【最新】人教版八年级物理上册第二章 第4节 噪声的危害和控制 优质课课件(共21张PPT)

[训练] 1.物理学中把发声体做 无规则振动 时所发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是妨碍人们工作、学习、休息的 声音,都属噪声. 2.人们以分贝 来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超过 90 分贝；为 了保证工作和学习,声音不能超过 70 分贝；为了保证休息和睡眠,声音不能超 过 50分贝
噪声等级装置
二、噪声的等级 1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB
为了保护听力,声音不超90dB 为了保证工作和学习,声音不超70dB 为了保证休息和睡眠,声音不超50dB 注：0dB是指刚刚引起听觉的声音。
人教版八年级物理上册第二章第4节 噪声的危害和控制 课件 共30张PPT
2.噪声的危害 严重影响人们的工作、生活和身心健康 长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致 人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)
人教版八年级物理上册第二章第4节 噪声的危害和控制 课件 共30张PPT
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3.下列声音中属于噪声的是 b c e
.
a.晨读时的朗读声
b.城市里汽车发动机的运转声
c.自习课时的喧哗声
d.剧场里京剧表演的锣鼓声
e.装修房子时电钻声
f.元宵节夜晚的焰火声
汽车消声器
枪管消声器
人教版八年级物理上册第二章第4节 噪声的危害和控制 课件 共30张PPT
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为城市噪声污染的主 要因素之一。为了减少交通运输噪声，我国各大城市于大街等车流量较大的 路段设置了禁止车辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆 意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
答.消声器中应有一定的吸音材料,结构上要增加声音的反射次数,减弱声 音传出来

答：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声； ③在人耳处减弱噪声。
知识讲解
任务三、知道减弱噪声的主要途径
想一想
噪声一无是处吗？
噪声的应用：噪声除草器；噪声除尘器……
噪声除草：科学家根据不同植物对不同噪声的敏感程度不同制造出噪声
除草器，其发出的噪声使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长
之前用药物除掉杂草；
知识讲解
任务一、知道噪声的概念与来源
随讲随练 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ B ）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，深夜震耳欲聋的音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
知识讲解
任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害
想一想
既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以 什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？
噪声除尘：美国科研人员研制出一种功率为2 kW的除尘器，它能发出频
率为2 000 Hz、声强为160 dB的噪声，这种装置可以用于烟囱除尘，控制
高温、高压、高腐蚀环境中的尘粒和大气污染；此外还利用噪声发电、
噪声制冷、噪声克敌等先进技术为人类服务。
知识讲解
任务三、知道减弱噪声的主要途径
学以致用
在临街的教室里上课，街道上汽车的鸣笛声会对学生的学习造 成干扰。请你根据所学的物理知识，提出两种切实可行的减小 鸣笛声干扰的方法。 答：①可以关上窗户，这是阻断噪声的传播； ②可以在学校附近设置“禁止鸣笛”的标识牌，禁止 汽车在学校附近鸣笛，这是防止噪声产生。
单位：分贝； 分贝的符号是dB； 分贝用来划分声音强弱的等级。
任务二、知道噪声强弱的等级及噪声的危害

3. 高强度的噪声能够损坏建筑物。
第十页，共二十三页。
连接中考
例 乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为 80dB。如果人处在此噪声等级的环境中（ ） B
A．对人的听力会产生严重危害
B．对人的学习会产生影响
C．对人的睡眠不会产生影响
D．对人的学习、睡眠都不会产生影响
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探究新知
（） A．减小噪声污染
A
B．减小大气污染
C．绿化美化环境
D．减小水污染
第十八页，共二十三页。
基础巩固题
3. 小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声 属于_________（选噪填声“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳
罩，这是利用了_________（选填“消声”隔“声吸声”或“隔声”）的方
图 片
桩机、切割机等的声音；
播
工业噪声：机器运转振动发
放
声，机器切割、摩擦、锻造
视 频
等发声；
社会生活噪声：娱乐场所的
音乐声，商店、集贸市场吆
喝叫卖声。
第六页，共二十三页。
连接中考 例 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）
A．B足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
枪管消声器
探究新知
阻断噪声的传播——在传播过程中减弱
植树种草(吸收噪声)、隔声板、关门窗。
树木能够吸收噪声，所以常 说幽静的森林
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影 响
第十四页，共二十三页。
探究新知
防止噪声进入耳朵——在人耳处减弱
用手捂住耳朵、带耳塞、带耳罩。
放鞭炮时不由自主 地会捂住耳朵

如果是你，你会？？？
深夜，学生已经入睡，校外的卡拉OK 歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学， A同学起身关上门窗，B同学索性用被子把 头蒙上睡，C同学拨打110，请110制止歌 舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什 么措施控制噪声？
你有办法吗？
近年来，广场 舞风靡全国，丰富 了人民群众精神文 化生活，但由此引 发的噪音污染问题 也成为社会矛盾的 激发点，发表你对 此事的看法，并且 根据所学的知识， 提出合理的建议。
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等）为单位来表示声音强弱的 等级。
2．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
二、噪声的等级和危害
三、噪声的控制
噪声的危害和控制
一、噪声
1.物理学角度的噪声： 是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪声的波形图 乐音的波形图
一、噪声
2．环境保护角度的噪声 凡是妨碍人们正常休息、学习和工 作的声音，以及对人们要听的声音产生 干扰的声音。 （如：街道上的汽车声、安静的图书馆 里的说话声、建筑工地的机器声、邻居 电视机过大的声音等等）
小结
尝试回答下面的三个问题：
1．什么样的声音是噪声？ 2．噪声危害有哪些？ 3．怎样控制噪声？
课外拓展：噪声对于我们来说真的是百害而 无一利吗？用你掌握的资源来寻找一下答案吧！
三、噪声的控制
声源的振动产 生声音
空气等介质的 传播
引起鼓膜 的振动
声音发 生处
声音的传 播过程
人耳
三、噪声的控制
实验
让闹钟发出声音，过一段时间后，用纸盒将 闹钟罩住，比较前后声音……