频，flash动画，ppt课件。

五、教学过程：教学内容教学设计设计意图和依据教师主导作用学生主体活动教学环节导入实物结合图片展示花，看到这些美丽多姿的花，通常吸引你眼球的是什么？除了美丽的花瓣花还有哪些结构？展示桃、香蕉的实物结合小朋友吃水果的图片，这些是什么呢？展示各种各样的果实，这些果实与花有没有关系呢？自然导出本节课的主要内容。

花瓣水果学生看到老师手中的一大束花、桃和香蕉、以及小朋友吃水果的图片自然会比较兴奋和好奇，以此吸引学生注意力，激发学生兴趣。

花的结构首先带领大家到花的海洋中畅游一番，观赏短片《绚丽多姿的花》。

学生结合短片里讲到的雌蕊、雄蕊及教材上P102页的图片，还有自己实验台上的花，自己认识花的结构。

学生讲解完后，老师补充，膨大的子房里面是什么？如果想看看胚珠的庐山真面目应该怎么做？给学生展示吊钟花的胚珠和百合花的花粉。

学完花的结构，图片展示检验学习效果。

将一朵完全花的结构呈现在ppt中。

学生思考：对于植物繁衍后代来说哪些结构最重要？欣赏学生结合教材及自己手中的花，同桌交流认识花的结构。

学生上台讲解花的结构。

解剖子房显示胚珠学生回答图片中展示的结构。

花柄、花托、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）学生思考：雌蕊、雄蕊短片中各种各样美丽的花及讲解的雌蕊、雄蕊，激发学生动手看看自己手中花的兴趣。

七年级生物开花和结果教案教学目标：1. 知识目标：理解开花和结果的过程，了解花和果的关系以及植物的繁殖过程。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和运用开花和结果相关知识的能力。

3. 情感态度和价值观目标：培养学生对大自然的热爱和对生命的珍视。

教学重、难点：1. 教学重点：理解开花和结果的过程，了解花和果的关系。

2. 教学难点：理解植物的繁殖过程，建立对生命过程的尊重和热爱。

教学准备：1. 教材：七年级生物教材。

2. 教学软件：多媒体教学软件，包括图片、视频、动画等。

3. 实验工具：显微镜、放大镜、镊子等用于观察植物结构的工具。

4. 其他资源：网络资源、植物种子等。

教学方法和手段：1. 教学方法：讲解、演示、探究、小组讨论。

2. 教学手段：使用多媒体教学，包括图片、视频、动画等，使教学内容更加生动有趣。

教学过程：1. 导入：故事导入，讲述一朵花的故事，引起学生对开花和结果的兴趣。

2. 新课学习：通过图文并茂的方式，引导学生了解开花和结果的过程，包括花的结构、传粉、受精以及果实的形成。

3. 探究活动：让学生自己种植一种植物，观察其开花和结果的过程，并记录下来。

4. 巩固练习：通过练习题和小组讨论的方式，让学生进一步理解和掌握开花和结果的知识。

5. 课堂小结：回顾本节课学到的知识，总结开花和结果的过程以及花和果的关系。

课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：通过小组讨论和个人答题的方式，让学生回答与开花和结果相关的问题。

2. 作业：要求学生回家后，寻找一种植物进行观察，记录其开花和结果的过程，并写下观察日记。

3. 评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及观察日记的内容进行评价。

结论：通过本节课的学习，学生不仅了解了开花和结果的过程以及花和果的关系，还通过探究活动和观察实践加深了对植物繁殖过程的理解。

同时，培养了学生的观察能力、分析能力和实践能力，也激发了学生对大自然的热爱和对生命的珍视。

教学反思：本节课的教学内容比较抽象，需要学生认真观察和实践才能真正理解。

生物《开花和结果》教学设计教学目标：1.了解植物的生殖方式及开花结实的过程；2.理解植物的花的结构和功能；3.能够观察和描述植物的花朵和果实，了解其特点和相关知识；4.培养学生的观察力和动手能力。

