幼儿园大班德育活动教案：闪闪的红星

大班音乐活动闪闪的红星教案【含教学反思】一、活动介绍本次大班音乐活动的主题是“闪闪的红星”，是一次集合音乐、美术、体育、团队合作等多个元素于一身的课堂活动。

活动主要分为两个部分：制作红星头饰和集体音乐表演。

孩子们将通过制作红星头饰以及音乐表演体验到合作与创造性的乐趣。

二、活动准备1.活动道具：红色卡纸、金色闪粉、彩纸、颜色笔、胶水、羽毛、发夹、手电筒、红色条格背景布等。

2.音乐资源：歌曲《闪闪的红星》。

3.教师准备：教案、红星头饰设计图、背景布、手电筒、伴奏音乐及其它活动所需物品。

三、教学过程1. 红星头饰制作环节1.布置环节：在课堂前，教师将红色条格背景布贴在墙上，场地布置完成后，将材料准备好。

告诉孩子们今天的活动是制作“闪闪的红星头饰”，让孩子们尽情发挥自己的想象力和创造力，制作自己的头饰。

2.创作环节：孩子们可以选择红卡纸或其他色彩的材料，将材料进行裁剪，用各种材料与妆点，加上头饰的发夹、粘贴红色、金色闪粉、贴上漂亮的羽毛等创作动作，制作出一顶精美的“闪闪的红星头饰”。

3.作品展示：孩子们完成后，通过集体展示、互相欣赏、交流、评价等形式，激发孩子们群策群力的精神，同时让孩子们了解和欣赏美，提升自身审美能力。

2. 集体音乐表演1.教师引导：在完成头饰制作环节后，教师可以跟孩子们讲讲红星的寓意，介绍孩子们要演唱的音乐《闪闪的红星》。

2.音乐热身：在开始表演前，为了让孩子们更好地进入音乐表演状态，可以通过发出口哨声等方式，让孩子们跟着节拍动动身体，找到音乐的节奏感。

3.音乐表演：教师带领孩子们通过跟随伴奏音乐，一起演唱《闪闪的红星》。

同时，孩子们手持制作好的红星头饰，身穿红色衣服，通过手舞足蹈的形式，表达出自己的喜悦和创造力。

4.嘉奖表现：在表演结束后，教师可以通过表扬孩子们的表现，发放小红星等方式，让孩子们感受到成功和快乐，在鼓励中激发孩子们的表现欲望和自信心。

四、教学反思本次大班音乐活动以“闪闪的红星”为主题，设置了制作红星头饰和集体音乐表演两个环节，充分考虑了孩子的兴趣点，通过多种材料的运用及各种动作的创作激发孩子们的想象、创新力、艺术观，增加了孩子们的听觉、视觉、动觉体验。

大班语言活动闪闪的红星教案教案标题：大班语言活动-闪闪的红星教学目标：1. 通过本次活动，学生将能够辨认和描述红色的星星。

2. 学生将能够运用适当的语言表达自己对星星的感受和想象。

教学资源：1. 图片或绘本，展示红色的星星。

2. 红色星星的模型或装饰品。

3. 红色的彩纸、颜料和画笔。

4. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学准备：1. 准备一段简单的介绍红色星星的故事或诗歌。

2. 准备一些与红色星星相关的问题，以促进学生的思考和讨论。

3. 确保教室环境整洁，以便进行绘画和创作活动。

教学步骤：引入活动：1. 展示一张红色星星的图片或绘本，引起学生的兴趣。

2. 通过简单的问题，激发学生对红色星星的好奇心，例如：“你们见过红色的星星吗？你们觉得红色的星星是什么样子的？”主体活动：3. 向学生讲述一个与红色星星相关的故事或诗歌，以帮助他们对红色星星有更深入的理解和想象。

4. 提问学生关于红色星星的问题，鼓励他们用自己的语言回答，例如：“你们觉得红色星星代表着什么？它让你们想起了什么？”5. 展示红色星星的模型或装饰品，让学生仔细观察，并鼓励他们用形容词来描述它的特点和外观。

6. 分发红色的彩纸、颜料和画笔，让学生自由绘画红色星星，鼓励他们用自己的想象力创作。

总结活动：7. 邀请学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们用适当的语言描述自己绘画中所表达的想法和感受。

