小学生秋天写景作文评语

作文评语大全简单批语写景
1. 这写景作文写得真不错，每一笔都好像是在画画，让人看得清清楚楚，好像真的在现场一样！
2. 你把景色写得好像活了一样，我都能感觉到风吹过树叶的声音，还有花香飘来的味道。

3. 你的作文里不仅有景，还有情。

读起来不仅看到美景，还能感受到你的心情，真的很棒！
4. 哇，这景色被你写得太美了，用词精准，读起来就像在读一首诗，太有意境了！
5. 你的写景作文真是细致入微，每个小细节都写到了，让人看了好像就在现场一样，超级棒！
6. 你这写景作文，简直就像是一部电影，画面感超强，看完感觉自己也去了那里一样。

7. 你的写景描写真是太有想象力了，读起来感觉像是进入了一
个奇幻世界，太酷了！
8. 这篇写景作文读起来流畅得很，一点都不觉得拗口，而且结构也很清晰，看得出你是个写作高手！
9. 你对大自然的热爱真的能从作文里看出来，每个字都充满了对大自然的敬畏和喜欢，太感动了！
10. 你这写景作文写得五颜六色，读起来感觉眼睛都在享受，太美了，看得我都想去那里看看！。

写秋景的作文带评语近了，近了，秋姑娘迈着轻快的脚步走来了。

秋姑娘走进田野，稻子黄了，秋姑娘轻轻地扶摸着那金黄的稻子，稻子点头微笑，稻田像海上翻滚的浪花。

秋姑娘走进玉米地里，玉米也黄了，玉米粒像玛瑙一样紧紧抱在一起，头上的红缨像婴儿手中的小手帕。

秋姑娘走进棉田，棉花白了，远远望去像一张张展开的笑脸。

秋姑娘走进果园，果园也穿着上了大丰收的华服，紫色的葡萄，红色的苹果，金黄的梨子……都在笑盈盈地送行南飞的大雁。

天高云淡，秋风送爽。

田野上，果园里，农民伯伯正在收割庄稼，采摘果实。

汗水湿透了他们的衣衫，可是他们还是满面笑容，着是他们一年辛勤劳动的结晶啊!秋天为我们增添了期望和斩获，我爱你秋天!评语：这是一篇描写秋天美景的文章，全文语言优美，小作者擅于运用拟人等修辞手法，形象生动的写出了秋天的田野里成熟的庄稼的样子。

农民伯伯虽累却满面笑容，我想也只有秋天才有这样的魅力吧!秋天向我们走过了!秋天来到了公园。

公园里的小草开始变得枯黄，火红的枫叶像蝴蝶一样纷纷的飘落下来。

公园的菊花凌寒怒放，五颜六色，争奇斗艳，实在是太美丽了，桂花树上一朵朵淡黄色的桂花散发淡淡的清香，一串红就像一团团燃烧得十分旺盛的火焰。

一个个郊游的小朋友们在公园里尽情的嬉戏，有的在草地里捉住蛐蛐，有的躺在草地上歇息，除了的追赶玩耍，十分高兴。

秋到公园风景秀。

秋天不只在公园，只要我们留心观察，就会惊喜地发现秋天的气息无处不在。

评语：这篇文章大作者主要为我们描绘了公园里的秋天。

本文语言迷人，大作者运用比喻的修辞手法，将枫叶比作蝴蝶，生动形象得展现出了落叶在空中飞舞的情形。

在小作者的笔下，老师不仅看见了一个美丽的秋天，还看见了一个擅于观测的孩子。

秋天带着一身金黄迈着轻盈的脚步来到人间。

田野里稻浪滚滚，万里盛开;玉米披著那金黄的外衣。

农民伯伯正开着收割机播种着稻谷呢!看著他们甜甜的笑容就晓得他们存有多高兴。

花园里，菊花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪……五颜六色，千娇百媚。

描写秋天的作文带评语在不知不觉中，秋天来了，它既没有春的温柔，夏的热情，冬的冷漠，秋天是美丽而凄凉的。

正如古人常叹!下面是小编为您整理的关于描写秋天的带的内容，希望对您有所帮助!描写秋天的作文带评语一秋天来了，校园里叫的唧唧的知了停止了欢唱，那棵夏天长的很茂密的大树树上的叶子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奥妙，一个个都脱离了妈妈的怀抱，跳下去了。

夏天的滚滚热浪也变成了秋天的清凉，夏天那刺眼的光线也变成了柔和的光线。

一阵秋风吹过，吹黄了小草的“帽子”。

也把树木的头发吹掉了。

但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松树，依然穿着那件碧绿的衣裳站在山冈上，为这秋天增添一些生机。

