走进网络时代

学习目标：1、了解有关网络知识2、体会网络在现代生产生活中的作用3、养成健康上网的良好习惯4、提高对网上信息的辨别能力学习方法：创设情景、小组合作、调查研究等活动过程：一、导入教师读一则数据，由真实的数据和课堂调查导入新课，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。

（在上课之前，我想先给同学们读一段数据：据中国互联网络信息中心统计：中国有3/4网民的主要信息渠道是互联网，2/3的网民都收听、下载网络音乐、观看影视娱乐节目；7成的网民都使用网络聊天功能，有一半的网民使用电子邮箱；15%的网民通过网络找工作，25.5%的网民使用网络购物，3.9%的人进行网上旅行预定。

同学们，听完这则资料，你有什么想法？我想问一下：咱们班上过网的同学请举一下手。

可见，网络在我们的生活中占据了重要的一席之地。

下面，咱们就走进网络时代，更多地去了解网络。

）二、网络给我们带来了什么1、神奇的网络学生经过简单的思考来谈谈网络在我们的生产生活中的巨大作用。

2、畅想网络让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。

3、填上网纪录卡以小组为单位填写上网纪录卡，进一步了解上网的具体内容，为引出下文打基础。

三、警惕网络陷阱1、故事导入，提出问题：（从同学们所填写的上网记录来看，大部分同学都能合理的利用网络资源，我认识一个叫小红的小朋友，他最近很苦恼，我请大家帮帮他，事情是这样的：小红是一个网络爱好者，经常上网查资料、玩游戏、聊天，有一天，他的一个网友提出要和他见面，小红不知道怎么办好？谁给他出个主意呢？最后确定：不能见面，要有自我保护意识。

那么从小红这件事情上看，网络不仅仅带给我们了方便，也带了一系列的问题，那么，你知道哪些网络问题吗？）2、学生讨论：怎样做到健康上网？网络问题还真不少，那我们在网络世界中自由遨游的时候，应该怎样保护自己，做到健康上网呢？下面我们在小组内讨论，然后我们每组派一名代表说一说。

走进网络新时代作文 随着新世纪钟声的响起， 我们迎来了网络时代， 下面是走进网络新时代作文 范文，希望对你有帮助。

走进网络新时代作文一 据说，在 2008 年奥运会期间，唐僧师徒经过北京鸟巢，遇到一个小女孩 ——就是我。

当时，从鸟巢传出一阵阵欢呼声和掌声，唐僧便随便找了个路人问了问，那 个路人居然是我。

唐僧问道：“女施主，我们是从东土大唐到往西天拜佛 求经的和尚。

这里面如此的吵闹，是发生什么事了吗?”“你连这个 也不知道?里面在举办奥运会呢!”我一边说，一边捂着嘴在偷笑：都什么 年 代 了 ， 还 “ 女 施 主 ” 笑 死 我 了 。

“ 那 里 面 是 什 么 比 赛 呢?”唐僧问道。

“这个嘛，我也不太清楚。

对了，您的大徒弟孙悟 空不是神通广大吗?可以叫他去看看。

我也想跟他比试比试， 看看是孙悟空厉害， 还是高科技厉害。

”“是啊，猴哥，比试比试，让她见识见识你的七 十二变。

”猪八戒也来凑热闹。

孙悟空果真答应了。

“你师傅就来当 评委， 只要谁更快把答案告诉你师傅， 就算赢。

”我把规则告诉了孙悟空。

“俺老孙一个跟斗就十万八千里，你肯定没我快，快开始吧。

”孙悟 空已经等不及了。

比赛开始了，我原地坐下，稍稍点动了小手指，变把答案告诉 了唐僧。

孙悟空把筋斗云喊了出来， 飞到鸟巢中央， 看了看， 又飞了回来。

“ 师傅，我回……” 悟空还没说完，唐僧变插过话：“悟空，不用说了，是女施主赢了。

《走进网络时代》教学设计一、教案背景;1．面向学生：□中学2．学科：品德与社会3．课题：走进网络时代4．课时：15．课前准备：学生课前准备：①认真预习课本②通过百度查询有关网络作用、沉迷网络危害、网络陷阱以及小学生上网利弊等方面的图片、文字资料。

