专题复习：国别史法国

（新课标）高考历史大二轮复习第六单元国别史法国史学案新人教版法国史一、工业革命前(15—18世纪末)1.经济发展：新航路开辟后，法国实行重商主义，建立了一批特权贸易公司。

2.政治发展：1789年爆发法国大革命，经历了君主立宪制、第一共和、第一帝国。

期间，拿破仑利用内外形势崛起。

拿破仑的历史活动广泛深刻影响了法国和欧洲的近代历史。

3.对外关系：17世纪下半叶，英、法在北美和印度的矛盾渐趋尖锐，七年战争失败；北美独立战争期间援美抗英。

4.文化：18世纪法国成为启蒙运动的中心。

伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派的思想主张，极大地丰富了西方人文主义，使荷兰、英国思想家们开启的启蒙思想理论形成完整的体系——自然权利说、社会契约论、人民主权、分权制衡、科学民主。

卢梭还开创了浪漫主义思潮。

法国的启蒙思想对整个世界历史产生了广泛而深远的影响。

二、两次工业革命时期(19世纪初—20世纪初)1.经济发展(1)1825年英国取消机器出口禁令之后工业革命开展起来。

(2)在第一次工业革命期间，法国的工业产值居世界第二位。

2.政治状况(1)自1789年资产阶级革命以来至1870年，法国政局动荡不安，政体在共和制和君主制之间轮转→1870年普法战争失败，建立法兰西第三共和国→共和派和保皇派既斗争又妥协，制定了1875年法兰西第三共和国宪法，确立了议会制共和制，同时又赋予总统和参议院很大的权力。

(2)1871年巴黎公社革命是无产阶级专政的一次伟大尝试。

3.对外关系(1)在亚洲：鸦片战争后，取得侵略特权；联合英国，发动第二次鸦片战争；单独发动中法战争；参与瓜分中国的狂潮、八国联军侵华战争和签订《辛丑条约》。

(2)在欧洲：普法战争重创法国，失去霸主地位。

4.文化(1)科学：拉马克的学说为达尔文创立生物进化论奠定了重要基础。

(2)思想：圣西门、傅立叶的空想社会主义思想为马克思主义创立提供了理论来源。

(3)文艺：①浪漫主义：雨果的小说，德拉克洛瓦的油画；②现实主义：司汤达、巴尔扎克的小说，库尔贝和米勒的油画；③印象主义：莫奈、塞尚、高更；雕塑：罗丹；④1895年卢米埃尔兄弟放映了人类第一部电影。

国别史之法国一、法国的形成(1)起源：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立许多大小不同的王国(2) 形成：法兰克王国的查理一世一度建立起庞大帝国，查理一世死后，形成了法兰西、德意志、意大利三个主要国家的雏形二、法国等级君主制的形成（1）背景：在国家统一的过程中，世俗王权与教会势力发生冲突（2）组成：国王腓力四世与教皇抗衡，召开由教士、贵族和市民代表组成的三级会议（3）结果：会议支持国王，反对教皇，确立国王有权征税的原则（4）影响：三级会议的召开，标志法国进入等级君主制阶段，国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，利于进一步强化王权三、启蒙运动1、背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。

2、含义：“启蒙”一词，法文原意为“光明”“智慧”。

启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。

3、历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想；18世纪，法国成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。

4、精神内核：“理性”，强调独立思考与自主精神。

5、主张（1）共性主张：①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。

②他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。

③他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。

（2）个性差异：①孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。

②伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。

③卢梭：主张主权在民和直接民主制。

④亚当·斯密：英国的亚当·斯密被尊为“现代经济学之父”，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。

⑤康德：德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。

6、影响：①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。

世界史之国别史复习线索法国史复习线索一、法国大革命（1789—1794年）-----走上发展资本主义道路1、背景①政治：封建等级森严；②经济：专制制度严重阻碍资本主义发展；③财政困难（P41，三级会议与革命的爆发）④思想准备：启蒙思想（法国的启蒙运动P36—38）⑤美国独立战争的阶级影响。