初秋的雨还是那么多，总是淅淅沥沥的下着，但是雨过天晴后的空气是那么清新，还带着一些泥土的气息。

傍晚，夕阳的残光把山坡照得金黄金黄的就像在山坡上铺了一层金子。

微风吹来树枝在风中摇晃，在夕阳的照耀下就像荡起了一层金浪美丽极了。

夜晚，月光撒在树上、草丛里……夜静静的，偶尔能听见几声虫叫。

秋天的声，秋天的色永远也说不完。

【教师评语】这是一篇写景的文章，文中用了大量比喻、拟人的修辞手法，是本文的一大亮点。

小作者是一个心思缜密，用心观察的孩子，在他的笔下，秋夜、秋雨，无不让人感受到秋天的美丽与神奇。

描写秋天的作文带评语二夏姑娘静静地走了，秋姑娘悄悄地来了，为田野换上了美丽的衣裳。

你瞧，那一望无际的庄稼地最先感受到了秋天的讯息。

田野里，高粱成熟了，红彤彤的，像一团团正在燃烧的火焰。

一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬;大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从中跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来;稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。

微风吹过，稻子起彼伏，如同大海的波浪。

农民伯伯正在田野里忙得不可开交，他们把一车车碎金似的稻谷往家里运呢，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢!秋天是落叶缤纷的季节。

你看!落叶的颜色五彩斑斓，有棕色的、枯黄色、浅绿色……甚至一片叶子里都有好几种颜色呢。

小学生写景作文优秀评语大全_学生评语小学生写景作文优秀评语大全1. 作文开篇生动有趣，字字珠玑，绘声绘色地描绘了美丽的自然景色，令人如临其境。

2. 作者运用丰富的形容词和生动的比喻，给人强烈的视觉体验，仿佛可以亲身感受到作文中所描绘的美景。

3. 内容详实丰满，从不同角度描绘了自然景观的多样性，表达了作者对大自然的独特感受和深厚的情感。

4. 作文中运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻、排比等，使得作文更加生动有趣，增添了文学气息。

5. 作者在作文中运用了丰富的动词和形容词，使得景物栩栩如生，给人以强烈的感受和震撼。

6. 作文结构严谨合理，层次清晰，通过适当的衔接词和过渡句，使整篇作文行文流畅，结构紧凑。

7. 作文中运用了恰当的语言和词汇，写出了精美的句子，使整篇作文别具一格，令人印象深刻。

8. 作者在作文中展示了独特的观察力和感受力，细腻地表达了对景物的独特感悟和体验，令人感动。

9. 作文内容充实，作者在描写景物的同时，融入了自己的思考和感悟，使作文更富有内涵和深度。

10. 作者在作文中展现了良好的情感表达能力，通过细腻的描写和深情的抒发，给人以温馨和感动。

11. 作文语言流畅，表达得体，通过细腻的描写和感人的抒发，给人以美的享受和思考。

12. 作文内容独具特色，巧妙地结合个人经历和思考，使作文显得生动有趣且引人入胜。

13. 作文结构紧凑，段落过渡自然顺畅，使整篇文章行文流畅、层次分明。

14. 作者巧妙运用了比喻、拟人等修辞手法，使作文富有艺术感和文学气息，加深了读者对作品的感受。

15. 作文内容积极向上，表达了对美好生活的向往和对美景的热爱，给人以积极向上的力量和激励。

16. 作者运用了丰富的细节描写，使作文内容更加充实丰满，给人以深深的印象和感受。

17. 作文语言优美，朗朗上口，字字句句都流露出作者对景物的真挚情感和热爱之情。

18. 作者运用恰当的修辞手法和形象的语言，使作文内容生动活泼，给人以愉悦的阅读体验。

小学生写景作文优秀评语大全小学生写景作文优秀评语大全 1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

2、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

4、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。

作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

6、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

7、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

1 / 78、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

9、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

10、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

11、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

12、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

13、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

写景作文的批改评语写景作文的批改评语11.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。

文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。

若能注意段落层次分明就更好了。

2.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3.小写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

4.文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5.小捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6.小观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。

7.能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8.把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。

着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。

9.小运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小对xx 对大自然的热爱之情。

10.文章借助丰富的想象力，运用拟人比喻等修辞手法进行描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

11.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12.小写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13.萧描写景物生动细致，把握色、形、香的特点，运用比喻、拟人等多种手法，使人处处感受到秋天的美。

14.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。

文章中有很多地方都反映了小平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

老师评价学生写景作文评语老师评价学生写景作文评语1：1. 文章虽短，但叙述生动。

描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

2. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

3. 这篇作文取材新颖，构思奇异，语言生动爽朗。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

献未动分毫祝愿网4. 文章按情况进展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

5. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

6. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

7. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

语言爽朗明快，富有情趣。

故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。

文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感受。

8. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

可见你是个生活的有心人。

文章来源于生活，因此语言尽管不如何样优美，但却真实有味，写得入情入理。

9. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

10. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。

诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!11. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

12. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

13. 本文语言尽管并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。

结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

老师评价学生写景作文评语2：1、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，如此人家如何会情愿读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

2、错不字多得像马蜂窝差不多是四年级的学生了，如何还能够用拼音代替可不能写的字呢?你的字典是不是在睡觉?3、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门讲授区(讲授楼巨型花坛)运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

关于秋天的作文评语怎么写秋天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，秋天的脚步真是挡也挡不住，下面是我为您分享的关于秋天的作文评语怎么写，希望对您有帮助!关于秋天的作文评语怎么写1.在细腻的文笔中领略对秋天独特的感受，的却很有“诗情画意”。

2.通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

3.运用了优美的词句，使秋天里的竟更加丰满充实。

4.笔下的秋天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……5.抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

6.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。

在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

7.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!8.放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

9.读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

10.抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

11.传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

12.“”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!13.对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

14.秋天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

15.观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。

语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

美丽的秋天作文评语
美丽的秋天。

秋天是一个五彩斑斓的季节，它以它独特的魅力吸引着人们的
目光。

秋天的景色多姿多彩，美不胜收。

首先，秋天的天空格外明亮，阳光透过稀疏的云层洒在大地上，给人以温暖的感觉。

蓝天白云，如同一幅美丽的画卷，让人心旷神怡。

其次，秋天的树叶如火焰般绚丽多彩，红、黄、橙、绿，五彩
缤纷，仿佛一幅色彩斑斓的调色板。

随着微风的吹拂，树叶轻轻飘落，宛如一场舞蹈，美不胜收。

再次，秋天的果实累累，各种水果成熟了，红彤彤的苹果、金
黄黄的梨子、紫红色的葡萄，让人垂涎欲滴。

人们在果园里摘果子，满载而归，享受着劳动的成果。

此外，秋天的田野金黄一片，稻谷成熟了，稻穗沉甸甸的，一
片丰收的景象。

农民们欢呼雀跃，收获的喜悦溢于言表。

最后，秋天的风景如诗如画，美不胜收。

在这个季节里，人们享受着大自然的馈赠，感受着大自然的美好。

总之，秋天是一个美丽的季节，它以它独特的魅力吸引着人们的目光。

让我们珍惜眼前的美好，享受大自然的馈赠。

秋天的景色作文加批语篇1：秋天的景色作文加批语秋天来了，风伯伯把夏天的酷热吹走了。

田野里的稻谷成熟了，颗颗谷粒像金子一样闪着金色的光线，风一来，整个田野成了金色的海洋。

高粱直立在大地上，就像一个个威猛的战士一样保卫着丰收的果实。

果园里的苹果和香梨你挤我挨，争着叫人们去摘呢!黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿渐渐地飘落下来，飘到了水中，小鱼儿把它当作太阳伞，飘到树下，小蚂蚁把它当作运动场。

你再看那天涯，朵朵白云就像一群白花花的绵羊一样。

大雁排着整齐的队伍，正预备飞到南方过冬呢。

在这个时候，最欢乐的要算小伴侣们了，他们正忙着在草地上放风筝呢。

而农夫伯伯看着那一派丰收的景象，想到自己的辛苦没有白费，肯定是最快乐的!哇!秋天的景色可真美呀!【老师评语】这篇文章描写了秋天的漂亮景色，从田野里、果园里、蓝天这些方面进行了生动、形象地描写。

文章观看细致,想象力丰富,运用拟人、比方修辞手法,使文章生动活泼,引起了读者的爱好。

篇2：秋天作文加批语又是一个秋高气爽的季节，天高云淡，大雁南飞，秋姑娘静静地降落在了人间，秋姑娘走过了大山，大山层林尽染，火红的枫叶，金黄的银杏，墨绿的栢树，恰似一幅漂亮的水彩画;秋姑娘走过了稻田，稻子观察了秋姑娘兴奋的都笑弯了腰，农夫伯伯脸上乐开了花;秋姑娘走过田野，田野兴奋的跳起了起伏的舞蹈。

小伴侣们和秋天捉迷藏，秋天藏在每一片叶子里，藏在每一朵小花上，藏在每一滴汗水里，藏在每一颗胀开的谷粒上……秋天是一个多姿多彩的丰收季节，我爱你，秋天!【点评评语】本文是一篇写景的记叙文，以成语开头，恰到好处，再运用拟人的手法，使秋天的景物跃然纸上，活敏捷现，字里行间体现了对秋天的宠爱之情，结尾点题。

篇3：秋天作文加批语秋天来了，秋风姑娘轻轻地来了。

她吹来了秋天的果实，处处是一派丰收的景象。

果园里，苹果红彤彤的像一个小姑娘的脸蛋。

葡萄像玛瑙一样，晶莹剔透特别漂亮。

橘子金黄金黄，像一个个小灯笼挂满枝头。