教师课前准备：①精心阅读教材、分析教材。

②通过百度查询有关网络作用、沉迷网络危害、网络陷阱以及小学生上网利弊等方面的图片、视频和文字资料。

二、教学目标：1．知识目标:了解网络的相关知识，知道网络在人们生产生活中的作用、沉迷网络的危害以及目前存在的诸多网络问题。

2．技能目标:强化学生利用百度搜索查找信息、学习知识的能力，能就网络相关知识发表自己的观点，学会发送电子邮件，提高对网上信息的辨别能力。

3．情感目标:培养学生愿意与他人合作交流的观念和文明上网的意识，养成健康上网的良好习惯。

三、教材分析：《走进网络时代》是山东人民出版社小学品德与社会五年级上册第二单元天涯若比邻的第三课，“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两大部分内容组成。

通过对本课的学习，让学生了解网络的相关知识，知道网络在人们的生产生活的巨大作用以及给人们带来的便利；同时更要让学生明白，网络并不是完美的，网上存在诸如电脑病毒、垃圾信息、色情暴力、黑客等网络陷阱，要防止误入歧途，学会辨别网上信息，防患于未然，还要注意长时间上网、沉迷网络会危害身心健康；能运用网络丰富自己的日常学习和生活，并在上网时自觉遵守网络规范，做到健康上网、文明上网。

教学重点：通过学习网络的便利与网络陷阱，认识网络是一把双刃剑，学会合理上网。

教学难点：理解网络双刃剑的两面性。

四、教学方法：课前，我在百度网站上搜索查找“网络”的相关教学资料，找到一些教案和材料，并结合教参，明晰了教学的重点和难点，确定了教学的形式和方法。

然后根据本节课堂的教学需要，利用百度搜索查找网络的相关图片、资料、视频，课堂上适时地呈现给学生，加深对网络的认识和印象。

走进网络时代作文4篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的走进网络时代作文，欢迎大家分享。

走进网络时代作文1随着科技的发达，网络遍布家家户户。

我们孩子的课堂也是一样，老师们开发了新的教学方法和引用了网络教学。

让教学走到了每个同学们的家里。

上了三年级后，我们校数学年级组的老师分工录制了微视频，视频时间5-7分钟不等。

别看这短短的几分钟，老师们可是费了很大功夫，一遍遍的录制。

录制满意后再上传到我们QQ群，让同学们晚上在家观看，让微视频替代了以前的预习方法，如果一遍看不懂可以反复观看。

等第二天老师在课堂上讲新知识的时候，孩子们就很容易接受了。

刚开始的时候，我还嫌每天下载微视频麻烦，后来慢慢的习惯了。

看到孩子几分钟就搞定了预习，学习新知识很轻松。

觉得数学老师们这个方法真的很不错。

三年级孩子增加了英语课，孩子对英语老师留的作业老是不当一会事儿。

我问他为什么不完成英语作业，他说他觉得英语作业不是作业。

有了这种心态，英语成绩可想而知，我提问他的英语单词他总是说不清。

正在我不知道怎样调动孩子积极性的时候，英语老师给我们发了一个校信通短信，让家长开通“一起学习作业网”，而且已经给每个学生申请了一个账号和密码。

我按照老师的提示登录了网站和开通了微信，原来“一起学习作业网”是一个以游戏为主的，这种方式正好对了孩子的胃口。

放学一回家就开电脑，每天都舍不得停下来。

成绩从原来的60多分，到现在的100分，而且还一直夸他们的英语老师真聪明，能弄这么好的网站（其实网站不是他们老师建的）。

英语老师利用这个网站也是用心良苦，每天一上班在网上发作业，还要及时改。

加上微信后，老师和孩子的动态一目了然。

真正是把课堂带到了家里。

假如没有这样的互动方法，一周两节的英语课，孩子真的是学不会，也听不懂，真就是“天书”了。

在这里我们要感谢网络的发展，感谢老师们的用心。

走进信息网络新时代450字作文走进信息网络新时代450字作文四篇走进信息网络新时代作文篇一今天的课上，我们在班主任老师的带领下，学习了“走进信息世界”这个综合性学习，让我懂得了：信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。