8. 引导学生回顾整个活动，总结他们对红色星星的认识和理解。

9. 鼓励学生分享他们在本次活动中学到的新词汇和表达方式。

拓展活动：10. 鼓励学生在家中观察夜空，寻找红色星星，并与家人分享他们的观察和想法。

评估方式：1. 教师观察学生参与活动的积极性和表达能力。

2. 教师评估学生在绘画作品中对红色星星的描绘和想象能力。

3. 学生的口头表达和描述能力。

教学延伸：1. 将学生的绘画作品制作成展览，与其他班级或家长分享。

2. 继续探索其他颜色的星星，并进行类似的语言活动。

大班主题教案：闪闪的红星教案及教学反思教学目标1.学生能够正确演唱歌曲《闪闪的红星》。

2.学生了解红星的象征意义和历史背景，并了解红星在中国文化中的应用。

3.学生能够制作一个红星手工，并理解手工制作过程中的基本工具和材料使用方法。

4.学生能够基本掌握红色主题美术创作的基本技巧。

教学内容语言活动首先引入学生对红星的认识，教师告诉学生红星的历史背景以及应用场合，然后通过播放《闪闪的红星》音频，教授学生歌曲歌词和旋律，并带领学生跟唱。

美术活动在学生了解红星的意义和历史背景后，教师让学生制作一个红星手工，详细介绍手工制作过程中的工具和材料使用方法，以及注意事项和小贴士。

美术创作在制作红星手工后，教师引导学生根据红色主题进行美术创作，包括画红星、以红色为主色调的画作等。

教学反思本次教学活动中，语言和美术活动相结合，既使学生更具备了对红星的理解和认识，又提高了学生对红色主题进行美术创作的能力，同时还让学生在实际操作中掌握了若干制作工具和材料使用技巧。

教学活动效果良好，但是在实际操作中也有一些需要改进的地方。

首先，手工制作环节的内容已经比较丰富，学生对于红星的手工制作能力提升较多，但是在美术创作环节，可能因为教师的指引不够明确，学生在进行红色主题美术创作时，并没有体现出太多个人创新，教师可以在今后的教学活动中注重发挥学生的想象力和创新精神。

其次，教师在介绍红星的基本概念和历史背景时，可能语言表达存在一些瑕疵，对于学生而言理解起来难度较大，建议在今后的教学中简化语言，加强与学生的交互和沟通，提高教学效率。

最后，本次教学活动的美术活动内容较多，需要学生的耐心和时间比较多，因此在今后的教学中可以减小美术活动时间，提升教学效率。

幼儿园大班音乐教案《闪闪的红星》爱国精神红色教育活动一、教学目标1.通过本次音乐教学活动，让幼儿能够理解“爱国”这一概念，培养幼儿对祖国的热爱之情和爱国主义精神。

2.能够在音乐教学活动中体验到乐器演奏、声音响应和跳舞的乐趣，并锻炼幼儿的团队协作能力和表演能力。

3.协助幼儿建立良好的学习态度，尊重周围的环境和人，学会自我约束和自我激励。

二、教学内容1. 《闪闪的红星》本曲是一首富有中国特色的歌曲，以生动形象的语言表现了中国人民在新民主主义革命时期的爱国精神。

通过自然发声和唱歌的方式，让幼儿在欢快的音乐中认识红色文化，进一步了解中华民族的历史和文化。

2. 音乐教学活动（1）熟悉乐曲首先，教师会播放《闪闪的红星》这首歌曲，让幼儿听一遍，以此熟悉曲调和歌词。

（2）音乐表演然后，老师会和幼儿一起表演音乐，通过教授歌曲的节奏、音高和唱法，让孩子能更好地掌握曲子的演唱技巧。

（3）乐器演奏在幼儿掌握歌曲的基础上，加入乐器演奏环节。

孩子们可以尝试演奏简单的乐器，如发声器、鼓等，与音乐的旋律和节奏进行呼应和互动，在模拟演唱中体验音乐的乐趣和美妙。

（4）音乐游戏除了歌曲演唱和乐器演奏，音乐教学活动还可以通过音乐游戏来促进幼儿的学习。

例如，利用歌曲的节奏进行协作性的游戏，如单双人甩腿、跳绳等，提高孩子的注意力和反应能力，同时在游戏过程中感受音乐的魅力。

三、教学流程1. 熟悉乐曲时间：5分钟1.播放《闪闪的红星》这首歌曲，让幼儿听一遍；2.让幼儿一起齐唱歌曲中重复出现的“闪闪的红星”这一句。

2. 音乐表演时间：10分钟1.带领幼儿跟随音乐表演动作，如伸手、拍手等；2.教唱歌曲中的重要部分，如“红星照我去闯天下”等；3.配合歌曲节奏让幼儿摆动身体，表现出自由的舞蹈姿态。

3. 乐器演奏时间：15分钟1.观看教师演奏简单乐器，如发声器等；2.分组，让幼儿自己尝试演奏乐器，并跟随音乐节奏进行呼应；3.教师演奏完歌曲段落后，让孩子们尝试完成回应。

