牧童课件教学文档

湖北教育出版社 三年级 | 下册
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白话译文 辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草 地。 晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。 他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的 圆月。
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词句解析
“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。” 诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草
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词句解析
“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。” 诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地
为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在 的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴 嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里 的汉密哈顿草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子？ 是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下？仰望明亮的月儿，牧 童心里会想些什么？或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎 只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
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中心思想 《牧童》这首诗，向我们展示
了一幅鲜活的牧童晚归休息图。 表达了作者内心世界对远离喧嚣 、安然自在的生活状态的向往。
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课后作业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
背诵这首，收集我们学过的有关牧童的诗。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

舞蹈。
我看大家都差不多学会了 ，现在我请同学上台上来
表演。
同学们，再见 ！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/120 21/8/1S unday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /18/1/2 021 1:02:43 AM
同学们，今天我们欣赏的内容是一 首描写斯洛伐克民族放牧的歌曲，
乐曲的名称叫做《牧童》。
《牧童》描写的是小牧童拿短笛 在田野里一边放牧，一边吹笛的
喜悦景象。
同学们，你们能 够想象牧童当时 的心情三什么样
子的吗？
大家知道我国是一个多民 族国家，像我们听赏的牧 童就是一首有民族特色的 歌曲，接下来我们来学习 我国蒙古族的风格的一段
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/12 021/8/1 2021/8 /12021 /8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Aug-2越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1

培养民族自豪感
通过传承牧童谣，可以让更多的人了解和认同中华优秀传统文化， 培养民族自豪感和文化自信心。
维护国家文化安全
在全球化的背景下，保护和传承牧童谣对于维护国家文化安全、防范 文化侵略和渗透具有重要意义。
创新发展的可能性
与现代艺术形式结合
将牧童谣与现代音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式相结合，进行创新 性的改编和演绎，使其更符合现代审美需求。
节奏明快
部分牧童谣的曲调节奏明 快，充满活力和生气。
变化多样
不同地区的牧童谣曲调各 具特色，有的高亢激昂， 有的婉转悠扬，变化多样 。
03
牧童谣的艺术价值
音乐艺术价值
总结词
牧童谣的音乐艺术价值体现在其独特 的旋律和节奏上，这些特点使得牧童 谣在音乐领域中独树一帜。
详细描述
牧童谣通常采用简单、自然的旋律， 易于传唱，给人以轻松愉悦的感觉。 其节奏明快，富有动感，能够激发人 们的共鸣和情感表达。
文学艺术价值
总结词
牧童谣的文学艺术价值体现在其简洁明快的语言和生动形象的描写上，这些特 点使得牧童谣在文学领域中备受赞誉。
详细描述
牧童谣的语言简练，意境深远，能够通过简单的词语和句子描绘出丰富的画面 和情感。其描写生动形象，栩栩如生，让人感受到大自然的美丽和神秘。
民俗艺术价值
总结词
牧童谣的民俗艺术价值体现在其传承下来的民间文化和传统习俗上，这些特点使 得牧童谣在民俗领域中具有重要意义。
详细描述
牧童谣是民间文化的重要组成部分，反映了当地人民的生活方式和传统习俗。通 过传承和发扬牧童谣，可以弘扬民族文化，增强民族认同感和凝聚力。同时，牧 童谣也是民俗活动中的重要表演形式，能够丰富人们的精神文化生活。
04

自学指导二 1、在这样环境下生活的牧童心情如何？
பைடு நூலகம்
2、你向往这样的生活吗？一起再来读一 读吧！如果能把古诗背诵下来，你就是 最棒的！
牧
童
（唐）吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
请选择诗中最喜欢的一句用自己的语言表 述出来吧。
牧 童
（唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
铺:铺开
弄:逗弄。
饱饭:吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
放眼望去，到处都是一望无际绿草。 晚风中隐约传来牧童时断时续、悠 扬的笛声。
横草 野铺
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
月卧 明看
• 牧童放牧归来，吃饱后已是黄 昏。他连蓑衣都没脱，就愉快 的躺在草地上看天空中的明月。
在一片葱茏广阔的原野上，牧童正摆弄着他的 短笛，偶尔吹出几声清脆的笛声，好悠闲啊！ 2、那样一幅美的画面，那样一个自由自在、无 拘无束的牧童，你从诗中的哪些字体会到 的？ 从“铺”感受到那是一片无边无际、绿草葱茏、充 满生机的原野。 从“弄”和“卧”感受到那是一个活泼可爱、调 皮、悠闲、疲倦的牧童。
我们一起来认识本诗的主人公
自学指导二 细细品读古诗（默读），思考：
1、你从哪句诗中看到了牧童？ 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2、你看到了什么样的牧童？ 悠闲、自由自在、无拘无束、可爱、 调皮的牧童
自学指导二
3、哪句诗描写了牧童生活的环境？那是一幅怎 样的画面呢？
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
牧
童
（唐）吕岩