2、过程：（1789年攻占巴士底狱——1794年热月政变）(1)君主立宪派统治时期：贡献：改造旧制度，创立资本主义社会的基本原则；①时间：1789内月到1792年8 月②机构：制宪议会，立法议会；③代表利益：大资产阶级和自由派贵族；④重大事件：☆宣布废除封建制度，取消教会和贵族的封建特权、没收教会财、取消关卡等，在一定程度上动摇了封建制度；（没有废除封建地租，没有彻底解决农民的土地问题）☆发布《人权宣言》，揭示了天赋人权、自由、平等原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。

它是资产阶级革命的纲领性文件，将启蒙运动中的政治主张以法律的形式肯定下来。

☆颁布1791年宪法，规定法国为君主立宪制国家，规定有财产限制的选举制度，违反《人权宣言》的精神。

☆对外战争开始：1792年4 月法国对奥地利宣战，普鲁士加入奥地利作战。

（2）吉伦特派统治时期：（革命的深入时期）①时间：1792年8月到793拿月②机构：立法议会；国民公会。

③代表利益：工商业大资产阶级④重大事件：☆颁布新的土地法，进一步改造封建土地制度，宣布在农村中按户分配公有土地，无偿废除“没有领主的土地”上的一切封建权利。

☆瓦尔密大捷，制止外敌入侵；☆国民公会开幕，取代立法议会；☆废除君主制，成立法兰西第一共和国；☆处死路易十六☆英国组成第一次反法联盟，威胁法国；（3）雅各宾派统治时期（革命的高潮阶段）①时间：1793拿年6 月到1794年7 月②机构：国民公会；③代表利益：中小资产阶级④重大事件：☆解决农民土地问题，结束法国封建制度：把逃亡贵族的土地分成小块出售，地价在10年内付清；农村公有土地可按当地人口分配；无条件地废除贵族、地主的一切封建权利。

高考历史国别史知识点历史是人类社会发展的一部分，而国别史则是历史中特定国家的发展史。

在高考中，历史国别史是一个重要的知识点，考生需要掌握各个国家特定的历史事件和发展轨迹。

下面将以中国、美国和法国为例，介绍一些高考历史国别史的重要知识点。

一、中国的发展史中国是世界上最古老的国家之一，其发展史可以追溯到几千年前的夏朝。

中国古代的发展有许多重要的里程碑事件，比如封建王朝的更替、农业文明和科技进步的发展等。

在中国封建王朝的发展史中，最重要的事件之一是秦朝的统一，这是中国历史上第一个统一的多民族国家。

而隋唐王朝的盛世则是中国封建王朝的巅峰时期，这是中国历史上最为辉煌的时期之一。

另外，中国的农业文明对中国历史和世界历史都产生了巨大的影响。

中国是世界上最早实行农业生产的国家之一，而且农业技术的发展也非常先进。

中国的农业文明给中国带来了丰富的粮食和财富，同时也吸引了许多外来民族的入侵。

二、美国的发展史美国是一个相对年轻的国家，但其发展史同样丰富多彩。

美国的历史可以追溯到17世纪初的英国殖民地时期。

美国的独立战争是美国历史上最重要的事件之一，这是美国从英国独立出来的标志。

随后，美国不断扩张和发展，成为了世界上最强大的国家之一。

19世纪的美国经历了西部开拓和内战等重要的历史事件。

美国在经济、科技、军事等方面取得了巨大的成就，对世界历史的发展产生了深远的影响。

三、法国的发展史法国是欧洲大陆上最具影响力的国家之一，其发展史可以追溯到中世纪。

法国历史上最重要的事件之一是法国大革命，这是人类历史上最早的资产阶级革命之一，对欧洲和世界产生了深远的影响。

法国还有一个重要的时期是拿破仑时代。

拿破仑是法国历史上的一位杰出人物，他通过一系列的战争和外交手段重新塑造了法国的地位，并在欧洲大陆上迅速扩张和统一。

此外，法国还是欧洲文化和艺术的重要中心之一。

法国以其独特的文化和艺术风格闻名于世，如巴黎的卢浮宫和凡尔赛宫等世界闻名的文化遗产。

高三历史国别史复习参考2 三）法国（1）法国启蒙思想家人物及主要观点（2）政体演变：（3）空想社会主义：背景（工业革命后工人生活贫困，思想家提出改造社会的方案）人物（圣西门、付立叶、欧文）主X（圣西门的实业制度、付立叶的理想社会法郞吉是和谐社会、欧文的实验性新和谐公社）特点（空想性）作用（为马克思主义产生提供借鉴）（4）1870年普法战争（起因：法国第二帝国阻挠德统一。