【幼儿园绘本教学——《闪闪的红星》教案】在幼儿园的绘本教学中，《闪闪的红星》是一本备受欢迎的绘本故事。

本教案将以这本绘本为例，探讨如何在幼儿园的教学中，利用这本绘本进行绘本故事的讲解和教学活动设计，以促进幼儿的阅读兴趣、语言能力和情感发展。

一、教学目标1.让幼儿了解故事中的人物和情节，培养他们的阅读兴趣。

2.帮助幼儿理解故事中传递的情感和价值观念。

3.激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。

二、教学准备1.绘本《闪闪的红星》2.故事中的道具或图片，如红星、小狐狸等。

3.音乐或歌曲资源，如《闪闪的红星》的歌曲。

4.绘本教学相关的游戏或手工活动，如制作红星的手工等。

三、教学过程1.课前热身–利用音乐或歌曲资源，播放《闪闪的红星》的歌曲，让幼儿感受到故事的氛围和情感。

–展示故事中的道具或图片，吸引幼儿的注意力。

2.绘本讲解–教师用简洁、生动的语言，将故事中的情节和人物进行讲解，引导幼儿理解故事内容。

–利用图片或道具，让幼儿亲身参与，感受故事中的情境和情感。

3.情感互动–利用故事中的情节，引导幼儿谈论自己的情感体验，如“你觉得小狐狸为什么会那么勇敢？”等问题，促进幼儿情感的表达和分享。

4.创意活动–设计与故事相关的手工活动，如制作红星的手工，让幼儿动手参与，培养他们的动手能力和创造力。

–鼓励幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，体验故事情节，培养他们的想象力和表达能力。

四、教学总结在本次绘本教学中，《闪闪的红星》不仅帮助幼儿了解故事情节和人物，更重要的是引导幼儿从中感受到勇敢、友爱等积极情感和价值观念。

通过丰富多彩的教学活动，幼儿在参与中不仅培养了语言表达能力和想象力，也提升了情感体验和情感表达能力。

教学过程中，老师应该灵活运用多种教学手段和教学资源，尊重幼儿的个体差异，引导幼儿以自己的方式去理解和表达故事，从而达到教学目标。

教师在讲解故事时，应注重语言的生动性和形象性，引导幼儿建立形象思维，激发他们的想象力和想象表达能力。

幼儿园绘本教学——《闪闪的红星》教案一、教学主题幼儿园绘本教学——《闪闪的红星》教案二、教学目标1. 知识与能力目标：（1）了解中国共产党的发展历程，了解中国共产党的历史地位；（2）了解毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家为中国革命事业作出的贡献；（3）感受中国共产党的优良传统和党员的精神风貌。

2. 情感态度目标：（1）激发孩子的爱国情感，增强孩子的家国情怀；（2）培养孩子的感恩意识，明确珍惜和爱护现在美好生活的重要性；（3）引导孩子热爱集体，自觉遵守集体规则。

三、教学内容1. 绘本《闪闪的红星》的阅读2. 中国共产党的发展历程3. 老一辈无产阶级革命家的故事四、教学过程1. 热身（5分钟）通过唱《我们都是小朋友》等歌曲，以及问候互动等活动，让孩子进入愉快的教学状态。

2. 导入（10分钟）请孩子们看一看手中的书——《闪闪的红星》，教师向学生介绍主人公红星和他的同伴们，让孩子们产生积极的阅读兴趣和愉悦感受。

3. 阅读绘本（20分钟）由教师带领全班同学进行绘本阅读，同时强调红星等人物所表现的爱国主义、集体主义和英雄主义精神的重要性。

边读边引导学生思考，促进情感体验和认知识别能力的提高。

在阅读过程中，注意掌握以下问题：（1）“闪闪的红星”是什么？（2）怎样才能获得闪闪的红星？（3）在哪些情况下需要戴上红星？（4）红星是如何成为中国共产党的象征？4. 案例讲解（15分钟）教师通过具体的案例和图片等方式，讲解中国共产党的发展历程和老一辈无产阶级革命家的故事，让孩子们了解中国共产党的历史地位和光荣传统。

5. 总结（5分钟）教师要求学生围绕主题进行发言总结，回顾今天的教学内容，提醒他们更加关注中国共产党的光辉历程和对中国革命的巨大贡献。

同时，要求他们用自己的语言表达自己的学习体验和心得。

6. 作业（/）布置书面作业，要求孩子们在家里读一本小幅的类似绘本，感受小朋友的快乐和集体的温馨。

五、教学方法1. 绘本阅读法：通过图片和文字的呈现让孩子们认知和理解文本，进一步培养孩子们的语言和思维能力；2. 案例讲解法：通过具体实例的阐述，让孩子了解中国共产党的发展历程和老一辈无产阶级革命家的贡献，进一步激发孩子的爱国情感和集体主义精神；3. 提问引导法：以有效的问题引导孩子思考和探索，激发他们的自主学习兴趣，提高他们的知识识别和应用能力。

大班社会活动教案《闪闪的红星》附反思一、教案概述本教案是为大班幼儿设计的一堂社会活动课，主题为《闪闪的红星》。

通过本节课的开展，旨在帮助幼儿了解中国共产党的诞生和发展，培养他们的爱国情感和个人责任感。

整节课将分为三个部分：课前导入，主体活动以及课后反思。

二、教学目标1. 知识目标：a. 了解中国共产党的历史背景b. 了解中国共产党的旗帜和象征c. 掌握《闪闪的红星》的儿歌内容2. 情感目标：a. 培养幼儿的爱国情感b. 培养幼儿的集体荣誉感和责任感3. 能力目标：a. 能够正确识别中国共产党的旗帜和象征b. 能够自信地演唱《闪闪的红星》儿歌c. 能够体验集体活动并遵守规则三、教学过程Step 1：课前导入（15分钟）1. 引入儿歌：播放《闪闪的红星》儿歌，带领幼儿一起听歌。

2. 提问引导：教师引导幼儿回忆儿歌中出现的红星是什么，红星代表什么。

Step 2：主体活动（30分钟）1. 作文绘画：教师为幼儿发放纸和彩笔，引导幼儿画出红星，并帮助他们回忆红星的意义。

2. 观看图片：给幼儿展示中国共产党的象征和旗帜的图片，让幼儿认识并了解其象征意义。

3. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组一个小队长，通过抓旗或搬家具等活动，竞争队长的责任感和领导能力。

