一年级数学准备课

人教版数学一年级上册第一单元《准备课》教案（共2篇,含反思）第1单元准备课第1课时数一数教案【教学内容】教材P2-P5【教学目标】1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

3、渗透思想品德教育。

【教具准备】1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。

2、小黑板一块，内容是课本第4～5页1～10的各数实物图。

3、1～l0各数的数字卡片共l 0张。

【教学过程】一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。

这一节，我们上的是数学课。

师：数学课要学什么本领呢？它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。

出示放大图。

(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么？(1)同桌之间互相说一说。

(2)指明学生说一说。

(3)问：图上有几座房子？有几面红旗？师：一座房子，一面红旗都是1件东西。

问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍。

)(4)问：有几个同学向老师行礼？(2个同学)有几个同学拉单杠？(2个同学)问：图里还有什么数量是2？小结：2个同学向老师行礼，2个同学在看书，2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。

(板书“2”，全班跟读两遍。

)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球？（3个小朋友）问：图中还有哪些数量是3的？小结：3个小朋友踢足球，3条凳子，3个女孩跳绳，它们的数量都是3。

(板书“3”，全班跟读两遍。

)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的？（5朵花）(8)问：谁能说出数5以后是数几呢？(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。

教案：准备课2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生了解数学学习的意义，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2. 使学生掌握基本的数学知识，提高解决问题的能力。

3. 培养学生的观察、思考、分析、总结等数学能力。

二、教学内容1. 数的概念：认识0-10的数字，理解数字的意义，掌握数的顺序和大小。

2. 认识简单的几何图形：如圆形、正方形、长方形、三角形等。

3. 认识时间：学会看时钟，理解小时、分钟的概念。

4. 学习简单的加减法：掌握10以内的加减法运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、几何图形的认识、时间的认识、10以内加减法运算。

2. 教学难点：数的顺序和大小、加减法运算、时间的换算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形模型、时钟模型、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过故事、游戏等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解数的概念、几何图形、时间、加减法等知识点。

3. 案例分析：结合实际生活，让学生运用所学知识解决问题。

4. 练习巩固：布置课堂练习，及时反馈，纠正错误。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 准备课2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，分阶段展示板书内容。

七、作业设计1. 基础练习：完成练习册相关题目。

2. 拓展练习：结合生活实际，运用所学知识解决问题。

3. 创新作业：设计数学游戏，提高学习兴趣。

八、课后反思1. 教师反思：分析教学效果，总结优点和不足，提出改进措施。

2. 学生反馈：了解学生的学习情况，听取意见和建议，调整教学方法。

3. 家长沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进步。

通过本节课的学习，使学生掌握基本的数学知识，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

小学一年级数学上（第一单元准备课：数一数）说课稿一. 教材分析《小学一年级数学上》第一单元的准备课“数一数”，主要是让学生通过生活情境和活动，初步认识数的概念，学会数数，理解数的意义，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

本节课的内容包括：认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成，以及通过数数活动培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数的概念可能还比较陌生，但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于动手操作。

因此，在教学过程中，我将会利用学生的好奇心和动手操作的能力，引导他们通过观察、操作、交流和思考，初步认识数的概念。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和思考，培养观察力、思维能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，养成良好的学习习惯和合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生正确认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。

2.教学难点：学生理解数的组成，能够用语言表达数的组成。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将会采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：我将会使用多媒体课件、教具、学具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：我会通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.教学新课：我会通过实物展示、图片观察、数数活动等方法，引导学生认识自然数1-10，学会数数的方法，理解数的组成。

3.巩固练习：我会设计一些有趣的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

4.课堂小结：我会引导学生总结本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

5.布置作业：我会布置一些适量的作业，让学生回家后巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计将会清晰地展示本节课的主要内容和关键点，包括自然数1-10的认识、数数的方法和数的组成。

一年级数学备课教案准备课一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，感受数学与生活的密切联系。

2. 培养学生积极主动参与数学学习的态度，激发学习兴趣。

3. 帮助学生掌握一些基本的数学知识和技能。

二、教学内容：1. 认识数字0~10。

2. 学习数的顺序和大小比较。

3. 练习数的书写和口头表达。

三、教学重点与难点：1. 重点：认识数字0~10，掌握数的顺序和大小比较。

2. 难点：数的书写和口头表达。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、小棒、圆点贴等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解或讲故事的方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 基本知识学习：1) 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0~10。

2) 学生跟随教师一起，口头表达数字的顺序和大小比较。

3) 学生分组进行数的书写练习，教师巡回指导。

3. 实践操作：1) 教师给出具体情境，让学生运用所学知识进行实际操作。

例如：用小棒摆出比5大的数，用圆点贴摆出比10小的数等。

2) 学生互相交流操作结果，教师进行评价和指导。

4. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

5. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。

6. 教学反思：教师在课后对课堂教学进行总结和反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受数学知识。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。