教学时间：两节课，每节课45分钟。

教学过程：一、导入（5分钟）教师以定向提问的方式，从学生身边开始切入，引起学生对植物开花和结果的兴趣。

如：你家附近有花盆或花坛吗？你见过花开花谢和结果的过程吗？二、概念讲解（10分钟）1.教师用图片或实物示意花的结构，并向学生解释花的结构，分别介绍花萼、花瓣、雄蕊、花药和花蕊的作用。

2.介绍开花和结果的过程：花从花蕾到花开放，再到花谢凋零，在这期间花朵发挥着吸引传粉媒介的作用，进行受精的过程，然后受精卵发育形成果实。

三、开展实验（20分钟）1.实验目的：观察植物的开花和结果过程。

2.实验材料准备：(1)植物样本（如向日葵、百合等）；(2)显微镜；(3)科学手册、录像或图片（用于辅助学生观察）。

3.实验步骤：(1)学生观察植物的花蕾、开放的花朵和结果的过程，并记录下观察到的现象和感受。

(2)利用显微镜观察植物花粉和花柱，并说明它们的作用。

(3)老师辅助学生观察并回答学生的问题。

(4)学生进行实验笔记整理和讨论。

四、知识总结（15分钟）1.老师带领学生回顾本节课的主要内容，对开花和结果过程进行概念性总结。

2.布置一些知识题目，供学生回家复习。

五、拓展活动（15分钟）1.学生分组进行小研究，选择自己所感兴趣的植物（可以是家中的植物或者学校附近的植物），观察它们的花朵和果实，了解它们的特点和相关知识，并撰写一份简短的调查报告。

2.学生将研究报告分享给全班，互相交流，增加知识的广度和深度。

六、课堂小结（5分钟）1.教师对学生的表现给予积极评价，进行课堂小结。

2.教师鼓励学生关注周围的植物，多观察和思考。

3.布置下一个课题的学习任务，并要求学生预习相关知识。

教学评价：1.实验报告的内容是否准确完整；2.学生对于实验和知识的描述和解释是否清晰明了；3.学生的观察力、动手能力以及合作意识的表现情况；4.小研究报告的质量和交流讨论的活跃程度。

七年级生物上册《开花和结果》教案第一章：导入教学目标：1. 让学生了解植物的开花和结果是生物繁殖的过程。

2. 引导学生关注植物开花和结果的现象，培养观察和思考的能力。

教学重点：1. 植物开花和结果的概念。

2. 植物开花和结果的过程。

教学难点：1. 植物开花和结果的生理机制。

教学准备：1. PPT课件。

2. 植物开花和结果的实物标本或图片。

教学过程：1. 导入新课：通过展示植物开花和结果的实物标本或图片，引导学生关注植物的这一现象。

2. 讲解概念：讲解植物开花和结果的概念，解释开花和结果的意义。

3. 分析过程：讲解植物开花和结果的过程，包括花蕾形成、花的开放、传粉、受精、果实形成等步骤。

第二章：花的结构与功能教学目标：1. 让学生了解花的结构和功能，理解花是植物繁殖的重要器官。

2. 培养学生观察和描述的能力。

教学重点：1. 花的结构。

2. 花的功能。

教学难点：1. 花的各部分结构的名称和功能。

教学准备：1. PPT课件。

2. 花的实物标本或图片。

教学过程：1. 导入新课：通过展示花的实物标本或图片，引导学生关注花的结构。

2. 讲解花的结构：讲解花的各部分结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等，并解释其功能。

3. 观察和描述：让学生观察花的实物或图片，并描述花的结构和功能。

第三章：传粉教学目标：1. 让学生了解传粉的概念和过程，理解传粉对植物繁殖的重要性。

2. 培养学生观察和思考的能力。

教学重点：1. 传粉的概念。

2. 传粉的过程。

教学难点：1. 传粉的方式和机制。

教学准备：1. PPT课件。

2. 传粉的实物标本或图片。

教学过程：1. 导入新课：通过展示传粉的实物标本或图片，引导学生关注传粉的现象。

2. 讲解传粉的概念：讲解传粉的概念，解释传粉对植物繁殖的重要性。

3. 分析传粉的过程：讲解传粉的过程，包括花粉的释放、传播和受精等步骤。

第四章：受精教学目标：1. 让学生了解受精的概念和过程，理解受精对植物繁殖的重要性。

（精品教案）《开花和结果》讲课稿（精选5篇）帮大伙儿整理的《开花和结果》讲课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