4. 教唱《闪闪的红星》：教师带领幼儿一起学唱《闪闪的红星》儿歌，鼓励幼儿自信地演唱。

Step 3：课后反思（10分钟）1. 回顾儿歌：教师与幼儿一起回顾刚学的《闪闪的红星》儿歌，鼓励幼儿主动分享对儿歌和红星的理解。

2. 活动反思：教师与幼儿共同回顾整个社会活动教案，让幼儿表达自己对活动的感受和收获，提供机会让幼儿展示自己的作文绘画作品。

3. 结束语：教师总结本堂课的教学内容和学习重点，表扬表现出色的幼儿，并鼓励他们继续努力。

四、教学评价本节课通过引导幼儿回忆儿歌、绘画表达、观看图片、分组游戏以及教唱儿歌等多种方式，培养了幼儿的爱国情感和集体荣誉感。

同时，通过课后反思环节，促进了幼儿对所学内容的巩固和理解。

幼儿园大班音乐活动闪闪的红星教案带教学反思活动名称：闪闪的红星教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和理解，提高幼儿的音乐表达能力。

2.让幼儿通过音乐活动感受红色主题的情感和美好，培养他们对祖国的热爱和对党的感激之情。

3.提高幼儿的听觉和语言能力，培养他们的观察能力和集中注意力的能力。

准备材料：1.红星乐曲：《小红花》或《红色娘子军》。

2.音乐播放器。

3.大红布料或纸张。

4.彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。

活动步骤：准备阶段：1.将红星乐曲保存到音乐播放器中。

2.将红星乐曲打印成歌谱，为幼儿准备一份。

3.准备红色布料或纸张，用来制作红星形状。

活动过程：1.听音乐：请幼儿坐下来，播放红星乐曲。

让幼儿用积极的想象力，聆听乐曲并表达感受。

老师可以提问：“你们觉得这首乐曲有哪些特点？”“它让你想到了什么？”“它让你感受到了什么情感？”引导幼儿用简单的话语描述乐曲给他们带来的感受。

2.学唱歌曲：向幼儿发放《小红花》或《红色娘子军》的歌谱，并通过示范教唱，让幼儿跟着老师一起唱。

在教唱过程中，可以用简单的语言介绍歌曲的意义和背后的历史故事，激发幼儿对红色主题的兴趣。

3.制作红星：在活动区域摆放红色布料或纸张，并为幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水等手工材料。

鼓励幼儿自由发挥，制作自己心中闪闪发亮的红星。

提供一些样板，启发幼儿的创意和想象力，鼓励他们根据自己的喜好和想法进行制作。

4.活动表演：选择几位自愿的幼儿，让他们穿戴好自己制作的红星，站在中央表演区准备唱歌。

老师播放红星乐曲，让幼儿跟着伴奏唱歌。

其他幼儿则可以拿着自己制作的红星围成圈，围观表演的同学。

5.反思与总结：活动结束后，老师与幼儿一起回顾今天的音乐活动。

可以提问幼儿：“你们觉得今天的活动有趣吗？”“你们对红色主题的了解有什么新的收获？”“你们最喜欢的部分是什么？”通过交流，让幼儿对活动进行反思，并总结今天的学习成果。

教学反思：通过本次活动，幼儿对红色主题的音乐活动产生了浓厚的兴趣，表达了对祖国的热爱和对党的感激之情。

幼儿园文学教育教案：闪闪的红星教学目标：1. 让幼儿了解红色星星的象征意义，引导幼儿爱国主义情感丰富；2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的阅读兴趣；3. 提高幼儿的想象力和创造力，使幼儿能够感受到文学的美。

教学内容：《闪闪的红星》教学步骤：一、导入新课1. 用一个大红星装饰教室，让幼儿注意到；2. 预告本次课程内容，引导幼儿设想红色星星的像征意义。

二、故事讲解1. 教师简要介绍作者和作品背景；2. 阅读故事，注重语音语调，讲述故事；3. 细节解读，引导幼儿思考故事中红星的象征意义。

三、语言表达1. 教师通过关键词激发幼儿的语言表达；2. 组织幼儿以小组形式讨论并汇报想到的关键词；3. 教师引导幼儿将关键词归类，从而构成一篇简短的小故事。

四、创作绘画1. 为幼儿分发一张纸和一支笔，让幼儿自由创作；2. 引导幼儿在纸上绘制出自己对“闪闪的红星”形象的想象；3. 教师引导幼儿合理运用颜色和线条，表现出自己的想象。

五、评价1. 教师对幼儿的创作进行简单评价；2. 教师询问幼儿对于文学教育的理解和感受；3. 鼓励幼儿在日常生活中多读书、多写作，提高语言表达能力。

教学反思：本次课程以红色星星为主题，旨在让幼儿了解红色星星的象征意义、培养语言表达能力、提高想象力和创造力。

通过故事讲解、语言表达和创作绘画三个环节的教学，让幼儿深入感受文学的美，同时也丰富了幼儿的爱国主义情感。

在教学过程中，需要注意语音的合理运用，使故事更生动有趣。

同时在语言表达环节引导幼儿认真思考，合理归类。

在创作绘画环节，教师需要及时给予指导和鼓励，为幼儿提供展示的机会，让幼儿张扬自己。

最后，要通过评价环节让幼儿知道自己的优缺点，激励幼儿更好的进步。

大班主题优秀教案及教学反思《闪闪的红星》一、教案设计1. 教学目标1.通过本节课的学习，让孩子们了解革命先烈的事迹，引导孩子们树立热爱祖国、热爱和平、热爱人民的情感；2.提高孩子们的听说能力，培养孩子们的综合语言运用能力；3.在教学过程中，培养孩子们的合作意识和团队精神。