在课堂上，老师传授给我们知识，这是信息；校园内，听学校领导讲话，这是信息；课外，看电视、上网、与朋友交谈，这也是信息……早在2700多年前，我们的祖先便发明了几种传递信息的方式――烽火。

烽火，俗称“狼烟”，是用干狼粪作燃料来焚烧的一种工具，主要用来传送军情。

另一种方式――驿差，传送的消息决对十分准确。

到了近代，科学更是发达。

19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。

后来，贝尔又发明了电话，这使信息传递更快了。

1984年，随着第一台多煤体电子计算机的诞生，人们便由1993年踏上了“信息高速路”。

如今，计算机飞速发展，几乎每隔十年就会更新一代，让人们传递信息能更快捷、方便。

21世纪，是信息世界，让我们学好知识，创造美好的明天。

走进信息网络新时代作文篇二现在时代可能流行的就是网络了，大多数的男女老少都沉迷在电脑游戏之中。

但是任何事情都有它的两面性——好与不好。

网络有它的好的一面也有它不好的一面。

比如我看见过一条新闻报导：一个小孩子的爸爸妈妈在外地打工，他在奶奶家里生活。

奶奶身上的钱只够生活费，奶奶不肯给钱他去上网，他只好去偷奶奶的钱。

奶奶知道了，把钱收回了袋子里。

他问奶奶要，奶奶不肯给，小男孩用一把刀，把奶奶给杀。

后来小男孩被警方以杀人罪抓了。

网络不但危害人，还会有不良的信息，还会影响视力，对中小学生的脊柱更是没有好的，还有许多小学生在网吧玩游戏，家长不知道，更是会影响孩子的身心健康。

其实，网络也是有不少的好处。

如果你有不懂的知识可以上网查资料，上网还可使我们人人的联系都方便起来。

可以在大考和小考前放松自己的心情，不让自己太紧张。

另外上网购物也挺方便的，而且又便宜实惠。

课标山东版五年级上册品德与社会“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。

重点使学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。

“网络给我们带来了什么”主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便。

老师可以引导学生从更多方面去探讨此话题，如保险、教育、服务等行业。

学生对于自己身边的网络生活会更感兴趣，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情况两个小活动，以激发学生上网兴趣，回顾上网经历，体验网上冲浪的乐趣。

学情“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱“两部分内容组成。

重点使学生知道网络给人们生产生活带了许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。

教材以人为本，创造性地运用课程标准“回归生活、关注儿童现实生活”的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题和范例。

以“真实”的事件来促进真实的学习过程；以普通的生活事件为主；以日常生活事件为主；以今天的生活事件为主；以首属群体中的生活为主。

教材力求使学生的学习过程成为完整生命投入的过程，成为完整心理结构参与的过程。

提倡学习的过程不仅要经受认知的挑战，从中获得理智上的满足，同样在情感、心灵的充盈中获得精神的体验。

学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使他们既学会做人，又学会做事，在做事中学做人，做人学做事，以客观地认识了解和看待社会，增强学生的社会意识。

教材调动学生自己已经有的生活学习经验和体验，帮助学生从中更加深入地感受生活，感受他人，提升心灵的体验。

本教材第二单元让学生在活动中了解生活中常用的电话、信件、电视、报刊、网络等现代手段给人民带来的益处和它们所存在的弊处，使学生通过讨论懂得如何来面对它们的弊处，如何在现实便利的生活中正确的使用这些现代手段；第三单元是让学生通过了解身边中的科技产品的应用以及对我们生活所带来的改善情况、了解三次技术革命的情况，还让学生从另一面了解科学技术“不利”的一面，使学生从两方面全面看待科技，增强学生的环保意识。