结局：1870色当一役法皇被俘，第二帝国垮台）临时政府没收工人大炮，引发巴黎公社（1871.3）（5）法德关系：①历史恩怨：四次战争（拿破仑战争、普法、一战、二战）②二战后为何和解？——历史上的战争使欧洲不断遭到削弱；二战后形成美苏争霸格局，威胁欧洲安全；欧洲经过二十年的恢复经济有一定发展；只有联合起来才能保障欧洲的安全与发展，③和解的表现——1951年法德等六国成立煤钢共同体、1958成立经济共同体和欧洲原子能共同体，1967合并为欧共体；1993年改为欧盟。

2000开始起用欧元。

④历史影响——促进了欧洲政治经济一休化，西欧经济实力得到增强；政治上推行独立自主外交，冲击了美国霸权；促进了世界经济区域集团化和政治多极化趋势的发展。

⑤启示——战争武力只能给双方带来灾难和损失，只有和平合作才是双羸。

（四）德国（1）文艺复兴时期的某某改革Martin Luther 主X（因信称义，信仰得救）性质（反天主教会的社改革）作用（新教登上欧洲政治舞台，形成天主教、东正教、新教三足鼎立）（2）文艺时期德国科学家KEPLER（发现行星椭圆轨道）（3）马克思主义的产生：背景（工业革命后工人阶级生活贫困，马克思探索无产阶级解放的途径）标志（1848共产党宣言发表）产物（1864第一国际、1871巴黎公社）（4）完成统一：1864丹麦战争、1866普奥战争、1870普法战争三次王朝战争、德意志帝国建立（1871）意义与局限性：统一解决了德意志民族问题，结束了封建割据，保留了德意志军国主义和专制主义传统。

2020年高三历史国别史专题复习之法国史2020年高三历史国别史专题复习之法国史（）科技成为民族国家强化新航路开辟早期殖民扩张16世纪，宗教改革，加尔文教形成。

17——18世纪初 1777年，美国萨拉托加战役后，法美共同对英作战。

1781年，美法联军取得约克镇大捷。

1783年，美英在巴黎签订条约。

1789年7月14日，法国大革命拿破仑的政治和军事活动：政治活动：1799年，雾月政变1804年，法兰西第一帝国1810年，登上欧洲霸主宝座。

拿破仑改造法国：用人方面：用人唯贤，重用人才。

宗教方面：宗教宽容，承认天主教为国教。

政治方面：精简编制，将政府改革成高效的军事体制；剥夺人民民主权利。

经济方面：建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义发展。

军事方面：废除雇佣兵制，实行征兵制（农民为主）。

法律方面：1804年，颁布民法典，即《拿破仑法典》。

外交方面：1806年，实行“大陆封锁令”。

拿破仑的军事活动：1793年，土伦战役，崭露头角。

1795年，巴黎平叛，成为救星。

1796年，进军意大利，取得胜利。

（打败第一次反法联盟）1798年，远征埃及，以切断英国与印度之间的交通线。

1801年，夺取在意大利失去的胜利成果，并迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。

（打败第二次反法联盟）1805年，奥斯特里茨战役（三皇会战），取得胜利。

（打败第三次反法联盟）1806年，打败反法联盟急先锋普鲁士。

（打败第四次反法联盟）1809年，粉碎第五次反法联盟，占领除英国俄国外的整个欧洲。

1810年，登上欧洲大陆霸主宝座。

1812年，远征俄国。

1813年莱比锡之战（民族之战，各附庸国及诸小邦趁机摆脱法国的控制），法军惨败。

（第六次反法联盟）1815年，滑铁卢战役，拿破仑流放。

（第七次反法联盟）1814年波旁王朝复辟。

1756—1763年英法战争失败8世纪末初期间社会动荡，工业革命进程到影响17到18世纪，启蒙运动高潮：伏尔泰：《哲学通信》主张：提倡自然权利说，但不反对财产上的不平等。

