2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的类型考试试题

2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的类型考试试题

2015年福建省小学《教育教学知识与能力》：教学反思的类

型考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，就属于____

A：无意想象

B：有意想象

C：c．再造想象

D：幻想

2、学校实现教育目的的基本途径是__。

A．教学

B．课外活动

C．生产劳动

D．社会活动

3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展__规律的反映。

A．顺序性

B．不平衡性

C．阶段性

D．个别差异性

4、(2007年10月)最早提出“自我效能感”这一概念的是。

A：马斯洛

B：班杜拉

C：维纳

D：斯金纳

5、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是。

A：情绪对儿童认知发展的作用

B：情绪的分化

C：情绪对儿童心理活动的动机作用

D：情绪的社会化

6、第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和。A：活动课程

B：社会课程

C：学校课程

D：特色课程

7、根据信息加工的观点，感觉属于

A：信息的输入和登录

B：信息的识别

C：信息的选择

D：信息的储存和提取

8、社会本位教育目的论的代表人物是____

A：涂尔干

B：卢梭

C：赞科夫

D：福禄贝尔

9、《石室之死亡》的作者是（）

A：余光中

B：罗门

C：洛夫

D：郑愁予

10、变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。

A：本质特征、非本质特征都不变

B：变换非本质特征，本质特征不变 C：本质特征、非本质特征都变

D：变换本质特征，非本质特征不变

11、认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是__。

A．加里培林

B．艾宾浩斯

C．弗洛伊德

D．奥苏伯尔

12、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是。

A：内部、不稳定、可控制的

B：外部、稳定、不可控制的

C：外部、不稳定、不可控制的

D：内部、稳定、可控制的

13、保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为（）

A：信号图式法

B：探究一发现法

C：暗示教学法

D：五段教学法

14、师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）

A：对立型

B：自由放任型

C：民主型

D：依赖型

15、认为人的发展主要依靠外在的力量．诸如环境的刺激和要求．他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是。

A：孟子 B：荀子

C：格塞尔

D：威尔逊

16、《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利．保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法。

A：《宪法》和《教育法》

B：《宪法》和《未成年人保护法》

C：《宪法》和《预防未成年人犯罪法》

D：《教育法》和《未成年人保护法》

17、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论。他处于道德发展的哪个阶段?

A：服从于惩罚

B：社会契约

C：维护权威或秩序

D：普遍伦理

18、活动和交往是学生品德形成的（）。

A．关键

B．基础

C．内容

D．途径

19、我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于（）

A：学校负责人教育思想的转变

B：整个社会的支持和认可

C：教师生动、活泼、主动地创造

D：教师教育教学水平的提高

20、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__ A．原型启发

B．原型定向

C．原型操作

D．原型内化

21、在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有__

A．阶段性

B．顺序性

C．矛盾性

D．不平衡性

22、教育内容是教育者与受教育者共同认识的__。

A．主体

B．客体

C．教的主体

D．学的主体

23、从课程功能的角度可把课程分为

A：国家课程

B：工具性课程

C：拓展型课程

D：社会中心课程

24、幼儿园对幼儿实行的教育包括（）

A：德、智、体、美、劳诸方面

B：德、智、体、心诸方面

C：体、德、智、美诸方面

D：美、智、德、心诸方面

25、现任美国总统奥巴马是美国历史上第一位具有黑人血统的总统。黑人在美国成为自由人和国家公民始于下列哪位总统任职内（）

A：华盛顿

B：林肯

C：罗斯福 D：杜鲁门

26、人们常说的“豆蔻女子”的年龄是指：

A：10岁

B：11岁

C：12岁

D：13岁

27、中小学要鼓励学生积极参加形式多样的课外实践活动，培养()。

A．动手能力

B．热爱劳动能力

C．热爱生活的习惯

D．活动兴趣

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在全面发展教育中起着前提和支持作用的是____

A：德育

B：智育

C：体育

D：美育

2、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，称为____

A：原型定向

B：原型模仿

C：c．原型操作

D：原型内化

3、影响教学方法发展的直接因素有（）

A：教学目的和任务

B：教学内容

C：时代要求

D：学校环境

E：生产力的发展水平 4、人的能力的差异主要表现在能力的类型差异．发展水平的差异和____

A：性格差异

B：表现早晚的差异

C：智力差异

D：创造能力的差异

5、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）

A：心理健康

B：记忆

C：智力

D：学习

6、20世纪上半叶。发生了以____为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。

A：相对论光学

B：相对论电磁学

C：光学电磁学

D：相对论量子力学

7、儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的：

A：全面性

B：创造性

C：示范性

D：综合性

8、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为__。

A．练习法

B．实习作业法

C．实验法

D．谈话法 9、下列说法错误的是（）

A：学生既是教育过程的客体，也是认识的主体

B：教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据

C：学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体

D：学生是一张可以随意涂抹的自纸，在教学中处予一种从属地位

10、最早提出“行动研究”这一概念的是。

A：梅依曼

B：拉伊

C：凯洛夫

D：勒温

11、Professor Smith explained the movement of light____

that of water．

A：by virtue of

B：by analogy with

C：in terms of

D：in line with

12、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是。

A：“六三”制

B：“五四”制

C：九年一贯制

D：多重形式并存

13、首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是____

A：复述策略

B：精加工策略

C：组织策略

D：生成技术

14、方法型策略是为中心的教学策略。

A：教学内容 B：教学形式

C：教学方法

D：技术

E：复习课

15、赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是____

A：2岁

B：3岁

C：4～5岁

D：10岁

16、设计教学法的优点在于__。

A．强调学科内容的科学性

B．有利于系统知识的掌握

C．能激发学生的学习动机

D．有利于调动学生学习的主动性

E．对教学设施和条件要求不高

17、幼儿科学教育的实质是。

A：教师的指导

B：获取知识

C：儿童的科学探索活动

D：主动建构初级科学概念

18、可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）

A：长时记忆

B：有意记忆

C：感觉记忆

D：短时记忆

19、马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

A．儿童对成人模仿的需要