恭敬的各位领导：我讲课的题目是开花和结果。

我之因此挑选这一课题，缘故有两个：一是开花和结果是被子植物也算是我们通常所讲的绿XXX开花植物一生中很重要的两个生理过程，体现的是植物的繁殖。

二是被子植物的受精过程和果实种子的形成是重点，更是难点，我想经过有效的课堂设计和电子白板来突破重点和难点。

这是这一节课的教学目标，对于知识目标我就别再赘述了，我想谈的重点能力目标和情感目标，是经过本节课的学习，让学生形成结构和功能相习惯的理念。

这是本节课的重点和难点，讲课将环绕它们展开。

下面我开始教学过程的讲课：大伙儿看到这是几种植物的花，我能够利用白板依次展示，这个地方只展示其中一种植物的花，然后经过一句话，花是漂亮的，植物开花竟然仅仅是为了让人观赏吗？下面我们来学习第三节开花和结果，导入新课。

教材安排本节课正值桃花盛开的季节，所以在课前我要求学生按小组采集桃花标本，并依照教材认识花的基本结构，在课堂上利用白板的可书写功能来检验学生的预习效果。

这个地方只展示其中一具——花丝。

在完成认识花的基本结构之后，我将提出两个咨询题让学生举行考虑与探索。

1、从花的外形、部位、名称并依照我们的日子常识考虑花的各部分有啥功能？2、花的最重要部分是啥？为啥？学生必须是先考虑，后讨论，在一定独立思维的基础上的讨论，才干是较深层次上的讨论。

花的最重要部分是雌蕊和雄蕊，因为它与果实、种子的形成紧密相关。

花的传粉、受精离别开雌蕊和雄蕊。

下面我们就来了解一下传粉和受精。

大伙儿看这是一树桃花，看到这个地方我想到一具词“招蜂引蝶”，桃花是漂亮的，因此它能招蜂引蝶，然而蜜蜂蝴蝶别单纯是因为桃花的漂亮而来，那还为啥呢？引导学生总结出芳香的气味和甘甜的花蜜，并谈到像桃花如此依赖昆虫来为它传粉的花，属于虫媒花。

花是漂亮的，但并别是所有的花基本上漂亮的，比如玉米。

七年级生物上册《开花和结果》教案一、教学目标：1. 让学生了解开花和结果的过程，掌握植物的生殖生物学知识。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。

3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的观念，提高学生的生命意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：开花和结果的过程，果实与种子的形成。

2. 教学难点：开花和结果的生物学原理，果实与种子的结构。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究开花和结果的过程。

2. 利用实物观察、图片展示、视频播放等多种教学手段，直观地展示开花和结果的过程。

3. 采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备：1. 准备实物花朵和果实，用于观察和讲解。

2. 准备相关图片和视频，用于辅助教学。

3. 准备教学PPT，包括开花和结果的过程、果实与种子的形成等知识点。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实物花朵和果实，引导学生关注植物的开花和结果过程。

2. 讲解开花和结果的过程：详细讲解开花和结果的生物学原理，包括花蕾发育、花的结构、传粉、受精、果实和种子的形成等。

3. 观察与分析：让学生观察实物花朵和果实，分析其结构，引导学生理解果实与种子的形成过程。

4. 小组讨论：分组讨论开花和结果的过程，引导学生思考并提出问题。

5. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调开花和结果的生物学意义，引导学生关注生态环境和生命意识。

6. 布置作业：让学生绘制开花和结果的过程图，加深对果实与种子形成过程的理解。

7. 课后反思：对本节课的教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。

六、教学内容：1. 让学生了解植物的传粉方式，掌握传粉的生物学原理。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：植物的传粉方式，传粉的生物学原理。