高中国别史专题法国
高中国别史专题二：法国
 14-17世纪的法国
 1、资本主义萌芽：14、15世纪在法国南部出现了资本主义的萌芽
 2、文艺复兴：拉伯雷的长篇小说《巨人传》，鼓励人们成为“全知全能”的人，去战胜黑暗和愚昧。

 启蒙运动（17-18世纪）
 1、内容：反专制主义、教权主义，号召消灭专制王权和贵族特权
 2、代表：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗
 3、意义：为法国大革命作了充分的思想准备，掀起了第二次思想解放的潮流
 ⑴伏尔泰：抨击天主教会，反对君主专制，希望通过“开明”君主改革实行君主立宪制度；他还特别推崇中国的儒家思想；他是法国启蒙运动无可争辩的领袖。

 ⑵孟德斯鸠：猛烈抨击封建专制制度，明确提出三权分立原则（核心是权力的“制约和平衡”；对反对封建专制制度有重大的进步意义）。

 ⑶卢梭：坚决否定封建王权，热情倡导“社会契约”论和“人民主权”说；但他并不主张废除私有制，只要求进行比较平均的分配；他既是伟大的思想家，又是杰出的文学家。

 ⑷狄德罗为首的百科全书派：。

中考专题复习国别史·法国一、中古时期：（一）西罗马帝国灭亡以后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。

（二）法兰克王国实行封君封臣制度。

这一制度实行有条件的赏赐土地，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利与义务交织在一起（层层分封，依次从属）【“我的附庸的附庸，不是我的附庸”】，有一定的契约意义。

（三）814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。

843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

按照约定，三个王国之间彼此不存在隶属关系。

（四）西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

西欧封建社会后期，城市复兴，掀起争取自治权的斗争。

法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。

（五）12世纪，大学兴起。

巴黎出现了许多教会学校和教师私人创办的学校。

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。

大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。

（六）中世纪晚期，出现了新的生产和经营方式，租地农场和手工工场中出现了资本主义生产方式的萌芽。

二、17世纪下半叶，后崛起的法国也加入殖民争霸行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立的法属殖民地。

后在与英国的争霸战争中失败。

三、法国启蒙运动：（一）背景：18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。

国王路易十六通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。

进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，法国成为启蒙运动的中心。

（二）主张：宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗【核心思想：自由、民主、平等（或理性主义）】。

主要的启蒙思想家有：伏尔泰【启蒙运动的旗手，推崇英国政治制度】、孟德斯鸠【推崇分权制衡的政治模式】、卢梭【主张最大限度让公民直接参与国家管理（人权主权说）】（三）作用：欧洲历史上又一次资产阶级思想解放运动，为法国大革命以及欧美其他国家的资产阶级革命作了重要的理论准备。

国别史法国史练习1.1824年，空想社会主义者欧文在美国购买了3万英亩土地，建立了许多“公社”，实行人人劳动，按需分配制度。

然而，这些“公社”不久都瓦解了，其根本原因是A．社员们思想觉悟太低 B．人们不理解他的主张C．超越了历史发展阶段 D．缺乏大量的后续资金2.“在一个农民的国度中无产阶级的独唱，就会变成哀歌。

”这段材料适合评论( )A.英国宪章运动B.巴黎公社革命C.俄国二月革命D.中国辛亥革命3.在一场革命胜利后召开的大会上，代表们为纪念为自由而牺牲的人们，高唱《葬礼进行曲》。

歌词节选如下：你们默默无言地带上了镣铐，因为你们不能无视处在水深火热中的同胞，因为你们相信正义的力量永远胜过枪刀……那个时代就要到来，你们所献出的生命将取得光荣的代价。

