2019年秋季部编版小学二年级语文上册：(课堂教学课1)雪孩子 公开课课件-精编

添柴烧旺渐哎呀冒
添加 木柴 烧水 兴旺 渐渐 哎呀 哎呀 冒险
qiàng tàng zhōng hún lín miè jī qiáo
呛烫终浑淋灭激瞧
呛声 烫伤 终点 浑身 淋雨 灭火 激动 瞧见
多音字
lèi（劳累）
bēn （飞奔）
累 lěi（积累）
奔
léi（果实累累）
bèn （投奔）
会写字
chàng
音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 11 组词： 唱歌 唱戏 演唱
造句：小王唱歌很好听。
书写提示：左窄右宽。左边“口” 小且偏上；“昌”上边的“日”小， 下边的“日”大。
笔顺： 形近： 昌隆 昌盛 提倡
gǎn
音序： G 结构： 半包围 偏旁： 走 笔画数： 10 组词： 赶快 赶集 追赶
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了很轻很轻的水汽。✔
很轻很轻
很（大）很（大） 很（重）很（重）
飞呀，飞 呀，飞上天空， 变成了一朵白 云，一朵美丽 的白云。
➢ 读一读，比较一下。这两个句子哪个好？ 为什么？
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。✔
特殊短语结构：“动 作+量词+人、事、物”
加把火、给个拥抱、添口人
小白兔添了柴，把 火烧得旺旺的，屋子里 渐渐暖和了。他躺在床 上，闭上眼睛，一会儿 就睡着了。
类似的有： 白白的、辣辣的； 慢慢、缓缓、快快。
火越烧越旺。 哎呀，火把旁边的 柴堆烧着了！小白 兔睡得正香，他一 点儿也不知道。
越（ ）越（ ）： 越跑越远、越跳越高
部编版二年级语文上册第七单元

雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻水汽。
哪个句子你更喜欢？
你会利用形容词吗？
第27页
1.雪孩子哪里去了？2.假如你是小白兔，会对空中白云说些什么？3.变成了白云雪孩子会回来吗？什么时候回来？
第28页
第29页
第1页
同学们，你们喜欢冬天吗？雪孩子是谁？
第2页
我会认
累
lèi
第3页
添
tiān
柴
chái
第4页
烧
shāo
旺
wànɡ
第5页
渐
jiàn
第6页
哎
āi
呀
yā
第7页
冒
mào
烫
tànɡ
第8页
终
zhōnɡ
浑
hún
第9页
淋
lín
第10页
灭
miè
第11页
激
jī
第12页
走迷宫
累
添
柴
烧
旺
渐
哎
呀
冒
起点
兔妈妈给小白兔堆了一个小搭档——（ ）。当小白兔休息时，家里突然（ ）了，最终（ ）救了小白兔，然后自己消失了。
雪孩子
着火
雪孩子第Βιβλιοθήκη 6页雪，下个不停，一连下了好几天。
第17页
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。……兔妈妈在门外空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小搭档，就不跟妈妈去了。
小白兔得救了，雪孩子却满身水淋淋。 …… 这时，救小白兔雪孩子不见了。他已经化成水了。
第24页
我会说
第25页
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵漂亮白云。

左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
默读5-8自然段，想一想：你 看到了一个 勇敢、善良的 雪孩子？
复习默读的方法： 不出声、不唇读、不指读。
小白兔玩累了，回家做了什么？
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子
里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一
会儿就睡着了。 为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉
“不好了！小白兔家着火 了！”雪孩子看见从小白兔 家的窗户里冒出黑烟，蹿出
雪孩子怎么 知道小白兔 家着火了？
火星。他一边喊，一边向小
白兔家奔去。
“一边……一边”说明当时 情况非常危险，体现了雪孩 子急迫的心情。
请同学们默读第8-12自然段， 说一说：是谁救了小白兔？它是如 何救的？
“小白兔，小白兔！你在 哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白 兔。他连忙把小白兔抱起来， 跑到屋外。
ɡǎn
部首：走 结构：半包围结构 组词：赶快 赶路 造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方 结构：上中下结构 组词：旁边 两旁 造句：公路两旁种了许多白桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
shuí
部首：讠 结构：左右结构 组词：谁的 谁是谁非 造句：不知道这支钢笔到底是谁的。
最新人教部编版小学二年级语文上册
雪孩子
会写的字
chànɡ
唱
ɡǎn
赶
wànɡ
旺
pánɡ
旁
唱歌
赶走
兴旺
旁边
hún
浑
hòu
候
shuí
谁
qì

