Unit 3 how do you make a banan milk shakeB

Unit 3 How do you make a banana milk shake?一、教材分析本单元以制作一些家庭饮食为话题，主要谈论一些常见的家庭饮食方面的制作方法，通过丰富多彩的口语练习，掌握制作方法的同时，又在语言情境中，对一些不可数名词和可数名词加以区分和应用，熟练掌握这些名词的表达方式和口语中的提问方式，同时还要学习掌握一些新词，如：shake , blender , yogurt , ingredient , teasp oon , watermelon , a cup of , bowl , popcorn , sauce , turk ey , slice , relish , lettuce , sandwich , bread , top , re cipe, duck , pan cake , honey , 还有一些动词及短语，女口：tur non , cut up , pour , peel , put into , mix up , add ,roll及how many 与how much的区别应用。

二、学生分析1) 知识基础在七年级中已经有两个单元介绍了大量的食品单词。

但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。

2) 思维能力学生有较强的记忆力和模仿能力，但还有待培养知识的扩展运用能力和肢体运动智能。

3) 认知心理学生有较强的求知欲和表现欲，但对于还存在自信不足或羞于表现的学生还要多加激励。

三、教学目标分析1）语言目标掌握可数名词和不可数名词和How much / How ma ny引导的特殊疑问句。

2）能力目标听：能听懂制作一种食品的对话材料。

说：能够描述制作一种家庭食品的过程。

读：能读懂介绍食谱的文章。

写：能写出Section A 和Section B 中的重点单词和重点句型，并能够为自己最喜欢的食物写食谱。

3 ）情感文化目标（1）培养学生与人交往中具有的积极态度，了解中西方在谈论可数名词与不可数名词的不同方式；（2）了解更多的关于饮食方面的词汇，询问或描写一种食物的制作过程。

Unit 3 How do you make a banana milk shake?第一课时(Section A 1a-2c)学习目标：单词：shake，blender，cut，peel，pour，yogurt，ingredient，watermelon，teaspoon，amount，instruction词组：turn on，cut up，pour… into句子: How do you make a banana milk shake? How many bananas do we need?How much yogurt do we need?学习重点难点：可数名词和不可数名词的运用以及对他们量的提问。

学会制作奶昔、沙拉并描述其过程。

【预习过程】一、短语翻译：1、打开搅拌机_____ _2、切碎_________3、把……倒进……________4、把……放进______ ____5、剥三只香蕉________6、一杯酸奶 _________7、制作香蕉奶昔_______ __ 8、多少西瓜__________ 9、多少酸奶 _________二、完成对话A: I’m hungry! Let’s _______ a banana milk shake.B:______ ______ you make a banana milk shake? Well, first ______ three bananas.A: Three bananas?B: Yes. Then ______ ______ the bananas.A: Ok, I’m finished.B: Now _______ the bananas and yogurt ______the blender. Then _______ the milk _____the blender. Is this enough milk?A:I guess so. Next, _____ _____ the blender. Finally, pour the shake in a glass and ______ it.【学习过程】一、预习检查二、自主学习1.finish 1a.2.listen twice and complete 1b.3.Groupwork. Practice 1c.4.listen and finish 2a-2b.5.Invite ss to make dialogues like how to make a banana milk shake.三、点拨提升1.turn on/turn offturn on 是一个动词加副词的词组，意为“”，多指打开电器等。

unit3Howdoyoumakebananamilkshake说课稿unit 3 How do you make banana milk shake说课稿作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编收集整理的unit 3 How do you make banana milk shake 说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我今天说课的题目是初二英语第三单元How do you make banana milk shake？在这个单元中主要是让学生学会如何制作奶昔、沙拉、三明治以及北京烤鸭。

对于这些内容学生一定是非常的感兴趣，这些内容靠近学生生活实际，学生容易接受。

在这节课中，我主要讲授sectionA中1a——2c的内容，是以训练学生的听力为目的的，通过听，让学生学会说，从而掌握制作这些东西的过程，让学生学以致用，提高运用语言的能力，培养学习英语的兴趣。

对于SectionA前部分的教学，我把对词汇的掌握和听力的理解作为重点，把小组活动的核心对话（即学生说的能力培养）作为难点。

让学生进一步感受英语语言的美，激发他们的学习兴趣，才能突破难点；而难点的确立是由于本套教材的特点是采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的'学习程序并结合我校“新课堂理念的构建、以及小组合作教学的模式”课题实践，从而突出学生参与探究活动的主体作用。

基于以上的分析，本节的教学要达到以下几个目标：1、通过教与学让学生掌握本课的词汇运用；2、指导学生在自主探究和任务型教学及合作学习中，让学生学会用英语与他人讲解如何制作食物的过程，以及进一步提高听力能力和英语语言表达能力；3、通过师生在教学的双边活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验英语语言的美，体验知识间的相互应用、相互依存、联系，让学生充满自信，体验成就感和合作精神。

Unit 3 How do you make a banana milk shake?unit 3 how do you make a banana milk shake?一、教学内容：unit 3 how do you make a banana milk shake?（一）重点单词（二）重点短语（三）重点句型（四）中考链接二、知识总结与归纳（一）重点单词1. amount2. instruction3. finally4. boil5. salt6. sandwich7.bread8. butter9. check10. duck（二）重点短语1. milk shake 奶昔2. turn on 打开［点拨］turn on 的意思是“打开”，通常指打开电器，拧开水龙头等。

如：could youplease turn on the blender?［拓展］反义词是turn off，意为“关上”。

如：don’t forget to turn off the tap(水龙头).［练习］翻译句子：请打开电视机。

the tv, please.3. cup up 切碎4. pour sth. into 将某物倒入5. a teaspoon of 一茶匙……［点拨］不可数名词不能直接用数词来修饰，表示不可数名词的量时，要用“数词+计量名词 + of + 不可数名词”。

如：a cup of yogurt 一杯酸奶，two teaspoons of salt 两茶匙盐。

［练习］单项选择：please give me bread.a. twob. two slicesc. two slices of6. mix up 混合在一起［点拨］mix up 是“动词+ 副词”构成的短语，当所跟宾语为名词时，可位于两者之间或副词之后; 但当宾语为代词时，则只能位于两者之间。

［拓展］有类似用法的短语还有：cut up, turn on 等。