那个时代已经临近，专制制度将要崩溃，人民就要奋起，伟大而自由。

这场革命是( )A.法国巴黎公社革命B.俄国十月革命胜利C.俄国二月革命D.中国辛亥革命4. 法国大革命动摇了欧洲大陆的封建统治，最主要的表现是()A.摧毁了许多国家的封建制度B.打败了欧洲大陆封建堡垒俄、普、奥C.革命思想和精神传遍欧洲大陆D.引发了欧洲大陆各国资产阶级革命5. 具有18——19世纪“多种政体的实验场”称号的国家是( )A.美国B.法国C.德国D.中国6. 下列关于法国共和政体的确立过程，最准确的是( )A.君主专制——君主立宪制——共和制——帝制——共和制——帝制—共和制B.君主专制——共和制——帝制——共和制C.君主专制——君主立宪制——帝制——共和制——帝制——帝制——共和制D.君主立宪制——共和制——帝制——共和制——帝制——共和制7. 下列文献中，通过相似政体的文献是①《权利法案》②1875年宪法③1791年宪法④《人权宣言》⑤德意志帝国宪法 ( )A.①②③④⑤B.①③⑤C.②③④D.②④⑤8. 19世纪末某西方国家殖民地的分布情况，大致分布在澳大利亚、印度、北美等地。

法国国别史：知识线索一、思想近代化二、政治近代化三、经济近代化四、一战二战的法国五、二战后的法国六、法国与中国的关系一、思想近代化(一)时间：15世纪1.代表人物及著作：拉伯雷《巨人传》2.意义：提倡个性解放，鼓励人们去战胜黑暗(二)17____18世纪1.代表人物及著作：1）孟德斯鸠：《论法精神》学说；三权分立。

立法、行政、司法分别由议会、君主、法院三家掌管。

各自独立相互牵制，彼此平衡。

2）伏尔泰：《哲学通信》学说：抨击封建专制和天主教会，强调资产阶级自由、平等。

倡导英式君主立宪。

3）卢梭：《论人类不等的起源和基础》《社会契约论》学说：“社会契约论”、“人民主权说”意义：1)促进人们思想解放，丰富和发展人文精神。

2)为资产阶级革命做了舆论准备。

为人类社会创造了宝贵财富。

3)为法国大革命奠定思想基础（三）18—19世纪批判现实主义作家：代表人物及著作：巴尔扎克《人间喜剧》意义：揭露资本主义罪恶，被誉为“资本主义社会的百科全书”总结：法国启蒙运动：背景：1）资本主义经济不断发展，封建专制制度和天主教会阻碍着资本主义的进一步发展。

2）资产阶级力量日益壮大。

3）文艺复兴解放了人们的思想，自然科学的进步为其提供了锐利的思想武器。

主要观点：天赋人权、人民主权、社会契约、三权分立。

影响：1)促进人们思想解放，丰富和发展人文精神。

2)为资产阶级革命做了舆论准备。

为人类社会创造了宝贵财富。

3)为法国大革命奠定思想基础性质：资产阶级反封建的思想解放运动。

（反封建专制主义、教权主义）核心：理性主义（丰富、发展了人文精神内涵）二、政治近代化——走向共和的艰难历程:1.法国大革命爆发背景：过程：背景：1）封建专制阻碍资本主义发展2）等级制度下矛盾激化3)启蒙思想家影响：4)三级会议导火线：过程：1）人民起义：开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱发展：1789《人权宣言》自由、平等1791年颁布宪法，规定法国是君主立宪国家实行三权分立1792建立法兰西第一共和国《人权宣言》与法国历史上第一部宪法——1791年宪法有什么关系？《人权宣言》主张:1、人们生来是而且始终是自由平等的,；2、私有财产是“神圣不可侵犯的权利”3、法律面前,所有的公民都是平等的；4、提出了“主权在民”的原则,并主张“三权分立”……1791年宪法：确定君主立宪制，实行三权分立原则，但由于行政首脑（国王）不是民选而是世袭，所以宪法有妥协性。

法国史——2025届中考历史大国史与大国关系专题复习【线索梳理】1.法国的发展历程2.法国与欧洲的联合3.法国重要的历史人物4.法国大革命体现的智慧及对中国的启示（1）体现的智慧：①以先进思想为武器；②发动广大群众；③颁布法律捍卫权利；④具有彻底的斗争精神。