部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
1.默读课文，试着不出声。 思路提示:默读课文时，我们要做到不发声读，不动嘴唇， 不用手指着读；还要边读边思考。 2.读一读，抄写每组的第2个句子。 思路提示:这两组句子中，后一句都比前一句表达得更具体， 更生动，更富有感情。我们要积累这样的好句。
shāo
添柴 烧
劳累 累了
添加 添货 柴犬 砍柴 烧火 烧鸡
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
jiàn
渐
āi
哎
yā
呀
mào
冒
渐渐 渐变 哎呀 哎呦 好呀 哎呀 冒菜 冒险
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
小白兔得救了，雪孩子却浑身水 淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小山 羊都赶来救火了。不一会儿，大家就 把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大 家来救火，救了小白兔，谢谢大家!”
“咦，是谁救了小白兔?”小动物 们说，“真得谢谢他呢!”
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
“小白兔，小白兔!你在哪里?” 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、 烫人的火，找哇找哇，终于找到 了小白兔。他连忙把小白兔抱起 来，跑到屋外。
这是一个疑问句，写 出了雪孩子救小白兔 急切的心情。
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
部编教材二年级上册语文《雪孩子》P PT完整 版1
笔顺： 组词：赶车 赶快 赶紧 赶羊 造句：我今天早上差点没赶上公交车。 书写指导：走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。

化
间接说明雪
成
孩子已经牺牲。
水
为什么说雪孩子还在呢？
雪孩子变成水汽，升空变成美丽的云朵，陪伴着我们。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他 变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空， 变成一朵白云，一朵美丽的白云。
“美丽”一词不仅写出了雪孩子的外形美，更写出了 雪孩子的心灵美。
读一读，抄写每组的第2个句子。
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 续编《雪孩子又回来了》，给同桌讲一讲。
结束语
当别人有困哪时，我们要勇于伸出援 助之手，像雪孩子一样，做一个善良、舍 己为人的人。
新 课 导 入 小 朋 友，你 喜 欢 冬 天 吗？
红梅
瑞雪
却
挡
不
住
冰
踩
天
雪
雪
的
地
兴
奋
雪 地 玩 耍
雪娃娃 雪孩子
本文也有一个雪孩子，是兔妈妈堆的。小白兔 跟雪孩子玩得可高兴啦！可到了中午，小白兔家忽 然着火了，怎么办呢？让我们一起走进课文，看看 雪孩子是怎么帮助小白兔的吧！
20 雪孩子
我会认
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
雪孩子会说： 亲爱的朋友，谢谢你救了我！我一辈子都不
会忘记你，我真心期盼你明年冬天再来跟我玩。
层次梳理
主旨归纳

yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？

手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
听1-4自然段录音，说一说你读 懂了什么？ 小白兔和雪孩子一起玩耍。
默读5-8自然段，说一说你看懂 了什么？
小白兔家着火了，雪孩子救出小白兔。
默读9-14自然段，讲讲故事的结果。 雪孩子变成了白云。
说一说小白兔和雪孩子之间的故事。
小白兔望着天上的白云，说：“
”
。
拓展阅读，写字练习
《知识与能力训练》第63页
C
课后小任务
小朋友们，下课后，请把《雪孩子》 的故事讲给爸爸妈妈听吧！
生字书写指导
赶快 你追我赶
描红书写
唱 旺赶
写字姿势： 一尺 一拳 一寸
第 二 课 时 见！
统编版﹒小学语文﹒二年级上册
读准生字字音
《知识与能力训练》第62页
读准词语
起来 赶紧 劳动 旁边 气球 汽车
回顾课文内容
一
二
三
四
回顾课文内容
二
三
一
四
声音来源：松岗第二小学 黄语馨
默读第7、8自然段，用“——”画出雪孩子的语言和动作。 7
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴—— （ 雪孩子）。雪孩子给小白兔带来了（快乐）。 当小白兔休息时，家里突然（着火）了，最终 （勇敢）的雪孩子救出了小白兔，自己却变成了 一朵美丽的（白云）。
读生字，说词语
唱歌 千古绝唱
兴旺 兴旺发达
赶快 你追我赶
“唱”“旺”左右结构，左窄右宽。“赶” 字半包围结构，注意“走”字捺笔长。
8
朗读体会，练习说话
“不好了！小白兔家着火了！” 他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪孩子一边
一边
。