2. 实践操作评价：评价学生在实践操作中的表现，如数的书写、大小比较等。

3. 课后作业评价：检查学生完成课后作业的质量，巩固所学知识。

八、教学拓展：1. 开展数学主题活动，如数学故事分享、数学谜语解答等。

2. 引导学生进行家庭数学游戏，如数数比赛、数学拼图等。

一年级数学准备课教案篇一：人教版小学数学一年级上册第第一章教案(准备课) 课题：准备课（第一课时）教学目标1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想．2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等．3．通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备．教学重点了解学生的观察能力、数数能力和认数情况，培养学生学习数学的兴趣．教学难点引导学生有序的观察和数数．教学过程一、谈话导入师：同学们，从今天起，我们就要一起学习和生活了，我就是你们的大朋友，我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，首先就要学会倾听别人的发言，要勤动脑，勤动口，学会举手发言，下面我们就来看谁做得最好．问：你知道数学要学习什么吗？师：通过今天的学习，你一定会对数学有进一步的了解，下面我们就来看大屏幕．二、观察主题图（出示图片“主题图”）下载1．引导学生说图意问：图上画的是什么地方？都有什么景物？请你按照从左往右、从上到下的顺序说一说．学生先自己说一说，然后回答问题．问：图的左上方有什么？左下方呢？生：有两个同学在给老师行礼．师：你们看，这两个同学多有礼貌啊！入了少先队的同学见到老师要行队礼，没有入队的同学要行鞠躬礼，你们见到老师要行什么礼呢？生：鞠躬礼．问：图的右上方画的是什么？生：三个同学在踢球．师：如果其中一个同学摔倒了，你见到了会怎么做？问：右图的中间画的是什么？下面呢？生：有两个同学在浇花．问：你怎么爱学校呢？学生发言．问：谁能用自己的话把这幅图的意思完整地说一遍？学生按顺序叙述图意．2．了解学生数数能力问：数量是1的有什么？数量是2的、3的呢？小鸟有几只？松树呢？??学生出声数数后回答．三、学习分类1．出示图片“分类（一）” 下载问：图上有什么？它们各有什么用途？你认为可以把那些物体分成一类？老师板书，把大球和小球圈起来．师：同类物体可以分成一类，下面再请你们看一幅图．2．出示图片“分类（二）” 下载问：你会给它们分类吗？学生试做，然后讨论：怎么分？为什么这样分？四、了解学生认数情况．师：同学们会数数，也会分类了，下面我们结合图来认读几个数好不好？（出示图片“认数”）下载师手指第1幅图问：图上画的是什么？有几只？用几来表示？学生回答．问：谁来说下面的图？学生看图叙述．师：如果没有图你会读这些数吗？教师分别出示数字卡片1—10，学生认读．连续认：1、2、3、?? 10跳着认：2、4、6、?? 10倒着认：10、9、8、?? 1随意认：7、3、8、??五、巩固练习1．数数师：请你任选教室里的事物，数出它的数量，看谁数的又对又快．2．分类将自己的学习用品按不同标准进行分类．3．写字准备练习首先认识田字格，然后指导学生执笔、坐姿，最后练习书写．六、组织室外活动，认识学校，巩固分类．1．课上内容结束之后，可组织学生从学校门口开始，参观、认识学校，边看边引导学生：你们都看到了什么？（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木，操场上还有老师和同学??）数一数有多少棵树？2．然后问，看到的这些人和物，哪些属于同类？七、课堂小结师：通过今天的学习，你知道了什么？（看图数数、分类、数数、认数字）学生自由发言．(第二课时)教学目标1．通过教学使学生初步建立“同样多、多些、少些”的数学概念，并体会到“同样多、多些、少些”的概念是从比较中产生的．2．初步学会用一一对应的方法进行比较，学习用数学语言表达“比”的结果，渗透相对思想．3．初步培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力，发展学生的思维，激发他们学习的兴趣．教学重点建立“同样多、多些、少些”的概念．教学难点运用一一对应的方法进行比较，会用口头语言进行表达．教学过程故事导入师：同学们，你们听说过小兔子拔萝卜的故事吗？一只小兔拔不动，它们就团结起来一起拔．你们看，它们一起拔得多起劲呀！（出示动画“同样多”）师：不一会儿，小兔子们就拔了好几个萝卜．（继续演示动画“同样多”）师：兔子和萝卜的数量相比较会怎么样呢？下面我们就来比一比．建立“同样多”的概念1．认识同样多师：我们先来数一数，兔子有几只．（继续演示动画“同样多”）生：有4只兔子．师：你知道兔子和萝卜谁的数量多吗？学生凭直观感觉或数出来．师：如果用摆的方法，怎样摆就能看出结果呢？引导学生说出把萝卜和兔子一一对齐．（继续演示动画“同样多”）问：兔子和萝卜怎么样？（继续演示动画“同样多”）师：一只兔子对着一个萝卜，一只兔子对着一个萝卜??没有多余的兔子，也没有多余的萝卜，我们就说兔子和萝卜同样多．问：你能结合这幅图说一说什么是同样多吗？学生叙述．2．摆一摆（1）先摆两个圆，再摆和圆同样多的正方形．怎么摆能让人一眼看出正方形和圆同样多．学生试着摆一摆．（2）两人一组摆圆片，一人摆4个红圆，另一人摆和他同样多的绿圆．学生摆后互相说一说摆的结果．3．游戏（1）选安全小卫士．师：老师要选几位安全小卫士到前面来，每位小卫士要戴一顶小黄帽，谁愿意来？老师指名，学生到前面来．（小黄帽发完后）师：还有谁愿意来？篇二：2019新人教版数学一年级上册第一单元《准备课》教案第一单元准备课本单元内容共包括两个部分，第一部分是“数一数“，教材设计了一个美丽的校园情景，一方面给初入学的学生展现校园生活，另一方面图中的人和物的数量都用到10以内各数，使学生通过数这些数，初步感知10以内各数，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。

