台湾省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展试题

2016年上半年贵州小学《教育教学知识与能力》：人的全面发展试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做__。

A．道德

B．品德

C．人格

D．个性

2、一个测验能够测量出它所要测量的属性和特点的程度，称为测量的。

A：效度

B：信度

C：区分度

D：难度

3、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是____

A：基础知识的教学是教育的主要目的

B：中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

C：教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

D：基础知识的教学是学校工作的中心

E：掌握基础知识是发展的前提

4、教师通过一定方法促进或增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是__

A．课堂反馈技能

B．课堂对话技能

C．课堂强化技能

D．课堂反思技能

5、群体决策的缺点有

A：多方面收集信息

B：利用集体智慧

C：增加群体凝聚力

D：费时费力

6、小学儿童对描绘在纸上堆积在一起的立方体数常常不能正确辨认，是因为__。

A．将非本质特征当作本质特征

B．形状知觉水平低

C．立体几何图形知觉水平不高

D．方位知觉水平不高

7、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为__

A．模仿

B．从众 C．服从

D．感染

8、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成。

A：波浪线

B：斜线

C：U形曲线

D：倒U形曲线

9、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是____

A：遗传素质

B：环境

C：个体主观能动性

D：教育

10、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是__。

A．古代印度

B．古代埃及

C．斯巴达

D．雅典

11、某城市考上大学的学生中。女生的比例比男生高。根据这个事实，王老师认为本市女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论?

国防安全教学计划

一、 学生基本情况分析

二年级学生都有强烈的爱国心。学生在学习国防教育课文内容中，提高了爱国思想认识，增强了为祖国强大而奋斗的紧迫感和使命感。学生的国防素质也得到了锻炼和提高。二、教材分析

本册教材共有14篇课文。主要介绍了一些基本的国防知识；介绍中国人民解放军和新中国的国防现状；还重点讲授一些国防知识，当前世界高科技条件下的局部战争，当今国际军事形势、军事科技知识、军事地理知识、三防知识、新兵器知识等等。总之，通过系列国防教育，使同学们更加爱国、好学、敬业，成为国家有用之材。

三、教学目的及要求

我们实施国防教育的目的，首先是促进学生的德、智、体全面发展，激发学生的爱国热情，强化学生的国防意识，增强学生保卫祖国的责任感和使命感。再者，是通过国防教育，促使学生养成团结奋进，遵纪守法，文明礼貌的行为习惯，自觉养成自尊、自爱、自主、自信、不屈不挠、英勇顽强的品格。

四、具体措施

开展国防教育“五个一”活动，即：每周唱一次国歌，每周升一次国旗，每月观看一场爱国题材影视片，每一周上一堂国防教育课，每学期开展一次国防知识竞赛或国防知识演讲比赛。

国防形象可以给人以直观的感觉，使人看得见、摸得着、印象深。为此，我们在少年军校里，让学生真实地过军营生活。组织学生开展读好书活动，引导学生读一些革命战争体裁，歌颂人民战争的书籍，使他们形象地受到爱国主义和革命英雄主义教育，培养少年儿童对人民军队的浓厚感情。

第一课时：我国的行政区划

教学目标

1、了解祖国的版图，知道我国有34个省级行政区。

2、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。

教学流程：

一、课前讲话：

1、回忆幼儿歌曲《娃哈哈》，并唱一唱。

2、配乐欣赏祖国各地的风景。(背景音乐：《娃哈哈》)

二、认一认我国行政图

1、你了解我们美丽的祖国吗？（学生说。）

2、我们祖国不仅美丽，而且面积非常的大。（出示《中国行政图》）说说它像什么？(像公鸡。教师指地图，生先后答：鸡的头部，鸡脖子，鸡尾巴，鸡肚子，鸡脚。)

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第八章 认识区域：环境与发展

第二节 台湾省的地理环境与经济发展（教案）

【教学目标】

知识与技能：

1. 掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。

2. 掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征；了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。

3. 了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况；了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。

过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。

情感态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。

【教学重难点】

运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征，台湾省农产品分布与自然环境的关系，台湾的工业发展和分布，台湾的“进口—加工—出口”型经济。

【教学过程】

活动1【导入】

同学们，上课之前，请大家欣赏一首诗人余光中写的诗《乡愁》“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”你知道这头那头都是指哪里吗？海峡又是指哪里吗？今天我们就来学习《第二节 台湾省的地理环境与经济发展》

板书课题 第二节 台湾省的地理环境与经济发展

下面请大家看本节课的学习目标

（出示学习目标）

活动2【讲授】 【位置与范围】 2 / 8

教学导入：

我们首先来了解台湾的地理位置与范围。地理位置一般从哪些方面进行描述？

课堂活动：引导学生读图8—23．8—24，完成下列任务。

（1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。

《祖国的宝岛台湾》教学设计

教材分析：

《祖国的宝岛台湾》是人教版小学五年级上册《品德与社会》第三单元第三课教学内容，这篇文章内容非常丰富，教材主要讲述了台湾的地理位置，台湾的美丽与富饶，台湾是祖国不可分割的一部分，海峡两岸人民同根同源、血脉相连，热切祈盼祖国统一之情。选编本课的主要意图是使学生了解和认识台湾美丽与富饶及历史，理解台湾是我国领土不可分割的一部分，并对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感，责任感和使命感。

学情分析：五年级学生已经具备了查阅资料的能力，课前布置学生查阅资料，详细了解台湾。但是学生对台湾比较陌生，上课时需要运用多种手段让学生了解台湾，认识台湾。

教学目标：

1、了解台湾的地理概况，感受台湾的美丽与富饶，知道台湾与大陆同根同源，台湾是祖国领土不可分割的一部分。

2、通过课前预习，收集资料等方式了解台湾的美丽与富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国领土不可分割的一部分。能用实际行动表达对台湾回归的渴望之情。

3、通过了解台湾的优美风景和丰富物产，感受台湾的美丽与富饶，从而对台湾产生热爱；教育学生深切体会海峡两岸人民血浓于水的真挚感情，两岸同胞一起热切盼望祖国的早日统一之情，激发学生的爱国情感。

4、培养学生的独立思考能力、观察能力以及语言表达能力。

教学重点：知道台湾与祖国大陆同祖同源，是祖国领土不可分割的一部分。

教学难点：真切体验两岸人民祈盼统一的情感。

教学准备：多媒体课件、台湾风光图、丰富物产图、中国版图资料、配乐诗《乡愁》、歌曲《七子之歌——台湾》等资料。

教学课时：一课时

教学过程：

一、以歌曲导入，激发兴趣。

1、请欣赏歌曲《外婆家的澎湖湾》 师：同学们知道这是什么歌吗?“澎湖湾”在哪里呢？（生：澎湖湾在台湾。）

2、师：是啊，澎湖湾属于我国的台湾省。今天就让我们走进台湾，了解台湾。（板书：祖国的宝岛台湾）生齐读课题。

二、活动探究

活动一：了解台湾的地理知识。