（）
三、用恰当的动词填空。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔（ 堆 ）了
个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡
午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（ 添 ） 了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（ 冲 ）进 屋里，（ 冒 ）着烟和火，救出了小白兔，自己
却化成了水。
课后习题
默读课文，试着不出声。 点拨：这是第一次出现默读的要求。
雪孩子是这么来的
兔妈妈在门外的空地 上给小白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，就不 跟妈妈去了。
雪孩子
快乐相处
小白兔跳舞给雪孩子 看，唱歌给雪孩子听。
小白兔真喜欢雪孩子
小白兔和雪孩子玩得真 开心 ，雪孩 子的陪伴给小白兔带来了很多 欢乐 。
小白兔家为什么会着火？
屋子里真冷，赶 快往火堆里添把柴吧！
唱歌（chànɡ cànɡ） 兴旺（wàn wànɡ） 轻重（qīnɡ qīn）
浑身（hún fén） 赶忙（ɡǎn ɡān） 水汽（qi qì）
二、判断下列说法的对错，对的打“√”， 错的打“×”。
1.雪孩子救了小白兔，小猴子、小山
羊救了小白兔的家。
（）
2.兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火
扑灭了。
读课文第7～9自 然段，说说雪孩子是 怎么救出小白兔的。
☆ 语言
◇不好了！小白兔家着火了！ ◇小白兔，小白兔！你在哪里？
着担急忧
如果你是雪孩子，看到小白兔 家着火了，你的心里会想些什么？
向上或向前跳 ☆ 动 作
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出 黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白 兔家奔去。 急切迅速
白兔，自己却 消失了 的故事，体现了 雪孩子的 善良 和 勇敢 。
课文品读

课文语言简练易懂，符合 二年级学生的认知水平。
教学目标和要求
知识与技能
学习生字词，了解故事情节和角 色形象，提高阅读理解能力。
过程与方法
通过朗读、讨论和表演等方式， 培养学生的语言表达和合作学习
能力。
情感态度价值观
体会友情、奉献和感恩的重要性 ，树立正确的价值观和人生观。
02
CHAPTER
学生情况分析
教学方法运用
运用了多媒体教学手段，通过图片、音频等形式激发学生的学习 兴趣，提高了教学效果。
学生参与度
学生在课堂上积极参与，回答问题踊跃，表现出了较高的学习热 情。
对学生表现的评价与总结
学习成果
学生通过本节课的学习，掌握了《雪孩子》的故事内容，理解了课 文主旨，表现出较好的学习效果。
学习态度
学生在课堂上认真听讲，积极思考，展现出了良好的学习态度和学 习习惯。
鼓励学生提问
教师鼓励学生在阅读过程中提出问题，可以是对课文内容的疑问，也可以是对相 关知识的探究，激发学生的求知欲和探索精神。
小组合作探究
Байду номын сангаас
01
分组合作
教师将学生分成若干小组，每组4-6人，指定组长，组织组员进行合作
探究。
02 03
探究任务
教师为每个小组分配探究任务，如“雪孩子的性格特点是什么？”、“ 从雪孩子的故事中，我们可以学到什么？”等，引导学生深入阅读课文 并进行讨论。
学习重点单词和句子
重点单词
学习并掌握课文中的重点单词，如“ 孩子”、“堆”、“融化”等。
重点句子
学习并掌握课文中的重点句子，如“ 他堆了一个雪孩子”等，通过朗读和 模仿，培养学生的语感和表达能力。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪 孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的 火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他一边喊，一边向小白兔家跑去。 雪孩子跑进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
奔
他一边喊，一边向小白兔家奔去。 雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇ห้องสมุดไป่ตู้终于找到了小白 兔。 他连忙把小白兔抱起来，跑到屋 外。
20 雪孩子
小白兔跳舞给雪孩子 看，唱歌给雪孩子听。
小白兔跳舞给雪孩子 看，唱歌给雪孩子听。
寒风吹，雪花飘， 兔妈妈，要出门，
堆个雪人陪小兔 小白兔，有伙伴，
开开心心不孤单 有唱歌，有跳舞，
这对伙伴情谊深
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
小白兔在雪地上给雪孩子跳舞，为他唱 歌，玩累了，他就回家睡午觉，不好了，小 白兔家着火了，他一边（ ），一边向小白 兔家（ ）去，雪孩子（ ）进屋里，（ ）着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于 找到了小白兔。他连忙把小白兔（抱）起来 ，（ ）到屋外。
我会说
善良 的
勇敢 的
的
作业： 回家后把这个故事讲给家里人听。