2. 教学难点：传粉的生物学机制，传粉的效果影响因素。

八、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物的传粉方式。

七年级生物上册《开花和结果》教案一、教学目标1. 让学生了解植物开花和结果的基本过程，掌握果实和种子的形成。

2. 培养学生的观察能力和实验操作能力，提高对生物现象的探究兴趣。

3. 帮助学生树立正确的生命观念，认识生物与环境之间的关系。

二、教学内容1. 植物的开花过程2. 植物的传粉和受精3. 果实的形成和发育4. 种子的形成和结构5. 植物的有性生殖和无性生殖三、教学重点与难点1. 教学重点：植物开花和结果的过程，果实和种子的形成。

2. 教学难点：传粉、受精过程以及种子结构的解析。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植物开花和结果的过程。

2. 利用多媒体演示和实物观察，帮助学生直观地理解传粉、受精和果实、种子的形成。

3. 组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。

4. 开展小组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示植物开花和结果的图片，引发学生的好奇心，导入新课。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解植物开花和结果的基本过程。

3. 课堂讲解：详细讲解植物开花、传粉、受精、果实形成和种子结构等内容。

4. 实物观察：展示植物果实和种子，让学生直观地了解其结构。

5. 实验操作：组织学生进行植物传粉和受精的实验，加深对知识的理解。

6. 小组讨论：让学生围绕植物开花和结果的意义展开讨论，培养合作意识。

7. 总结提升：对本节课内容进行总结，强调重点知识。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对开花和结果知识的掌握情况。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、操作和总结能力。

3. 课后作业：检查学生对果实和种子形成过程的理解和记忆。

七、教学拓展1. 参观植物园或果园，观察不同植物的开花和结果现象。

2. 开展植物繁殖方式的调查，了解植物的有性生殖和无性生殖在自然界中的应用。

八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的适用性。

八年级生物《开花与结果》教案1一、教学目标1.知识目标：a.了解植物的繁殖方式，特别是有花植物的开花与结果过程；b.掌握有花植物的开花与结果的基本原理。

2.能力目标：a.能够描述有花植物的开花与结果的过程；b.能够分析有花植物的开花与结果的原理。

3.情感目标：培养学生对植物繁殖以及大自然的喜爱和保护意识。

二、教学重难点1.教学重点：a.有花植物的开花与结果的过程；b.有花植物的开花与结果的原理。

2.教学难点：b.有花植物的开花与结果的过程。

三、教学过程1.导入（10分钟）a.让学生观察并描述桌上的一盆花卉。

b.引导学生注意花的外部结构特征，如花瓣、花蕊等。

2.感知（15分钟）a.呈现多种不同的有花植物图片，引导学生观察并描述植物的外部结构特征。

b.引导学生发现有花植物的营养器官与生殖器官，并讨论它们之间的关系。

3.学习（40分钟）a.介绍有花植物的开花与结果的基本过程，包括传粉、授粉、花受精、胚珠发育和成熟等阶段。

b.介绍有花植物的开花与结果的基本原理，包括花的结构与功能、花的授粉方式、花的受精过程等。

并进行案例分析和讨论。

c.结合课堂实验或观察，让学生亲自观察和感受开花与结果的过程，加深学生对植物繁殖过程的理解。

4.拓展（20分钟）a.给学生分发有关植物繁殖的参考资料，要求学生在课后阅读并总结有花植物的繁殖方式和特点。

b.鼓励学生在家中或校园中观察植物的开花与结果过程，并记录下来，可以拍照或画图。

5.小结（5分钟）总结本堂课的主要内容，强调有花植物的开花与结果对生物学习的重要性，以及关注和保护植物的意义。

四、教学手段1.多媒体教学手段：使用多媒体设备展示有花植物的图片和视频，并进行讲解和讨论。

2.实验观察手段：组织学生进行观察和实验，通过实际操作感受有花植物的开花与结果过程。

3.讨论与分析手段：组织学生进行案例分析和小组讨论，帮助学生理解有花植物的开花与结果的原理。

五、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的准确性、积极参与讨论等，进行评估。