2. 教学内容本节课的教学内容主要是围绕《闪闪的红星》展开的，通过教学让孩子们理解革命战争的艰辛和伟大，从而培养他们热爱祖国、热爱父母、热爱和平的情感。

3. 教学方法本课程采用三种教学方法：读书法、游戏法和讨论法。

首先，通过读书法提高孩子们的听说能力，培养他们的综合语言运用能力；其次，通过游戏法激发孩子们的兴趣，促进他们的互动合作；最后，通过讨论法培养孩子们的思维能力和团队精神。

4. 教学流程本课程的教学流程如下：时间活动9:00-9:15 课堂准备，介绍本节课程目标9:15-9:30 朗读故事《闪闪的红星》9:30-10:00 学生分组进行造句比赛10:00-10:30 讨论课后感受，交流困惑与疑问10:30-10:45 总结评价，布置作业二、教学反思在本次教学中，我通过读书法、游戏法、讨论法等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握了《闪闪的红星》这篇文章，从而促进了孩子们的知识储备和综合运用能力的提高。

同时，我还在教学过程中注重培养孩子们的团队精神和合作意识，为其今后的成长奠定了基础。

不过，在课堂教学中，我也发现了一些教学不足，主要表现在以下两个方面：1.教学目标不够清晰在课程设计阶段，我并没有对学生的学习目标进行细致全面地分析确认。

导致一些同学在学习过程中不够投入，很难真正了解到课程目标的要求，难以完成所期盼达到的效果。

2.课堂交互性不足在本节课的实施过程中，我采用了读书法、游戏法和讨论法等多种教学方法，但是，由于我对教材的掌握还不够灵活，有时候故事讲述太长，或者游戏设计不够精准，难以引起学生的热情。

同时，在讨论的过程中，我有时候会主导过多，限制了学生的想象空间和创造力，导致课堂交互性不够，学生的参与度有时候不够。

大班社会公开课教案：闪闪的红星一、教学目标1.知道红星的象征意义及其在中国的历史和文化中的地位。

2.能够认识并悟出红星的含义。

3.能够识别并区分五角星和六角星。

4.能够创作自己的“星座”。

二、教学内容1.红星在中国的历史和文化中的地位2.红星的含义3.五角星和六角星的区别4.创作自己的“星座”。

三、教学准备1.课件2.红星和五角星、六角星的图片3.贺卡制作材料4.儿歌《小星星》的音频四、教学过程1. 导入（10分钟）•引导学生欣赏红星和五角星、六角星的图片。

引导学生观察两者的差异，并展开讨论。

•播放《小星星》歌曲，引导学生唱歌跟拍。

2. 提出问题（10分钟）•让学生用自己的话谈谈红星的象征意义。

•引导学生思考，提问“红星为什么红？它的含义是什么？”3. 讲解（15分钟）•讲解红星在中国的历史和文化中的地位，介绍它的来源、含义和象征意义。

•引导学生互动，讨论红星的含义。

4. 活动（30分钟）•放置课桌上自己的材料，要求学生分组制作贺卡。

在制作贺卡中着重强调展现团结，同心协力。

•提供纸张、五角星、六角星等材料，让学生自由发挥并进行创意发散。

•学生在制作过程中可以用不同颜色的纸张、彩笔书写上祝福语，体现吉祥如意的主题。

5. 总结（10分钟）•让学生展示自己制作的卡片，通过互相欣赏和比较，提高同学之间赞美和关心的能力。

•总结本课学到的知识，鼓励学生在家中思考并创作自己的“星座”。

五、教学反思这节课的重点是让学生认识红星的象征意义、了解其在中国的历史和文化中的地位，培养创意思维能力。

在“制作贺卡”的活动中，学生体验到了团结合作带来的快乐，同时在互相展示成果的过程中也增加了一个分享和赞美的机会。

在本课的教学中，应该更注重表达让学生兴趣掌握新知的同时，也要着眼于他们的情感发展和实际生活中的实际应用能力。

大班社会公开课教案详案《闪闪的红星》【教学目标】知识与技能1. 通过观察图片，了解中国共产党的创建和发展历程。

2. 通过阅读《闪闪的红星》，理解红军长征途中的困难和艰辛，领会中国共产党坚强的意志品质和英勇斗争的精神风貌。

3. 通过小组讨论、表演等活动，综合运用所学知识，培养语言表达、合作交流、批判思维等综合能力。

4. 培养学生对祖国的深厚感情和对伟大领袖的崇敬感恩之情，促进爱国主义情怀的形成与提升。

情感态度教育学生讲国家、讲党、讲军队、讲英雄、讲爱国、讲团结、讲勇敢、讲无私的思想道德价值，增强学生的爱国主义情感和集体主义精神。

【教学重点和难点】1. 通过文本分析，理解文章表达的主旨思想，领会文本所传达的核心价值观。

2. 通过阅读和讨论，《闪闪的红星》的故事情节和英雄形象，培养学生对历史人物、英雄事迹的感悟与理解能力。

3. 通过多种活动形式，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高学生的合作交流能力和语言表达能力。