造句：公路两旁种了许多白 桦树。
秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。
shuí
部首：讠 结构：左右结构 组词：谁的 谁是谁非 造句：不知道这支钢笔到底 是谁的。
左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。
qì
部首：氵
结构：左右结构
组词：水汽 蒸汽
造句：太阳一晒，湖面上就 会显得水汽朦胧。
课堂演练
一、轻松找朋友。
呀 yɑ 飞呀 表示疑问、感叹、祈
使等语气时读轻声。
√ 哎呀（yā yɑ），要下雨了！ √ 小蝴蝶飞呀（yā yɑ），飞呀，飞到了我面前。
识字游戏
添
渐
呛
柴
旺
哎呀
烧
冒烫终
淋灭激
浑
瞧
自读课文
练习默读课文，你读懂了什么？课文讲述了 一件什么事？
注意默读方法： 手拿书本立桌面， 眼离书本一尺远。 转动眼睛看字词， 小嘴闭上不出声。
呛烫终浑淋灭激瞧
后鼻音
翘舌音
冒帽
金文 篆书 楷书
上部是帽子形状，下部 是“目”，代表脸部。
你来给“冒”组 个词吧！ 假冒 冒雨 感冒
下面字词的意思可以通过找近义词的方法 去理解，你来写一写吧！
添 渐渐 浑身
加 逐渐 全身
我觉得“渐 渐”的近义 词还可以是
（慢慢）。
多音字 yā 哎呀 表示惊疑时读第一声。
chái ɡǎn qiàng pánɡ tiān shuí
旁添谁 柴 赶呛
二、我会扩词。
赶（赶快） （ 赶紧 ） 旁（旁边） （ 两旁 ） 谁（谁的） （ 是谁 ）
课堂小结
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他们玩 得好开心啊！ 雪孩子给小 白兔带来了 快乐。

9
“不好了！ 小白兔家着 火了！”
10
是谁救了小白兔呢？他是怎 样救小白兔的呢？
11

小白兔得 救了，雪孩 子却浑身水 淋淋的。
12
雪孩子哪里去了呢？
他飞到了空中， 成了一朵白云，一 朵很美很美的白云。
13
看着雪孩子变成了白云，小 白兔心里会想些什么呢？
14
瞧，太阳晒着晒着，他变成了 很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞
上天空，变成了一朵白云，一朵 美丽的白云。
15
读一读
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
16
我会写
唱 唱
歌
歌
唱
17
旁 一
旁
旁
边
18
浑 浑
浑
身
水
19
汽 汽
汽
车
水
20
课堂练习 唱
赶
旺
旁
浑
奔
冲
轻 谁
汽
哎
21
（累了）（冒汗）（烫水）（终于）
5
我会读
嚷起来 雪孩子 跳舞 唱歌 玩累了 睡午觉 添把柴 渐渐暖和 冒出黑烟 奔去 蹿出火星 呛人 水淋淋 水汽
6
小白兔跳 舞给雪孩子 看，唱歌给 雪孩子听。
7
“屋子 里真冷， 赶快往火 堆里添把 火柴吧！”
8
小白兔添 了柴，把火 烧得旺旺的， 屋子里渐渐 暖和了。
课文
雪孩子
1
2
堆雪人
寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗，越流汗水个越小。

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下雪了，小白兔和雪孩子一起〔玩 〕。
默读课文5-8自然段
不小声嘟囔着读， 不动嘴唇无声地读， 不用手指指点着读。
着火了，雪孩子〔救〕小白兔。
默读课文9-14自然段
不出声， 不动嘴， 不指读。
小白兔得救了，雪孩子〔变成〕白云。
下雪了，小白兔和雪孩子〔玩〕；
着火了，雪孩子〔救〕小白兔； 小白兔得救了，雪孩子〔变成〕白云。
二年级上册语文
雪孩子
：达州通川区双龙中心 执教老师：朱红
雪孩子
朗读课文
要求： 1、认准字音、读通句子。 2、标出自然段序号。
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
渐 淋灭
激
终点
你真棒！
手拿书本立桌面，
眼离书本一尺远，
默读
转动眼睛看字词，
小嘴闭紧不出声。
听老师朗读1-4自然段，你们跟着默 读这几个自然段吧。
回顾本节课所学内容
后作业
学习用默读的方法读课外书。
雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门 去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我 也要去！〞
兔妈妈说：“好孩 子，妈妈有事，你不 能跟着去。〞兔妈妈 在门外的空地上给小 白兔堆了个雪孩子。 小白兔有了小伙伴，
小白兔跳舞给雪孩子看， 唱歌给雪孩子听。
说一说
小白兔和雪孩子这个朋
友玩得真〔 快愉开乐悦心 〕啊！
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！〞
看图填词
小白兔添了柴，把火
烧得〔 旺〕旺的，屋子 里渐渐〔 〕暖了和。他 〔 〕在床躺上，〔 〕 眼睛闭，上一会儿就睡着了。

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