PART 05
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸，以提供稳定 和充足的气息支持。
音准与音色
确保音准准确，并发展独特而自然的音色，以表 达歌曲的情感。
咬字清晰
清晰地咬字，特别是对于歌词中的关键字，以增 强歌曲的传达效果。
情感表达技巧
深入理解歌词
对歌词进行深入的分析和理解，以把握歌曲的情感基调。
旋律特点
音域
歌曲音域较窄，主要集中 在中音区，适合儿童演唱 。
音程
旋律中运用了较多的二度 、三度音程，使得旋律优 美、流畅。
节奏
节奏明快，多采用四分音 符和八分音符，使得歌曲 充满活力。
和声运用
和弦
和声变化
歌曲主要运用了正三和弦，使得和声 进行平稳、和谐。
在B段，和声进行了变化，运用了副 三和弦，丰富了音乐色彩。
听众反馈
总结词
大多数听众对歌曲《牧童》持积极态度，认为这首歌曲给人 留下深刻印象，能够引起共鸣。
详细描述
许多听众表示，这首歌曲的旋律朗朗上口，容易记住，而且 歌词富有诗意，能够触动人心。一些听众还特别提到，这首 歌曲在情感上给人温暖和安慰，让人感到放松和愉悦。
对后世音乐创作的影响
总结词
歌曲《牧童》对后世音乐创作产生了一定的影响，为后来的音乐家提供了创作灵感和借鉴。
运用共鸣
通过共鸣来增强情感的表达，使歌声更具感染力。
节奏与情感的结合
根据歌曲的节奏变化，适时调整情感的表达，使言
01
运用适当的肢体语言，如手势、眼神和身体动作，来增强表演
的视觉效果。
与观众互动
02
通过眼神交流、微笑或特定的互动方式，拉近与观众的距离。

对困难的应对
01
02
03
勇敢面对
在面对困难时，我们应该 像牧童一样勇敢，不畏惧 挑战，敢于直面问题并寻 找解决之道。
灵活变通
在解决问题的过程中，我 们需要灵活变通，尝试不 同的方法和思路，善于利 用周围的资源和条件。
坚持不懈
应对困难时，我们需要有 耐心和毅力，像牧童一样 坚持不懈地追求目标，不 轻言放弃。
在生活中的启示
保持谦逊和虚心
牧童的谦逊和虚心使他能够从他人那里学到知识，从而变 得更加聪明。在生活中，我们应该保持谦逊的态度，不断 学习和成长。
善于观察和思考
牧童通过观察和思考问题，找到了解决问题的办法。在生 活中，我们也应该学会观察和思考，发现事物的本质和规 律。
勇敢面对挑战
牧童在面对国王的挑战时，没有退缩和逃避，而是勇敢地 接受挑战。在生活中，我们也会遇到各种挑战和困难，应 该勇敢地面对并克服它们。
05
牧童故事的现实意义
在教育中的应用
培养批判性思维
通过牧童的故事，教育学生学会独立思考，不盲目相信权威，敢 于提出疑问和挑战。
鼓励创新和创造力
牧童的机智和创意为解决问题提供了新的思路，启发学生在学习中 勇于创新，寻找不同的解决方案。
培养解决问题的能力
牧童面对困难时，能够迅速分析情况并采取有效的行动，这有助于 培养学生的实际操作能力和应对挑战的技巧。
现出过人的应变能力。
牧童在应对挑战时，能够充分 发挥自己的优势，以巧妙的策
略取得胜利。
牧童的策略思维
牧童在解决问题时，能够制定出切实 可行的计划，并进行有效的执行。
牧童在应对挑战时，能够根据实际情 况调整策略，以适应不断变化的环境 。
牧童在面对复杂问题时，能够进行全 面的分析，并提出多种解决方案，进 行优选。

唐 吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱 饭黄昏后， 不脱蓑衣 卧月明。
学习古诗的方法：
1、抓重点字，体会诗意 2、想象意境，感悟诗情
搜集描写古代儿童生活的诗词
铺
牧 唐 童
吕岩
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三四声。 归来饱 饭黄昏后， 不脱蓑衣 卧月明。
青草像被谁铺开在地上一样，放眼望去， 满眼都是葱茏的绿草。 晚风中隐约传来几 声悠扬的笛音。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上欣 赏天空中的明月。
牧童