一上：《准备课》教学设计教学目标：1．了解学生数数认数的情况；初步了解计数物体个数的基本方法。

2．通过数一数的活动，使学生初步会唱数、一一对应点数；在交流过程中，让学生学会初步用数表达物体个数的多少；在连线的练习中，让学生能快速将数与物体的数量建立起联系。

3．培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，初步建立课堂常规。

目标分析：学生刚刚从幼儿园迈进学校大门，对课堂学习还不适应，有意注意的时间比较短，容易疲劳。

并且学生的知识经验不尽相同，知识水平参差不齐。

教师可以利用准备课第1 课时了解学生数数认数情况，是否能利用点数的方法数数。

同时通过数数活动调动学生学习数学的热情和积极性，培养学生有序观察和用数学语言表达所思所想的能力，渗透点数方法和集合思想。

教学重点：通过数一数的活动，初步了解学生的数数认数的情况。

初步了解计数物体个数的基本方法。

教学难点：培养学生的观察能力、语言表达能力和倾听能力，建立课堂常规。

教学准备：课件、图示卡片、数字卡片等。

教学过程一、导入可爱的孩子们：从今天起，你就是一名小学生了，你会学到很多的数学知识。

你会数数吗？你知道你的画用了几种不同的颜色吗？你知道一些卡通人物是由哪些形状拼成的吗？你会看钟表吗？这些都是你将要学习的数学知识，你们想学吗？数学可以帮助你解决许多问题。

从今天起，就让我们共同来数学的海洋里遨游吧。

【设计意图：激发学生学习数学的兴趣。

】二、数一数（一）唱数：谁会从1 数到10？先自己数一数。

（二）看图数数。

1．出示插图，边出示边说：这是一所美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。

大家看看这里都有什么？2．按数量观察：（1）数数量是1 的事物。

图中有几面国旗？有几位老师？一面国旗、一位老师都可以用数字1 表示。

看一看图中还有哪些东西的数量是1？（2）数其他数量是1～5 的事物。

刚才我们数了数量是1 的事物，你还能按照顺序接着往下找吗？在学生数数汇报中。

一年级数学准备课教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案：《准备课》年级：一年级科目：数学教材版本：人教版第一单元教学目标：1. 让学生初步了解数学的概念，培养对数学的兴趣。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的注意力。

3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。

教学内容：1. 认识数学书，了解数学的基本概念。

2. 学习数学的基本操作，如数数、比较大小等。

3. 培养学生的注意力，提高学生的学习效果。

教学重点：1. 让学生初步了解数学的概念，培养对数学的兴趣。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的注意力。

教学难点：1. 让学生理解数学的基本概念，如数数、比较大小等。

2. 培养学生的注意力，提高学生的学习效果。

教学准备：1. 教师准备数学书、教具等。

2. 学生准备学习用品，如铅笔、橡皮等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍数学书，让学生初步了解数学的概念。

2. 教师引导学生翻阅数学书，让学生对数学产生兴趣。

二、学习数学的基本操作（10分钟）1. 教师向学生讲解数数的方法，让学生学会数数。

2. 教师向学生讲解比较大小的方法，让学生学会比较大小。

三、培养注意力（5分钟）1. 教师向学生讲解注意力的概念，让学生了解注意力的重要性。

2. 教师引导学生进行注意力训练，提高学生的注意力。

四、动手操作（10分钟）1. 教师向学生讲解动手操作的方法，让学生学会动手操作。

2. 教师引导学生进行动手操作，提高学生的实践能力。

五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生加深对数学的理解。

2. 教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。

教学反思：本节课通过让学生初步了解数学的概念，培养了学生对数学的兴趣。

同时，通过让学生学习数学的基本操作，如数数、比较大小等，提高了学生的实践能力。

此外，通过培养学生的注意力，提高了学生的学习效果。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对数学的概念理解不够深入，需要进一步加强对学生的引导和指导。

需要重点关注的细节是：如何通过教学活动培养一年级学生的注意力。