（2）对中国的启示：①要正确处理好依靠群众和引导群众的关系；②坚持解放思想，实事求是；③要正确处理好民主自由与“法治”“理性”的关系；④要正确处理好党的领导与民主政治的关系；⑤要正确处理好改革、发展与稳定的关系。

【实战演练】1.英国马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》中写道：“咖啡馆……成了雄心勃勃的共和党人的政治沙龙，启蒙主义的信徒播激进思想和文化上的‘芬尼大学’，自由报界新闻来源的俱乐部，诗人、文学家和艺术家和相的乐土。

法国人从此有了最经济的消遣方式，最方便的聚会场所，而18世纪最大胆的思想，也因而有了最畅通的传播渠道。

”文中“18世纪最大胆的思想”应该是( )A.以人为本，追求现世生活B.自由、平等、反对专制C.全世界无产者，联合起来D.争取独立、推翻殖民主义2.法国大革命期间，被囚禁的国王路易十六在狱中阅读了思想家的著作后发出了“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国”的感慨。

他的话实际揭示了( )A.启蒙运动阻碍了法国社会的发展B.启蒙运动为法国大革命做了理论准备C.文艺复兴推动启蒙运动的发展D.启蒙运动促进了工人运动3.“法国革命之所以保护人权，首先在于资产阶级要提高自己的地位……也成为人民积极参加革命的推动力量。

”反映此内容的文献是( )A.《独立宣言》B.《人权宣言》C.《权利法案》D.《和平法令》4.有学者认为：“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。

”这主要是因为《人权宣言》( )A.彻底摧毁了法国的封建统治B.是资产阶级国家的第一部法典C.推动了自由、平等思想的传播D.把法国大革命推向高潮5.1789年7月14日以前，法国几乎只有天主教节日。

部编九年级历史主要国别史（英国、美国、俄国、日本、法国）的主要史实归纳一、英国发展历史1. 15、16世纪英国兴起文艺复兴运动（思想解放运动）；代表人物：莎士比亚2.16世纪1588年，加来海战，打败西班牙“无敌舰队”，成为海上霸主。

3.17世纪早期殖民掠夺，英国在北美建立殖民地，从事以贩卖黑奴为中心的贸易，即“三角贸易”。

17世纪下半叶战胜荷兰和法国，自诩为“日不落帝国”。

4.1215年颁布《大宪章》，确立“王权有限“和王在法下”的原则。

5.1640年(17世纪) 英国资产阶级革命走上资本主义道路(领导人：克伦威尔)6.1688年“光荣革命”；1689年颁布《权利法案》，确立议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成“君主立宪制”7.18世纪60年代（1765年）第一次工业革命最早兴起于英国。

（代表人物：哈格里夫斯——珍妮机、瓦特——改良蒸汽机、斯蒂芬森——火车）19世纪中期，英国成为世界是第一个工业国家；1840年对中国发动鸦片战争。

1856——1860年，同法国对中国发动第二次鸦片战争侵略中国；1900——1901年参与八国联军侵华战争，侵略中国8.18世纪（1783年）美国独立战争中，被美国打败，承认美国独立。

（领导人：华盛顿）9. 19世纪中期（1857年），印度民族大起义，打击了英国的殖民统治。

（领导人：章西女王）10.17世纪、19世纪，科学革命中：科学家牛顿、达尔文（九下P28-29）11.20世纪初（1914——1918年），参加第一次世界大战。

战前：参加三国协约；战中：协约国；12. 20世纪初（第一次世界大战后）（1）1919年参加巴黎和会，与德国签订《凡尔赛条约》，形成凡尔赛体系，确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。

（2）1920年，加入国际联盟。

（3）1921—1922年，参加华盛顿会议，签署《九国公约》，确立帝国主义在东亚、太平洋地区统治的新秩序。

13.1920年、1930年，印度爆发非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治（领导人：甘地）14.1929——1933年，受1929——1933年经济大危机的打击。