【教学方法】合作学习法、探究式学习法、案例教学法、互动式教学法。

【教学过程】一、导入（约5分钟）1. 观察图片，恢复历史场景。

导入全节课的主题：英雄事迹和共和国的建立。

2. 激发学生的学习兴趣，以提问方式引导学生思考：“你们知道中国共产党创建的历史吗？”二、讲授（约20分钟）1. 介绍中国共产党创立及其历史背景，用图片和文字梳理出中国共产党历史沿革及其重要阶段。

2. 介绍《闪闪的红星》的故事背景，让学生了解红军长征中的历史环境和背景。

3. 分析小说的故事结构、人物形象和主题思想，引导学生深入探究作品的意义，理解作品所表达的核心价值观。

三、小组活动（约15分钟）1. 小组讨论，探讨小说中主要人物的形象和行为特征，比如：何长工、陶云雁等。

2. 小组合作，表现某一具体情节，如：何长工划筏救人、红军战士奋勇前进等，加深对小说情节的理解和体验。

四、案例分析（约10分钟）1. 运用案例分析法，以黄继光烈士为例，让学生了解一个英雄的事迹，并探究这些英雄精神所代表的文化内涵。

幼儿园文学教育教案：闪闪的红星一、引言在幼儿教育中，文学教育是非常重要的一环。

通过文学教育，幼儿可以接触到丰富多彩的文学作品，培养语言表达能力、想象力和情感共鸣。

今天，我们将针对幼儿园文学教育中的一个经典教案进行深入探讨，这个教案就是《闪闪的红星》。

二、《闪闪的红星》教案评估1. 教案主题《闪闪的红星》是一部我国经典儿童文学作品，主题紧扣社会主义教育。

通过讲述英雄长征中的英雄故事，引导幼儿树立正确的爱国主义观念和集体主义精神。

2. 教案深度和广度在深度上，《闪闪的红星》教案将引导幼儿认识我国革命英雄的光辉事迹，深刻理解英雄的精神内涵；在广度上，教案将通过绘本讲述、手工制作、角色扮演等多种活动形式，让幼儿在多个方面感知这一主题。

3. 针对教育目标的制定《闪闪的红星》教案既围绕英雄精神进行情感教育，又注重幼儿对历史事件的感知与理解。

通过活动设计，培养幼儿的国家认同感和社会责任感。

4. 教案情节、角色和场景设计在幼儿园文学教育中，情节设计需要简单生动，角色和场景设计需要有趣富有想象力。

《闪闪的红星》教案在这方面进行了精心设计，以便让幼儿能够轻松理解和参与。

三、文章撰写在《闪闪的红星》教案中，我们看到了如何通过文学作品引导幼儿接触英雄主义、爱国情怀。

这种教学方式不仅有助于幼儿对国家历史的认知和理解，也有利于培养其社会责任感和集体主义精神。

通过绘本、手工以及角色扮演的形式，幼儿可以在愉悦的氛围中学习和感知。

《闪闪的红星》教案的深度和广度设计独具匠心。

从简单的讲述开始，逐步拓展到对英雄精神和历史事件的理解，让幼儿在学习过程中不仅获得知识，更能感受到其中蕴含的情感和精神内涵。

通过丰富多样的活动设计，如绘本制作、画画、模仿表演等，让幼儿在多种形式中感知《闪闪的红星》所要传达的情感和理念。

个人观点上，我认为《闪闪的红星》教案是一种非常有效的文学教育方式。

它不仅仅是让幼儿认识一个文学作品，更是引导他们接触和感知社会主义核心价值观。

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案《闪闪的红星》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、引导幼儿回忆故事"闪闪的红星"的主要情节，激发幼儿对小冬子的喜爱。

2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活，珍惜幸福3、激励孩子学习英雄的优秀品德。

难点重点：1、能大胆讲述故事的情节2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。

活动准备：音乐。

活动过程：一、音乐导入。

1、小朋友感受红星歌的旋律：小朋友听一首音乐，听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。

2、用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。

过度语：听了红星歌你会想到谁？我们看过电影闪闪的红星还记得吗？故事讲了小冬子想干什么。

二、你喜欢小冬子吗？他是一个怎样的孩子？为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子，故事里怎么说。

运用PPT帮助幼儿理解。

幼儿讲述故事情节，教师回放有关镜头：如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐，躲避敌人的检查、烧死胡汉山等三、冬子真是个了不起孩子，他和我们有什么相同点与不同1、幼儿找同伴讨论2、说说自己的看法：我们为什么能过得比冬子这么好？3、用我们的歌声唱出了。

歌表演"红太阳，照山冈"四、没有共产党，就没有新中国，小朋友唱得多好呀，我们的幸福生活是谁给我们带来的。

我们小朋友要向冬子学什么？活动反思：本次活动提升了孩子们的经验。

影片"闪闪的红星"的故事虽然远离孩子们现在的生活，的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣，冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离，激发了幼儿探究冬子生活年代，找到了思考的话题。