弄:逗弄。
饱饭:吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
青草像被谁铺开在地上一样，方圆 六七里都是草地。晚风中隐约传来 三四声悠扬的笛声。
草铺 横野
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
• 牧童放牧归来 ，吃饱后已是 黄昏。他连蓑 衣都没脱，就 愉快地躺在草 地上看天空中 的明月。
卧看 月明
这首诗表达了诗人怎么样的思 想感情？
这首诗表达了诗人向往宁静 淡泊，无牵无挂，自由自在 的生活的思想感情。
m牧ù 童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，
suō
不脱蓑衣卧月明。
ห้องสมุดไป่ตู้
牧童 （唐）吕岩 草铺∣横野∣六七里， 笛弄∣晚风∣三四声。 归来∣饱饭∣黄昏后， 不脱∣蓑衣∣卧∣月∣明。
牧 童（唐）吕岩
草铺 横野六七里，笛弄 晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
铺:铺开。
五年级下册语文课件_《 牧童》_人教新课标
2024/2/2
有人说，童年是一支支动听 的歌，是一幅幅美丽的画，而我 要说童年是一首首美妙的诗，只 要用心去读，就能读出歌，读出 画，读出许多美好的事。
钟汉离 荷仙姑 吕洞宾 张果老 曹国舅 铁拐李 韩湘子 蓝采和
原名叫做“吕岩” ，是唐代人。吕 岩考过科举，做 过县令。后来唐 代暴发了黄巢领 导的农民起义， 时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入 山中修道。最后 不知去向，传说 他已经得道成了 神仙。

牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就 愉快地躺在草地上看天空中的明月。
再次阅读诗句你 脑海中出现了什么景 象？作者详解牧童表 达什么呢
赏析： 《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚
归休憩图。我们看到了牧童生活的恬静与闲适。 透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧 嚣、安然自乐的生活状态的向往：广阔的原野， 绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧 童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近 的笛声，笛声时断时续，随风飘扬。牧童回来 吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱， 就躺在月夜的露天地里休息了。表现了孩子无 忧无虑天真烂漫的天性。诗中有景、有情，有 人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出 现在我们的视野里的。
古诗《牧童》赏析
制作人：王小静
认读生字
蓑衣
作者：
吕岩〔唐〕（约公元八七四年前后在世） 一名岩客。字洞宾，河中永乐（一云蒲坂） 人。（唐才子传作京兆人。此从全唐诗）生 卒年均不详，约唐僖宗乾符初前后在世。咸 通初中第，两调县令。值黄巢之乱，遂携家 归终南，放迹江湖间。相传他后来在长安酒 肆，遇到仙人锺离权，遂得道，不知所终。 这就是民间盛传的“黄粱梦”故事，许多小 说家戏曲家，都取以为小说、戏曲的题材。 岩所作诗，流传甚多，全唐诗辑为四卷，行 于世。
中心：
表达了作者内心世界对远离喧嚣、安 然自在的生活状态的向往。
ห้องสมุดไป่ตู้
牧童
（唐）吕岩 草铺 横野 六七里，笛弄 晚风 三四声。
归来 饱饭 黄昏后，不脱 蓑衣 卧月明。
你从诗中看到了什么听到了 什么？找出有关描写景物和描写 木桶的诗句。
小组合作学习
1 请找出前两句诗中出现的动词， 并思 考这两句诗的意思。
2 六七里三四声是确切的数字吗？ 3 饱饭卧明月的意思？是谁饱饭卧明月？

牧童
2021/3/2
1
演唱 伴奏 捷克 民歌 牧童
2021/3/2
2
请用 双响筒为 牧童演唱
伴奏
2021/3/2
3
唱一唱
2021/3/2
牧 童 伴 奏
4
所 见
2021/3/2
Suo jian
所见
mu tong qi huang niu,
牧 童 骑 黄 牛，
ge sheng zhen lin
歌 yue 声 振 林 樾。
2021/3/2
10
署名杜牧的一首 《清明》，是由于 上方图画绘有骑牛 牧童，左手牵绳、 右手遥指，牛头前 面有一个方巾长衫
者在问路
2021/3/2
11
牧童短笛 钢琴曲
2021/3/2
12
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2021/3/2
13
放 牛 歌
2021/3/2
yi yu bu ming chan
意 欲 捕 鸣 蝉，
hu ran bi kou li
忽 然 闭 口 立。
5
2021/3/2
所 见
6
2021/3/2
7
牧 童 短 笛
快 板
2021/3/2
8
想一想： 牧童
是怎样捉蝉的呢？ 他捉到了蝉吗？
把这些编成 一个故事， 讲给大家听。
2021/3/2
9
牧童短笛 慢板片段
2021/3/2
32
水乡牧童
2021/3/2
33
山区牧童
2021/3/2
34
牧羊女
2021/3/2
35