台湾省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的原则考试题

第 1 页 共 24 页 《拍手歌》教学反思

（经典版）

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序言

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2016年吉林省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的原则考试试卷

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是____

A：康德

B：裴斯秦洛齐

C：洛克

D：夸美纽斯

2、胸围是反应（）状况的指标。

A．上肢力量

B．肺活量

C．胸廓大小和胸部肌肉发育

3、中国现代话剧的奠基人是。

A：鲁迅

B：曹禺

C：夏衍

D：郭沫若

4、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。

A：归因

B：印象

C：自我认知

D：态度

E：重视个别差异

5、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是:

A．生存需要

B．归属需要

C．尊重需要

D．自我实现的需要

6、认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是__。

A．洛克

B．卢梭

C．夸美纽斯

D．赫尔巴特

7、小天鹅歌舞团有小演员45名。关于这45名小演员。甲乙丙三人有如下讨论：甲说：“这些小演员中有些是北京人。”乙说：“小演员中的李欣欣不是北京人。”丙说：“这些小演员中有些不是北京人。”事实上。甲乙丙三人的话只有一句为真。请问，下面哪个选项为真?

A：45名小演员都不是北京人 B：有些小演员不是北京人

C：李欣欣不是北京人

D：45名小演员都是北京人

8、义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。

A：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B：省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府

C：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府

D：国务院；市级人民政府；县级人民政府

9、学生学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）

A：附属内驱力

B：自我提高内驱力

C：认知内驱力

D：内部求知欲

10、经典条件反射的创始人是__。

A．斯金纳

B．巴普洛夫

C．桑代克

D．华生

第 1 页 / 共 16 页 陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案

一、单选题

1．泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。

A.鉴定学生的发展水平

B.鉴定老师的教学水平

C.确定教学目标的达成度

D.确定教学目标的合理性

答案：：C

解析：：

泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。

2．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。

A.加涅

B.罗森塔尔

C.戴尔

D.波斯纳

答案：：D

解析：：

波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，故选D。 第 2 页 / 共 16 页 3．体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

答案：：C

解析：：

教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。

4．教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。这样的教学形式属于( ）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.开放课堂

D.翻转课堂

答案：：C

解析：：

开放课堂

5．（2022上半年真题）小学生思维发展的基本特点是（ ） . 第 3 页 / 共 16 页 A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展

B.完全摆脱具体形象思维

C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

D.抽象逻辑思维是思维的过渡

答案：：C

解析：：

小学生思维发展具有以下特点：从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡；抽象逻辑思维发展不平衡；抽象逻辑思维从不自觉到自觉；辩证逻辑思维初步发展。故本题选C。

《小学课程与教学论》练习题

一、选择题

1.根据古德莱德课程实施层次，在课堂上具体实施的课程是（ ）。

A．理想的课程 B. 正式的课程 C. 理解的课程 D. 运作的课程

2．“四书”作为我国元、明、清三代的考试的主要依据，不包括（ ）。

A．《论语》 B.《孟子》 C.《大学》 D.《春秋》

3.认为“教育的作用就是使人为过‘完满生活’做好准备”，为人类种种生活做准备的最有价值的知识是科学知识的教育家是（ ）。

A． 施瓦布 B. 斯宾塞 C. 博比特 D. 查特斯

4.世界上最早的教育学专著是（ ）。

A．《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D. 《师说》

5.教学论学科诞生的标志是（ ）的出版

A．昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》

C. 赫尔巴特的《普通教育学》 D.斯宾塞的《教育论》

6.通常我们所说的备课，要“备” ，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。

A． 研究学生 B. 设计作业 C. 设计评价 D. 指导学法

7.一堂好课的基本要求包括（ ）。

①目的明确 ②内容正确 ③方法得当 ④组织得好

⑤学生掌握所有教学内容 ⑥教学效果好

A．① ② ③ ④ ⑤ ⑥ B. ① ② ③ ⑤ ⑥

C. ① ② ③ ④ ⑥ D. ① ③ ④ ⑤ ⑥

8.“跳一跳，摘桃子”是因为学生存在（ ）。

A． 关键期 B. 高峰期 C.平衡期 D.最近发展区

9.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”教育家是（ ）。

A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 夸美纽斯 D. 卢梭

10．杜威教学理论的特点是儿童中心 、经验中心、（ ）。

A． 教师中心 B. 书本中心 C. 课堂中心 D. 活动中心