他们喜欢冬子，在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。

而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。

而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。

大班主题优秀教案及教学反思《闪闪的红星》一、教学目标1.培养幼儿的爱国情感，了解中国共产党的光辉历程；2.培养幼儿的观察、表达和动手能力；3.发展幼儿的合作与交往技能；4.培养幼儿阅读兴趣，提高语言表达能力。

二、教学准备1.大班教室环境布置：贴有中国共产党党旗、《闪闪的红星》图书封面的海报；2.课件制作：包含《闪闪的红星》中的精彩图片，以及相关图文资料；3.幼儿绘本《闪闪的红星》；4.幼儿黏土、丙烯颜料、画笔等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示中国共产党党旗，引导幼儿回忆之前学习过的内容，激发学习兴趣，为本次教学做铺垫。

2. 导入绘本阅读（10分钟）老师将幼儿绘本《闪闪的红星》展示给幼儿，带领幼儿一起欣赏绘本中数个重要场景的插图，简要介绍故事背景。

3. 观察与认知（15分钟）老师带领幼儿观察《闪闪的红星》中的图片，并与其相关故事进行解读，让幼儿了解中国共产党创立的重要历史事件及相关人物。

4. 品味与互动（15分钟）在故事取材的基础上，老师设计相关情境，让幼儿通过角色扮演的方式参与其中，体验历史人物的生活和经历，并进行互动交流。

5. 动手实践（15分钟）老师带领幼儿使用黏土制作中国共产党党旗，引导幼儿在制作过程中思考和表达自己的心情和想法。

6. 总结与反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结学到的知识，激发幼儿的兴趣和好奇心。

同时，引导幼儿对本节课的教学活动进行反思，明确收获和需要改进之处。

四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如绘本导入、观察与认知、角色扮演、动手实践等，旨在激发幼儿的学习兴趣和积极参与性。

通过阅读绘本《闪闪的红星》，幼儿能够了解中国共产党光辉历程，培养了他们的爱国情感和阅读兴趣。

在教学过程中，观察与认知环节引导幼儿根据图文资料进行思考和解读，培养了他们的观察能力和判断能力。

而品味与互动环节的角色扮演活动，则提供了一个情境情感共同的交流平台，促进了幼儿之间的合作与交往。

大班其他教学活动：闪闪的红星在大班教学中，闪闪的红星是一项有趣且富有趣味性的教学活动。

这项活动不仅能够增强孩子们的创造力和想象力，还可以让孩子们积极参与到教学中，提高他们的学习兴趣和主动学习的能力。

活动设计目的•激发孩子们的创造力和想象力•提高孩子们的团队合作能力•引导孩子们主动学习和自我探索能力活动流程1.老师带领学生们观察室内布置，介绍今天的主题：闪闪的红星。

2.老师与学生讨论红星的含义，并引导学生们用自己的语言描述红星的特点。

学生可以口头讨论或写下自己的想法。

3.将学生们分成小组，每个小组由3-4个孩子组成。

要求小组内成员互相合作，共同完成一个项目。

4.每个小组用各自的创造力和想象力，设计自己的闪闪红星。

孩子们可以用画、贴纸、布、气球等材料自由发挥，制作出属于自己的红星。

5.小组成员可以交流讨论自己的设计，也可以向老师寻求帮助和建议。

6.当每个小组完成自己的红星后，老师会组织孩子们参观其他小组的作品，并创建一个投票系统，让所有学生对每个小组的红星进行评选，评选结果将通过投票系统进行统计。

7.最终，投票数最高的小组会被授予“最佳红星设计”奖项。

同时，每个小组的成员都会收到一份礼物以表彰他们的努力和创造力。

教学效果通过这项有趣的活动，孩子们可以提高自己的创造力、想象力和团队合作能力。

他们可以学习到如何表达自己的想法和与他人交流，以及如何通过自己的努力制造出自己独特的小作品。

此外，通过比较不同小组的作品，孩子们可以学习到如何欣赏和评估创意和美学价值，同时也可以锻炼他们的主动学习和自我探索能力。

结语闪闪红星活动是一个富有趣味性、参与性和教育性的教学活动。

它能够培养孩子们的兴趣、想象力和创造能力，同时也能够帮助他们发展团队合作、主动学习和自我探索的能力。

在大班教学中，闪闪红星活动将是一个很好的教学活动，能够让孩子们快乐地学习。

幼儿园大班音乐教案《闪闪的红星》爱国精神红色教育活动一、教学目标1.让幼儿了解《闪闪的红星》这首歌曲，了解红色经典歌曲的意义和作用。

2.培养幼儿的爱国情感，让他们对红色文化有初步的认知。

3.培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。

二、教学内容1.歌曲《闪闪的红星》的学习和表演。

2.红色教育活动的开展和组织。

三、教学准备1.仿真红星道具。

2.幼儿园音乐室的音响设备和乐器。

3.相关红色教育资料和图片。

四、教学过程1. 情境创设教师在教学前准备好道具，将仿真红星放置在教学区的显眼位置。

2. 歌曲学习1.教师播放《闪闪的红星》这首歌曲，让幼儿听一遍。

2.教师引导幼儿观察仿真红星，让他们说出红星的形状和颜色。

3.教师再次播放歌曲，并带领幼儿一起跟着节奏摇晃红星。

4.教师教唱歌曲的歌词，并引导幼儿跟唱。

3. 歌曲表演1.分组练习：将幼儿分成若干小组，每个小组前面放置一颗仿真红星。

2.每个小组选择一名代表，带领其他小组成员演唱《闪闪的红星》。

3.教师辅导每个小组的演唱，并注意团队协作和表演的细节。

4. 红色教育活动1.教师组织幼儿观看红色教育相关的图片和资料。

2.教师讲解红色经典歌曲的意义和背后的历史故事，引导幼儿对红色文化产生浓厚的兴趣。

3.教师组织幼儿参加红色教育主题的手工活动，如制作红色主题的手抄报或红色纸花等。

5. 总结和展示1.教师与幼儿一起回顾学习的内容，并提问幼儿对歌曲和红色教育活动的感受和体会。

2.邀请一些小组进行歌曲表演和手工作品展示。

五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在欢快的音乐中了解了《闪闪的红星》这首歌曲，并通过表演和展示活动培养了他们的音乐表达能力和团队合作能力。

同时，通过红色教育活动和资料的介绍，进一步增强了幼儿对红色文化的认知和爱国情感的培养。

在今后的教学中，可以继续引导幼儿参与相关的红色教育活动，进一步加深他们对爱国精神的理解和关注。

幼儿园大班社会公开课教案详案《闪闪的红星》含反思教学目标1.让幼儿了解国旗和红星的含义，增强爱国意识。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力。

3.激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。

教学准备1.《闪闪的红星》绘本、幻灯片和纸笔。

2.色彩搭配表和绘画工具。

3.宣传国旗和红星的相关资料。

教学过程1. 导入教师从幼儿平时的观察、听取小朋友的谈话内容、看一些相关的图片等内容，从中找出一些幼儿对国旗、红星的知识，从中引出今天要学习的主题，让幼儿知道国旗和红星的重要性，对一些同学可能不太了解的知识进行讲解和补充。

2. 学习绘本《闪闪的红星》教师向幼儿讲解《闪闪的红星》的作者、绘画风格、故事内容，鼓励幼儿去揣摩绘本中的内容，注意语言表达、情感表达的特点和技法。

读完绘本后，教师问一些问题，以检测幼儿的理解程度。

3. 绘画活动教师让每个小朋友绘制自己心目中的红星，可以使用现成的色彩搭配表，也可以发挥自己的创造力，按照自己的想法完成作品。

教师还可以在拍照红星、边检查、边私下鼓励孩子，并在作品展示环节中，给予家长必要的现场解释，妥善安排孩子们的作品展示，营造一个活力上扬、认真细致、和谐愉悦的氛围。

4. 反思教师通过本次社会公开课，对教学过程进行反思，总结自己在教育方面所取得的进步和不足，制定下一步的教学计划和措施，以获得更好的教学效果。

教学感悟本次社会公开课，旨在通过幼儿对《闪闪的红星》的学习与绘画活动，引导幼儿认识国旗和红星的含义，增强爱国意识，激发幼儿对绘画的兴趣和热爱，同时培养幼儿的表达能力和观察能力。

在教学的过程中，教师需要结合幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重启发和引导，使幼儿能够理解本次教学的重点及其作用，进一步提高幼儿的综合素质和审美能力。

总之，本次社会公开课，不仅展示了小朋友们的绘画天赋，也增强了他们的爱国意识，希望今后的教育活动中，能够更多地注重培养孩子们的文化素质和创造力，使他们在个性和才华的发展中跨越一大步。

大班音乐活动《闪闪的红星》
活动目标：
1、能够学会并有感情地唱出歌曲。

2、对红色文化初步了解，萌发爱国情感，传承爱国精神。

活动重难点：
重点：学习歌曲并有感情演唱
难点：萌发爱国情感，传承爱国精神
活动准备：
音乐、图片、故事书
活动过程：
一、导入
1、今天上课前老师想邀请小朋友们来看几幅图片，看看大家知不知道这是什么？
2、教师和幼儿讨论交流图片内容。

3、今天老师就带大家学习一首和图片内容一样的红色歌曲《红星闪闪》。

二、欣赏音乐，学习歌曲。

1、第一次完整欣赏音乐，初步感受乐曲。

听到这首音乐你有什么感受？这首曲子是雄壮有力的么？
2、第二次完整欣赏音乐，做动作表现歌曲内容。

听到了雄壮有力的音乐你想做什么样的动作？请幼儿进行表演。

3、第三次完整欣赏音乐，给予幼儿自主表演的机会。

要求幼儿听到什么样的音乐用什么样的动作来表达。

三、开阔思维，引导幼儿
1、还可以用什么方式来表达音乐？用手在空中画出来，用表情的丰富来表现歌曲，还可以用多种多样的道具来表现。

2、大家一起来试一试，教师放音乐孩子们自由发挥。

活动延伸：
回家后根据歌曲内容和爸爸妈妈们一起来画一幅画。

活动评价：
本次活动孩子们可以很好地融入其中，对红色文化也非常的感兴趣，很好地培养了幼儿的爱国精神。

在学习歌曲时可以再加入一些有趣的游戏来加深幼儿对于歌曲的记忆。